2023年有關(guān)教學(xué)計劃范文九篇

2023年有關(guān)教學(xué)計劃范文九篇教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

培育學(xué)生的動手操作實力，同時也培育學(xué)生思維實力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，主動思索的實力。希望通過這項活動孩子們的動手實力會有很大的提高!

二、學(xué)情分析：

本愛好小組成員包括二到五年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認知水平，接收學(xué)問的實力，動手實力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求。

三、活動內(nèi)容

1、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法。

2、熬煉學(xué)生的動手實力，陶冶情操。

3、幫助學(xué)生在愛好中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中歡樂，歡樂中自信，自信中進取。

4、培育學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)建實力。

5、通過這項活動，讓學(xué)生的動手實力，視察實力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美實力和美化生活的實力。

6、觀賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的親密聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，酷愛生活，酷愛大自然。

四、活動措施

1、仔細做好手工制作的宣揚動員工作，相識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新實力是迎接將來世界挑戰(zhàn)的須要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的愛好。

2、注意總結(jié)閱歷，積累材料。把組織活動過程的全部原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分呈現(xiàn)自我。

4、實行各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。

五、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參與活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周周三進行活動，小組成員必需準時到達手工室。

3、小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在室內(nèi)大聲喧嘩，不準做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、愛惜教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生狀況分析

三年級共有學(xué)生50人，其中女生25人，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)接著保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析

該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課。教材內(nèi)容突出名族性、特色性、注意過程與參加。基本技能的基礎(chǔ)上貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

三、教學(xué)總目標

通過觀賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生相識和運用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育學(xué)生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、單元目標

造型·表現(xiàn)：相識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的運用自己喜愛的色調(diào)組合。用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計·應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作好玩、有特色的鞋子。利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合·探究：學(xué)習(xí)簡潔的攝影學(xué)問，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

觀賞·評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡潔說出動畫片的制作過程。

在教學(xué)中給學(xué)生滲透給學(xué)生《中華人民共和國環(huán)境愛護法》、《中華人民共和國道路交通平安法》及公共場所平安的法律法規(guī)或其他平安法規(guī)

五、教學(xué)措施

1、注意對學(xué)生造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和運用常用色和點、線、面。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐實力。老師主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、探討、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性地運用美術(shù)語言。老師激勵學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、老師以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6、在第三課《美麗的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等美麗的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學(xué)中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片，而在最終讓學(xué)生視察一幅景色已遭人為破壞的圖片。讓學(xué)生形成劇烈的心理反差，適機滲透法制教化，提高學(xué)生珍惜愛護環(huán)境的意識。

7、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生滲透法治理念，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意交通平安。

六、教學(xué)進度表

（略）

教學(xué)安排篇3

1、簡介文體及作者：

“說”(見前文)

韓愈(公元768～824年)，唐代文學(xué)家、思想家，字退之，河南河陽(今河南孟縣)人，是唐宋散文八大家之一。著有《昌黎先生集》(亦稱《韓昌黎集》)。

2、閱讀課下注釋，給下列加點字注音并理解詞語意思。

⑴駢()死于槽櫪()之間

駢死：駢，兩馬并駕。駢死意為并列而死。

⑵才美不外見()

外見：從外表上顯現(xiàn)出來。

⑶食()之不能盡其材(食，同“飼”)

邪同耶材同才

3、老師范讀全文。

4、學(xué)生朗讀課文。

5、閱讀課文并思索：

⑴課文的中心與層次：

中心：借古代伯樂和千里馬的故事，以喻封建統(tǒng)治者不識人才，甚至摧殘、壓抑人才，也表現(xiàn)了作者的憤慨之情。

層次：

第一層(第1段)說明伯樂對手里馬命運的確定作用;

其次層(第2段)揭示千里馬被埋沒的根本緣由;

第三層(第3段)總結(jié)全文。表現(xiàn)作者對封建統(tǒng)治者摧殘人才的憤慨之情。

6、重點朗讀第3段:

再次體會作者的感情。

7、課堂練習(xí)：

閱讀課后練習(xí)，完成練習(xí)三。

8、課后練習(xí)：

背誦全文。

教學(xué)安排篇4

本學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)三年級兩個班教學(xué)工作?？偨Y(jié)了上學(xué)期的工作，結(jié)合班級學(xué)情，本學(xué)期的目標如下：

1.三年級作為考試起點，愛好是最好的老師，因此保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好將是重點。

2.閱讀相關(guān)書籍，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)，仔細探討每一節(jié)課，并將好的方法運用到課堂中，精彩的課堂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和提高成果的保證。

3.有意識地培優(yōu)、堅持輔差，不放棄每一位學(xué)生，讓優(yōu)生更扎實，差生向A努力。

4.培育學(xué)生學(xué)習(xí)課外學(xué)問的好習(xí)慣，運用好相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件來做協(xié)助。體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的工具性。

5.提高學(xué)生的書寫。

時間

教學(xué)安排

措施

備注

2月份

1.復(fù)習(xí)三上舊學(xué)問。

2.完成Mdule1-Mdule2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。

1.提示學(xué)生學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課。

2.課堂上將新舊學(xué)問結(jié)合，復(fù)習(xí)舊學(xué)問，在此基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)新學(xué)問。每節(jié)課留出空白時間檢測。形式可為讀，背，做題。

3.通過歌曲，字母操的形式來學(xué)習(xí)26個字母，課堂上正確示范，課后應(yīng)用好字帖，讓學(xué)生會讀會認會書寫26個字母，并將這個好習(xí)慣細化到每天的書寫中。

4.利用好教材，M2學(xué)習(xí)動物的學(xué)問，因此課前會讓學(xué)生細致視察自己所寵愛的動物，還可以找相關(guān)資料，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會表達自己喜愛的動物。

26個字母的認讀及書寫對學(xué)生的影響很大，因此要利用好時間，讓每一位學(xué)生都能仔細認讀及書寫。

3月份

1.完成Mdule3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

2.第一次月考復(fù)習(xí)

3.完成Mdule4教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

1.利用早讀，晚6：00-7：00單詞課文人人過關(guān)，尤其嚴抓后進生單詞和課文的認讀及理解，實力較強的學(xué)生要求背誦。

2.結(jié)合M3、M4相關(guān)內(nèi)容，培育學(xué)生酷愛生活，酷愛運動的好習(xí)慣，能嫻熟描述自己的個人運動，飲食喜好，并上臺展示。

3.提示學(xué)生重視每一次考試，考試是最好的檢測，仔細做好迎接月考的工作。

運動、飲食類喜好的表達。仔細復(fù)習(xí)迎接新學(xué)期第一次月考。

4月份

1.完成Mdule5教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

2.期中考試復(fù)習(xí)

1.通過學(xué)習(xí)M5,學(xué)生學(xué)會星期的表達，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到自己的日常生活，課堂上通過溝通，能講解并描述自己并了解他人的日常生活方式，愛好習(xí)慣，活躍課堂。

2.接著嚴抓中等生單詞的背誦和后進生單詞課文的認讀及理解。利用嘉獎機制調(diào)動小老師的主動性，樂于幫助實力差的學(xué)生。

3.留出至少一周時間復(fù)習(xí)前五個模塊，整合內(nèi)容，梳理學(xué)問點。分類做習(xí)題，強化訓(xùn)練。

期中考試是本月份的重點

5月份

1.完成Mdule6、7、8教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

2.其次次月考復(fù)習(xí)

1.6、7、8三個模塊的內(nèi)容比較多，但由于和生活休戚相關(guān)，有科目及四季的表達，課前讓學(xué)生找出四季的相關(guān)資料，感受不同國家、不同城市四季的美。常見科目的單詞，做到會讀會認，并能表達出自己寵愛的科目。

2.系統(tǒng)復(fù)習(xí)6、7、8三個模塊，查漏補缺。

感受四季的美

6月份

1.完成Mdule9、10教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

2.期末考試復(fù)習(xí)

1.M9、M10模塊是關(guān)于日常生活用品，服裝等相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以將顏色等單詞結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會表達所穿、所見的衣服。

2.期末學(xué)生易浮躁，多設(shè)計些嬉戲活動來復(fù)習(xí)單詞，句子。

3.留出兩周時間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書學(xué)問點（將來時和過去時），整合內(nèi)容，習(xí)題專項專練，查漏補缺。中等生和后進生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。

4.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文相互過關(guān)，老師親自抓后進生并嘉獎。

做好迎接期末考試

教學(xué)安排篇5

一、教學(xué)目標

1、概述免疫系統(tǒng)的組成。

2、概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

3、關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。

4、關(guān)注器官移植所面臨的問題，進一步探討科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。

二、教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點

免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。

2、教學(xué)難點

體液免疫和細胞免疫的過程。

三、教學(xué)策略及過程：

課前布置學(xué)生收集有關(guān)艾滋病及其防治方面的資料，課上進行溝通和探討。

1、以艾滋病問題為切入口，圍繞艾滋病問題的探討而逐步綻開。著重圍繞以下幾個方面。

（1）艾滋病的發(fā)覺、艾滋病病毒、艾滋病的主要病癥及其危害。

（2）目前全球及我國艾滋病的發(fā)呈現(xiàn)狀以及實行的預(yù)防措施。

（3）艾滋病傳播有哪些途徑？

（4）我們應(yīng)如何對待艾滋病病人？面對艾滋病，我們能夠做些什么？

（5）你知道世界艾滋病日嗎？歷年的主題是什么？開展世界艾滋病運動有什么意義？

通過以上溝通和探討，使學(xué)生能對艾滋病學(xué)問有更多的了解，相識到艾滋病發(fā)展的嚴峻形勢，以及每一個人的責(zé)任和義務(wù)；相識到艾滋病患者是HIV的受害者，須要得到我們的關(guān)愛。

2、引導(dǎo)學(xué)生深化探討：艾滋病的病因是什么？艾滋病的死因是什么？為什么艾滋病病人最終往往是患不同的疾病而死亡？為什么艾滋病又叫獲得性免疫缺陷綜合癥？通過這些問題的探討揭示艾滋病與人體免疫系統(tǒng)的關(guān)系，引入對免疫系統(tǒng)功能的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生聯(lián)系初中所學(xué)的學(xué)問，分析探討人體須要通過哪些途徑來抵擋病原體的攻擊。指出，我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中，我們吃的食物中含有病原體，吸入的氣體中含有病原體，四周的空氣中含有大量的病原體，但在一般狀況下我們并不得病，這是為什么？人被HIV感染后，也并不馬上得病，一般有幾年時間的潛藏期，這是什么緣由？學(xué)生分析出人體防衛(wèi)病原體的途徑以及這些途徑的特點，最終對人體的三道防線作歸納。

展示有關(guān)動畫，引導(dǎo)學(xué)生分析：第一、二道防線的作用及特點。

4、第三道防線是如何起作用的呢？

學(xué)生回顧在初中已學(xué)習(xí)過的抗體和抗原學(xué)問，

探討：抗體是怎么產(chǎn)生的？又是如何發(fā)揮作用的？

學(xué)生閱讀課文相關(guān)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生進行分析。

分析清晰吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、記憶細胞與抗體形成的關(guān)系，最終老師與學(xué)生一起歸納體液免疫的過程。

通過體液免疫機體只能殲滅體液中的病原體，假如病原體侵入了細胞，抗體就無能為力了，殲滅這些病原體通過什么途徑呢？

進行細胞免疫的教學(xué)，最終進行歸納。

在分析清晰體液免疫和細胞免疫的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生歸納兩者的區(qū)分與聯(lián)系。

從分析比較中引導(dǎo)學(xué)生思索，在免疫過程須要哪些成分參加呢？

5、引入免疫系統(tǒng)的組成。

由于已清晰了體液免疫和細胞免疫的過程，與免疫有關(guān)的成分大多已涉及，此時只需引導(dǎo)學(xué)生從器官水平、細胞水平和分子水平對免疫系統(tǒng)的組成進行歸類就可以了。

6、前面探討的主要是免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，人體通過這種防衛(wèi)功能，使機體能有效地防衛(wèi)病原體，那么免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能是不是越強越好呢？

由此引導(dǎo)學(xué)生分析，列舉一些過敏反應(yīng)及自身免疫疾病的實例進行分析，幫助學(xué)生進一步理解，從而使學(xué)生明白，正常的免疫功能是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所必需的，免疫功能過強或過弱，都可能引起機體功能的紊亂。

免疫系統(tǒng)只有防衛(wèi)功能嗎？

可從艾滋病的死因引出免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能。

7、免疫學(xué)的應(yīng)用：

疫苗的應(yīng)用：作簡要的回顧，老師列舉一些實例作簡要的分析；

利用免疫原理進行疾病的檢測：過詳細的實例加以分析和說明；

免疫學(xué)在器官移植中的應(yīng)用：分利用教材所供應(yīng)的資料，引導(dǎo)學(xué)生探討。通過探討，應(yīng)使學(xué)生相識到，一方面解決器官的排異問題、克服免疫抑制藥物對人體免疫力的影響，以及通過器官克隆等方法解決供體器官來源問題，都離不開科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；另一方面，解決目前供體器官嚴峻不足的問題須要人們科學(xué)地相識器官移植，更須要喚醒人們心靈深處的愛心。最終，要求學(xué)生收集關(guān)于艾滋病或器官移植方面的資料，在班內(nèi)進行一次相關(guān)的宣揚溝通活動。

四、總結(jié)、鞏固。

做部分課堂練習(xí)。

五、作業(yè)：《世紀金榜》第4節(jié)

六、教學(xué)反思：

教學(xué)安排篇6

一、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分析

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，所帶學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還須要進一步培育。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的主動性不高，在這方面有待強化。本班的特點在于數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生比較突出，數(shù)量比較多。但數(shù)學(xué)后進生面積較大，成果比較落后。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較稍弱些，表現(xiàn)在書寫質(zhì)量、書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、思索習(xí)慣、完成作業(yè)習(xí)慣等方面。本學(xué)期教學(xué)將在駕馭課本基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的基礎(chǔ)上，加強數(shù)學(xué)思維拓展方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

二、后勁生狀況分析

從整個上學(xué)期的學(xué)習(xí)評價來看，所帶的班優(yōu)秀率（分數(shù)在85分以上）為71.4%，雖然沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，但相比之下成果在90分以下的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，不夠細心，總想偷懶，拖拉作業(yè)等不良習(xí)慣。但是這些學(xué)生頭腦敏捷，學(xué)習(xí)后勁足。本學(xué)期首先還是加強他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，仔細審題的習(xí)慣等。在書寫上還要接著提高要求，只有讓學(xué)生在仔細書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細思索。

教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

教材分析：

在數(shù)與計算方面，本教材布置了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的學(xué)問和小數(shù)四則運算實力是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基天性力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)相識了簡潔的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的改變等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較困難的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和舉薦信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)學(xué)問解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材布置了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步相識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算學(xué)問和小數(shù)加減法學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，布置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)

生通過視察，猜想，試驗，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

針對學(xué)生的性格和年齡特點及本冊教材的重、難點，我將實行以下教學(xué)措施：

1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。培育學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。接著加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，仔細審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教化。

2、課前仔細備課，深化鉆研教材，全面把握教材的內(nèi)容、重點、難點以及突破口。讀懂教材，讀懂學(xué)生，創(chuàng)建性地運用教材。在教學(xué)中，依據(jù)本班學(xué)生的已有學(xué)問和生活閱歷確定合理的教學(xué)起點和重點，設(shè)計有效的教學(xué)過程；同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

3、注意學(xué)問和技能的訓(xùn)練，限制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以達到最好的訓(xùn)練效果。運用充分有效的手段、方法解決問題，精講多練，實行剛好有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。

4、注意情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在生動好玩的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，激勵學(xué)生多動手，多動腦，獨立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進行溝通。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再味同嚼蠟，提高數(shù)學(xué)活動的實效性。

5、學(xué)期一起先就嚴格要求，加強學(xué)生實力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。長抓不懈，重視培育學(xué)生分析問題、解決問題的實力。在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生仔細負責(zé)的學(xué)習(xí)看法和細心計算和驗算

教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

全面落實黨的教化方針，深刻體現(xiàn)語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教化觀念，努力培育和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。主動開發(fā)每個學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的健康特性，培育學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。提高學(xué)生思想水平、文化修養(yǎng)、視察實力、思維實力、表達技巧、寫作水同等綜合實力，為培育適合將來社會所須要的新人而努力奮斗!

二、教學(xué)的總要求

1、仔細學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行“小組建制，務(wù)本課堂”的教學(xué)模式試驗探究，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。

2、重視閱讀教學(xué)，擴大閱讀視野，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高。除教材支配的必讀內(nèi)容以外，我班學(xué)生在20xx年訂閱了大量的郵政刊物，加上學(xué)校圖書室，協(xié)作少年宮大閱讀活動，讓學(xué)生堅持做手不釋卷的“批注式”閱讀者。

3、加強作文指導(dǎo)，提高寫作實力。接著實施素養(yǎng)作文過程體系與探討的課題，培育學(xué)生的積累、寫作和觀賞、評鑒實力，讓每個學(xué)生都具有寫作特長。

4、接著每月兩次的語文實踐活動，通過手抄報、書法日日練、詩歌朗誦、辯論賽、古文默寫競賽等活動，培育學(xué)生在做中學(xué)、在生活中學(xué)的良好習(xí)慣。

三、教材分析

本冊教材根據(jù)《課程標準》編排，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在綜合實踐中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)——學(xué)習(xí)語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。依據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我初步擬定了如下教學(xué)目標：

德育目標：在語文教學(xué)過程中,進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學(xué)期要創(chuàng)建一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

學(xué)問目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的'有關(guān)學(xué)問,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

駕馭和運用學(xué)問實力的目標：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細地說,就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法,培育默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

四、班級基本狀況分析

本班共有學(xué)生45人，上學(xué)期期末考試平均分只有101分，且兩級分化嚴峻，差生較多。目前班級學(xué)生的缺點是自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、上課聽講留意力不夠集中和對學(xué)問的敬重不夠。部分學(xué)生積弊難除，難以轉(zhuǎn)化。隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整，本學(xué)科更加注意考察學(xué)生理解與運用實力，對學(xué)生駕馭學(xué)問的深度和廣度，思維實力和相識水平都提出了更高的要求，特殊是高考改革把語文學(xué)科的分數(shù)調(diào)整為180分，這對初中語文學(xué)習(xí)提出了新的要求。

五、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，接著實施“小組建制，務(wù)本課堂“試驗探究，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本班實際狀況動身，對重點現(xiàn)代文篇目進行有選擇的精講，不求四平八穩(wěn)，但求切實駕馭學(xué)問點;對文言文則穩(wěn)扎穩(wěn)打，歸類整理，在學(xué)生讀背寫基本功到位的基礎(chǔ)上，駕馭重點實詞虛詞的用法及意義，會翻譯、會理解分析，有獨到見解。

3、仔細抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好其次課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7、作文采納全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、剛好反饋給學(xué)生，剛好指導(dǎo)、評價、溝通，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、溝通，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最簡單接受，最簡單受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

9、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少指責(zé)，讓學(xué)生樹立信念和決心。

六、教學(xué)課時支配

第一單元總課時10課時：

《背影》3課時，《永久的悔》1課時，《鐵騎兵》1課時，《蘇珊?安東尼》1課時，口語交際l課時，綜合性學(xué)習(xí)1課時，寫作2課時。

其次單元總課時9課時：

《大堰河——我的保姆》3課時，《現(xiàn)代詩兩首》2課時，《致空氣》l課時，《樵夫，別砍那棵樹》l課時，朗誦1課時，寫作1課時。

第三單元總課時9課時：

《日出》3課時，《欽差大臣》2課時，《放下你的鞭子》l課時，口語交際1課時，寫作2課時。

第四單元總課時9課時

《為人民服務(wù)》2課時，《應(yīng)有格物致知精神》2課時，《我有一個幻想》l課時，《你是你的船長》l課時，口語交際1課時，寫作2課時。

第五單元總課時9課時

《南京大屠殺》2課時，《找尋時傳祥》2課時，《阿炳在1950》1課時，《滑鐵盧之戰(zhàn)》1課時，口語交際1課時，寫作2課時。

第六單元總課時l6課時

《鄒忌諷齊王納諫》3課時，《周亞夫軍細柳》2課時，《古文二則》(孫權(quán)勸學(xué)、祖逖北伐)》2課時，《公輸》2課時，《詩詞五首》3課時，口語交際l課時，綜合性學(xué)習(xí)1課時，寫作2課時，寫字1課時。

第七單元總課時l6課時

《桃花源記》3課時，《岳陽樓記》3課時，《醉翁亭記》3課時，《湖心亭看雪》1課時，《詩詞五首》3課時，口語交際1課時，寫作2課時。

教學(xué)安排篇8

一、學(xué)段目標：

1、充分留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。培育樂觀的看法和友愛精神。

二、學(xué)生狀況分析：

二年級學(xué)生的基本狀況了解得比較透徹，終歸相處一年了。大部分的學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，特別的珍貴。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容駕馭還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平常上課大多運用課件，常常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍實力加強了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進行齊唱時，有的學(xué)生好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師須要時常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。

三、教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和學(xué)生交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

3、相識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標記。

4、仔細傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。

5、初步了解簡潔的音樂學(xué)問。

6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

7、政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生酷愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，酷愛科學(xué)技術(shù)。

四、教學(xué)重難點：

重點：

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

難點：即興創(chuàng)建活動。

五、教學(xué)對策：

1、接著抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，接著把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律、學(xué)具打算、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、深化學(xué)習(xí)“新課標”、“音樂課程標準解讀”，熟識本冊教材，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學(xué)生的年齡特點和實際狀況，制定出切實可行的學(xué)期教學(xué)安排。

3、機動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面對全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強求一樣，允許學(xué)生特性得到充分自由的發(fā)展。

4、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細反思教學(xué)，寫好教后記，剛好改進教學(xué)。

5、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。

6、加強實踐與創(chuàng)建。平常多給學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)的機會，熬煉孩子們的膽識，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多‘激勵’，少‘指責(zé)’，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。

7、對于學(xué)生的音樂評價，考慮到他們的身心特點（愛玩、好動、新奇），通過“開心的冬令營”活動綻開，讓學(xué)生在“障礙滑雪”（拍擊節(jié)奏）、“冰上芭蕾”（跳集體舞）、“篝火晚會”（背唱歌曲）、“雪橇音樂”（聽辨歌樂曲主題）、“編創(chuàng)旋律”五項內(nèi)容中，輕松歡樂地進行測試，了解本學(xué)期自己音樂學(xué)問、技能的駕馭狀況

8、加強綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

9、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教化的雜志、文刊，了解教化新動向，不斷給自己充電；多向同科目有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。

六、教學(xué)進度支配

第1課

1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達酷愛生活的情趣，知道同學(xué)之間要團結(jié)友愛。

2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

3、主動評價自己和他人的歌頌與表演的優(yōu)、缺點。

第2課

1、通過聽《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》，唱《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂描繪的鐘表的形象，體驗輕松開心的音樂心情，相識時間的珍貴，懂得珍惜時間。

2、主動參加為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探究生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。

第3課

1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》具有童話色調(diào)的音樂和歌曲，感受、體驗樂曲輕愉快潑的心情。

2、結(jié)合鍵盤相識“d、r、m、f、s”五個音，并能精確的認唱。

3、主動參加編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

第4課

1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么歡樂多么華蜜》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民歌中高亢響亮和歡愉快潑的不同音樂特點。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

2、能夠聽著鼓聲走和停，熬煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反映與限制實力。

3、能精確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。

第5課

1、通過聽《勞動歌》、《海娃的歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

2、結(jié)合鍵盤位置相識字母譜l、si、d的位置，并能精確認唱。

3、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

第6課

1、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動顯明的形象。教化學(xué)生酷愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培育學(xué)生愛護動物的意識。

2、通過編創(chuàng)動作、歌詞，嘗試模擬鳥叫等各種音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培育學(xué)生的創(chuàng)建意識。

第7課

1、通過《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《歡樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。

2、能用活潑歡快的心情、光明柔軟的聲音，完整精確地演唱歌曲。

3、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。

第8課

1、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“華蜜生活”來之不易的道理。

2、能主動參加聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己開心、快樂的情感。

3、能精確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，主動參與探究聲音的嬉戲，主動與他人合作。

第9課

1、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題—漂亮的動物。

2、能采納不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

3、主動與同學(xué)合作編創(chuàng)肯定情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

第10課

1、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的過新年的熱情氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今日的華蜜生活。

2、主動參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動作等音樂實踐活