狠抓師資隊伍建設　強化學生綜合素質－彭堡小學實施“兒基會”項目匯報材料01

1狠抓師資隊伍建設強化學生綜合素質－－彭堡小學實施“兒基會”匯報材料

原州區(qū)彭堡小學二○一○年一月

2一、學校概況3校園模型彭堡小學位于彭堡鎮(zhèn)政府所在地，始建于1948年。學校服務半徑3公里，占地面積12501平方米，校舍建筑面積1980平方米。學?，F有教學班10個，在校學生379人，有專任教師25人，圖書室有藏書8041冊，教學儀器1392臺（件），并配裝有一個模式二教室、九個模式一教室和兩個模式三教室及教師學習支持中心，教學設施基本滿足需要。學校全貌4學習支持中心5模式三教室模式一教室模式二教室6二、工作的措施71、加強領導，認真組織8召開社區(qū)群眾、家長代表、學生代表等會議，發(fā)放教師、學生社區(qū)群眾調查問卷，廣泛征集有益學校發(fā)展意見和建議。2、制定學校發(fā)展規(guī)劃9學校三年發(fā)展規(guī)劃，為學校的不斷發(fā)展確立了奮斗目標。學校三年發(fā)展規(guī)劃103、制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師制定個人的中長期發(fā)展規(guī)劃，使教師的教育教學工作和個人的發(fā)展有方向、有目標。教師個人調查問卷教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、小結問題樹114、積極開展教師專業(yè)培訓自治區(qū)級、縣級導師指導我校教師12

加大校本教研的力度，通過聽課、評課、議課、片區(qū)交流等形式，促使教師成長。13現在的教學課堂，教師的角色完全變了，教師只是一個組織者、合作者、參與者、引導者，把課堂完全還給了學生，由學生操作，自己討論、交流，同時，教師能走下講臺，走進學生，形成了生生互動，師生互動的新型課堂的教學結構，使教學質量有了更大的突破。14到硝溝、楊忠堡、姚磨小學15

借助我校的遠程教育設備和網絡設施，下載觀看優(yōu)質課件、課堂實錄、名師指點等，開展了校本教研培訓活動，拉近了我校師生與全國名師名校之間的教學距離。

16學校博客圈子學校QQ群全體教師充分利用網絡的優(yōu)勢，在原州教育網上申請了自己博客，組成了學校博客圈子、QQ群，教師每日里在自己的博客日志中記下自己點點滴滴的成長變化，如教學隨筆、教學疑惑、教學案例、教學經驗、教學論文、讀書心得等，他們把某一個教學問題的疑惑或見解發(fā)表在網上，不但本校教師交流，還和其他學校的教師以及導師交流，還針對博客中的一些教學問題及時跟貼，大大地開拓了教師的教學視野，一個更大范圍的學習共同體已在我校悄然形成。17學校教師參加原州區(qū)師資培訓中心舉辦的項目培訓并獲得結業(yè)證書我校教師外出參觀學習18培訓資源

教師自學

教師學習筆記集體學習學校根據項目整體規(guī)劃，采取自學和集體學習相結合的形式積極開展教師提高培訓，為共同學習提高奠定了堅實的基礎。19

為使教師能夠熟練地利用網絡進行學習，學校的資源教師利用雙休日舉辦培訓，從建立自己的博客、瀏覽網頁、進入原州教育信息網、下載課件等方面進行培訓指導。培訓培訓教師博客瀏覽網頁20教學設計課堂教學專題研討5、落實有效課堂教學校本培訓首先，積極開展校本培訓，其次，推行“一課兩上兩備三評”活動。21馬彩榮、蔡永香以她們獨特的教風，扎實的教學能力，體現了什么是真正的有效課堂教學，把新的經驗推廣到了全鎮(zhèn)，贏得了兄弟學校的好評。22學校櫥窗壁畫樓道師生作品花園警示語6、重視校園文化建設更換了花園的警示語、墻壁畫的內容、學校的櫥窗、樓道師生的作品框，使所作的內容最大限度的適合兒童審視的角度。23活動游戲場地洗手箱，開水箱建立了學校信箱、為學生提供了打氣筒、飲水箱、洗手箱、活動游戲場地，設置了量高器、降低了籃球竿等。使校園的處處都能為兒童的成長與發(fā)展提供便利，把學校逐步轉化為兒童喜愛的樂園，校園到處洋溢著濃厚的文化氛圍。24文藝匯演手工制作書香校園演講比賽通過文藝匯演、小制作、演講比賽等豐富多彩的第二課堂活動的開展，使學生的興趣愛好發(fā)生了變化，搭建了學生綜合潛能開挖的平臺。7、努力促使學生的養(yǎng)成教育25拔河比賽書畫展學生征文作文競賽各興趣小組負責人配合學校綜合教研組長及少隊輔導員開展豐富多彩的興趣活動26在中心校舉辦的慶“六一”活動中取得的榮譽27我能行28

學生真正成為了學校中的小主人，我校現在的各班都有自己的班名、班風、班訓、班規(guī)，這些都是各班主任老師在充分尊重學生意見下形成的，“班星燦爛”，“才藝展示臺”等，為學生的充分發(fā)展搭建了平臺。

29學生自行組織開展的主題班隊會活動，把生活的空間還給了學生，張揚了學生的個性，使學生成為班級中真正的主人，體現了中國愛生學校的終極目標。流利熟練的班級解說，既道出了全體同學的智慧結晶，也道出了學生能力的提升。30

創(chuàng)建文化長廊，營造特色文化氛圍；扎實開展古詩詞誦讀活動；開展愛生學校征文、繪畫活動古詩詞誦讀詩詞長廊愛生學校征文繪畫作品31自治區(qū)項目專家倪萬赤、縣級導師魏毅、張秀霞來校指導工作。32國家級項目專家及各省市項目專家33三、存在的問題及今后的打算34存在的問題1、創(chuàng)新型、技術型人才的培養(yǎng)機制還不完善，重知識輕能力的社會意識尤為嚴重。2、教師的業(yè)務水平和接受新事物的能力尚不足，提高教育教學質量的教學技能還不夠明顯，教師專業(yè)化成長急待解決。3、音、體、美專業(yè)教師短缺，制約著學生綜合能力的培養(yǎng)與挖掘。4、有個別家長對學校的教育現狀不夠了解，對學校的工作不能積極支持，學校要多召開家長會，及時向家長宣傳學校的辦學理念。5、學生的活動場地存在局限性，這將是學校將后急需解決的一件大事。35今后的打算1、認真分析探討，做好學校中長期發(fā)展規(guī)劃，逐步付諸實施。2、繼續(xù)加大教師業(yè)務能力的培訓工作，爭取和利用一切機會，積極選派教師外出學習和參加項目培訓。3、多方節(jié)儉資金，努力改善學校辦學條件，提升學校辦學效益。4、進一步加強學生實踐能力