人教版小學數(shù)學三年級下第七單元小數(shù)的初步認識單元重點知識歸納與易錯點總結導學案

單元重點知識歸納與易錯點總結學目地一.了解小數(shù)地意義,會認,讀,寫不超過兩位地小數(shù)。二.會比較小數(shù)地大小,能解決比較簡單地小數(shù)比較問題。三.掌握小數(shù)加,減法地計算方法,并能用其解決生活地實際問題。學重點一.會讀,寫不超過兩位地小數(shù)。二.能正確計算小數(shù)加,減法,并能用其解決生活地實際問題。學準備教具準備:PPT課件。教學環(huán)節(jié)一:單元重點知識歸納知識點具體內容小數(shù)地認識與讀寫法一.小數(shù):像三.四五,零.八五,二.六零,三六.六這樣地數(shù)叫小數(shù)。二.小數(shù)地組成:小數(shù)由整數(shù)部分,小數(shù)點與小數(shù)部分組成。三.小數(shù)地讀法:從整數(shù)部分讀起,整數(shù)部分按照整數(shù)地讀法來讀,整數(shù)部分是零地讀作"零",小數(shù)點讀作"點",小數(shù)部分順次讀出每一位上地數(shù)字,如果是零,也需要讀出來。四.小數(shù)地寫法:先寫整數(shù)部分,按照整數(shù)地寫法寫,如果整數(shù)部分是零,就直接寫零;再在個位數(shù)字地右下角點上小數(shù)點;最后依次寫出小數(shù)部分每一位上地數(shù)字。一位小數(shù)地意義小數(shù)是十分數(shù)地另一種表示形式,分母是一零地分數(shù)可以用一位小數(shù)來表示。比較小數(shù)大小地方法比較小數(shù)大小地方法:先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分大地那個數(shù)就大;如果整數(shù)部分相同,就比較小數(shù)部分,小數(shù)部分第一位上地數(shù)大地那個數(shù)就大;如果第一位上地數(shù)相同,就比較第二位上地數(shù)……依此類推。小數(shù)加,減法地計算方法小數(shù)加,減法地計算方法:先把小數(shù)點對齊（也就是相同數(shù)位對齊）,再按照整數(shù)加,減法地計算方法行計算,得數(shù)地小數(shù)點要與加數(shù)（減數(shù)）地小數(shù)點對齊。運用小數(shù)加,減法解決問題運用小數(shù)加,減法解決問題,在明確已知條件與所求問題地基礎上,思考角度不同,解決問題地策略也不同,解答地過程也不一樣,但結果是一樣地。教學環(huán)節(jié)二:易錯知識警示與總結易錯點一在整數(shù),小數(shù),分數(shù)相互轉化過程,沒有注意單位地轉化。例題一判斷:三分米用分數(shù)表示是分米,用小數(shù)表示是零.三分米。（）。錯誤答案:√正確答案:×錯點警示:三分米用分數(shù)與小數(shù)表示時單位應轉化成同一類計量單位高級地單位,分米應轉化成米或更大地長度單位,即三分米=米=零.三米。規(guī)避策略:在整數(shù),小數(shù),分數(shù)相互轉化過程,要注意單位地轉化。易錯點二沒有正確地認識小數(shù)。例題二判斷:小數(shù)都比一小。（）錯誤答案:√正確答案:×錯點警示:此題錯在對小數(shù)地認識不夠,小數(shù)點地前面可以是任意地自然數(shù)。如紅紅地身高是一.二米;學校上個月繳水費二零六.三零元。小數(shù)不一定都比一小。規(guī)避策略:沒有最大地小數(shù),也沒有最小地小數(shù)。易錯點三沒有掌握小數(shù)加減法地計算方法。例題三豎式計算:一零.二+五=錯點警示:此題錯在相同數(shù)位沒有對齊。五是整數(shù),應寫在個位上,與一零.二地個位數(shù)字零對齊,再計算。規(guī)避策略:計算小數(shù)加,減法時,整數(shù)部分要與整數(shù)部分對齊,小數(shù)部分要與小數(shù)部分對齊。例題四豎式計算:一三.五-一二.八=錯誤答案:一三.五-一二.八=七錯點警示:相減后,整數(shù)部分地零要落下來。規(guī)避策略:兩個數(shù)相減,整數(shù)部分是零時,零一定要落下來,寫在個位上。易錯點四在應用小數(shù)加,減法解決簡單地實際問題時,沒有掌握單位名稱不統(tǒng)一,不能直接相加減。例題五小紅買一支鋼筆花了四.六元,買一塊橡皮花了五角。小紅一花了多少錢？錯誤答案:四.六+五=九.六（元）正確答案:五角=零.五元,四.六+零.五=五.一（元）答:小紅一花了九.六元錢。答:小紅一花了五.一元錢。錯點警示:四.六元是以元為單位地,五角是以角為單位地,兩個