2023年中考語(yǔ)文考前必備復(fù)習(xí)資料大全

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年中考語(yǔ)文考前必備復(fù)習(xí)資料大全收拾復(fù)習(xí)是為了解決各部分之間的聯(lián)系問(wèn)題。因此要趕緊平時(shí)的學(xué)習(xí),要做點(diǎn)綜合性的習(xí)題,這是搞好復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。下面是我為大家收拾的關(guān)于中考語(yǔ)文考前必備復(fù)習(xí)資料，巴望對(duì)您有所關(guān)心!

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的四大模塊

問(wèn)：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)有哪四大模塊

答：1、語(yǔ)言的綜合運(yùn)使勁量的復(fù)習(xí)

語(yǔ)言的綜合能力是中考語(yǔ)文試卷上的一個(gè)不可忽略的板塊。透過(guò)近幾年的中考試題，可以看出測(cè)試基本要求是：能辨音識(shí)義;能修改病句;能揣摩和理解語(yǔ)言的深層含義;能找出材料的焦點(diǎn)、中央，并有針對(duì)性的發(fā)表意見;能注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明、連貫、得體地說(shuō)話;能殘破確切、突出要點(diǎn)地概述、轉(zhuǎn)述某件事;能根據(jù)句式和修辭仿寫句子等等。

2、堆積部分：

這部分的考試范圍基本是小學(xué)教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈巧運(yùn)用?！犊荚嚲V要》列出的50篇重點(diǎn)篇目，不但要篇篇背誦，詩(shī)文名句還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)常常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。

3、閱讀部分：

文言文的考查我們要注重考綱中的重點(diǎn)篇目，突出重點(diǎn)，首先對(duì)文言文中常見的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)，要拎出要點(diǎn)，總結(jié)邏輯，讓學(xué)生理解背誦;第二文言翻譯，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔抓住句子的關(guān)鍵詞，逐句對(duì)應(yīng)翻譯，同時(shí)做好留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)等工作;第三應(yīng)注意的思想傾向，抓住基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章的背景、文章的主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思索表達(dá)的感情和文章的主旨。

4.作文部分：

寫好一篇記敘文三步走：審題、點(diǎn)題、成文。

審題考生看到作文題目后要先審題，審清題目要求，通過(guò)審題我們可以審出主要內(nèi)容、立意、敘事重點(diǎn)，不少考生因?yàn)闆](méi)有審題、抓題目關(guān)鍵詞的答題意識(shí)，看一眼題目沒(méi)能審出題目真正的意思就著急開始寫作;還有些考生在考前背誦了一些范文，旨在考試中能夠套用，但是因?yàn)闆](méi)有審清題意、確立文章的立意，導(dǎo)致跑題，造成了“下筆千言離題萬(wàn)里”的悲劇。

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)步驟

一、基礎(chǔ)知識(shí)題--信語(yǔ)感，多比較

這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的決定，我們已堆積了大量的知識(shí)，我們已控制了絕對(duì)的主意和技巧，所以我們對(duì)付該相信自己看到這題時(shí)的直覺(jué)。第二，絕對(duì)要克服還沒(méi)有看殘破道題就急于選出答案的習(xí)慣，因?yàn)檎Z(yǔ)文題沒(méi)有絕對(duì)的準(zhǔn)確和錯(cuò)誤。

二、科技文閱讀--抓信息，會(huì)比照

科技文不是考察我們對(duì)這個(gè)知識(shí)的控制，不是考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它考察的是我們的語(yǔ)文能力——篩選信息的能力。所以，我們要迅速閱讀文章，了解文章大義和寫作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，仔細(xì)比照原文就可以。

三、文言文閱讀--聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

文言實(shí)詞和文言虛詞，絕對(duì)是在課本中出現(xiàn)過(guò)的，考察的意義和用法也絕對(duì)是常用的。因此，平時(shí)復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也絕對(duì)要聯(lián)系課本做判斷。第二，文言文普通考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)的意義和用法。

四、文言文翻譯--直譯句子，一字不漏

文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語(yǔ)法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

五、詩(shī)歌--套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句

我們已經(jīng)了解了許多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)，知道了詩(shī)歌設(shè)題的基本模式及做題思路和主意，也多少明了了詩(shī)歌的基本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語(yǔ)，再結(jié)合詩(shī)句分析。

六、現(xiàn)代文閱讀--明確文章主旨，看好題干要求

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的主意是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要迅速閱讀一遍，明確寫這篇文章的目的，對(duì)他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。

七、語(yǔ)言表達(dá)題--落實(shí)題干要求

第六大題的語(yǔ)言表達(dá)題是年年變化的題目，也是比較能考察學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的題，固然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要沉著，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語(yǔ)言美一些，符合情理就可以了。

八、作文--緊扣話題，否決硬傷

無(wú)論寫什么文體，絕對(duì)要開門見山點(diǎn)明文章的主旨，并在文章中時(shí)刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文絕對(duì)不能出現(xiàn)硬傷。

中考語(yǔ)文文言知識(shí)復(fù)習(xí)資料

1、用“者……也”表判斷

“陳勝者，陽(yáng)城人也?！?陳勝是陽(yáng)城人)

“廉頗者，趙之良將也?！?廉頗是趙國(guó)的良將)

2、句末用“也”表判斷

“城北徐公，齊國(guó)之優(yōu)美者也?！?城北徐公是齊國(guó)的優(yōu)美的人)

“方柯，天才也?！?方柯是天才)

3、用“者”表判斷

“方柯者，中國(guó)之人。”(方柯，是中國(guó)人)

4、用“為”表判斷

“為天下理財(cái)，不為征利?！?……不能說(shuō)是設(shè)法生財(cái))

5、用“乃”表判斷

“是乃狼也?！?這是狼)

“電腦乃高科技用具?！?電腦是高科技用具)

文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞是來(lái)表示，而往往讓名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ)，對(duì)主語(yǔ)舉行判斷，其句式有如下幾種表示法：

“者，也?！边@是文言判斷句最常見的形式。主語(yǔ)后用“者”，表示提頓，有舒緩語(yǔ)氣的作用，謂語(yǔ)后用“也”結(jié)句，對(duì)主語(yǔ)加以決定的判斷或解說(shuō)。如：“陳涉者，陽(yáng)城人也?！?《史記.了涉世家》)

“，也?！迸袛嗑渲校紶枴罢摺焙汀耙病辈唤^對(duì)同時(shí)出現(xiàn)，普通省略者，只用“也”表判斷。如：“操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也?！?《資治通鑒》)

“者，。”有的判斷句，只在主語(yǔ)后用“者”表示提頓，這種情況不常見。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父?！?王安石《游褒禪山記》)

“者也?！痹诰淠┻B用語(yǔ)氣詞“者也”，表示加強(qiáng)決定語(yǔ)氣，這時(shí)的“者”不表示提頓，只起稱代作用。這種判斷句，在文言文中也比較常見。如：“城北徐公，齊國(guó)之優(yōu)美者也?！?《鄒忌諷齊王納諫》)

無(wú)標(biāo)志判斷句。文言文中的判斷句有的沒(méi)有任何標(biāo)志，直接由名詞對(duì)名詞作出判斷。如：“劉備天下梟雄。”(《赤壁之戰(zhàn)》)另外，在文言文中偶爾為了加強(qiáng)判斷的語(yǔ)氣，往往在動(dòng)詞謂語(yǔ)前加副詞“乃、必、亦、即、誠(chéng)、皆、則”等。

需要注意的是，判斷句中謂語(yǔ)前出現(xiàn)的“是”普通都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語(yǔ)，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語(yǔ)中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來(lái)。還有，決定判斷謂語(yǔ)前加的副詞和一定判斷謂語(yǔ)前加的一定副詞“非”，都不是判斷詞。

判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出決定或一定判斷的句子。文言中常用以下幾種形式表示判斷。

1.用“者”或“也”表判斷。這是典型的文言判斷形式。實(shí)用“……者，…也”的，其中“者”表停頓，“也”表判斷;有單用“者”或“也”的;也有“者也”在句尾連用的。

例如：

陳勝者，陽(yáng)城人也。(司馬遷《陳涉世家》)

夫戰(zhàn)，勇氣也。(《曹判論戰(zhàn)》)

蓮，花之君子者也。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

2.用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表判斷。這種形式也較為多見。例如：

當(dāng)立者乃公子扶蘇。(司馬遷《陳涉世家》)

此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

3.用動(dòng)詞“為”“是”表判斷。其中“是”表判斷，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。例如：

如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?(司馬遷《鴻門宴》)

問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(陶淵明《桃花源記》)

石之鏗然有聲者，所在皆是也。(代詞，這樣)(蘇軾《石鐘山記》)

4.用一定副詞“