部編人教版三年級下冊《道德與法治》全冊練習(xí)題-期末復(fù)習(xí)-課課練

2019年最新人教部編版三年級下冊道德與法治

三年級道德與法治學(xué)生

作業(yè)1

班級：姓名：

1.我們每個(gè)人都有自己的（），在（）中、（）中，我們

都可以找到自己的特點(diǎn)，還可以從他人的看法中了解自己的特點(diǎn)。

2.在生活中，我們常常對自己有特別的（）假如你有一種神奇魔法,

你想變成（）o

3.我們每個(gè)人都有自己的（）,在這些（）里，有我們自

己豐富、獨(dú)特的內(nèi)心世界。

4.我們每個(gè)人都有不完美的地方,我們要不斷地（）自己，使自己

變得（)o

三年級道德與法治學(xué)生

作業(yè)2

班級：姓名：

1.我們每個(gè)人總有這樣或那樣的（）,要學(xué)會（）、

（）,讓自己變得（）0

2.我們和同學(xué)們都很多共同的（），能夠聊到一起，玩到一塊兒。

但我們每個(gè)人又（）。

3.想要交到更多的朋友,就要用（）看待他人，接納他人與自己的

4.學(xué)會（)、(）,我們的生活會（）、

()o

三年級道德與法治學(xué)生

作業(yè)3

班級：姓名：

1.小紅不會做家務(wù)，聽到媽媽每天表揚(yáng)鄰居家的小麗，她很郁悶，她應(yīng)該做

的是（）。

A.生媽媽的氣,徹底不做家務(wù)

B.感覺自己太失敗了

C.向小麗學(xué)習(xí),努力改正自己的不足

2.小軍學(xué)習(xí)不好，但是很努力，這次考試比上次多了

十分，如果讓你給他頒獎，你會給他頒發(fā)的獎項(xiàng)是（）o

A.熱愛勞動獎

B.學(xué)習(xí)進(jìn)步獎

c.學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎

3.下列說法正確的是（）

A.跳舞好看的同學(xué)，唱歌不一定好聽

B.成績差的同學(xué)一無是處

C.學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)一定在其他方面也很好

三年級道德與法治學(xué)生

作業(yè)4

班級：姓名：

1.下面同學(xué)的做法，不合適的是（）

A.小明熱愛勞動，積極參加班級的集體勞動

B.小麗愛讀書，通過讀書拓寬自己的知識面

C.小軍爭強(qiáng)好勝，爭取樣樣都比別人強(qiáng)

2.下面同學(xué)的做法,值得提倡的是（）

A.小剛上課時(shí)經(jīng)常舉手發(fā)言

B.小明經(jīng)常抄襲別人作業(yè)

C.小紅在討論課上總是隨大溜

3.“世界上沒有兩個(gè)一模一樣的雞蛋”，這句話告訴我們的道理是（)

A.每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處

B.買雞蛋時(shí)不能太挑剔

C.每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識各種雞蛋

三年級道德與法治學(xué)生

作業(yè)5

班級：姓名：

1.我們年齡差不多，在（）、同一個(gè)班級學(xué)習(xí)，又有很多共同

的興趣愛好，能夠（）,玩到一塊兒。

2.同學(xué)們之間有很多相同點(diǎn)，可又（）0如果說班級是棵大樹,

那么每一位同學(xué)就像樹上的（）。

3.想要交到更多的朋友，就要用（)的眼光看待他人,

他人與自己的不同。

4.(）的我們在同一個(gè)集體中（）交往，才能共

同度過美好的時(shí)光。

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)6

班級：姓名：

L與不同的同學(xué)相處，下面做法正確的是（）0

A.小麗膽子小，性格內(nèi)向，我不跟她玩

B.小軍愛捉弄人，我不想跟他分在同一組

C.個(gè)子高的同學(xué)在值日時(shí)負(fù)責(zé)擦黑板

2.小軍喜歡打游戲，經(jīng)常上課時(shí)偷著打，下面說法正確的是（）。

A.我怕影響自己學(xué)習(xí),不跟他坐同桌

B.小軍沒有優(yōu)點(diǎn)，太討厭了

C.小軍一定可以改進(jìn)自己,另外他還有很多優(yōu)點(diǎn)

3.下列說法不正確的是（）。

A.不同的民族聚集成祖國大家庭，各民族和諧相處

B.如果世界上的人智商都相同就太完美了

C.只有小提琴獨(dú)奏的樂曲才是最美妙的

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)7

班級：姓名:

1.“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，這句話說明（）o

A.樹葉都是各不相同的

B.每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，各不相同

C.人與人之間有很多相同點(diǎn)

2.下列說法不正確的是（）。

A.家庭中我們不可以表現(xiàn)出自己的與眾不同

B.小明在運(yùn)動方面沒特長,但他可以給大家加油

C.小強(qiáng)非常熱心，他的鼓勵(lì)能給人帶來動力

對錯(cuò)審判：

1.我們通常喜歡和沒有共同語言的人接觸（）

2.五顏六色的燈光能把舞臺映照和更加絢麗多彩（）

3.性格不同的同學(xué)很難成為真正的朋友（）

4.學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在思想道德和運(yùn)動各方面也不會突出

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)8

班級：姓名：

1.“明山賓賣?！钡墓适赂嬖V我們的道理是（）

2.“生命不可能從（）中開出燦爛的鮮花?！闭f這句話的名人

是德國的（）o

3.誠實(shí)的行為有（）、（）、（）等。

4.我們應(yīng)該做一個(gè)（），自己做錯(cuò)了事，就應(yīng)該

（）o

5.有時(shí)我們會不由自主地說了謊話，這是由于（）、

（）或虛榮好勝而引起的。

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)9

班級：姓名：

大樂園

1.下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.誠實(shí)守信是贏得他人尊重和信任的前提

B.說謊會讓別人對自己的評價(jià)降低

C.說謊可以讓我們得到長久的友誼

2.小明不小心掙卒了班級的門窗班長調(diào)查時(shí)他應(yīng)該（）

A.主動承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并想拼去補(bǔ)救

B.拒不承認(rèn),反正沒證人C.撒謊說是其他同學(xué)干的

3.放羊的孩子第一次撒謊說狼來了,愚弄了大家,第二次狼真的來了,卻沒有人再

相信他因?yàn)椋ǎ﹐

A.村里的人都太冷漠B.謊言會失去別人對自己的信任

C.第二次他還是在撒謊

4.下列說法正確的是（）oA.善意的謊言是丑陋的

B.善意的謊言是虛偽的C.善意的謊言是真誠的

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)10

班級：姓名：

1.有（）相伴,我們不僅能玩（）游戲，而且還可以開展更多有

意思的活動。有同學(xué)相伴的生，處處有（）0

2.在“蒙眼畫臉譜”游戲中，老師要選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是

否遵守（），班上其余同學(xué)作為（）,決定哪組同學(xué)畫得最好。

3.與同學(xué)在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認(rèn)為，可以不和（）

在一起

4.在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)（）落水”。

可是，在校園生活，我們有時(shí)卻會因?yàn)榉N種原因冷落（）或者忽視了某

些同學(xué)。

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)11

班級：姓名：

1.下面能體現(xiàn)和同海一起的好處的是（）

A.和同學(xué)在一起我們能得到很多幫助

B.小麗認(rèn)為比賽中其他人都是對手

C.考試中小明抄襲前面同學(xué)的答案

2.下列做法不能體現(xiàn)集體意識的是（）

A.小明亥增練習(xí),為了在運(yùn)動會上給班級爭光

B.聯(lián)歡會上小敏從家拿來水果與大家分享

C.小紅說出板報(bào)靠其他同學(xué)就行了

3.下面能體現(xiàn)同學(xué)相處快樂的是（）

A.拔河比賽中高銬同學(xué)欺負(fù)低年級同學(xué)

B.歌詠比賽中各自展示自己的風(fēng)采

C.考試時(shí)同學(xué)們互相幫助傳遞氏條

4.下面做法不正確的是（）o

A.下課后和同學(xué)們聚在一起玩跳皮筋

B.大家都責(zé)怪陳欣在比賽中拖了后腿

C.班級組織聯(lián)歡會,大家紛紛幫忙布置教室

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)12

班級：姓名：

1.我生活的家鄉(xiāng)有我成長的（），這里有我的（）o

2.我最熟悉家鄉(xiāng),對它（）的地方了如指掌，但還是會遇到一些（）

的問題。

3.在你生活的地方你最喜歡的是（）、（）o

4.保潔阿姨無論刮風(fēng)下雨,還是烈日當(dāng)頭都在小區(qū)里維護(hù)（）。

5.下面說法正確的是（）

A.城市社區(qū)的典型特征是村前村后有田野

B.城市社區(qū)的居民習(xí)慣住在樓房中

C.農(nóng)村社區(qū)比城市社區(qū)居民多

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)13

班級：姓名：

一、選擇：

1..社區(qū)是我們的大家庭,下面行為正確的是（）。

A.看見有人暈倒要及時(shí)打120B.在樓下的草坪上停車

C.在社區(qū)的路面上釘釘子

2.社區(qū)保安的工作職責(zé)是（）。

A.維護(hù)居民安全B.維護(hù)交通秩序C.維護(hù)燃?xì)夤艿?/p>

3.在我們生活的地方，屬于服務(wù)者的是（）。

A.樂于助人的王阿姨

B.在地里種菜的爸爸C.郵局的工作人員

4.下面屬于公共場所的是（）o

A.張大爺家的楊樹林

B.街中心的廣場C.張朋家的后院

5.居委會的職責(zé)不包括（）。

A.負(fù)責(zé)青少年教育工作

B.提供幼兒早教I艮務(wù)C.宣傳保健知識

二、對錯(cuò)審判廳

1.小區(qū)里的居委會可以幫助居民調(diào)解鄰里糾縱（）

2.我們還沒長大,對自己生活的地方不熟悉。（）

3.建設(shè)我們的家鄉(xiāng)是爸爸媽媽那輩人應(yīng)該考慮的問題

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)14

班級：姓名：

一、知識展示臺

1.認(rèn)識鄰居的好方法有（）、（）等。

2.常言道,遠(yuǎn)親不如近鄰。在我們需要幫助的時(shí)候，（）常常會伸援助之手。

3.為增進(jìn)^里友誼,我們應(yīng)該做一些（）的事。

4.與鄰居相處，我們應(yīng)該（）、（）。但是如果自家受了傷害也應(yīng)該

拄（）。

5.去鄰居家玩耍時(shí)行為要（）,邀請鄰居來自己家時(shí)態(tài)度要（）o

二、對錯(cuò)審判

L多事不如少一事，聽見領(lǐng)居家有人吵架裝作不知道（）

2.鄰居我昔東西，小明從門縫中扔出來。（）

3.鄰里之間經(jīng)常有矛盾，自己住在一個(gè)小區(qū)多好啊。（）

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)15

班級：姓名:

1.下列方法不是認(rèn)識鄰居途徑的有（）。

A.和鄰居家小孩兒一起在樓下玩

B.同在一個(gè)學(xué)校上學(xué)C.見到新鄰居不說話

2.下列做法不正確的是（）o

A.小麗在居民樓口遇到鄰居主動問好

B.我和鄰居小伙伴每天一起上下學(xué)

C.遇見我家新鄰居不理他

3.下面觀點(diǎn)正確的是（）0

A.鄰里之間摩擦太多了,吵架彳睡、要

B.陌生人妨礙我我就不留情面C.鄰里間要相互包容,彼此謙讓

4.下列做法不合適的是（）

A.多參加小區(qū)組織的鄰里聯(lián)誼會

B.節(jié)假日多約居一起去公園C.陌生鄰居來借東西不借給他

5.下列行為不利于^里關(guān)M友好的是（）

A.小軍媽媽主動打掃樓道衛(wèi)生

B.小麗晚J喙習(xí)跳舞動靜很大C.小紅經(jīng)常幫鄰居奶奶取快遞

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)16

班級：姓名：

一、選擇：

1.陽臺上突然出現(xiàn)了一件洗好的衣服，你應(yīng)該（）

A.問問樓上的住戶B.撿到就是自己的C.扔下樓去

2.樓下小姐姐每天晚上練琴練到十點(diǎn)多,影響鄰居休息,我應(yīng)該（A在背

后謝也壞話B.忍著不找她理論

C.跟她好好協(xié)商解決

3.對待社區(qū)里的服務(wù)人員,我們應(yīng)該（）。

A.像對待陌生人一樣B.不和他們開口打招呼

C.尊重他們,感謝他們

二、對錯(cuò)審判

1.為了增進(jìn)鄰里感情，居委會可以多組織鄰里活動。（）

2.多為居考慮，有助于我們搞好鄰里關(guān)系。（）

3.我們不育瑞自己的雜^堆在街道E,影響鄰居通行。（）

4.當(dāng)鄰居家遇^了困難我們通過幫助他們也可以互相認(rèn)識。（）

5.小明爸爸說不能將自己家的垃圾堆在榭弟口。（）

6.領(lǐng)居之間要和睦相處，斤斤計(jì)較也沒什么。（）

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)17

班級：姓名：

一、填空：

1.你的家鄉(xiāng)所在省份的簡稱是（），電話號碼的區(qū)號是（）o

2.小明來自江蘇，他家鄉(xiāng)的鄰省有（）、（）、（）o

3.我熱愛家鄉(xiāng),希望家鄉(xiāng)變得（）。

4.小明來自廣西，他的家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景區(qū)是（）。

5.由于環(huán)境和歷史的原因,不同地方的人。庭（）與（）等往

往會有不同，甚至在體形外貌、（）上也會有所差異。

二、對錯(cuò)審判：

1.在每個(gè)人眼里自己的家鄉(xiāng)都是美麗的。（）

2.蘋果和梨是我國北方的特產(chǎn)。（）

3.沿海地區(qū)人們的飲食習(xí)慣與內(nèi)陸地區(qū)不同。（）

4.家鄉(xiāng)的美食與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境沒關(guān)系。（）

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)18

班級：姓名：

一、填空：

1.我們身邊常見的公共設(shè)施有：（）、（）、（）等。

2.公共設(shè)施是我們的“（）”，是為了（）大家的生活而設(shè)置的,

我們應(yīng)該（）它們。

3.公共設(shè)施是我們的好朋友,它給我們的生活帶來的便利有（）

（）（）

二、選擇

1.下面屬于公共設(shè)施的是（）

A.派出所的圍墻B.水庫中專門飼養(yǎng)的魚C.小區(qū)健身器械

2.下面說法正確的是（）

A.公共設(shè)施不能方便個(gè)人生活B.社區(qū)中沒有公共設(shè)施

C.愛護(hù)公設(shè)施人人有責(zé)

3.偷盜井蓋的行為屬于（）

A.融公共安全B.破壞公共設(shè)施C.損壞私有物品

4.下面不是政府提供的公共設(shè)施的是（）

A.高速公路B.鐵路C.商場扶梯

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)19

班級：姓名：

一、填空

1.生活中（）有規(guī)則，（）生活中有規(guī)則（）生活中也有規(guī)則。

2.每種規(guī)則都有它的作用，上下樓梯的規(guī)則是（),

）o

3.不僅（）中有規(guī)則，現(xiàn)實(shí)生活中也是處處有（）0

4.附搦子游戲的規(guī)則是（）

二、選擇：

L下面做法正確的是（）。

A.放學(xué)后小麗乘坐超載的出租車回家

B.小剛在路上行走時(shí)靠右行

C.小明和小強(qiáng)在路上追逐打鬧

2.闖紅燈的行為屬于（）

A.維護(hù)公共秩序B.維護(hù)4B里友誼

C.不遵守公共秩序

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)20

班級：姓名:

一、填空

1.生活中處處有（），我們都得到過別人的關(guān)心或幫助,我們也應(yīng)該

（）或（）別人。

2.（）就在我們身邊。有些是（）的,有些則是不露痕跡的不留

心我們就無法發(fā)現(xiàn)。

3.我們在關(guān)心和幫助他人時(shí),要用心了解他人的（

4.關(guān)心和幫助他人是一門（），需要我們不斷地學(xué)習(xí)。

5.雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士,他是一個(gè)（）的人。

二、選擇：

1.下面說法正確的是（）。

A.助人為樂是一種良好的品質(zhì)

B.幫助別人時(shí)顯得自己很偉大

C.對方不需要幫助也要幫助

2.下面做法正確的是（）o

A.考試時(shí)可以照顧身邊的同學(xué)

B.在公交車上只能給老人讓座

C.小明把自己的鉛筆借給同學(xué)用

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)21

班級：姓名：

一、填空

1.隨著（）、（）、（）等交通工具的誕生,人們出行變得輕松起來

日行千里早已變成平常事。

2.人們在出行時(shí)有著（）的選擇，不同的（）給我們帶來了不一樣的

體驗(yàn)。

3.在不同條件下，每種交通工具各有各的（）。人們可根據(jù)不同的（）

選擇不同的（）。

4.無論你生活在（）還是（），都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生

了很大變化。

5.交通的發(fā)展給人們在（）、（）、（）、（）方面帶來了更多選擇的機(jī)

會。

二、判斷

1.暑假去歐洲旅游應(yīng)該選擇乘坐飛機(jī)（）

2.上下班高峰期乘坐公交車最方便。（）

3.騎自行車出行的方式非常環(huán)保（）

4.在交通擁堵的時(shí)候應(yīng)該開私家車（）

5.在常見交通工具中運(yùn)輸最小的是飛機(jī)（）

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)22

班級：姓名：

一、填空

1.交通發(fā)展帶來的問題有（）、（）、（）等。

2.為解決交通發(fā)展帶來的問題,人們采取了種種（3

3.乘坐（）出行，既能減輕（）數(shù)量的增長給環(huán)境帶來的（）

也能在一定的程度上緩解交通擁堵問題。

4.出門時(shí)應(yīng)盡量（）或（）0既健身又環(huán)保,還不怕（）o

5.研制生產(chǎn)（）有助于解決“油荒”和尾氣污染問題。

二、選擇

1.下列不是交通發(fā)展造成的是（）。

A.塑料垃圾污染B.霧霾天氣C.交通擁堵

2.上下班高峰期120急救車被堵在十字路口，病人家屬的心情會（）

A.非常抑郁B.非常擔(dān)憂C.非常平靜

3.下面不是為了解決交通發(fā)展問題采取措施的是（）

A.提倡綠色出行，開發(fā)新能源

B.提倡霧霾天氣乘坐公交車C.擴(kuò)大二手車交易市場

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)23

班級：姓名：

一、填空

1.（）就是信息的傳遞。自從有了人就有了信息傳遞的需要。古代

傳遞信息的方式有（）、（）、（）、（）等。

2.當(dāng)我們在享受通信帶來的便利時(shí)，應(yīng)遵守通信中的（）,要注意

（）o

3.冒領(lǐng)、隱匿、（）、（）或者（）他人郵件的,處五百

以下拘留或者五百元以下罰款。

4.公民的通信自由和（）是受法律保護(hù)的,所以我們不僅要遵守通訊

中的道德規(guī)范，還要遵守通信中的（）0

5.生活中常用的通信方式有（）、（）、（）等。

二、判斷：

1.用智能手機(jī)聯(lián)系朋友非常方便，還可以視頻聊天。（）

2.過去的通信方式落后是因?yàn)榭萍疾话l(fā)達(dá)。（）

3.在現(xiàn)代社會中人們傳遞信息非常便捷。（）

4.烽火臺是古代用于傳遞軍事信息的高臺。（）

三年級道德與法治學(xué)生作業(yè)24

班級：姓名：

選擇

1.下列通信方式不是現(xiàn)在常見的是（）

A.小明給老家的爺爺打電話

B.小麗給老師發(fā)微信問問題C.尋呼機(jī)傳遞文字信息

2.下面不是古代的信息傳遞方式的是（）。

A.擊鼓傳情B.結(jié)繩記事C.電子傳真

3.利用電子郵件傳遞信息的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.適合各類人群B.收發(fā)速度快C.易受網(wǎng)絡(luò)信號影響

4.現(xiàn)代的通信方式有（）

A.小明制作了一個(gè)“土電話”B.舅舅讓我給我的鄰居捎信兒

C.爸爸給我寄包裹用由腋快遞

5.下面行為違反法律規(guī)定的是（）o

A.小明在電梯里面大聲打電話

B.小強(qiáng)私拆同桌的信件C.小軍打電話時(shí)說話粗俗

6.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,我們生活的改變有（）o

A.郵遞行業(yè)已經(jīng)過時(shí)了B.人們的空間距離縮小了

c.人們聯(lián)M更加方便了

人教部編版三年級下冊道德與法治期末試題匯編

一.我會填

1.每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，在（）、（）,我們都可以找到

自己的特點(diǎn)。

2.在生活中，我們常常對自己有特別的（）。

3.每個(gè)人都有豐富的（）世界。

4.即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全（）0

5.我們喜歡和自己（）的人交朋友，這是人之常情。

6.用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的（""），我們將會

交到更多的（）。

7.生活中充滿了各種（“”）。

8.（）是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。

9.有同學(xué)相伴的生活處處有（）o

10.你的家住在（）o

n.常言道，遠(yuǎn)親不如（）。在我們需要（）的時(shí)候，鄰

居們常常伸出援助之手。

12.鄰里互助，生活（)o

13.鄰居之間相處也會遇到（)o

14.如果平時(shí)能多為鄰居想一想,就可以減少很多（)o

15.與鄰居相處，我們應(yīng)該相互(）、相互(

16.特產(chǎn)就是指一個(gè)地方特有的、著名的（）0

17.家鄉(xiāng)的景美、（）,家鄉(xiāng)的（）更美。

18.由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們在（）與（)

習(xí)慣等方面往往會有不同。

19.每個(gè)地方都有各自的（）,都有值得驕傲的（

20.在公共場所供大家使用的設(shè)施，被稱為（“

21.精彩的游戲，是伴隨我們童年成長的（)o

22.游戲中有規(guī)則，生活中也是處處有（)o

23.(）就在我們身邊。

24.(）他是一個(gè)充滿愛心的人。

25.關(guān)心和幫助他人是一門（），需要我們不斷地學(xué)習(xí)。

26.我們在關(guān)心和幫助別人時(shí)，要用心了解他人的（）o

27.在我們身邊還有很多需要幫助的人，讓我們把自己的愛心變成

（）吧！

28.每種規(guī)則都有它的（）o

29.隨著（）、（）、（）等交通工具的誕生，人們出行

變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。

30.有人說：“要想富，（）”。

31.交通的發(fā)展給人們在（）、（）、（）、（）方面帶來了更

多選擇的機(jī)會。

32.通信就是（）的傳遞。

33.19世紀(jì)，（）的誕生，標(biāo)志著一個(gè)新的通信時(shí)代的到來。

34.我國通信有著悠久的歷史。人們曾經(jīng)用（）,畜力、（）、

（）等方式實(shí)現(xiàn)溝通。

35.我們在享受通信帶來的便利時(shí)，應(yīng)遵守通信中的道德（）,要注

意通信（）o

36.公民的通信自由和通信秘密是受（）保護(hù)的。

37.快速發(fā)展的交通，極大地方便了我們的（）o