121中心投影與平行投影122空間幾何體的三視圖教案_第1頁
121中心投影與平行投影122空間幾何體的三視圖教案_第2頁
121中心投影與平行投影122空間幾何體的三視圖教案_第3頁
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文檔簡介

1.2.1我們慣用三視圖和直觀生12：我們也可站在某一點(diǎn)師總結(jié)空間幾何體表達(dá)辦讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識源于實(shí)踐，又可應(yīng)用于實(shí)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)中投影與平行投影.成果是與原三角形全等的2得到了一種相似的放大了提高知識的系統(tǒng)性和思維的面圖形難以把握幾何體的俯視圖和側(cè)視圖寬度同樣結(jié)論可推廣到普通簡樸幾通過討論掌握三視圖的時通過精煉的語言概括提高學(xué)生的記憶效正向應(yīng)用（幻燈片逆向練習(xí)（幻燈片（1畫三視圖時棱要用實(shí)通過正向應(yīng)用鞏固所學(xué)知識.通過逆向應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生空間想象能學(xué)生問題點(diǎn)撥建完整的知識體系培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)正視 側(cè)視

正視 側(cè)視

錐討論教材P16.圖（2（

學(xué)生回答幾何體的構(gòu)（2（3（4）

搞清簡樸組合體的構(gòu)造特性是畫好簡樸組合體三視

師生一起歸納畫簡樸

投影 回憶、

思、歸納所學(xué)知識、培養(yǎng)整

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