2023年主任工作計(jì)劃合集8篇

2023年主任工作計(jì)劃合集8篇主任工作安排篇1

新的學(xué)期立刻又起先了，為了扎實(shí)有效地開展班級(jí)的各項(xiàng)工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高他們的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期班主任工作安排如下：

一、抓好學(xué)生的常規(guī)教化。

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)，初步形成了較好的常規(guī)習(xí)慣。作為班主任在本學(xué)期我要接著引導(dǎo)他們相識(shí)學(xué)校、酷愛學(xué)校，主動(dòng)走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，注意培育他們自覺遵守班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教化，教他們學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，見到老師同學(xué)主動(dòng)問好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長(zhǎng)打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不罵人。

2、進(jìn)行遵守紀(jì)律的教化，教化他們按時(shí)上學(xué)、放學(xué)回家按時(shí)回家。不遲到、不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課用心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不竊竊私語(yǔ)，仔細(xì)聽從老師的支配。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在樓道內(nèi)嬉戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步右行，上課鈴響馬上進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來上課。

3、進(jìn)行平安教化，利用升旗、班會(huì)教化學(xué)生遵守交通秩序、平安用火、用電、不跟生疏人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的平安教化、不私自外出等的教化。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼、會(huì)介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急狀況時(shí)愛護(hù)自己。

4、進(jìn)行酷愛學(xué)習(xí)的教化，通過講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)學(xué)問的用處、形成仔細(xì)學(xué)習(xí)光榮、不仔細(xì)學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣，教化學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)行講衛(wèi)生的教化，利用班隊(duì)會(huì)和下午打掃衛(wèi)生的時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，老師不再全部包攬，而是給學(xué)生熬煉的機(jī)會(huì)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、進(jìn)行酷愛勞動(dòng)和自我服務(wù)的教化，針對(duì)學(xué)生在家中個(gè)個(gè)是皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理實(shí)力極差。向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教化，自己的事情自己做、不會(huì)的事情學(xué)著做，使勞動(dòng)最光榮的觀念深化人心，形成酷愛勞動(dòng)的風(fēng)氣。

二、接著抓好班級(jí)干部的培育工作，使他們成為老師的小助手。

這學(xué)期起先，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，給學(xué)生成立八個(gè)小組，實(shí)行小組競(jìng)賽制，每天給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選出有自信念、有管理實(shí)力的小干部，同時(shí)老師要多深化同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上綻開評(píng)比，有效利用“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，培育學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)。接著培育學(xué)生的集體意識(shí)，自覺自愿地遵守紀(jì)律、仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多向在這方面有閱歷的老師請(qǐng)教，怎樣才能培育出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、幫助老師做好班級(jí)工作。

三、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展好學(xué)校和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作安排

天真活潑是學(xué)生的一大特點(diǎn)，他們精力旺盛，對(duì)科學(xué)學(xué)問表現(xiàn)出劇烈的求知欲望。本學(xué)期將帶領(lǐng)學(xué)生多走出教室，到校內(nèi)中多視察、多發(fā)覺新的學(xué)問，和孩子們一起到室外做一些他們喜聞樂見的嬉戲、活動(dòng)，培育孩子的視察實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，集合學(xué)校每周一個(gè)活動(dòng)主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛好，陶冶他們的情操，使他們健康成長(zhǎng)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

五、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。

作為班主任，要?jiǎng)偤门c家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好與家長(zhǎng)商討合理的方法教化好每一個(gè)學(xué)生，與家長(zhǎng)共同溝通、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。

六、對(duì)自身的要求：

1、關(guān)切酷愛學(xué)生、敬重公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待差生和身體有缺陷的學(xué)生，應(yīng)投入全部的愛。

2、注意發(fā)覺學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生加以培育引導(dǎo)、對(duì)表現(xiàn)異樣的同學(xué)細(xì)心分析緣由，加以疏導(dǎo)。

3、平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用一般話與學(xué)生交談，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動(dòng)潛移默化地教化好每一個(gè)學(xué)生。

4、不放過每一個(gè)教化細(xì)微環(huán)節(jié)，發(fā)覺問題剛好解決，多寫教化反思。

主任工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以黨的教化方針和中學(xué)德育綱要為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)行上級(jí)的方針政策而做的各項(xiàng)要求和確定，完成學(xué)校對(duì)學(xué)生全面發(fā)展教化的各項(xiàng)工作安排，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況制定本安排。

二、工作思路

以養(yǎng)成教化為突破口，抓好常規(guī)教化，把學(xué)生的德育教化工作放在首位，以此形成良好的班風(fēng)，來帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，培育學(xué)生自主管理的實(shí)力，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在自主管理中使每一個(gè)學(xué)生都得到熬煉，都能健康地成長(zhǎng)。使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、拼搏、進(jìn)取的班級(jí)體。

三、詳細(xì)措施

（一）組建班級(jí)大隊(duì)部、分設(shè)小隊(duì)

1．按常規(guī)組成班委會(huì)成員，設(shè)班長(zhǎng)、學(xué)委、體委、文委、勞委、生活委員六個(gè)職位，是班級(jí)的核心力氣。

2．把學(xué)生平均分成四小隊(duì)，每小隊(duì)分設(shè)班長(zhǎng)、學(xué)委、體委、文委、勞委、生活委員六個(gè)職位。

3．班委會(huì)成員及小隊(duì)干部均由個(gè)人自薦、演講、學(xué)生投票產(chǎn)生。

4．各小隊(duì)有自己的隊(duì)名、口號(hào)、目標(biāo)。學(xué)習(xí)生活的全部?jī)?nèi)容都以小隊(duì)為管理單位進(jìn)行量化考核，以此來記錄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5．班級(jí)的干部在日常管理及活動(dòng)中起到全面督促和統(tǒng)計(jì)作用。

（二）考評(píng)細(xì)則

以小隊(duì)為單位，分學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)四項(xiàng)進(jìn)行考核。

學(xué)習(xí)

1。上課狀態(tài)好，不說廢話；自習(xí)課不走動(dòng)，不說話，仔細(xì)學(xué)習(xí)，每周每小隊(duì)得10分。一人次違反扣1分。

2。作業(yè)上交剛好，質(zhì)量高，每周每小隊(duì)得10分，不交作業(yè)及質(zhì)量不高被返回的，一人次違反扣1分。

3。月考及大型考試

班級(jí)總體要求（最低標(biāo)準(zhǔn)）：語(yǔ)數(shù)外：及格；政史地生：優(yōu)秀。

（1）達(dá)到班級(jí)最低標(biāo)準(zhǔn)，每小隊(duì)得100分。

（2）語(yǔ)數(shù)外三科，每一科、每一人次優(yōu)秀，小隊(duì)得50分。每一科、每一人次滿分，小隊(duì)得100分。

（3）政史地生，每一科、每一人次滿分，小隊(duì)得50分。

紀(jì)律

1．上課狀態(tài)好，不說廢話；自習(xí)課不走動(dòng)，不說話，仔細(xì)學(xué)習(xí)，每周每小隊(duì)得10分。一人次違反扣1分。

2。敬重老師，團(tuán)結(jié)友愛，每周每小隊(duì)得10分。一人次違反扣1分。

3．間操、眼保健操，課前唱歌表現(xiàn)好，每周每小隊(duì)得10分。一人次違反扣1分。

5．上學(xué)遲到、上課遲到一人次違反扣1分。

6．不穿校服，一人次違反扣1分。

7．違反校規(guī)，一人次扣10分。

衛(wèi)生

1、值日

打掃剛好、干凈，不扣分，每周每小隊(duì)得10分。如扣分，本小隊(duì)不得分，加罰一周值日。

2、個(gè)人衛(wèi)生

衣著整齊，不戴飾物，頭型標(biāo)準(zhǔn)，每周每小隊(duì)得10分。

活動(dòng)

1、大型活動(dòng)

每參與一人次小隊(duì)得10分。取得名次得10分。

2、個(gè)人貢獻(xiàn)

個(gè)人貢獻(xiàn)每人次得20分。

家長(zhǎng)參加幫助每人次得30分。

主任工作安排篇3

我接任九年級(jí)4班班主任工作。班主任是一項(xiàng)很熬煉老師的工作，只有當(dāng)過班主任才可以真正的去走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生。為了能夠真正的在老師這一行業(yè)做得盡善盡美，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡最大努力，在學(xué)習(xí)、生活上教育學(xué)生，使他們能夠在學(xué)校學(xué)的快樂，家長(zhǎng)放心。雖然我沒有什么關(guān)于班級(jí)管理的閱歷，但是我希望能在這批學(xué)生中努力的把班主任工作作好，一面工作一面學(xué)習(xí)，把教化教學(xué)上得理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。

一、本學(xué)期班級(jí)詳細(xì)狀況和目標(biāo)：

作為畢業(yè)班，我們班共有學(xué)生33人，其中男生13人，女生20人。本學(xué)期我們班級(jí)的基本目標(biāo)就是：領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)班干部建設(shè)班級(jí)，使全體同學(xué)都能建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，爭(zhēng)取順當(dāng)畢業(yè)。

二、本學(xué)期要求：

1.用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平。努力推動(dòng)了素養(yǎng)教化，注意學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生特性的發(fā)展。

2.以人為本，敬重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主子。在班級(jí)管理工作中，敬重學(xué)生的人格，以同等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表看法和看法的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)賜予客觀的表?yè)P(yáng)和指責(zé)，以建立尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、驚慌活潑的班內(nèi)人際溝通環(huán)境。

3.一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的特性差異。只有了解學(xué)生，駕馭學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際動(dòng)身對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，才能把思想工作做到學(xué)生的心坎上。

4.關(guān)愛學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴。

三、班干部培育安排：

第一，匡助班干部樹立威信;

其次，激勵(lì)班干部大膽英勇工作,指引他們工作方法;

第三，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、實(shí)力上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

四、詳細(xì)措施：

1.抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律。

2.定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生良好的身心健康發(fā)展。通過組織班級(jí)活動(dòng)培育學(xué)生的集體觀念，增加班級(jí)凝合力。

3.定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

4.在平常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，以便學(xué)校、家長(zhǎng)雙向教化。

總之，作為一名人民老師，尤其是作為一名班主任，其素養(yǎng)要求很高，我要多向老班主任求取真經(jīng)，接著不斷的學(xué)習(xí)，反復(fù)的實(shí)踐，逐步提高自身素養(yǎng)和水平，以適應(yīng)新時(shí)期素養(yǎng)教化工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主任。

主任工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

主動(dòng)提倡以人為本的教化理念，以服務(wù)為宗旨，不斷增加創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)處的正確指導(dǎo)下，解放思想，努力開拓，高效務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地、主動(dòng)主動(dòng)地開展實(shí)習(xí)生工作，努力開創(chuàng)實(shí)習(xí)就業(yè)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)措施

1、加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的職業(yè)道德教化和平安教化

加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教化是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生實(shí)習(xí)技能質(zhì)量的重要保證，。加強(qiáng)全體學(xué)生的平安實(shí)習(xí)、文明實(shí)習(xí)和責(zé)任心的教化，加強(qiáng)愛惜實(shí)習(xí)設(shè)備和公共財(cái)產(chǎn)教化，加強(qiáng)學(xué)生敬重老師和師傅、勤學(xué)苦練、擅長(zhǎng)思索、待人處世、適應(yīng)社會(huì)等方面的教化，讓學(xué)生酷愛專業(yè)、認(rèn)同企業(yè)，幫助他們培育良好的生活、工作習(xí)慣，具有團(tuán)隊(duì)精神、溝通實(shí)力和吃苦耐勞的精神，具備時(shí)間觀念，注意人際關(guān)系，擁有主動(dòng)的心態(tài)和較強(qiáng)的組織紀(jì)律性、工作責(zé)任心等等，為盡快適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和社會(huì)須要打下扎實(shí)基礎(chǔ)。在加強(qiáng)職業(yè)道德教化的同時(shí)，我們還必需加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的平安教化，包括交通、工作中的用電平安，操作規(guī)范等、飲食平安，住宿平安等。

2、健全實(shí)習(xí)管理制度，做好實(shí)習(xí)生常規(guī)管理工作

加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的科學(xué)管理，組織好開學(xué)報(bào)到、收費(fèi)、注冊(cè)工作，爭(zhēng)取沒有一位學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)；組織好每次學(xué)生的月返校工作，在月返校時(shí)在班內(nèi)開展專題探討活動(dòng)，教給學(xué)生后續(xù)發(fā)展的方法；促進(jìn)校企、家校的聯(lián)系，為便于聯(lián)系并剛好駕馭學(xué)生的動(dòng)態(tài)建立了本班實(shí)習(xí)生的qq群；強(qiáng)化對(duì)實(shí)習(xí)生住宿的規(guī)范管理，做好學(xué)生的后勤服務(wù)工作；落實(shí)好實(shí)習(xí)學(xué)生的扶貧幫困工作，力爭(zhēng)把學(xué)校的暖和送至每一位貧困生手中不讓貧困生失學(xué)；增加學(xué)生的平安意識(shí)和法制觀念，杜絕平安事故和突發(fā)事務(wù)的發(fā)生。

3、做好實(shí)習(xí)生的走訪工作

每月至少走訪8個(gè)實(shí)習(xí)單位，并用電話聯(lián)系全部實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)，核實(shí)實(shí)習(xí)生的到崗狀況，了解實(shí)習(xí)生的工作狀況，加強(qiáng)學(xué)校與各企事業(yè)單位的聯(lián)系與溝通，督促學(xué)生進(jìn)行更加規(guī)范、有序地實(shí)習(xí)，讓企業(yè)滿足，讓家長(zhǎng)放心。

4、加強(qiáng)學(xué)生的空余時(shí)間的管理

實(shí)習(xí)生的空余時(shí)間比較多，下班后的去處是一個(gè)大問題，很多家長(zhǎng)和老師也是心有余但力不足，我們必需進(jìn)行家校聯(lián)系，通過家與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，把實(shí)習(xí)生的空余時(shí)間管理起來。

主任工作安排篇5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五（3）班的班主任。在上一學(xué)期的工作中，我學(xué)習(xí)了許多，也了解了很多自己的不足之處。這學(xué)期，我將努力做好班主任工作，從低年級(jí)孩子年齡小的實(shí)際狀況動(dòng)身，吸取上學(xué)期的閱歷，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，全面抓好班級(jí)管理工作，努力提高學(xué)生學(xué)問水平和道德素養(yǎng)。

一、班級(jí)狀況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對(duì)各項(xiàng)常規(guī)也已經(jīng)不再生疏，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟，對(duì)于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參加學(xué)校班級(jí)的事情，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱?xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，還須要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學(xué)期的的悉心教化下，他們會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

二、班集體的目標(biāo)：

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

三、常規(guī)教化方面

為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化.因此,我確定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗",特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,剛好進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教化。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教化.并實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培育其愛國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用,增加學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如：可以利用校內(nèi)流淌紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

4、對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài),我將采納"我的姿態(tài)最棒"的'活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。

四、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采納師生共同參加的方式,開展"跳繩,做嬉戲"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教化,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí),隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況,剛好監(jiān)督,剛好管理。

五、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說“病從口入”。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整齊,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎(jiǎng).同時(shí)進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教化。

六、班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有特性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.。

七、支配班級(jí)活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)孩子開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)孩子思想品德教化和創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力的培育，面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好安排，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教化的最大效應(yīng)。確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校內(nèi)文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

八、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分熬煉自己,提高學(xué)生的自信念。

這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,專心去溝通,用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任,只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師指責(zé),指正。

主任工作安排篇6

“叮鈴鈴……”，下午第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了，陳老師正打算去上課。這時(shí)，班里的幾位同學(xué)來了，他們和陳老師一起走向教室。當(dāng)陳老師剛要推門進(jìn)去的時(shí)候，身旁的同學(xué)突然將他的眼睛蒙住了，并蜂擁著他走進(jìn)了教室。當(dāng)同學(xué)們的手移開的時(shí)候，陳老師愣住了：映入眼簾的是一大束鮮花、一個(gè)大大的生日蛋糕，燭光搖曳，教室后面的黑板上，紅彤彤的“生日歡樂”四個(gè)大字耀你的眼，教室里“祝你生日歡樂”的歌聲此起彼伏。同學(xué)們洋溢著一張張笑嘻嘻的臉蛋，在班長(zhǎng)的主持下，一個(gè)別開生面的生日Party在20xx級(jí)6班的教室拉開了序幕……

這個(gè)20xx級(jí)6班，無論從哪個(gè)方面來說，都是我?！白钭钭睢钡陌啵ㄔ摪嗍俏倚Ｗ顬樘貏e的班級(jí)，3年來因?yàn)榉N種緣由換了3個(gè)班主任、3個(gè)數(shù)學(xué)老師、3個(gè)英語(yǔ)老師、2個(gè)語(yǔ)文老師，因此學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣可想而知），而陳老師接手這個(gè)班也不過就一學(xué)期多一點(diǎn)而已。用陳老師自己的話說：“執(zhí)教二十多年來，這還是頭一回。這次生日是已過生日當(dāng)中最特殊、最有價(jià)值和最激烈人心的生日?！钡拇_，能讓學(xué)生自覺、自主、自發(fā)地給老師慶祝生日的人，唯恐不是許多。為什么陳老師能夠享受學(xué)生如此殊榮呢？翻開陳老師擔(dān)當(dāng)這個(gè)班班主任的日歷，或許我們可以悟出點(diǎn)什么。

一、幫助同學(xué)樹立信念

“自信是勝利的橋梁?！爆F(xiàn)代教化理念認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)同學(xué)都抬起來頭走路。幫助同學(xué)樹立自信是我們每個(gè)教化工作者的責(zé)任，更是我們班主任不容推辭的義務(wù)。

當(dāng)陳老師剛走近同學(xué)們的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)他訴說的較多的是“老師都喜愛成果好的學(xué)生，我們算什么”、“我們學(xué)不好了”、“沒有時(shí)間了”、“哎，我們玩完了”等諸多大同小異的泄氣的話。但是，細(xì)細(xì)品品，從他（她）們的話里，我們聽出了同學(xué)們內(nèi)心深處的希望：“老師，幫幫我們吧。”

怎么幫助他們呢？我從陳老師那里找到了方法：針對(duì)這樣的狀況，首先應(yīng)當(dāng)做的是幫助他（她）們樹立信念。怎樣才能使學(xué)生樹立信念呢？陳老師的行動(dòng)告知我們，那就是“賞識(shí)”。

陳老師為了樹立起學(xué)生的自信，給自己制定了這樣的工作策略并仔細(xì)貫徹執(zhí)行：

第一：學(xué)會(huì)賞識(shí)，細(xì)心視察，剛好發(fā)掘，努力找尋每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)；

其次：對(duì)人對(duì)事做到公允、公正、公開、民主、同等、理解、信任和寬容；

第三：努力創(chuàng)建和找尋機(jī)會(huì)給每個(gè)同學(xué)以熬煉；

第四：同學(xué)一有進(jìn)步就馬上公開、表?yè)P(yáng)。

這樣，學(xué)生的自信最終被樹立起來了。

人各有所長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)用賞識(shí)的眼光去看待他們，或許他們的學(xué)習(xí)成果差點(diǎn)，但或許在音、體、美和獨(dú)創(chuàng)小制作或者說、寫作等方面有天賦也說不定。因此，我們應(yīng)當(dāng)這樣對(duì)待我們的學(xué)生：“挖掘閃光點(diǎn)，扶持進(jìn)步點(diǎn)；抓住反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)進(jìn)步點(diǎn)”，學(xué)會(huì)賞識(shí)，細(xì)心視察，一有機(jī)會(huì)就給，一有成果就揚(yáng)，以公允、公正、民主、同等、寬容與信任對(duì)待他們，按部就班，為他們搭起自信的平臺(tái)。只要我們?yōu)樗麄冐Q起自信的風(fēng)帆，他們就肯定會(huì)披荊斬棘，到達(dá)勝利的彼岸。

二、為了同學(xué)付愛心

素養(yǎng)教化的基本指導(dǎo)思想是：以“愛”為主旋律，樹立每個(gè)學(xué)生都能行的教化理念，給全部學(xué)生信任、敬重、理解、激勵(lì)、寬容、提示，使孩子們?cè)凇皭邸钡淖虧?rùn)中成長(zhǎng)。我們老師應(yīng)當(dāng)用炙熱的“師愛”去呵護(hù)他們、去關(guān)愛他（她）們，用最真摯的愛去感動(dòng)、感化（她）他們。

如何對(duì)孩子付出愛心？我們?cè)S多人都有許多體會(huì)。但是，在我看來，老師的愛不僅僅是語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄訓(xùn)誨，更在于為學(xué)生“雪中送炭，雨中送傘”，解燃眉之急。愛就應(yīng)當(dāng)愛得踏踏實(shí)實(shí)、真真實(shí)切，愛在實(shí)處，為學(xué)生辦實(shí)事，讓學(xué)生真正得到實(shí)惠的愛，這樣才能真正贏得學(xué)生的真心。

同學(xué)李某，因父母鬧離婚，心情低落，心事重重，學(xué)習(xí)成果快速下降。加之接近初三畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力大，不知究竟該怎么辦，甚至出現(xiàn)了輕生的念頭。當(dāng)陳老師得知這個(gè)狀況后，便堅(jiān)決地確定家訪，以“孩子快畢業(yè)了”，來了解孩子在家里的學(xué)習(xí)狀況為理由，迂徊地同其父母交談，然后旁敲側(cè)擊地用了很多事例并現(xiàn)身說法，漸漸地開導(dǎo)李某的家長(zhǎng)。難度是可想而知的。但是，陳老師靠著一顆做老師良知的心，三番五次做家訪，用自己的真誠(chéng)漸漸地感化著家長(zhǎng)、感染著家長(zhǎng)、感動(dòng)著家長(zhǎng)。最終，大家為了孩子，為了孩子的將來，達(dá)成了一樣，徹底解決了李某同學(xué)的心病。李某同學(xué)臉上的笑容慢慢多了起來，學(xué)習(xí)更加勤奮有勁，后來考上了區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。到現(xiàn)在李某同學(xué)及家人都非常感謝陳老師的這份真情，每到逢年過節(jié)他們都會(huì)向陳老師送上他們的一份真誠(chéng)的祝愿。

由此可見，我們班主任只有以滿腔的熱忱愛我們的學(xué)生，學(xué)生才會(huì)報(bào)以我們不斷的進(jìn)步。我為人人，人人為我，索取不是愛，奉獻(xiàn)才是最真的愛。

三、教化學(xué)生有耐性

眾所周知，教化是一項(xiàng)困難的工程，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，班主任的工作更須要孜孜不倦、才能誨人不斷。一蹴而就是不現(xiàn)實(shí)的，也是不行能的，耐性是班主任勝利的法寶。

游賢君同學(xué)是班上的“山大王”，性情急躁、言語(yǔ)粗魯、無心學(xué)習(xí)、自由散漫，經(jīng)常和同學(xué)吵架，動(dòng)不動(dòng)就威逼同學(xué)，同學(xué)們都“敬”而“遠(yuǎn)之”，家長(zhǎng)也是“搖頭嘆息”。陳老師確定攻克這個(gè)堡壘。如何才能喚醒他的良知，震撼他心靈的深處，引起共鳴呢？陳老師查資料、定策略，反復(fù)琢磨、思索。談話一次又一次，辦公室、教室、球場(chǎng)都成為交談的場(chǎng)所，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育，時(shí)時(shí)刻刻地勉勵(lì)，自由自在地談心。但游賢君同學(xué)還是一帆風(fēng)順、我行我素。陳老師沒有灰心、沒有氣餒，他信任，只要找到一個(gè)契機(jī)，他肯定能勝利的?；侍觳回?fù)有心人，一次偶然的機(jī)會(huì)，游賢君同學(xué)沉睡的良久心最終被陳老師感動(dòng)了。一次，游賢君同學(xué)上課趴在桌上睡覺，陳老師問：“為什么睡覺？”他說：“感冒了。”“看醫(yī)生沒有？”“沒有，睡一下就好了。”陳老師沒有懷疑和責(zé)怪。下課后，陳老師回到辦公室，剛好有位老師在吃感冒藥，陳老師馬上要了一顆藥，用紙杯盛了杯水，然后給游賢君同學(xué)送了過去?！澳憬o我買藥？”游賢君很驚異？“啊。”陳老師很隨意地答了一句，把藥和水給了他就走了。從那以后，陳老師發(fā)覺游賢君同學(xué)漸漸地變了，各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。陳老師的長(zhǎng)時(shí)間的努力最終有了回報(bào)。

可見，在班主任工作中，只要你情愿持之以恒，就會(huì)漸漸地發(fā)覺，只要你看得起你的學(xué)生，只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找準(zhǔn)契機(jī)、觸及靈魂，他們肯定會(huì)給你驚喜，而且他們會(huì)更看得起你，這一切都來自于你工作的耐性。

四、處理偶發(fā)事務(wù)的藝術(shù)

在班主任工作中，經(jīng)常會(huì)遇到許多許多的偶發(fā)事務(wù)，處理得好，事半功倍，處理不好，事倍功半，可能還會(huì)帶來許多負(fù)面影響，給同學(xué)、家長(zhǎng)甚至老師帶來極大的不便。要想成為一名勝利的班主任，在處理偶發(fā)事務(wù)上，還必需駕馭許多的方式方法和技巧，簡(jiǎn)言之，處理問題要有藝術(shù)。

故事如此驚人的相像：一個(gè)家里很貧困的同學(xué)早上從家里帶錢到學(xué)校交書本資料費(fèi)。錢放在書包里，早操之后，錢不見了。她把這個(gè)事情報(bào)告給陳老師，陳老師在經(jīng)過調(diào)查詢問后，確定是在教室里面被人拿了的，并且駕馭了肯定線索，但是沒有證據(jù)。怎么辦？他沒有聲張，而是買了幾十個(gè)信封，做了個(gè)紙箱。在每個(gè)信封里寫了句：“同學(xué)，你知道該怎么做嗎？我信任你?！敝形绶艑W(xué)了，陳老師把全班同學(xué)都留了下來，娓娓道來一個(gè)很感人的故事：一個(gè)貧困生如何克服重重困難，努力學(xué)習(xí)……然后道出了這個(gè)同學(xué)的錢在教室里丟失了，現(xiàn)在有個(gè)信封，里面寫了一句話，希望同學(xué)們根據(jù)信封里面的要求去做，并且蜻蜓點(diǎn)水般地說了一下他已駕馭了丟錢的一些證據(jù)。然后把信封發(fā)了下去，要求下午上課前投回到紙箱里。下午上課，當(dāng)他把紙箱抱回去整理信封時(shí)，發(fā)覺不僅那位同學(xué)的錢一分不少地還了回來，而且還多了許多零鈔和一封信，信里也許的意思說：老師給了我改過的機(jī)會(huì)，很感謝老師的理解，自己也相識(shí)到做錯(cuò)了，保證以后不會(huì)再做……德國(guó)教化家第斯多惠指出：“教化的藝術(shù)在于喚醒。”我們班主任愈少有所謂的“匡正”、“指過”的教化設(shè)想，就往往愈能收到奇異的教化效果。因此，在班主任工作中，我們不妨多一些以獎(jiǎng)代罰、以柔克剛、聲東擊西、溫順的沖撞?？傊?，我們處理偶發(fā)事務(wù)應(yīng)當(dāng)是“相送情無限”的詩(shī)意，是“沾襟比散絲”的柔情，是“無理而妙”的機(jī)靈。

五、駕馭讓學(xué)生“折服”的藝術(shù)

陳老師還是一個(gè)“多才多藝”的人，用他自己的才藝令他的同學(xué)信服，也贏來了學(xué)生對(duì)他的敬重。學(xué)生喜愛用手指拇轉(zhuǎn)書，陳老師用手指拇轉(zhuǎn)球，技高一籌；學(xué)生用魔環(huán)扣來考陳老師，陳老師反應(yīng)靈敏，輕松搞定。競(jìng)賽乒乓球、象棋和短跑，學(xué)生都一一敗下陣來。他們最終認(rèn)為：“陳老師真的厲害?！蓖瑢W(xué)們也少了很多張揚(yáng)，多了幾分矜持，明白了天外有天、人外有人，也明白了很多做人的道理。同學(xué)們打心底佩服陳老師，陳老師的話也變得有了份量，開展工作起來順當(dāng)了許多。

如今的學(xué)生，思想意識(shí)前衛(wèi)、情感豐富、特性張揚(yáng)、富有時(shí)代感，有自己的見解和獨(dú)立的世界觀，因此要真正從心靈深處使他們信服、誠(chéng)服，班主任不來點(diǎn)“真刀真槍”唯恐還不行，要想成為一名勝利的班主任，在我看來還必需使得我們的學(xué)生誠(chéng)服我們，讓他們刮目相看，認(rèn)為老師的確要有點(diǎn)能耐。

第一，要用人格魅力來折服他們。要保持大方的衣著、高雅的氣質(zhì)、幽默的談吐、自律的行為。

其次，我們老師要做一部豐富的“百科全書”。淵博的學(xué)識(shí)、獨(dú)道的見解，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。我們應(yīng)當(dāng)隨時(shí)“充電”，跟上時(shí)代節(jié)拍。

第三，我認(rèn)為要做一名勝利的班主任，還得門門懂點(diǎn)，那怕是樣樣瘟也無所謂。常常碰見這樣的問題：“老師，來打乒乓球！”，“老師來打籃球”“老師這道題怎么做？”“老師，你能把這個(gè)魔環(huán)解開嗎？”“老師，你會(huì)下象棋嗎？”“老師，你唱歌好聽嗎？”……太多的問題，太多的“老師”，你選擇什么？躲避嗎？假如你要讓你的學(xué)生認(rèn)為你行，那就不要躲避。只有這樣，才能讓他們打心眼里佩服你。作為一名勝利的班主任，你既能引吭高歌、馳聘球場(chǎng)，同時(shí)又不失審美雅趣和浪漫情懷。既能順應(yīng)時(shí)代，時(shí)尚、前衛(wèi)，同時(shí)又不失幽默與才智。既思想開放、充溢激情，又不失學(xué)者風(fēng)度和學(xué)識(shí)廣博。只有這樣，才能極具吸引力，倍受學(xué)生喜愛，成為一名勝利的班主任。

當(dāng)然，要想成為一名勝利的班主任，僅有“三心二藝”是不夠的，我在這里只是作一個(gè)拋磚引玉，表達(dá)個(gè)人見解。

在教化教學(xué)藝術(shù)殿堂里，我們只有不斷探究、勇于開拓、求實(shí)創(chuàng)新，才能走向勝利。徐匡迪老院士告知我們：“教化是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教化是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！?/p>

主任工作安排篇7

中學(xué)一年級(jí)是學(xué)生從初中生向中學(xué)生身份轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要階段，學(xué)生對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)實(shí)力各有差異，尤其是繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能會(huì)讓一些學(xué)生感到壓力倍增，從而對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)感到無所適從。為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的才智潛能，培育所帶班級(jí)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定實(shí)習(xí)期間的工作安排如下：

一、班級(jí)狀況分析

班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)——高一(20)班的各方面狀況來看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有56位同學(xué)，其中男生28人，女生28人;借宿生共有22人(男生11人，女生11人)，半走讀生(在校寄餐的學(xué)生)10人，走讀生24人。班風(fēng)主動(dòng)健康，學(xué)生主動(dòng)團(tuán)結(jié)，班干部的工作實(shí)力較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能幫助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)聽從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;但是部分同學(xué)不愛集體勞動(dòng)，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比較晚，自習(xí)課或晚修中尚未養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在正式晚修后的五分鐘后，班級(jí)才形成一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、主動(dòng)、先進(jìn)的班集體。

二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育學(xué)生酷愛勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。

2、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度，凝合挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、幫助原班主任指導(dǎo)培育班級(jí)小干部。

5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)實(shí)行的主要措施和方法

(一)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐性的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)切學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生溝通,常常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，剛好與原班主任老師溝通狀況,統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,激勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作:

(1)堅(jiān)持早讀晚讀課，中午靜校時(shí)間，晚自習(xí)課下課后，以及自習(xí)課時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生自習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生。

(2)在紀(jì)律方面，激勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶校卡、食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、自習(xí)自修紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。

(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡察值日生搞清潔狀況。

(4)指導(dǎo)培育班級(jí)干部的組織管理實(shí)力，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，激勵(lì)班干部大膽工作，指引他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、針對(duì)特別學(xué)生，開展特別教化。對(duì)待學(xué)習(xí)成果弱、行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商議，了解學(xué)生的狀況，通過視察、與學(xué)生談心、聽取各方看法，再依據(jù)學(xué)生本身的狀況，制定培育安排，以一顆真誠(chéng)的心，激勵(lì)他們。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育，主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開展形式多樣的活動(dòng)。

主任工作安排篇8

一、自身做示范

老師為人有其“育人”的特別功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，老師要有這樣做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生