河南省南陽市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷（含答案）

河南省南陽市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷一、基礎。1．補充古詩《望天門山》。望天門山唐天門，至此回。兩岸青山相對出，日邊來。二、積累運用。（51分）2．看拼音，寫詞語。shuǎzàizhěngjiéyǎnzòu玩滿wēnróuchìbǎngjiāowàichéngshí3．選出加點字的正確讀音。吮吸（shǔnyǔn）埋怨（máimán）富饒（yáoráo）淙淙（cóngzóng）鯽魚（jìjī）打中（zhōngzhòng）4．選擇合適的詞語填空。觀看觀察觀賞察看（1）經過仔細，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。（2）深秋是紅葉的最佳季節(jié)。（3）只有深入現(xiàn)場，實地，才能真正發(fā)現(xiàn)問題，找出解決的辦法。（4）昨天晚上，我們了一場精彩的演出。5．按要求寫詞語。（1）亮晶晶（ABB式）、（2）舒舒服服（AABB式）、（3）五光十色（含數(shù)字）、（4）百發(fā)百中（ABAC式）、6．先把詞語補充完整，再按要求回答問題。（1）把下面的四字詞語補充完整。怒圓瞪呆 耳睹（2）我發(fā)現(xiàn)這些詞語都和有關，這樣的四字詞語還有“ “等。（3）用上面的詞語填空。周末，妹妹和哥哥在家里做游戲。只聽啪的一聲，妹妹不小心把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，哥哥了這一切，驚得，不知怎么辦才好。這時媽媽回來了，看到一地的碎片，頓時。7．按要求寫句子。（1）遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……（我能接著寫下去）____________________________________________________________________________________________（2）列寧給灰雀帶來面包渣和谷粒。（改為把字句）____________________________________________________________________________________________（3）我不能離開自己的陣地。（改為反問句）____________________________________________________________________________________________（4）眾皆棄去，光持石擊甕破之。（寫出這句話的意思）____________________________________________________________________________________________8．周末，媽媽從超市買回了下列物品，請你分分類吧！（填序號）①牛排②鯉魚③雞腿④獼猴桃⑤羽絨被⑥牙刷⑦草莓⑧甜橙⑨薰衣草枕頭⑩沐浴液?洗衣液（1）水果： （2）肉類： （3）床上用品： （4）清潔用品： 9．課文填空。（1）《飲湖上初晴后雨》中的“水光瀲滟，”來贊賞西湖的美景。我還懂得了很多道理：做事要團結一致、齊心協(xié)力，因為“，泰山移”；要關心他人，尊重他人，正所謂“仁者愛人，”看到荷塘里的采蓮姑娘，我會想起王昌齡的詩句：“裁，芙蓉”（2）本學期學過的課文里，我最喜歡的人物是，因為，我最想去的地方是，因為。10．口語交際。有時候，我們會遇到一些不好解決的問題，不知道該怎么辦，向別人請教是個好辦法。請根據(jù)下面的情境，把對話補充完整。盼盼：倩倩：好的，是什么難題？你說說看。盼盼：寫作業(yè)時，我總是寫錯別字。有哪些好方法能解決這個問題呢？倩倩：，這些都是不錯的辦法，你可以試試。盼盼：倩倩：不客氣。11．《論語》專題（連線）溫故而知新 與朋友交而不信乎為人謀而不忠乎 可以為師矣學而不思則罔 患不知人也不患人之不已知 思而不學則殆三、閱讀理解。（20分）課內閱讀。（片段一）西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。（片段二）小城里每一個庭院都栽了很多樹。有按樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。12．這兩段文字都是圍繞關鍵句來寫的，請在兩個片段中分別找出其關鍵句。13．（片段）圍繞關鍵句寫了樹林多、、三方面的內容，表現(xiàn)出了西沙群島鳥多的特點。（片段二）圍繞關鍵句寫了、、鳳凰樹花開得熱鬧三方面的內容，表現(xiàn)了樹很多、很美。14．畫線的句子把鳳凰樹開的花比作，生動形象地寫出了鳳凰花不僅多，還很的特點。閱讀短文，按要求做題。掌聲上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病，腿腳落（lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。一天，老師讓同學們輪流，上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調（diào）來的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子就像變了一個人似（sìshì）的，不（在再）像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次（連聯(lián)）歡會上，還讓同學們教（jiāojiào）她跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?5．在文中括號內正確的音節(jié)和漢字下面畫橫線。16．寫出下列詞語的反義詞。猶豫——持久——17．英子前后有怎樣的情感變化？把英子情感變化的詞語填在下面的橫線上。英子的情感變化：——————18．短文一共寫了幾次掌聲？分別代表什么含義？____________________________________________________________________________________________19．英子為什么“永遠不會忘記那掌聲”？結合文章內容，談談你的理解吧！____________________________________________________________________________________________四、習作與表達。（25分）20．在《搭船的鳥》一課中，我們看到了一只美麗活潑的翠鳥。你在生活中觀察過什么動物？它外形上有什么特點？生活習性上有哪些特別的地方？請你以“我喜愛的”為題，寫一寫你喜愛的小動物吧！要求：把題目補充完整，寫出自己的真情實感。

答案解析部分1．【答案】李白；中斷楚江開；碧水東流；孤帆一片【解析】【分析】“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！背鲎蕴拼娙死畎椎摹锻扉T山》，根據(jù)古詩補充完整即可，注意“楚、碧、孤”等字的寫法。故答案為：李白；中斷楚江開；碧水東流；孤帆一片【點評】本題考查了學生對于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結合平時的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。2．【答案】耍；載；整潔；演奏；溫柔；翅膀；郊外；誠實【解析】【分析】根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍。注意“耍、奏、柔、膀、誠”等字的書寫。故答案為：耍；載；整潔；演奏；溫柔；翅膀；郊外；誠實【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。3．【答案】shǔn；mán；ráo；cóng；jì；zhòng【解析】【分析】“埋怨”的“埋”應讀“mán”，指抱怨；責備。讀“mái”時，指(用土、沙、雪、落葉等)蓋住?！按蛑小钡摹爸小睉x“zhòng”，指正對上；恰好合上。讀“zhōng”時，指適于；合于。其他字的讀音根據(jù)平時的拼音知識完成即可。故答案為：shǔn；mán；ráo；cóng；jì；zhòng【點評】本題考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。4．【答案】（1）觀察（2）觀賞（3）察看（4）觀看【解析】【分析】（1）觀看：特意地看；參觀；觀察。觀察：仔細地察看事物或現(xiàn)象。觀賞：觀看欣賞。察看：為了了解情況而仔細觀看。結合詞義和語境，應填“觀察”。

（2）結合詞義和語境，應填“觀賞”。

（3）結合詞義和語境，應填“察看”。

（4）結合詞義和語境，應填“觀看”。故答案為：（1）觀察；（2）觀賞；（3）察看；（4）觀看【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。5．【答案】（1）綠油油；紅彤彤（2）開開心心；快快樂樂（3）五湖四海；三言兩語（4）自言自語；自由自在【解析】【分析】（1）本題考查的是詞語積累。亮晶晶屬于ABB式的詞語，即后兩個字相同的三字詞語，根據(jù)的積累再寫出兩個即可，如：綠油油、紅彤彤等。

（2）本題考查的是詞語積累。舒舒服服屬于AABB式的詞語，即前兩字和后兩個字分別相同的四字詞語，根據(jù)的積累再寫出兩個即可，如：平平安安、開開心心、紅紅火火等。

（3）本題考查的是詞語積累?！拔骞馐敝小拔濉薄笆笔菙?shù)字，根據(jù)的積累再寫出兩個含有數(shù)字的四字詞語即可，如：五湖四海、一清二楚、三心二意等。

（4）本題考查的是詞語積累。百發(fā)百中屬于ABAC式的詞語，即第一、三字相同的四字詞語，根據(jù)的積累再寫出兩個即可，如：自由自在、無邊無際、無法無天等。故答案為：（1）綠油油；紅彤彤；（2）開開心心；快快樂樂；（3）五湖四海；三言兩語；（4）自言自語；自由自在【點評】本題考查了學生按詞語結構寫詞語的能力，根據(jù)平時的學習與積累，結合題目中所給詞語的結構寫出相應的詞語即可。6．【答案】（1）目；睜；目；口；聞；目（2）目；目不轉睛（3）耳聞目睹；目瞪口呆；怒目圓睜【解析】【分析】（1）怒目圓睜：發(fā)怒時瞪大了眼睛。形容很憤怒。目瞪口呆：形容因吃驚或害怕或激動而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。耳聞目睹：親耳聽到，親眼看見

（2）通過分析可知，上面所給的詞語都含有“目”字，即都跟眼睛有關，這樣的詞語還有“目不轉睛”等。

（3）根據(jù)語境，并結合詞義，依次填入的是“耳聞目睹”“目瞪口呆”“怒目圓睜”故答案為：（1）目；睜；目；口；聞；目；（2）目（眼睛）；目不轉睛；（3）耳聞目睹；目瞪口呆；怒目圓睜【點評】題考查的是詞語的默寫和理解填空能力，要結合平時的積累進行作答，選詞填空時，要結合詞語的意思和語境，正確選用。7．【答案】（1）彎彎的小橋下面有一條彎彎的小船（2）列寧把面包渣和谷粒給灰雀（3）難道我能離開自己的陣地嗎？（4）一群小孩都嚇跑了，只有司馬光拿石頭砸開了缸?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是想象寫話，根據(jù)題干，后面要寫的是彎彎的小橋下有什么，注意題干句式，內容符合生活實際即可。

（2）本題考查的是陳述句改為把字句。把字句的形式為：主動者(列寧)+把+施動者(面包渣和谷粒)+其他成分。即：列寧把面包渣和谷粒給灰雀

（3）本題考查了陳述句改為反問句。開頭加“難道”，“不能”改為“能”，結尾加“嗎”，“句號”改為“問號”。

（4）考查了翻譯句子。本句選自課文《司馬光》?！氨拧笔橇鞒龅囊馑肌！捌浦笔鞘垢灼频囊馑?。據(jù)此作答即可。故答案為：（1）彎彎的小橋下面有一條彎彎的小船；（2）列寧把面包渣和谷粒給灰雀；（3）難道我能離開自己的陣地嗎？；（4）一群小孩都嚇跑了，只有司馬光拿石頭砸開了缸。【點評】本題考查了句子的改寫和句子翻譯。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。8．【答案】（1）④⑦⑧（2）①②③（3）⑤⑨（4）⑥⑩?【解析】【分析】（1）根據(jù)學習和積累可知，水果有：獼猴桃、草莓、甜橙。

（2）根據(jù)學習和積累可知，肉類有：生排、鯉魚、雞腿。

（3）根據(jù)學習和積累可知，床上用品有：羽絨被、薰衣草枕頭。

（4）根據(jù)學習和積累可知，清潔用品有：牙刷、沐浴液、洗衣液。故答案為：（1）④⑦⑧；（2）①②③；（3）⑤⑨；（4）⑥⑩?【點評】本題考查了學生進行詞語分類的能力。完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類。9．【答案】（1）晴方好；山色空蒙雨亦奇；人心齊；有禮者敬人；荷葉羅裙一色；向臉兩邊開（2）司馬光；他遇事不慌，沉著機智；西沙群島；那兒美麗富饒【解析】【分析】(1)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，意思是晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的?！叭诵凝R，泰山移”形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。“仁者愛人，有禮者敬人”出自《孟子》。意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人?！昂扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”出自唐代王昌齡的《采蓮曲》。意思是采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛融為一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。

（2）根據(jù)本學期所學的內容，說一說你最喜歡的人物是誰？最想去的地方是哪里，例如以課文《司馬光》和《富饒的西沙群島》為例。故答案為：（1）晴方好；山色空蒙雨亦奇；人心齊；有禮者敬人；荷葉羅裙一色；向臉兩邊開；（2）司馬光；他遇事不慌，沉著機智；西沙群島；那兒美麗富饒【點評】本題考查了學生對于古詩句的積累以及對課文的理解。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字。10．【答案】倩倩，我遇到了一個難題，你能幫幫我嗎？；平時提高滋味要求，夯實基礎，或者你寫完作業(yè)再檢查一遍；謝謝你！【解析】【分析】本題考查的是請教的情景對話。請教別人要注意禮貌用語。根據(jù)下面“是什么難題？”可知，上一句應該是“我遇到了難題”，要注意加上稱呼，如：倩倩，我遇到了一個難題，你能幫幫我嗎？根據(jù)“這些都是不錯的辦法”可知，該句應該是列舉一些避免在寫作業(yè)時出現(xiàn)錯別字的方法。如：平時提高滋味要求，夯實基礎，或者你寫完作業(yè)再檢查一遍等。根據(jù)“不客氣”可知，上一句應該提的是道謝的話，如：謝謝你！故答案為：倩倩，我遇到了一個難題，你能幫幫我嗎？；平時提高滋味要求，夯實基礎，或者你寫完作業(yè)再檢查一遍等；謝謝你！【點評】本題考查了口語交際。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。11．【答案】【解析】【分析】“溫故而知新，可以為師矣”意思是溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借。這一點去做老師了?！盀槿酥\而不忠乎，與朋友交而不信乎”意思是替別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是誠實可信了呢?“學而不思則罔，思而不學則殆”意思是只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見。“不患人之不已知，患不知人也”意思是不要擔心別人不了解自己，只擔心自己不了解別人。【點評】本題節(jié)選自《論語》，題目考查了課文的背誦，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉。【答案】12．西沙群島也是鳥的天下；小城里每一個庭院都栽了很多樹13．鳥蛋多；鳥糞多；樹的種類多；桉樹葉的香味濃14．一片片紅云；鮮艷【解析】【點評】本題考查的是課內閱讀。解答此題的關鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結合全文內容來體會作答。12．本題考查段落關鍵句。段落的關鍵句一般就是段落的中心句，能概括段落的主要內容。聯(lián)系內容可知片段一的中心句是“西沙群也島是鳥的天下”。片段二的中心句是“小城里每一個庭院都栽了很多樹”。

故答案為：西沙群島也是鳥的天下；小城里每一個庭院都栽了很多樹13．本題考查內容概括。聯(lián)系文章內容可知片段一通過寫西沙群島樹林多、鳥蛋多以及鳥糞多來說明西沙群島鳥多的特點。片段二通過寫樹的種類多、桉樹葉的香味濃、鳳凰樹花開得熱鬧三方面的內容，表現(xiàn)了樹很多、很美。

故答案為：鳥蛋多；鳥糞多；樹的種類多；桉樹葉的香味濃14．本題考查的是句子分析。“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。”運用了比喻的手法，把鳳凰樹開的花比作一片片紅云，生動形象地寫出了鳳凰花不僅多，還很鮮艷的特定。

故答案為：一片片紅云；鮮艷【答案】15．shì；再；聯(lián)；jiāo16．堅決；短暫17．自卑；害怕；為難；自信18．這篇課文寫了兩次掌聲。第一次掌聲是同學們鼓勵的掌聲，它熱烈而持久；第二次掌聲是同學們喜悅、感動的掌聲，它熱烈而溫暖。19．英子永遠不會忘記那掌聲，因為那讓英子明白同學們并沒有歧視她，大家都很關愛她?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表達的主題，然后結合所給題目分析完成。15．本題考查從文中括號內選出正確的音節(jié)和漢字。似：讀sì時，指相類，像。讀shì時，指[~的]跟某種情況或事物相似。結合語境，應選擇讀音“shì”。再：指一次又一次，連續(xù)多次。在；指存在；生存。結合語境，應選擇“再”。連：指連接。聯(lián)；指聯(lián)結；聯(lián)合。結合語境，應選擇“聯(lián)”。教：讀jiāo時，指傳授。讀jiào時，是指導；教誨。結合語境，應選擇“jiāo”。

故答案為：shì；再；聯(lián)；jiāo16．本題考查了對反義詞的辨析。猶豫：拿不定主意。故反義詞為“堅決”。持久：保持長久。故反義詞為“短暫”。

故答案為：堅決；短暫17．本題考查對短文內容的理解并填空回答問題。通過對短文內容的閱讀與理解可知，從文中這些句子“因為她小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢”“輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去”“英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的”“從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞”可總結出英子在情感上的變化，即用詞語可表示為：自卑——害怕——為難——自信。

故答案為：自卑；害怕；為難；自信18．本題考查對短文內容的理解。通過對短文內容的閱讀與理解可知，短文一共寫到了兩次掌聲，第一次掌聲，是老師讓同學們輪流上講臺講故事。英子因為腿腳落下了殘疾不愿意上臺，此時同學們給她掌聲，這掌聲代表著同學們對英子的期待與支持；第二次掌聲是在英子講完后，這代表著同學們對英子的贊美與鼓勵。

故答案為：這篇課文寫了兩次掌聲；第一次掌聲是同學們鼓勵的掌聲，它熱烈而持久；第二次掌聲是同學們喜悅、感動的掌聲，它熱烈而溫暖。19．本題考查對內容的理解。仔細閱讀選文可知：短文一共寫到了兩次掌聲，第一次掌聲，是老師讓同學們輪流上講臺講故事。英子因為腿腳落下了殘疾不愿意上臺，此時同學們給她掌聲，這掌聲代表著同學們對英子的期待與支持；第二次掌聲是在英子講完后，這代表著同學們對英子的贊美與鼓勵。英子之所以“永遠不會忘記那掌聲”，是因為那掌聲代表贊賞、理解、支持、鼓勵，傳遞了同學們對英子的關愛。英子從那掌聲中懂得了，同學們并沒有歧視她，掌聲給了她極大的鼓勵，使她鼓起勇氣微笑著面對生活，從而改變了她的人生。

故答案為：英子永遠不會忘記那掌聲，因為那讓英子明白同學們并沒有歧視她，大家都很關愛她。20．【答案】我喜愛的動物每天放學時，我總喜歡去