二十二小三年規(guī)劃自評(píng)報(bào)告

規(guī)劃發(fā)展，辦好居民家門口的教育

——學(xué)校發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告銀川市興慶區(qū)第二十二小學(xué)二〇一七年十二月規(guī)劃發(fā)展，辦好居民家門口的教育

——學(xué)校發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告銀川市興慶區(qū)第二十二小學(xué)二〇一七年十二月學(xué)校情況概況

現(xiàn)有教學(xué)班21個(gè)，在校生1012名，平均班額48，最大班額50人。學(xué)校現(xiàn)有教師42人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，高于規(guī)定學(xué)歷比例為62.8%。區(qū)級(jí)骨干1人，師級(jí)骨干1人，縣級(jí)骨干教師2人。

學(xué)校2015年搬入新校址，辦學(xué)條件達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化配置。占地30.5畝（20327㎡），生均占地面積26.33㎡.建筑面積11000㎡，生均建筑面積14.25㎡。教學(xué)樓2幢，面積3612㎡，綜合樓1幢，面積5260㎡，風(fēng)雨操場(chǎng)1個(gè)，面積1914㎡，200m環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。室外籃球場(chǎng)2個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：創(chuàng)造最適合學(xué)生的教育，培育最具前景的學(xué)生。全面發(fā)展，學(xué)有特色，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。一、規(guī)劃總發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況12

具有善于合作和勇于探究精神；養(yǎng)成良好的個(gè)人品德和社會(huì)公德，謙虛謹(jǐn)慎，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范；逐步加深著熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)同伴、熱愛(ài)老師的情感和了解祖國(guó)民族文化的興趣；具有健康的人生追求目標(biāo)，具有積極的、敢于探索的研究態(tài)度和對(duì)所承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任心。

養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，較牢固掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；具備收集、篩選和處理信息的能力；正在逐步形成自主生成、合作生成、內(nèi)化生成、探究生成、質(zhì)疑生成的學(xué)習(xí)能力；大多數(shù)學(xué)生具有質(zhì)疑問(wèn)難的進(jìn)取精神和樂(lè)于探究的態(tài)度變化。

學(xué)生有良好的心理品質(zhì)，有自主意識(shí)、自主能力和自主行為；具有積極參與班級(jí)、學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)的意識(shí)；具有自我管理能力；學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)尚美、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。具體達(dá)成表現(xiàn)描述認(rèn)知能力道德面貌主體意識(shí)（一）硬件建設(shè)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)二、具體目標(biāo)達(dá)成情況1、校園占地面積由18516㎡增加到20327㎡，目前生均占地面積20.07㎡。現(xiàn)建有教學(xué)樓2幢，面積3612㎡，綜合樓1幢，面積5260㎡，風(fēng)雨操場(chǎng)1個(gè)，面積1914㎡。總建筑面積由7777.3㎡増至11000㎡，生均建筑面積10.88㎡。學(xué)校建筑美觀，徹底告別了修修補(bǔ)補(bǔ)的老舊時(shí)代。2、新校區(qū)在政府和教育局的鼎力支持下，完成了校園綠化工程，綠化面積達(dá)到了28%。3、各種教育教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化配備，滿足正常教學(xué)要求。4、隱性文化和顯性文化協(xié)同育人。校園“隱性文化”主要通過(guò)五個(gè)方面發(fā)生作用，即三風(fēng)一訓(xùn)，教師的教育理念和方法，教師的人格修養(yǎng)和心理健康狀況，師生人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校的管理理念、價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、學(xué)校精神等育人。（一）硬件建設(shè)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)（二）班子管理目標(biāo)

每學(xué)年按照班子成員職責(zé)、任教學(xué)科年級(jí)，劃分責(zé)任年級(jí)、學(xué)科組，做到責(zé)任到人，聯(lián)動(dòng)促發(fā)展。

放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足當(dāng)前。準(zhǔn)確定位，確立目標(biāo)。理論指導(dǎo)，深入調(diào)研。循序漸進(jìn)，務(wù)實(shí)苦干。形成體系，全面發(fā)展。1、班子建設(shè)2、有了適宜的工作作風(fēng)定位54321

引導(dǎo)教師謀劃并按照個(gè)人專業(yè)規(guī)劃發(fā)展青年教師、骨干教師梯次培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)班主任100%合格，每年校級(jí)優(yōu)秀班主任達(dá)到30%。持續(xù)開(kāi)展教師基本功常態(tài)練兵活動(dòng)，90%以上教師各項(xiàng)基本功達(dá)標(biāo)抓好課堂教學(xué)質(zhì)量提升，提高教師課堂教學(xué)整體水平。6

師德師風(fēng)測(cè)評(píng)滿意率≥90%。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)1

每一位老師都能夠根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定并實(shí)施個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，建立并完善教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。學(xué)校制定了評(píng)價(jià)機(jī)制，以評(píng)促建，促發(fā)展。引導(dǎo)教師謀劃并按照個(gè)人專業(yè)規(guī)劃發(fā)展2青年教師、骨干教師梯次培養(yǎng)計(jì)劃

校級(jí)骨干教師每年呈5%遞增態(tài)勢(shì)，抓住機(jī)遇，逐級(jí)推薦。重點(diǎn)是專長(zhǎng)的培養(yǎng)、綜合能力的完善。借助捆綁聯(lián)動(dòng)式“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，提高教師整體成長(zhǎng)速度。楊陽(yáng)、余靜靜、趙飛月、楊娟、王青、蘇凡葉、馬靜等一批年輕教師已在逐漸走向成熟，并取得驕人成績(jī)。三年里，我校新增自治區(qū)級(jí)骨干教師1人，銀川市級(jí)骨干1人，興慶區(qū)級(jí)骨干1人，校級(jí)骨干教師6人。3實(shí)現(xiàn)班主任100%合格，每年校級(jí)優(yōu)秀班主任達(dá)到30%。我校研究制定《班主任考核細(xì)則》，定期開(kāi)展班主任培訓(xùn)會(huì)，交流會(huì)，三年來(lái)這一目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，而且在此基礎(chǔ)上著力于培養(yǎng)年輕班主任，打破語(yǔ)文教師就是班主任的慣例，嘗試由英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師管理班級(jí)工作，取得了良好的效果。實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃490%以上教師各項(xiàng)基本功（課標(biāo)理解把控、課堂教學(xué)、信息技術(shù)有效運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)等）達(dá)標(biāo)。教師基本功常態(tài)練兵活動(dòng)5抓好課堂教學(xué)質(zhì)量提升，提高教師課堂教學(xué)整體水平

（1）樹(shù)立“把每一個(gè)學(xué)生都教好”的教學(xué)思想，真正體現(xiàn)面向全體。（2）通過(guò)多種形式做好學(xué)科教師信息技術(shù)與教學(xué)深度融合工作，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學(xué)的能力。老師們都能夠較熟練使用信息技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，52歲的顧靜老師參加自治區(qū)微課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。

（3）組織開(kāi)展了教師課標(biāo)培訓(xùn)檢測(cè)、“課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”、“游戲激趣，讓體育課生龍活虎”、“如何讓枯燥的識(shí)字教學(xué)更生動(dòng)而有效”、“走進(jìn)生活，善于觀察，樂(lè)于習(xí)作”、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展親身體驗(yàn)民風(fēng)民俗等多項(xiàng)適合于學(xué)情的主題研究活動(dòng)。好課率在70%的基礎(chǔ)上，每年上升5%，達(dá)到了85%。一師一優(yōu)課評(píng)比中，獲部?jī)?yōu)3節(jié)，省優(yōu)2節(jié)，市優(yōu)1節(jié)，縣優(yōu)1節(jié)。6師德師風(fēng)測(cè)評(píng)滿意率≥90%。

學(xué)校每年開(kāi)學(xué)和教師簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書，逢年過(guò)節(jié)向家長(zhǎng)發(fā)放拒絕收禮倡議書。每年期在學(xué)生、家長(zhǎng)中進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)評(píng)，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，師德師風(fēng)滿意率高于95%，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。（四）學(xué)生綜合水平發(fā)展目標(biāo)

行為習(xí)慣學(xué)習(xí)能力音樂(lè)素質(zhì)體質(zhì)健康美術(shù)素質(zhì)優(yōu)秀率%5040101419良好率%34500500合格率%105833086待提高率%65765（五）特色項(xiàng)目（生態(tài)道德教育）建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校多年來(lái)以“生態(tài)德育”為學(xué)校特色，并以生態(tài)德育為抓手，整合德育資源，教育引導(dǎo)學(xué)生從小知曉并處理好人與自然的關(guān)系，愛(ài)護(hù)自然，尊重自然，為保護(hù)大自然做貢獻(xiàn)。著力于培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)善惡感、良知感、正義感、義務(wù)感。學(xué)校2014年獲得“全國(guó)未成年人生態(tài)道德教育示范校”稱號(hào)。依據(jù)校情和年級(jí)特征，制定了生態(tài)德育的目標(biāo)，并得以實(shí)現(xiàn)。保障機(jī)制教育活動(dòng)環(huán)境整治新三好

一是建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)并有明確的職責(zé)分工,有專人負(fù)責(zé)。二是建立相關(guān)制度,包括生態(tài)環(huán)境保護(hù)、綠化養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生保潔、節(jié)能減排等相關(guān)制度。三是用好社會(huì)資源，走進(jìn)賀蘭山，開(kāi)辟生態(tài)德育體驗(yàn)基地。走進(jìn)自然保護(hù)區(qū)，走進(jìn)生態(tài)公園，走進(jìn)污水處理廠、科技館、博物館、地質(zhì)博物館等專業(yè)場(chǎng)所零距離體驗(yàn)感悟。

一是開(kāi)展學(xué)科教育,把生態(tài)德育教育納入課程管理和學(xué)校教育中，提高生態(tài)德育知識(shí)的普及率和行為習(xí)慣養(yǎng)成率。二是開(kāi)展豐富多彩的課外綜合實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用固定宣傳陣地進(jìn)行生態(tài)德育、環(huán)境保護(hù)宣傳教育。三是開(kāi)展校本研修和專題研究，形成具有一定科研價(jià)值的課題研究成果。

一是加強(qiáng)校園生態(tài)環(huán)境整治，加強(qiáng)校園衛(wèi)生工作，加強(qiáng)綠化美化工作，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、舒適怡人的校園環(huán)境。二是開(kāi)展資源節(jié)約工作，建立全校性的資源(水、電、氣、紙、糧食等)節(jié)約管理目標(biāo)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),提高節(jié)約效果。

結(jié)合“新三好”評(píng)價(jià)工作，建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。（五）特色項(xiàng)目（生態(tài)道德教育）建設(shè)目標(biāo)三、評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)01（一）內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制（二）外部評(píng)價(jià)機(jī)制四、成功經(jīng)驗(yàn)1、組織管理健全，工作落實(shí)到位。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的要求，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)工作進(jìn)行分工，明確各自工作的重點(diǎn)、職責(zé)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為高質(zhì)量地完成三年規(guī)劃打好基礎(chǔ)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，民主管理，相互協(xié)作。2.建立學(xué)校德育管理體系，抓住核心，提綱挈領(lǐng)，以生態(tài)德語(yǔ)為龍頭整合德育資源，加強(qiáng)德育工作實(shí)效性的研究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。3、充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分體現(xiàn)社會(huì)育人功能。4、制度健全，做好內(nèi)部質(zhì)量控制。5、挖掘使用社會(huì)資源的實(shí)踐育人作用6、課題引領(lǐng)，錦上添花，研究性開(kāi)展工作。7、做好宣傳，爭(zhēng)取更廣闊空間，取得支持認(rèn)同。五、存在問(wèn)題1、規(guī)劃制定時(shí)有些預(yù)設(shè)目標(biāo)不夠科學(xué)，達(dá)成情況不好測(cè)量；2、客觀性的指標(biāo)學(xué)校不好把控，容易出現(xiàn)預(yù)設(shè)和達(dá)城出現(xiàn)大偏差，如，校園文化建設(shè)方面沒(méi)有資金保障，很難實(shí)現(xiàn)預(yù)計(jì)目標(biāo)。3、師資隊(duì)伍配備缺憾大，目前二十二小的生師比是24.12:1，師資嚴(yán)