2023年科研人員簡潔工作總結(jié)范文（通用6篇）

2023年科研人員簡潔工作總結(jié)范文（通用6篇）科研人員簡潔工作總結(jié)1

本年度科研科在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院各部門的大力支持下，在全體老師的共同努力下，科研科主動(dòng)主動(dòng)推動(dòng)各項(xiàng)工作開展，緊圍繞學(xué)院的中心工作，抓住“科研興校”的戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖，深化開展職業(yè)教化科研管理實(shí)施策略的學(xué)習(xí)和調(diào)研，比較圓滿的完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、探究高職科研技能培訓(xùn)途徑和方法

我們仔細(xì)組織學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟教化部對(duì)高職的評(píng)估內(nèi)涵，嚴(yán)格按科研評(píng)估指標(biāo)體系，排查核實(shí)我?？蒲泄ぷ鞲黜?xiàng)內(nèi)容，著手打算科研評(píng)建資料，制定切實(shí)可行的安排確保日后評(píng)估目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

二、加強(qiáng)課題探討的結(jié)題指導(dǎo)，突出重點(diǎn)課題、特色課題探討

我們科室主動(dòng)仔細(xì)落實(shí)上級(jí)下發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，科研科成員都能模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)自學(xué)完成政治學(xué)習(xí)，切實(shí)落實(shí)重要思想，主動(dòng)協(xié)作其他科室工作，創(chuàng)建性地開展科研工作。布置課題結(jié)題事宜，特地指導(dǎo)結(jié)題材料的打算，下發(fā)各項(xiàng)要求，完成各項(xiàng)課題。

三、接著加強(qiáng)科研理論的學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)，開展聽課

本學(xué)期，接著加強(qiáng)科研科理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，在下發(fā)科研理論學(xué)習(xí)安排，各系組織科研理論學(xué)習(xí)，科研科與各系聯(lián)合組織檢查科研理論學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持課題探討聽課，協(xié)作學(xué)院師表杯大賽活動(dòng)，科研科參加聽課、評(píng)課20多節(jié)?？蒲锌频某蓡T都擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，都能主動(dòng)參與全部的教化教學(xué)活動(dòng)。

四、存在的問題

一年來，科研科做了肯定的工作，取得了肯定的成果，但與學(xué)校的要求，還有不少的差距，回顧檢查本科室的問題，理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏深鉆細(xì)研、達(dá)不到深刻領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)的目的，致使在干工作上沒有很好的駕馭思想武器，落實(shí)工作上具有肯定的局限性。

思想觀念不夠解放，在一些工作的支配、落實(shí)上和解決一些問題上不夠大膽、主動(dòng)，深化基層調(diào)查調(diào)研解決問題的也比較少，工作開展的不夠平衡，工作方法上開拓創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)高職院?？蒲械亩ㄎ慌c特色探討不夠。高等職業(yè)教化的人才培育目標(biāo)和辦學(xué)特色確定了高職院校的科研定位，以科學(xué)探討服務(wù)教化改革，因此，從我院的發(fā)展來看，這方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

總之，抓教化科研是一項(xiàng)長期艱苦的工作，不是一蹴而就的?？茖W(xué)科將不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理念，抓住各種機(jī)遇，勇于開拓、發(fā)展、創(chuàng)新，要始終站在時(shí)代潮流的前頭，主動(dòng)投身教化教學(xué)改革，求真務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印做好科研工作，要下大力，加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的探討工作，在教化改革的實(shí)踐中不斷探究，在探究中不斷提高，為學(xué)?？蒲信c校企結(jié)合之路的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

科研人員簡潔工作總結(jié)2

自參與工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注意學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型老師始終是我的幻想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與靜默無聞的耕耘，在讀書——思索——探討中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成果，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。

一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒

我認(rèn)為老師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)擅長思索，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素養(yǎng)教化理論綱要》、《做一個(gè)有思想的老師》、《走進(jìn)學(xué)生思索的世界》等。自己開通了xxx，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、擅長學(xué)習(xí)、勤于思索的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作實(shí)力。

二、發(fā)覺就是進(jìn)步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教化教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教化教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教化教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。

這就要求我們能夠用探討的眼光去視察發(fā)覺問題，用提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，實(shí)行行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的區(qū)分。

我信任發(fā)覺就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、特性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教化理論書籍，了解所探討內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和實(shí)力結(jié)構(gòu)，主動(dòng)參加教化教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人溝通和探討的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確地表達(dá)出來。

三、以教科研為平臺(tái)讓每位老師都勝利

教科研是老師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實(shí)行多種措施努力營造有利于探討的寬松氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路。老師60余人。從整體上講老師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題探討。

學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如供應(yīng)豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供應(yīng)給老師以拓寬探討的視野，提高探討水平。學(xué)校還組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，更新觀念，進(jìn)一步提高老師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為老師搭建教化科研溝通的平臺(tái)，為教化科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師供應(yīng)展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

我校的小學(xué)作文走向生活的探討、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培育xx市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份最終通過市教科所的鑒定順當(dāng)結(jié)題。最難能珍貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體老師的教研熱忱?！罢n題引領(lǐng)潤無聲，校內(nèi)興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。

從以上課題可以看出，教化科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。老師不自覺地投入到實(shí)踐探討當(dāng)中，適應(yīng)深化教化教學(xué)改革的須要，并主動(dòng)參加教化科研，培育自身科研實(shí)力，激發(fā)創(chuàng)建潛能，增加科研意識(shí)，逐步落實(shí)教化科研的實(shí)效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方須要改進(jìn)、進(jìn)一步充溢。在今后的工作中，我決心接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣闊老師營造全員參加的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺(tái)，供應(yīng)信息溝通的場所，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。

科研人員簡潔工作總結(jié)3

一、注意理論學(xué)習(xí)，增加科研意識(shí)，創(chuàng)新教化理念。

1、欲給學(xué)生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新快速的年頭。從事班主任工作以來，我潛心鉆研教化理論，駕馭教化規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上仔細(xì)學(xué)習(xí)、吸納別人的有效閱歷，還主動(dòng)參與各級(jí)教化部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。

因?yàn)槲颐靼祝航袢盏膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)恒久站在教化領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)問，首先要提高自己的教學(xué)本事;要想提高學(xué)生素養(yǎng)，首先就要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。

2、“學(xué)高為師，身正為范”，老師職業(yè)須恒久保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來，我從教化教學(xué)實(shí)踐中吸取了豐富的學(xué)問和珍貴的閱歷。目前，基礎(chǔ)教化改革已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動(dòng)探究有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。

課堂教學(xué)中，我把課本學(xué)問與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注意學(xué)生的探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通，提高學(xué)習(xí)實(shí)力。在學(xué)生中開展自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的溝通，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、重視教化科研，主動(dòng)投身實(shí)踐，做好平常工作。

作為一名老師，只重視提高自己的自身素養(yǎng)，這明顯是不合格的。幾年來，我堅(jiān)持在苦練基本功，主動(dòng)駕馭新的教學(xué)理念的同時(shí)，還主動(dòng)帶動(dòng)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教化科研水平，做名副其實(shí)的教化家，而不是教書匠。我的詳細(xì)做法是：

1.教研活動(dòng)制度化，平常教研常?；?。

我們組依據(jù)學(xué)校的教科研制度特地制訂了本組的制度和安排。要求全組老師端正教化思想，全面貫徹教化方針，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷，踴躍參與各級(jí)各類教學(xué)探討活動(dòng)，堅(jiān)持有安排的學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高老師自身素養(yǎng)，為提高基礎(chǔ)教化質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

激勵(lì)本組老師勇于改革，依據(jù)現(xiàn)代化教化的要求剛好駕馭教改信息，從實(shí)際動(dòng)身，確定教改試驗(yàn)、教學(xué)探討課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡老師相互聽課，共同探討教化思想和教學(xué)規(guī)律，探討改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位老師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀老師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要?jiǎng)偤蒙逃?、溝通，形成書面的記錄?/p>

2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

根據(jù)學(xué)校的工作支配，我們組堅(jiān)持每周二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求老師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，溝通了好的閱歷及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題，結(jié)合平常的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研修，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校實(shí)行的復(fù)習(xí)課研討會(huì)上，我們組的老師作了觀摩示范課，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了溝通，收到了很好的效果。

三、主持課題試驗(yàn)，扎實(shí)開展探討，取得階段性成果。

通過幾年的實(shí)踐與探究，課題組成員受益非淺。首先，老師的教化理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領(lǐng)，課題組老師理論水平有了明顯的提高，老師變得有思想、有特性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)老師都能從理論的高度分析探討教化教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使老師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

其二，教化科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，老師由不自覺逐步走向自覺，參加熱忱不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教化科研，老師角色發(fā)生了根本性的改變，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主子，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，老師和學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)建性得到充分發(fā)揮。

科研人員簡潔工作總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

圍繞楊浦教化“十二五”規(guī)劃綱要和楊浦基礎(chǔ)教化創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)新三年行動(dòng)安排，依據(jù)學(xué)校工作安排，努力建設(shè)有學(xué)校特色的“根芽”課堂，帶動(dòng)學(xué)校教研組的`課題探討，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，增加老師教學(xué)探討實(shí)力，提高教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、實(shí)力提升。

二、工作目標(biāo)

1、深化項(xiàng)目實(shí)施。梳理學(xué)校已有科研項(xiàng)目，科學(xué)、規(guī)范、有序、有效的推動(dòng)探討，并以此為契機(jī)推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。

2、堅(jiān)持研教結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)習(xí)教科研理論，提高老師自覺投入教化科研的意識(shí)，增加老師教學(xué)探討實(shí)力。

3、開展課題探討。根據(jù)課題安排，有序開展市區(qū)級(jí)、校級(jí)教化科研課題的探討工作

4、完善課程安排。修訂學(xué)校20xx學(xué)年課程安排，努力建設(shè)“根芽”課堂。

三、工作總結(jié)

（一）課題探討，提升教化教學(xué)品質(zhì)

1、針對(duì)學(xué)校已有的課題項(xiàng)目，加強(qiáng)過程管理，落實(shí)探討內(nèi)容、關(guān)注探討重點(diǎn)，按安排、有步驟地扎實(shí)開展課題探討活動(dòng)，并以此為契機(jī)推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。

市級(jí)課題：影視教化在家庭教化中的實(shí)踐。

區(qū)級(jí)課題：特別教化資源教室及相關(guān)課程建設(shè)，體育課程德育;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略與實(shí)踐的探究

校級(jí)課題：骨干班主任工作室建設(shè)、“心芽安排”課程建設(shè)

2、做好20xx年德育論文、核心價(jià)值觀故事、藝術(shù)論文的征集工作。

3、匯總整理老師課例探討和教學(xué)反思，匯編成冊。

（二）研教結(jié)合，助力老師專業(yè)成長

1、接著落實(shí)“基于標(biāo)準(zhǔn)”下的的教學(xué)五環(huán)節(jié)管理機(jī)制建設(shè)。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求與落實(shí)，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，開展“跟班調(diào)研”、“隨堂聽課”、“邀請(qǐng)課”、“師徒結(jié)對(duì)”、“課例探討”、“職初老師跟蹤聽課制”等多種形式的教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步推動(dòng)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，開展多種形式的學(xué)校根芽課堂探究活動(dòng)，以“課件制作做減法”、“課堂觀測”（數(shù)學(xué)）、“單元解讀”（語文）、“基于要求的單元整體設(shè)計(jì)之下的單課有效實(shí)施”（英語）的案例探討為切入口，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于探究，促進(jìn)老師教學(xué)方法的改進(jìn)，從而初步探究“根芽課堂”的學(xué)科特征。

3、推動(dòng)小學(xué)低年段“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”。重點(diǎn)開展一二年級(jí)基于標(biāo)準(zhǔn)下的口頭作業(yè)的探究。編寫《根芽初放——零起點(diǎn)起跑紀(jì)實(shí)》

（三）課程建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

1、設(shè)計(jì)“壯壯芽”、“樂樂芽”、“智智芽”、“能能芽”的“心芽安排”拓展課程的完整架構(gòu)：努力建設(shè)以人文課程模塊（智智芽）、運(yùn)動(dòng)與健康課程模塊（壯壯芽）、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)課程模塊（能能芽）少先隊(duì)活動(dòng)課程模塊（樂樂芽）為特色的課程體系，以選用和改編非限定拓展課——愛好課、少先隊(duì)拓展活動(dòng)課、博物館課程、主題活動(dòng)等,整合限定拓展課——午會(huì)課、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐等課程為基本方式，將這些原本獨(dú)立的課程融合到每個(gè)模塊中，進(jìn)行有效整合，逐步完善心芽課程的內(nèi)容。

2、主動(dòng)探究心芽課程學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式，推動(dòng)“心芽”課程手冊評(píng)價(jià)機(jī)制，初步建立14個(gè)“小明星章”的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式來推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程。

3、初步嘗試運(yùn)用校本三類課程評(píng)價(jià)表來評(píng)價(jià)課程，改進(jìn)學(xué)校課堂評(píng)價(jià)表。引導(dǎo)老師重視把時(shí)間還給學(xué)生，重視師生互動(dòng)的質(zhì)量，重視學(xué)生探究學(xué)習(xí)的長久性，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效度，主動(dòng)適應(yīng)“根芽課堂”與提升學(xué)生綜合素養(yǎng)這一終極目標(biāo)的要求。

科研人員簡潔工作總結(jié)5

本年度，我校以服務(wù)為宗旨，以“十一五”規(guī)劃課題的探討為載體。努力在教化、教學(xué)及隊(duì)伍建設(shè)等方面，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，為基礎(chǔ)教化課程改革服務(wù)，為促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。主要做了以下工作：

一、老師制定了個(gè)人學(xué)期科研工作安排。

在學(xué)?？蒲泄ぷ靼才诺闹笇?dǎo)下，結(jié)合自己實(shí)際，每位老師都要制定個(gè)人學(xué)期教科研安排，做到心中有數(shù)，并比照實(shí)施。學(xué)校監(jiān)督了每位老師安排執(zhí)行狀況。

二、培育教化科研意識(shí)。

對(duì)老師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教化教學(xué)活動(dòng)的追求和探究，是運(yùn)用教化教學(xué)理論指導(dǎo)教化教學(xué)活動(dòng)的自覺性，是對(duì)所從事的教化教學(xué)活動(dòng)一種清楚而完整的相識(shí)，基于上述觀點(diǎn)，我校留意在提高老師的教科研意識(shí)方面下功夫。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高老師教科研意識(shí)。以前，學(xué)校大部分老師對(duì)教科研冷眼旁觀，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對(duì)這種相識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義，揭開教科研神奇的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求老師必需搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)老師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入老師量化管理，逼著老師變更過去的看法，增加教科研意識(shí)。

（2）提高老師素養(yǎng)，增加老師教科研意識(shí)。我們對(duì)老師素養(yǎng)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)老師提出更高的要求。要求老師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探究和探討。為此，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)老師進(jìn)行教化科研的培訓(xùn)。提高了老師進(jìn)行教化科研的實(shí)力。開展了老師論壇。針對(duì)課題探討中，老師缺乏科學(xué)理論的支撐，為了更好地幫助老師運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐探討。

（3）加強(qiáng)了對(duì)青年老師的培育，促進(jìn)了青年老師素養(yǎng)的全面提高。本學(xué)期，我校以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，只要一有機(jī)會(huì)，學(xué)校就派青年老師外出學(xué)習(xí)、參觀、聽各種講座，進(jìn)一步提高了他們的教研水平。同時(shí)組織青年老師上探討課、示范課等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)了老師的全面提高。

三、強(qiáng)化課題全過程管理，切實(shí)提高課題探討實(shí)效。

隨著《小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)實(shí)踐探究與探討》課題的順當(dāng)結(jié)題，我們更加重視對(duì)老師作文課的指導(dǎo)。我校3－6年級(jí)的學(xué)生已較嫻熟地駕馭習(xí)作評(píng)改地“技術(shù)、技巧”，讓學(xué)生真正體會(huì)到了“賞識(shí)”別人習(xí)作的歡樂。同時(shí)，全校語文老師在習(xí)作指導(dǎo)和評(píng)改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。

（一）、主研人員專題研討

我校利用周四備課時(shí)間，組織課題組主研人員分年級(jí)段進(jìn)行專題研討，讓老師們更加明確進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)時(shí)應(yīng)做好的幾方面工作。例如：閔瀅川老師的《談?wù)劦湍昙?jí)習(xí)作教學(xué)》，周鳳華老師的《如何培育中低年級(jí)學(xué)生小組合作的習(xí)慣》；郭健老師的《如何在綜合實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的愛好，拓寬合作素材》，徐雅娟老師的《談?wù)勚懈吣昙?jí)學(xué)生如何進(jìn)行合作批改》，讓老師們從理論到實(shí)踐中駕馭相關(guān)理論。

（二）、課例示范

為了讓老師們更直觀的參加課題，我校進(jìn)行了主研人員上示范課的形式，如王麗老師的《感動(dòng)》、郭永靜老師的《親情伴我同行》、王巖老師的《掌聲》；于海燕老師的“自由作文”等。這些課例，讓老師對(duì)習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè)，合作習(xí)慣的培育與強(qiáng)化，拓展習(xí)作素材等有了更深的把握。

(三)、典型推廣

我們采納了典型年級(jí)典型班的示范作用進(jìn)行展示。如六年級(jí)對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)及批改。該年級(jí)從三年級(jí)起先實(shí)行，將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于習(xí)作教學(xué)。特殊是在習(xí)作評(píng)改上，積累了不少閱歷。于是，我們帶領(lǐng)全校班主任老師重點(diǎn)對(duì)六年級(jí)的習(xí)作合作批改進(jìn)行觀摩，特殊是主研人員郭永靜、徐雅娟的班，讓人耳目一新，并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”?；仡櫛灸甓鹊目蒲泄ぷ鳎m取得了一些成果，但還有許多地方須要改進(jìn)、充溢，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營