三年級(jí)語文課外閱讀指導(dǎo)課

我愛讀書

——閱讀方法指導(dǎo)

聯(lián)財(cái)鎮(zhèn)中心小學(xué)楊雄雄

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

世界上最寶貴的珍寶是知識(shí)，這些知識(shí)大部分是來自書籍。

——古希臘哲學(xué)家你一言我一語

1.我們?yōu)槭裁匆x書？2.說說你喜歡讀哪類的書？怎樣讀的？

說說你打算怎樣讀一本書或一篇文章？探討讀書方法分類一目十行咬文嚼字逐字逐句走馬觀花蜻蜓點(diǎn)水透徹理解一目十行咬文嚼字走馬觀花逐字逐句蜻蜓點(diǎn)水透徹理解略讀精讀1、略讀往往是不出聲讀，讀的速度快，內(nèi)容多，但對(duì)內(nèi)容了解不深。2．讀書時(shí)如果只需了解文章的大概內(nèi)容，我們就可以用這種方法。3．一般翻閱報(bào)刊、讀各類故事、瀏覽新書時(shí)，為迅速了解作品大意，獲取自己需要的材料和信息等，一般使用這種閱讀方法，會(huì)獲得比較好的效果。

說說對(duì)略讀的理解精讀：

“精讀”也叫“細(xì)讀”。就是一字一句地精細(xì)地讀，邊讀邊想，還可以圈點(diǎn)批注，體會(huì)文章的主要內(nèi)容，劃出文章的妙詞佳句、優(yōu)美片段。1．“精讀”一般都是全身心地讀，對(duì)文章內(nèi)容理解得比較深，比較透。2．因?yàn)檫呑x邊想所以閱讀的速度慢，讀的內(nèi)容少。3．我覺得讀優(yōu)美的文章或讓人感受很深的文章是一般采用這種方法。說說對(duì)精讀的理解賞讀：

“賞讀”就是劃出妙詞佳句、優(yōu)美片段，把劃出的部分反復(fù)欣賞著讀一讀，深入領(lǐng)會(huì)文章的意境及作者的情感，并背一背。寫讀：

“寫讀”古人說：“不動(dòng)筆墨不讀書?！卑炎x書與做摘錄。記心得，寫文章結(jié)合起來，手腦共用就是寫讀。你會(huì)了嗎？

同學(xué)們讓我們用精讀，寫讀的方法來讀《小柳樹和小棗樹》吧！

要求：1.打開課本40頁

2.拿出閱讀成長記錄冊(cè)

3.帶著問題閱讀，畫出答案

4.完成閱讀記錄冊(cè)

5.展示評(píng)議

閱讀思考：

1．小柳樹和小棗樹的外形和特點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鱿嚓P(guān)語句。2．思考：讀了這個(gè)故事后，你有什么收獲？內(nèi)容摘要：

主要講的是院子里有一棵小柳樹和小棗樹，因?yàn)榱鴺溲?xì)細(xì)的、綠綠的，就瞧不起棗樹，常常奚落它。到了秋天，棗樹結(jié)出了棗子，而柳樹什么也沒結(jié)，讓它意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這篇課文告訴我們：不能拿自己的長處和別人相比，因?yàn)檫@樣是錯(cuò)的，要看到別人的長處，正是自己的短處，才能不斷進(jìn)步。動(dòng)動(dòng)手＋動(dòng)動(dòng)腦：

1.摘抄好詞好句

2.談?wù)劯惺?.書寫心得體會(huì)

學(xué)生讀課外書籍要養(yǎng)成習(xí)慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書的概況，是好習(xí)慣。把書估計(jì)一下，預(yù)定若干日讀完，而且如果能按期看完，是好習(xí)慣。有不了解處，不怕查工具書，不怕請(qǐng)教老師或者朋友，是好習(xí)慣。自己有所得，隨手寫簡要的筆記是好習(xí)慣。其實(shí)說不好的習(xí)慣，半途而廢，以及眼睛在書上，腦子開小差，都非常不好。

————葉圣陶

結(jié)束語