七年級語文上冊25.河中石獸

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》

七年級語文(上)第五單元第25課河中石獸河南省淮陽西城中學(xué)第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者，積累“圮”“棹”“湮”等文言詞語。2、朗讀課文，疏通課文大意。3、體會“實踐出真知”的道理。了解作者，知道背景自學(xué)指導(dǎo)一:(3分鐘）你對作者和本文的創(chuàng)作背景知道多少呢？

學(xué)法指導(dǎo)：查閱相關(guān)資料并總結(jié)。紀(jì)昀（1724-1805），字曉嵐，直隸獻(xiàn)縣（現(xiàn)在河北獻(xiàn)縣）人。清代文學(xué)家。乾隆進(jìn)士，官至禮部尚書，協(xié)辦大學(xué)士。紀(jì)昀學(xué)問淵博，長于考證訓(xùn)詁。乾隆間輯修《四庫全書》，他任總纂官，并主持寫定《四庫全書總目》200卷，論述各書大旨及著作源流，考得失，辨文字，為代表清代目錄成就的巨著，紀(jì)昀在文學(xué)上的主要成就表現(xiàn)于筆記小說集《閱微草堂筆記》?！堕單⒉萏霉P記》是以筆記形式寫成的志怪小說，以記述狐鬼故事、奇特見聞為主。寫作背景乾隆三十三年（1768年），紀(jì)昀因卷入鹽鐵虧空案被發(fā)配新疆烏魯木齊。他沿途積極與當(dāng)?shù)厝私涣?，搜集各種狐鬼神仙、因果報應(yīng)、勸善懲惡等鄉(xiāng)野怪譚，或奇情軼事，寫了不少作品，后整理成冊，即為著名的《閱微草堂筆記》?！逗又惺F》即選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》。一、朗讀課文，給劃線字注音棹數(shù)小舟（

）

曳鐵鈀（

）

木杮（

）湮于沙上（

）

嚙沙（

）

坎穴（

）溯流（

）

臆斷（

）

山門圮于河（

）棹數(shù)小舟（zhào）

曳鐵鈀（yè）

木杮（fèi）

湮于沙上（yān）

嚙沙（niè）

坎穴（kǎn）溯流（sù）

臆斷（yì）

山門圮于河（pǐ）

2、解釋下列劃線字的含義。二石獸并沉焉：閱十余歲：求石獸于水中：山門圮于河：湮于沙上：

2、解釋下列劃線字的含義。二石獸并沉焉：一起閱十余歲：經(jīng)歷求石獸于水中：尋找

山門圮于河：倒塌湮于沙上：埋沒誦讀課文，整體感知1、通讀課文，結(jié)合課下注釋，翻譯下列句子？（1）閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。（2）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（3）必于石下迎水處嚙沙為坎穴。（4）求之下流，固顛；求之地中，不更傎乎？（5）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1、經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。2、你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？3、一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成坑穴。4、到河的下游尋找石獸，本來就瘋了；在原地深處尋找它們，不是更瘋嗎？5、既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎？2、翻譯全文，注意關(guān)鍵字要準(zhǔn)確翻譯。明確：翻譯方法及原則：

a、增、刪、調(diào)、換、補、直；

b、借助工具書、課下注釋查閱字詞義；

c、聯(lián)系上下文疏通文意；

d、翻譯原則：信、達(dá)、雅

3、這個故事講了一件什么事?3、講的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。

拓展延伸，啟迪智慧

積累有關(guān)勇于實踐的名言：（1）百聞不如一見。---班固（2）一個人的經(jīng)驗是要在刻苦中得到的，也只有歲月的磨煉能夠使它成熟。

——莎士比亞（3）一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的。----毛澤東（4）經(jīng)驗是永久的老師。----歌德（5）實踐是思想的真理。-----車爾尼雪夫斯基達(dá)標(biāo)檢測1、本文選自

___________，作者_(dá)______,是________家。（朝代）2、給下面加線的字注音。

山門圮于河（

）

棹數(shù)小舟（

）

曳鐵鈀（

）

湮于沙上（

）

嚙沙為坎穴（

）

溯流逆上（

）

據(jù)理臆斷（

）

石必倒擲坎穴中（)3、翻譯下面的句子。（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？譯：_______________________________________________________（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

譯：_______________________________________________________1、《閱微草堂筆記》紀(jì)昀清代文學(xué)家2、pǐzhàoyèyānnièsùyìkǎn3、（1）這不是木片，怎么能被大水帶走呢？（2）既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎？第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、思考文中尋找石獸的幾種方法。2、了解文中河水沖石的原理。3、借助故事闡述認(rèn)識事物不能“只知其一，不知其二”的道理。自學(xué)指導(dǎo)一：1、比較文中的寺僧、講學(xué)家、老河兵尋找石獅的位置、理由及結(jié)果。人物尋找位置理由結(jié)果寺僧求之下游以為順流下矣尋十余里，無跡講學(xué)家求之中游石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，

漸沉漸深耳眾服為確論（卻沒找到）老河兵當(dāng)求之于上游石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸積漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。如其言，果得于數(shù)

里外

2、為什么老河兵的觀點是正確的？

石獸為什么會向上游“跑”呢？原因在于石獸落水后對水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷力更強，其下面迎水流一側(cè)的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。時間長了，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動了一大截?？梢娎虾颖呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運作用，使石獸能“逆水而行”。最后果然在河的上游找到了石獸，印證了老河兵的話。自學(xué)指導(dǎo)二：

3、故事說明了一個什么道理？2、這個故事說明許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解，就根據(jù)常情主觀作出判斷。

拓展延伸，啟迪智慧

本文告訴我們一個道理：凡事不能只知其一，不知其二。你能從生活中舉出具體的事例來說明這一道理嗎？課堂小結(jié)這則故事用和尚、講學(xué)家和老河兵推求沉在河里的石獸的三種不同結(jié)論，來說明天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主觀臆斷。達(dá)標(biāo)檢測1、解釋下面句中加線的詞。（1）一寺臨河干

臨：___________干：___________（2）山門圮于河

圮：___________（3）閱十余歲

閱：___________歲：___________（4）爾輩不能究物理

究：___________2、對下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．尋十余里，無跡。（尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。）B．眾服為確論。（眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。）C．如其言，果得于數(shù)里外。（按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾里外的游。）D．竟不可得。（居然沒有找到。）3、下列句中加點字的注音或解釋，不正確的一項是（）A．山門圮于河（倒塌）B．棹數(shù)小舟（劃船）C.不亦傎乎（顛倒，即本末倒置）D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）1、（1）靠近

岸

（2）倒塌

（3）經(jīng)歷

年

（4）推究，推理2、B