《運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（含答案）

PAGEPAGE1《運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（含答案）一、單選題1.牽張反射最典型的是()A、膝跳反射B、脊髓反射C、頸肢反射D、內(nèi)臟條件反射答案：A2.影響肢體間運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的主要因素有動(dòng)作的()和運(yùn)動(dòng)技能的控制過程。答案:時(shí)間結(jié)構(gòu)|156、()有明顯的開始和結(jié)束,動(dòng)作完成快,較多的受運(yùn)動(dòng)程序的控制。A、非連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能B、連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能答案：A3.下列行為屬于后天學(xué)習(xí)行為的是()。A、狗吃食物分泌唾液B、剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶C、一只幼蜘蛛從出生之日就會(huì)自行結(jié)網(wǎng)D、兒童騎自行車答案：D4.哪一項(xiàng)不屬于雙重任務(wù)技術(shù)在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。()A、能夠探明動(dòng)作操作過程中哪一個(gè)時(shí)期需要注意B、驗(yàn)證單通道過濾器理論C、比較不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的注意特點(diǎn)D、評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的技能水平答案：B5.()理論認(rèn)為,人的心理資源的總量是有限的,完成每一項(xiàng)任務(wù)都需要?jiǎng)佑眯睦碣Y源,同時(shí)操作幾項(xiàng)任務(wù)需要消耗共同的心理資源。A、有限容量B、單通道過濾器C、多重資源D、注意的選擇性答案：A6.下列選項(xiàng)中屬于封閉性運(yùn)動(dòng)技能的一項(xiàng)是()。A、撐桿跳B、駕駛汽車C、籃球D、排球答案：A7.當(dāng)人的眼睛觀察運(yùn)動(dòng)物體時(shí),物體的景象在人眼的視網(wǎng)膜上形成一系列連續(xù)變化的圖像,這一系列信息不斷“流過”視網(wǎng)膜,稱之為()。A、痛覺流B、視覺流C、光速流D、閃爍流答案：B8.在完成動(dòng)作時(shí),運(yùn)動(dòng)數(shù)量的增加會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)時(shí)的()。A、減少B、不變C、增加D、以上三種情況答案：C9.以下選項(xiàng)中,不屬于知覺運(yùn)動(dòng)能力的是()。A、多肢體協(xié)調(diào)性B、控制準(zhǔn)確性C、反應(yīng)時(shí)D、爆發(fā)力E、手指靈敏性答案：D10.在動(dòng)作產(chǎn)生前進(jìn)行預(yù)測(cè)并采取措施,使可能出現(xiàn)的偏差可以事先解決的控制方法叫做()。A、后饋控制B、中饋控制C、前饋控制D、掃視眼動(dòng)答案：C11.設(shè)置具體明確、可操作性、有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)有很多優(yōu)點(diǎn),不屬于其優(yōu)點(diǎn)的一項(xiàng)是()。A、能讓學(xué)習(xí)者把注意力集中在活動(dòng)上B、有助于調(diào)整努力的方向C、使學(xué)習(xí)者在努力達(dá)到目標(biāo)的過程中始終保持警惕性D、不可作為與成績(jī)進(jìn)行比較的效標(biāo)答案：D12.人類的()動(dòng)作行為不屬于運(yùn)動(dòng)技能。A、眨眨眼睛B、使用筷子C、直立行走D、騎自行車答案：A13.以下哪一項(xiàng)不屬于身體熟練能力?()A、靜態(tài)力量B、軀干力量C、手指靈敏性D、伸展柔韌性答案：C14.()是指先用攝像機(jī)錄下運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作,隨后對(duì)動(dòng)作畫面進(jìn)行編輯,從時(shí)間或空間上有選擇地掩蔽一些重要線索,最后播放經(jīng)過編輯的動(dòng)作畫面,要求被試根據(jù)畫面做出判斷(如球落在什么位置)和反應(yīng)(如用什么方法回球)。A、線索掩蔽技術(shù)B、錄像情境實(shí)驗(yàn)C、眼動(dòng)記錄技術(shù)D、雙重任務(wù)技術(shù)答案：A15.根據(jù)執(zhí)行動(dòng)作任務(wù)時(shí)認(rèn)知因素在操作過程中的重要性而將運(yùn)動(dòng)技能劃分為低策略性技能和高策略性技能。下列選項(xiàng)中屬于高策略性技能的是()。A、游泳B、田徑C、鐵餅D、籃球答案：D16.運(yùn)動(dòng)能力預(yù)測(cè)的方法為:提出問題、()、標(biāo)準(zhǔn)變量和效度。A、檢驗(yàn)量表B、收集數(shù)據(jù)C、科學(xué)選材D、任務(wù)分析答案：D17.本體感覺不包括()A、空間位置B、激活肌肉C、運(yùn)動(dòng)方向D、溫度覺答案：D18.短跑運(yùn)動(dòng)員聽發(fā)令槍起跑的反應(yīng)屬于()。A、辨別反應(yīng)B、簡(jiǎn)單反應(yīng)C、選擇反應(yīng)D、復(fù)雜反應(yīng)答案：B19.棒球運(yùn)動(dòng)員揮棒擊球前,觀察投手動(dòng)作和球的路線后準(zhǔn)備揮拍。這屬于運(yùn)動(dòng)技能的兩個(gè)基本構(gòu)成要素中()的“職能”A、技術(shù)要素B、運(yùn)動(dòng)要素C、認(rèn)知要素D、激活要素答案：C20.下列哪一項(xiàng)屬于男運(yùn)動(dòng)員方面的優(yōu)勢(shì)?()A、平衡B、體能性C、節(jié)奏D、手眼非位移操作方面答案：B21.短時(shí)記憶信息容量的單位是組塊,那么動(dòng)作短時(shí)記憶的容量為()A、4±2B、5±2C、6±2D、7±2答案：B22.下列哪一項(xiàng)指標(biāo)包括了注視次數(shù)、注視時(shí)間、注視頻率、注視軌跡等信息。()A、掩蔽技術(shù)B、光點(diǎn)技術(shù)C、眼動(dòng)記錄D、雙重任務(wù)技術(shù)答案：C23.下列現(xiàn)象不屬于運(yùn)動(dòng)中的中樞控制的是哪一項(xiàng)?()A、抑制動(dòng)作B、預(yù)備姿勢(shì)反應(yīng)C、驚嚇動(dòng)作D、觸發(fā)反應(yīng)答案：B24.()是有機(jī)體在做直線加減速運(yùn)動(dòng)或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),能保持身體平衡并知道其方位的一種感覺。A、機(jī)體覺B、運(yùn)動(dòng)覺C、平衡覺D、速度覺答案：C25.汽車駕駛操作盤按鍵位置的設(shè)計(jì)盡量與信號(hào)呈現(xiàn)的位置一致是根據(jù)()A、群體刻板印象B、空間與結(jié)構(gòu)關(guān)系的相容性C、刺激與反應(yīng)強(qiáng)度的相容性D、西蒙效應(yīng)答案：D26.下列選項(xiàng)不屬于運(yùn)動(dòng)中心理不應(yīng)期現(xiàn)象的是()。A、籃球補(bǔ)籃意識(shí)的訓(xùn)練B、乒乓球運(yùn)動(dòng)員第一次擊球攻擊訓(xùn)練C、籃球的虛晃投籃D、排球進(jìn)攻的雙飛答案：B27.下列行為屬于后天學(xué)習(xí)行為的是()。A、剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶B、一只幼蜘蛛從出生之日就會(huì)自行結(jié)網(wǎng)C、動(dòng)物園中的海豚表演精彩節(jié)目D、小狗吃食物分泌唾液答案：C28.從刺激出現(xiàn)到反應(yīng)產(chǎn)生之間至少包括三個(gè)階段,下列哪一項(xiàng)不屬于信息加工的三個(gè)階段?()A、反應(yīng)組織階段B、刺激識(shí)別階段C、動(dòng)作輸出階段D、反應(yīng)選擇階段答案：C29.一種錯(cuò)誤的動(dòng)作被學(xué)會(huì)后很難改,這是因?yàn)榧寄軐W(xué)習(xí)是()的變化。A、暫時(shí)的B、潛在的C、有練習(xí)引起的D、相對(duì)持久的答案：D30.單突觸反射M1的反應(yīng)時(shí)間為A、10~30毫秒B、30~50毫秒C、50~80毫秒D、80~120毫秒答案：B31.人類的()動(dòng)作行為不屬于運(yùn)動(dòng)技能。A、咀嚼食物B、使用筷子C、騎自行車D、直立行走答案：A32.三級(jí)跳遠(yuǎn)屬于哪種運(yùn)動(dòng)技能()?A、系列性技能B、不連續(xù)性技能C、連續(xù)性技能D、粗大的運(yùn)動(dòng)技能答案：A33.運(yùn)動(dòng)員對(duì)外界運(yùn)動(dòng)信息進(jìn)行處理并做出決策的過程,可以分為三個(gè)階段:()、應(yīng)答選擇和應(yīng)答編程。A、刺激識(shí)別B、刺激輸出C、信息輸入D、信息加工答案：A34.運(yùn)動(dòng)技能是通過()而獲得的符合某種法則的動(dòng)作方式。A、觀察B、練習(xí)C、營(yíng)養(yǎng)D、遺傳答案：B35.以下哪一規(guī)律不屬于技能練習(xí)過程中的一般規(guī)律。()A、先慢后快B、高原現(xiàn)象C、先快后慢D、一蹶不振答案：D36.動(dòng)作技能記憶的容量為()個(gè)組塊。A、3±2B、4±2C、5±2D、7±2答案：C37.當(dāng)人的眼睛觀察運(yùn)動(dòng)物體時(shí),物體的景象在人眼的視網(wǎng)膜上形成一系列連續(xù)變化的圖像,這一系列信息不斷“流過”視網(wǎng)膜,稱之為()。A、外周視覺B、視覺流C、視敏度D、視桿細(xì)胞答案：B38.()認(rèn)為,人的心理資源的總量是有限的,完成每一項(xiàng)任務(wù)都需要?jiǎng)佑眯睦碣Y源,同時(shí)操作幾項(xiàng)任務(wù)需要消耗共同的心理資源。A、單通道過濾器理論B、有限容量理論C、多重資源理論D、動(dòng)力系統(tǒng)理論答案：B39.對(duì)非常接近的兩個(gè)刺激中的第二個(gè)刺激出現(xiàn)應(yīng)答延遲,這種延遲現(xiàn)象被稱為()。A、choking現(xiàn)象B、心理不應(yīng)期C、雞尾酒會(huì)現(xiàn)象D、不注意盲答案：B40.高爾夫球、保齡球、射擊等注意力必須高度集中的項(xiàng)目要求運(yùn)動(dòng)員具有較好的()。A、狹窄-內(nèi)部注意B、廣闊-外部注意C、狹窄-外部注意D、廣闊-內(nèi)部注意答案：C41.感覺分為內(nèi)部感覺和外部感覺,下列屬于內(nèi)部感覺的是()。A、視覺B、皮膚感覺C、平衡覺D、味覺答案：C42.先前掌握的運(yùn)動(dòng)技能促進(jìn)了對(duì)新運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí),這一現(xiàn)象叫()。A、正遷移B、負(fù)遷移C、零遷移D、逆遷移答案：A43.以下哪一項(xiàng)屬于運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性心理特征?()A、技能B、體能C、能力D、智力答案：C44.()是指?jìng)€(gè)體對(duì)各種各樣事物的有意識(shí)記憶。A、短時(shí)記憶B、情景記憶C、外顯記憶D、內(nèi)隱記憶答案：C45.牽張反射最典型的例子是()。A、膝跳反射B、脊髓反射C、頸肢反射D、內(nèi)臟條件反射答案：A46.()是指在特定時(shí)間和特定情境下可直接觀察到的行為及可測(cè)量的行為結(jié)果。A、技能學(xué)習(xí)B、操作績(jī)效C、動(dòng)作技能D、動(dòng)作程序答案：B47.關(guān)于運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的測(cè)量,不屬于運(yùn)動(dòng)結(jié)果測(cè)量的一項(xiàng)是()。A、反應(yīng)時(shí)B、距離C、錯(cuò)誤出現(xiàn)的次數(shù)或百分比D、關(guān)節(jié)角度答案：D48.通過練習(xí),運(yùn)動(dòng)技能逐漸熟練,完成動(dòng)作的自由度逐漸()。A、增加B、減少C、不變D、消失答案：A49.對(duì)非常接近的兩個(gè)刺激中的第二個(gè)刺激出現(xiàn)應(yīng)答延遲,這種延遲現(xiàn)象被稱為()。A、choking現(xiàn)象B、心理不應(yīng)期C、雞尾酒會(huì)現(xiàn)象D、不注意盲答案：B50.()是指練習(xí)者在練習(xí)過程中按照動(dòng)作的要求對(duì)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)練習(xí),完成動(dòng)作的程序和參數(shù)都不變的一種練習(xí)方法。A、組塊練習(xí)B、固定練習(xí)C、整體練習(xí)D、隨機(jī)練習(xí)答案：B51.運(yùn)動(dòng)員對(duì)外界運(yùn)動(dòng)信息進(jìn)行處理并做出決策的過程,可以分為三個(gè)階段:()、應(yīng)答選擇和應(yīng)答編程。A、信息加工B、刺激識(shí)別C、刺激輸出D、刺激輸入答案：B52.個(gè)體如果對(duì)輸入的信息是依次一個(gè)一個(gè)地加以處理,則稱為()。A、控制加工B、自動(dòng)化加工C、系列加工D、平行加工答案：C53.以下哪個(gè)因素不是影響運(yùn)動(dòng)能力個(gè)體差異的因素?()A、智力B、心理C、性別D、年齡答案：B54.下列運(yùn)動(dòng)技能中屬于開放性運(yùn)動(dòng)技能的是()。A、武術(shù)套路表演B、籃球罰球投籃C、投擲標(biāo)槍D、排球攔網(wǎng)答案：D55.下列運(yùn)動(dòng)技能中屬于開放性運(yùn)動(dòng)技能的是()。A、足球點(diǎn)球射門B、乒乓球的發(fā)球C、羽毛球接發(fā)球D、籃球罰球投籃答案：C56.運(yùn)動(dòng)技能是通過()而獲得的符合某種法則的動(dòng)作方式。A、觀察B、練習(xí)C、營(yíng)養(yǎng)D、遺傳答案：B57.以下哪一項(xiàng)屬于知覺運(yùn)動(dòng)能力?()A、靜態(tài)力量B、瞄準(zhǔn)能力C、身體平衡能力D、全身協(xié)調(diào)性答案：B58.高水平運(yùn)動(dòng)技能的表現(xiàn)主要有()、較高的準(zhǔn)確性和成功率、較少的身體和心理能量消耗。A、較快的戰(zhàn)術(shù)思維B、較短的動(dòng)作時(shí)間C、較少的動(dòng)作失誤D、較強(qiáng)的爆發(fā)力答案：B59.根據(jù)倒U形假說,人處于()喚醒水平時(shí),技能績(jī)效可以達(dá)到最佳水平A、較高B、較低C、過高或過低D、中等答案：D60.下列不屬于注意的特定信息的加工的是()A、經(jīng)典的Stroop效應(yīng)B、Choking現(xiàn)象C、“不注意盲”D、“雞尾酒會(huì)現(xiàn)象”答案：B61.以下不屬于運(yùn)動(dòng)技能特征的一項(xiàng)是()。A、運(yùn)動(dòng)技能的操作是指向某一環(huán)境目標(biāo)的。B、表現(xiàn)為能量節(jié)省化C、運(yùn)動(dòng)技能的操作具有不隨意性D、需要對(duì)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)或再學(xué)習(xí)答案：C62.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的三個(gè)階段分別為認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和()。A、完善階段B、熟練階段C、整合階段D、自動(dòng)化階段答案：D63.動(dòng)作技能記憶容量是()個(gè)組塊。A、5±2B、6±2C、7±2D、4±2答案：A64.()的數(shù)量是衡量運(yùn)動(dòng)技能復(fù)雜性的主要依據(jù)。A、肢體B、自由度C、骨骼D、肌纖維答案：B65.()是指?jìng)€(gè)體利用知覺信息的部分資源或先行資源準(zhǔn)確預(yù)測(cè)即將發(fā)生的事件。A、運(yùn)動(dòng)技能B、知覺預(yù)判C、信息加工D、運(yùn)動(dòng)能力答案：B66.人類的()動(dòng)作行為不屬于運(yùn)動(dòng)技能。A、直立行走B、騎自行車C、咀嚼食物D、使用筷子答案：C67.最經(jīng)典的酒杯效應(yīng)是屬于()A、M1B、M2C、M3D、觸發(fā)反應(yīng)答案：D68.信息加工的三個(gè)階段為()、反應(yīng)選擇階段和反應(yīng)組織階段。A、應(yīng)答編程階段B、刺激識(shí)別階段C、動(dòng)作執(zhí)行階段D、反應(yīng)應(yīng)答階段答案：B69.下列選項(xiàng)哪一個(gè)不屬于影響運(yùn)動(dòng)員知覺預(yù)判的因素()A、運(yùn)動(dòng)水平B、信息利用C、心理預(yù)期D、練習(xí)量答案：D70.單突觸反射M1的反應(yīng)時(shí)間為()。A、10~30毫秒B、30~50毫秒C、50~80毫秒D、80~120毫秒答案：B71.感覺分為內(nèi)部感覺和外部感覺,下列屬于內(nèi)部感覺的是()。A、視覺B、皮膚感覺C、平衡覺D、味覺答案：C72.()是指練習(xí)單元之間以及每次練習(xí)之間所休息的時(shí)間都比較短的一種練習(xí)方法。A、集中練習(xí)法B、分散練習(xí)法C、固定練習(xí)法D、整體練習(xí)法答案：A73.信息加工的方式包括那些?()A、自上而下的加工和自下而上的加工B、系列加工與平行加工C、控制加工和自動(dòng)化加工D、以上都是答案：D74.()是指練習(xí)單元之間以及每次練習(xí)之間所休息的時(shí)間都比較短的一種練習(xí)方法。A、集中練習(xí)法B、分散練習(xí)法C、固定練習(xí)D、變換練習(xí)答案：A75.以下哪一項(xiàng)不屬于運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的理論。()A、聯(lián)結(jié)主義理論B、圖式理論C、有限容量理論D、動(dòng)力系統(tǒng)理論答案：C76.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的哪種理論,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種“試誤”過程,有機(jī)體通過不斷地嘗試各種動(dòng)作,逐漸將錯(cuò)誤反應(yīng)淘汰,保留正確的動(dòng)作反應(yīng)。()A、聯(lián)結(jié)主義理論B、閉環(huán)理論C、圖式理論D、生態(tài)學(xué)習(xí)理論答案：A77.本體感覺不包括()。A、空間位置B、激活肌肉C、運(yùn)動(dòng)方向D、溫度覺答案：D78.籃球運(yùn)動(dòng)員投籃技能高超,主要體現(xiàn)了高水平運(yùn)動(dòng)技能的()特征。A、動(dòng)作速度快B、動(dòng)作準(zhǔn)確性高C、反應(yīng)時(shí)間短D、能量消耗少答案：B79.下列選項(xiàng)哪一個(gè)不屬于影響運(yùn)動(dòng)員知覺預(yù)判的因素()。A、運(yùn)動(dòng)水平B、信息利用C、心理預(yù)期D、練習(xí)量答案：D80.不屬于開環(huán)控制系統(tǒng)具有的基本特征的一項(xiàng)為()。A、執(zhí)行預(yù)先設(shè)置的動(dòng)作序列及時(shí)間的指令B、一旦動(dòng)作開始,身體以固定的方式執(zhí)行指令C、沒有反饋參與,沒有時(shí)間進(jìn)行修正或調(diào)整動(dòng)作D、適用于動(dòng)作慢、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的動(dòng)作答案：D81.視覺系統(tǒng)由中央視覺系統(tǒng)和()兩個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)組成。A、外周視覺系統(tǒng)B、神經(jīng)系統(tǒng)C、外周神經(jīng)系統(tǒng)D、中央神經(jīng)系統(tǒng)答案：A82.反映刺激-應(yīng)答數(shù)量影響反應(yīng)時(shí)間的定律是()。A、菲茨定律(Fitts'Law)B、希克定律(Hick'sLaw)C、倒U定律D、圖式理論答案：B83.視覺系統(tǒng)是由中央視覺系統(tǒng)和()系統(tǒng)兩個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)構(gòu)成的。A、神經(jīng)系統(tǒng)B、聽覺系統(tǒng)C、肌肉系統(tǒng)D、外周視覺答案：D84.關(guān)于運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的測(cè)量,不屬于運(yùn)動(dòng)特征測(cè)量的一項(xiàng)是()。A、完成任務(wù)的時(shí)間B、肌電圖和腦電圖C、加速度和關(guān)節(jié)角度D、正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù)答案：A85.選擇反應(yīng)后的任務(wù)是將抽象想法轉(zhuǎn)化為一系列的肌肉動(dòng)作程序來實(shí)現(xiàn)反應(yīng),這一過程即為()。A、模式識(shí)別B、反應(yīng)選擇C、反應(yīng)組織D、自動(dòng)加工答案：C86.運(yùn)動(dòng)技能是通過()而獲得的。A、練習(xí)B、觀察C、營(yíng)養(yǎng)D、遺傳答案：A87.影響肢體間運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的主要因素有()和運(yùn)動(dòng)技能的控制過程。A、動(dòng)作的空間順B、動(dòng)作的空間結(jié)構(gòu)C、動(dòng)作的時(shí)間結(jié)構(gòu)D、動(dòng)作的時(shí)間順序答案：C88.()被尊稱為動(dòng)作行為研究之父。A、伍德沃斯B、亨利C、馬吉爾D、亞當(dāng)斯答案：B89.下列不屬于知覺運(yùn)動(dòng)能力的是()A、多肢體協(xié)調(diào)性B、反應(yīng)定向C、身體平衡能力D、反應(yīng)時(shí)答案：C90.不可作為一般動(dòng)作程序固有特征的一項(xiàng)是()。A、相對(duì)時(shí)間B、相對(duì)力量C、總時(shí)間D、各部分的順序答案：C多選題1.分解練習(xí)的具體方法有哪些?()A、模擬法B、簡(jiǎn)化法C、漸進(jìn)法D、細(xì)分法答案：BCD2.關(guān)于本體感覺在運(yùn)動(dòng)控制中的作用下列說法正確的是()A、本體感覺對(duì)運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確性的影響B(tài)、姿勢(shì)控制需要本體感覺反饋C、喪失本體感覺反饋無法完成肢體運(yùn)動(dòng)D、本體感受器影響動(dòng)作指令的開始時(shí)間答案：ABD3.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的基本特征有()。A、覺察錯(cuò)誤與糾錯(cuò)能力的逐步提高B、動(dòng)作速度進(jìn)一步提高C、參與肌群的優(yōu)化與重組D、動(dòng)作協(xié)調(diào)性越來越好答案：ABCD4.運(yùn)動(dòng)技能示范的影響因素有()。A、任務(wù)特征B、示范類型與水平C、身體練習(xí)和示范比例D、示范的時(shí)機(jī)與頻率E、結(jié)果反饋答案：ABCDE5.影響運(yùn)動(dòng)能力個(gè)體差異的因素有()。A、年齡B、性別C、智力D、神經(jīng)系統(tǒng)損傷E、技能水平答案：ABCDE6.動(dòng)作圖式理論認(rèn)為:()A、練習(xí)的變異性有助于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)B、練習(xí)的變異性就意味著運(yùn)動(dòng)情境的多樣性C、動(dòng)作圖式更多運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)更好D、動(dòng)作反應(yīng)圖示可以提供特定情境下管理動(dòng)作的特定規(guī)則答案：ABCD7.影響反應(yīng)階段的因素包括()。A、刺激的復(fù)雜程度B、刺激--反應(yīng)相容性C、運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性和反應(yīng)時(shí)D、運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間和反應(yīng)時(shí)答案：AB8.影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的外部因素有哪兩項(xiàng)()。A、反饋B、練習(xí)C、經(jīng)驗(yàn)與成熟度D、自信心答案：AB9.影響運(yùn)動(dòng)員知覺預(yù)判的因素有哪些?()A、運(yùn)動(dòng)水平B、信息利用C、視覺搜索策略D、心理預(yù)期答案：ABCD10.下列哪些屬于運(yùn)動(dòng)技能的特征()。A、運(yùn)動(dòng)技能操作是指向某一環(huán)境目標(biāo)B、完成任務(wù)所需要的能量最少C、運(yùn)動(dòng)技能不需要頭和身體的運(yùn)動(dòng)完成目標(biāo)D、運(yùn)動(dòng)技能操作具有隨意性答案：ABD11.認(rèn)知心理學(xué)派將動(dòng)作技能的獲得分為三個(gè)階段:()A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、自動(dòng)化階段D、提高階段答案：ABC12.與認(rèn)知決策相比,直覺決策的特點(diǎn)是()。A、可利用線索多B、接近無意識(shí)C、追求準(zhǔn)確性D、決策速度快答案：BD13.以下屬于開環(huán)控制系統(tǒng)具有的基本特征的是()。A、適用于動(dòng)作快、耗時(shí)短的動(dòng)作B、沒有反饋參與,沒有時(shí)間進(jìn)行修正或調(diào)整動(dòng)作C、一旦動(dòng)作開始,身體以固定的方式執(zhí)行指令執(zhí)行D、預(yù)先設(shè)置的動(dòng)作序列及時(shí)間的指令答案：ABCD14.關(guān)于信息加工與反應(yīng)時(shí)的關(guān)系,以下說法正確的有()。A、運(yùn)動(dòng)數(shù)量的增加會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)時(shí)的增加B、動(dòng)作準(zhǔn)確性越高,反應(yīng)的速度就越快C、同一個(gè)動(dòng)作,完成的持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng),動(dòng)作的反應(yīng)時(shí)也越長(zhǎng)D、反應(yīng)時(shí)將會(huì)隨著動(dòng)作復(fù)雜性的增加而增加答案：ACD15.信息加工的三個(gè)階段包括()。A、刺激識(shí)別階段B、反應(yīng)選擇階段C、反應(yīng)組織階段D、信息加工速度與反應(yīng)時(shí)答案：ABC16.視覺信息包括()。A、中央視覺B、外周視覺C、觸前時(shí)間D、背側(cè)視覺答案：ABCD17.注意理論有哪些?()A、單通道過濾器理論B、有限容量理論C、超量恢復(fù)理論D、多重資源理論答案：ABD18.影響運(yùn)動(dòng)員知覺預(yù)判的因素包括哪些?()A、運(yùn)動(dòng)水平B、信息利用C、心理預(yù)期D、目的任務(wù)答案：ABCD19.開環(huán)控制系統(tǒng)與閉環(huán)控制系統(tǒng)簡(jiǎn)單區(qū)分的口訣為()。A、快開慢閉B、開啟閉反C、腹識(shí)背動(dòng)D、績(jī)變學(xué)持答案：AB20.動(dòng)作程序理論存在的問題是?()A、復(fù)雜動(dòng)作問題B、儲(chǔ)存問題C、新動(dòng)作問題D、自由度問題答案：BD21.技能中的個(gè)體差異具有以下特征()。A、每次嘗試都較穩(wěn)定B、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)C、一次測(cè)驗(yàn)中技能的差異并不能代表個(gè)體差異D、不穩(wěn)定的短暫的績(jī)效差異答案：ABC22.閉合環(huán)路控制原理包括()A、閉環(huán)控制的模型B、閉環(huán)控制的信息輸入C、閉環(huán)控制的特點(diǎn)D、閉環(huán)控制的實(shí)例答案：ABCD23.簡(jiǎn)化法包括以下幾種方法()。A、降低動(dòng)作難度B、降低動(dòng)作的注意需求C、降低速度D、提供聽覺信息答案：ABCD24.從大一維度視角,將運(yùn)動(dòng)技能分為:()A、粗大的運(yùn)動(dòng)技能與精細(xì)的運(yùn)動(dòng)技能B、自上而下運(yùn)動(dòng)技能和自下而上的運(yùn)動(dòng)技能C、不連續(xù)性、系列性、連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能D、系列性運(yùn)動(dòng)技能和平行運(yùn)動(dòng)技能答案：AC25.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的基本特征有()。A、動(dòng)作協(xié)調(diào)性越來越好B、覺察錯(cuò)誤與糾錯(cuò)能力的逐步提高C、能耗節(jié)省化D、參與肌群的優(yōu)化與重組E、注意特征進(jìn)一步優(yōu)化答案：ABCDE26.以下涉及到速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡現(xiàn)象的有()。A、速度射擊B、拳擊快速出拳C、百米賽跑D、棒球的擊球答案：ABD27.設(shè)置具體明確、可操作性、有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),具有的優(yōu)點(diǎn)有()。A、能讓學(xué)習(xí)者把注意力集中在活動(dòng)上B、有助于調(diào)整努力的方向C、使學(xué)習(xí)者在努力達(dá)到目標(biāo)的過程中始終保持警惕性D、可作為與成績(jī)進(jìn)行比較的效標(biāo)答案：ABCD28.信息加工的觀點(diǎn)認(rèn)為,記憶是一種積極的、能動(dòng)的心理答案,是人腦對(duì)外界輸入信息的()。A、編碼B、利用C、存儲(chǔ)D、提取答案：ACD29.成功完成運(yùn)動(dòng)技能至少包括三個(gè)層次的心理過程()。A、對(duì)運(yùn)動(dòng)技能操作環(huán)境的感知。B、決定做什么、怎么做以及何時(shí)做。C、引起有組織的肌肉活動(dòng)來產(chǎn)生行動(dòng)。D、身體姿勢(shì)成分答案：ABC30.下列選項(xiàng)中不屬于封閉性運(yùn)動(dòng)技能的有()。A、撐桿跳B、駕駛汽車C、籃球比賽D、排球比賽答案：BCD31.開環(huán)控制系統(tǒng)與閉環(huán)控制系統(tǒng)的主要區(qū)別在于()。A、反饋B、績(jī)效C、運(yùn)動(dòng)指令D、練習(xí)答案：AC32.影響運(yùn)動(dòng)記憶的因素有哪些?()A、目的任務(wù)B、信息加工深度C、練習(xí)背景與測(cè)試背景之間的關(guān)系D、識(shí)記動(dòng)作的位置與距離答案：ABCD33.促進(jìn)運(yùn)動(dòng)記憶有效性的策略有哪些?()A、增強(qiáng)動(dòng)作的意義,講解與示范后立即進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)B、運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略,合理組織學(xué)習(xí)材料C、選擇識(shí)記動(dòng)作的最佳時(shí)間,避免前攝抑制和倒攝抑制D、動(dòng)作練習(xí)要達(dá)到過度學(xué)習(xí)程度,掌握遺忘規(guī)律正確及時(shí)的復(fù)習(xí)答案：ABCD34.影響運(yùn)動(dòng)員知覺預(yù)判的因素有()。A、運(yùn)動(dòng)水平B、信息利用C、視覺搜索策略D、心理預(yù)期答案：ABCD35.影響運(yùn)動(dòng)記憶的因素:()A、目的任務(wù)B、信息加工的深度C、練習(xí)背景與測(cè)試背景之間的關(guān)系D、識(shí)記動(dòng)作的位置與距離答案：ABCD判斷題1.肢體間運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào),有些由先天決定,有些是后天習(xí)得的。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B2.腹側(cè)通路通過有意識(shí)的視覺間接參與動(dòng)作控制,背側(cè)通路通過無意識(shí)的視覺直接影響動(dòng)作控制。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A3.球棒撞擊聲可以為棒球運(yùn)動(dòng)員提供棒球被擊中程度的信息。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.測(cè)試背景與練習(xí)背景越類似,記憶效果越好。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.平衡覺是反映身體運(yùn)動(dòng)和位置狀態(tài)的感覺,也叫本體感覺。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.閉環(huán)控制系統(tǒng)其基本觀點(diǎn)是人在做長(zhǎng)時(shí)間、持續(xù)、慢速的動(dòng)作時(shí),具有()這一環(huán)節(jié)。答案:反饋|142、牽張反射最典型的例子是膝跳反射。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A7.有規(guī)律的預(yù)備長(zhǎng)度可以縮短操作者產(chǎn)生反應(yīng)的準(zhǔn)備時(shí)間,而不規(guī)律的運(yùn)動(dòng)預(yù)備期會(huì)擾亂其對(duì)預(yù)備長(zhǎng)度的判斷,從而增加反應(yīng)時(shí)間。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.運(yùn)動(dòng)決策通常是指將收集到的信息按照一定的程序和方法進(jìn)行分類、分析、整理、編制等,使其具有可用性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B9.根據(jù)動(dòng)作的連貫性,可以將運(yùn)動(dòng)技能分為低策略性運(yùn)動(dòng)技能和高策略性運(yùn)動(dòng)技能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.注意的指向性表現(xiàn)為對(duì)干擾刺激的抑制。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.根據(jù)反應(yīng)鏈假說,只有在啟動(dòng)第一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候需要注意的參與,其余的動(dòng)作都可以“自動(dòng)化”地進(jìn)行。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A12.由費(fèi)茨定律可以得到,操作者要提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性就只能以降低動(dòng)作的速度為代價(jià)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.閉環(huán)控制適用于所有運(yùn)動(dòng)。()答案:A、正確B、錯(cuò)誤答案：B14.在動(dòng)作產(chǎn)生前進(jìn)行預(yù)測(cè)并采取措施,使可能出現(xiàn)的偏差可以事先解決的控制叫作前饋控制。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A15.運(yùn)動(dòng)決策就是運(yùn)動(dòng)員在復(fù)雜運(yùn)動(dòng)情境中,根據(jù)已經(jīng)獲得的信息,在短暫權(quán)衡利弊后做出行動(dòng)的過程。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.影響動(dòng)作技能習(xí)的最重要的變量是練習(xí)量。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B17.運(yùn)動(dòng)能力與遺傳沒有任何關(guān)系,是一種專門與運(yùn)動(dòng)技能操作有關(guān)、參加運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練所具備的能力。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B18.若操作者對(duì)線索的預(yù)期正確并有了正確的動(dòng)作傾向性便可以在一定程度上縮短動(dòng)作準(zhǔn)備的時(shí)間,反之則會(huì)增加運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的時(shí)間。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A19.練習(xí)背景與測(cè)試背景之間的關(guān)系不會(huì)影響到動(dòng)作技能的保持。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B20.影響運(yùn)動(dòng)員知覺預(yù)判的因素包括運(yùn)動(dòng)水平、信息利用、視覺搜索信息以及心理預(yù)期四個(gè)方面。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A21.開放式運(yùn)動(dòng)技能指在不斷變化及不可預(yù)見的環(huán)境中執(zhí)行的運(yùn)動(dòng)技能,例如擊劍項(xiàng)目。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A22.亨利是第一個(gè)在一項(xiàng)研究中同時(shí)測(cè)量動(dòng)作行為和神經(jīng)生理過程的研究者。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B23.刺激的復(fù)雜程度是影響反應(yīng)選擇的因素之一,一般來說刺激選擇數(shù)目越多,越復(fù)雜。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A24.基于自組織的動(dòng)力系統(tǒng)理論更適合解釋連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能,這類技能通常持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),控制過程中包含反饋信息的加工。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A25.影響刺激識(shí)別的變量與所呈現(xiàn)的刺激特點(diǎn)有關(guān)。其中,刺激清晰度與刺激強(qiáng)度是影響信息加工時(shí)間的兩個(gè)重要因素。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A26.收縮-拮抗模式是指為完成動(dòng)作的操作主動(dòng)肌與拮抗肌協(xié)調(diào)合作的方式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A27.影響運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素有經(jīng)驗(yàn)與成熟度、智力、個(gè)性、運(yùn)動(dòng)能力、自信心、情緒狀態(tài)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A28.空間掩蔽方法指掩蔽屏幕上的某些相關(guān)和不相關(guān)內(nèi)容或者減去動(dòng)作中某一部位在錄像上的呈現(xiàn)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A29.注意集中的逆效應(yīng)是指在高壓力下,在進(jìn)行努力地自我控制的過程中產(chǎn)生了與意愿相反的心理狀態(tài)的現(xiàn)象。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A30.運(yùn)動(dòng)能力作為個(gè)體一般的特征或能力,是一個(gè)相對(duì)持久的屬性。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.“Choking”現(xiàn)象指在高壓力下,在進(jìn)行努力地自我控制的過程中產(chǎn)生了與意愿相反的心理狀態(tài)的現(xiàn)象。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B32.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的動(dòng)作圖式理論,認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種“試誤”過程,有機(jī)體通過不斷地嘗試各種動(dòng)作,逐漸將錯(cuò)誤反應(yīng)淘汰,保留正確的動(dòng)作反應(yīng)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B33.過度學(xué)習(xí)是指超過實(shí)現(xiàn)特定操作標(biāo)準(zhǔn)所需練習(xí)量以外的附加練習(xí)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A34.動(dòng)作的時(shí)間結(jié)構(gòu)指動(dòng)作節(jié)奏,當(dāng)用不同的身體部位同時(shí)操作不同任務(wù)時(shí),任務(wù)的節(jié)奏相同或成比例有利于個(gè)體的操作,反之將會(huì)對(duì)動(dòng)作產(chǎn)生干擾。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A35.系列練習(xí)是指在多任務(wù)的練習(xí)過程中,幾項(xiàng)任務(wù)的練習(xí)采用一定的順序依次進(jìn)行,下次練習(xí)仍然采用這一順序,直至完成所有練習(xí)任務(wù)的練習(xí)方式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A36.運(yùn)動(dòng)員心理預(yù)期是影響運(yùn)動(dòng)員知覺判斷的因素之一。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A37.在運(yùn)動(dòng)操作情境中可能存在多種反應(yīng)選擇,當(dāng)其中一種選擇比其他的更容易判斷時(shí),那么這一動(dòng)作的反應(yīng)準(zhǔn)備時(shí)間會(huì)縮短。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.模式識(shí)別是指對(duì)刺激模式的覺察、分辨和確認(rèn),它是介于感覺登記和短時(shí)記憶之間的一個(gè)過程。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39.自由度是指控制系統(tǒng)中的獨(dú)立因素或成分的數(shù)量以及每一個(gè)成分的動(dòng)作方式的數(shù)量。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A40.運(yùn)動(dòng)技能是個(gè)體為達(dá)到目的而理性地思考并有效地應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的能力。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B41.中央視覺與外周視覺在行為控制中的作用是相同的,這與相同的神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B42.動(dòng)作技能記憶容量是7±2個(gè)組塊。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B43.從課堂教學(xué)的角度而言,集中練習(xí)的練習(xí)課次數(shù)較多,每次練習(xí)課的量較小,練習(xí)課的時(shí)間也相對(duì)較短。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B44.協(xié)調(diào)模式轉(zhuǎn)換是非線性,在練習(xí)過程中可能在某一瞬間得到領(lǐng)悟得到發(fā)展,而不是漸漸的變化。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A45.空間預(yù)判是指?jìng)€(gè)體通過預(yù)測(cè)刺激何時(shí)將出現(xiàn)來對(duì)將進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行預(yù)判。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B46.運(yùn)動(dòng)學(xué)測(cè)量已經(jīng)成為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和控制研究中一項(xiàng)重要的測(cè)量手段,通常與生物力學(xué)測(cè)量結(jié)合進(jìn)行。它是從運(yùn)動(dòng)學(xué)特征方面對(duì)運(yùn)動(dòng)技能操作進(jìn)行描述,最常用的指標(biāo)是物體的位移、速度和加速度三種。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A47.9種身體熟練能力中,身體平衡能力指在沒有視覺線索的條件下保持身體各部分的協(xié)調(diào)能力。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A48.菲茨定律反映了動(dòng)作時(shí)間和動(dòng)作難度系數(shù)之間的線性函數(shù)關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A49.正確的知覺預(yù)判有助于運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得更好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A50.變化的視覺流,會(huì)使機(jī)體自身發(fā)生動(dòng)作補(bǔ)償,維持機(jī)體的平衡。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A51.在體育教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的復(fù)雜程度為學(xué)生合理地安排練習(xí)量,并不是練習(xí)量越大學(xué)習(xí)效果越好。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A52.運(yùn)動(dòng)控制是一個(gè)動(dòng)態(tài)、多系統(tǒng)分配控制的模式而非單向等級(jí)控制控制模式。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A53.完成動(dòng)作能量的節(jié)省化是高水平運(yùn)動(dòng)技能具有重要特征之一,表現(xiàn)的是在體能消耗的節(jié)省化,而不是在心理和精神能量上的節(jié)省。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B54.運(yùn)動(dòng)技能可以通過內(nèi)隱學(xué)習(xí)的方式來獲得。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A55.莫頓是第一個(gè)在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中同時(shí)測(cè)量動(dòng)作行為和神經(jīng)心理過程的研究者,開創(chuàng)了將動(dòng)作行為和神經(jīng)生理研究相結(jié)合的先河。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A56.在動(dòng)作產(chǎn)生前,進(jìn)行預(yù)測(cè)并采取措施,使可能出現(xiàn)的偏差可以事先解決的控制方法叫做后饋控制。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B57.在個(gè)體發(fā)展過程中,無論是嬰幼兒階段,青少年階段還是老年階段,動(dòng)作都是檢測(cè),評(píng)價(jià),診斷個(gè)體身心發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A58.生態(tài)學(xué)習(xí)理論則認(rèn)為,學(xué)習(xí)是在練習(xí)的過程中,在環(huán)境限制的前提下,尋求完成此任務(wù)的最佳策略的過程,學(xué)習(xí)是在特定目標(biāo)下的尋找最佳動(dòng)作與感知的協(xié)調(diào)能力的過程。答案:A、正確B、錯(cuò)誤答案：A59.分解練習(xí)指從動(dòng)作的開始到結(jié)束,不分部分與段落,始終完整地進(jìn)行技能練習(xí)的方法。答案:A、正確B、錯(cuò)誤答案：B60.在人類對(duì)操作的早期研究中,注意總是與意識(shí)聯(lián)系在一起的。意識(shí)是覺醒狀態(tài)下的覺知,是運(yùn)用認(rèn)知過程對(duì)身心狀態(tài)、環(huán)境當(dāng)中事物變化的覺察,而注意是指心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A61.單通道過濾器理論認(rèn)為注意猶如一個(gè)過濾器,它在信息加工過程中對(duì)輸入的信息起篩選的作用,以防止信息加工通道因有限的容量而超載;過濾器是按照“全”或“無”的原則工作的,即讓一個(gè)通道工作,接收信息,另一個(gè)通道就關(guān)閉。答案:A、正確B、錯(cuò)誤答案：A62.如果追加反饋提供的信息僅對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行描述,這種追加反饋就稱為描述性追加反饋。()答案:A、正確B、錯(cuò)誤答案：A63.運(yùn)動(dòng)覺是反映身體運(yùn)動(dòng)和位置狀態(tài)的感覺,也叫本體感覺。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A64.非最優(yōu)動(dòng)作模式的協(xié)調(diào)受本體感覺反饋影響大。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A65.運(yùn)動(dòng)技能是指能夠完成某項(xiàng)任務(wù)的一種特定的能力組合,是能夠快速、經(jīng)濟(jì)而準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的活動(dòng)方式。答案:A、正確B、錯(cuò)誤答案：A66.動(dòng)作的復(fù)雜性影響動(dòng)作的準(zhǔn)備,動(dòng)作的構(gòu)成越復(fù)雜,需要的準(zhǔn)備時(shí)間就越短。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B67.施密特認(rèn)為,一般動(dòng)作程序控制的是一種特定運(yùn)動(dòng)或序列,而不是一類動(dòng)作。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B68.視覺在目標(biāo)攔截過程中的主要作用是提供:①在何時(shí)攔截目標(biāo),即時(shí)間接觸信息;②在何處攔截目標(biāo),即球飛行的空間特征信息。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A69.當(dāng)人腦對(duì)信息加工處理依賴于個(gè)體已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí),這種加工叫自下而上的加工。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B70.自動(dòng)化加工是指無需注意或只需很少注意控制的認(rèn)知加工。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A71.在認(rèn)知階段,學(xué)習(xí)者的動(dòng)作已經(jīng)在大腦中建立起了穩(wěn)固的動(dòng)力定型,神經(jīng)過程的興奮與抑制更加集中于精確,同時(shí),練習(xí)者已經(jīng)形成較高的錯(cuò)誤自我覺察能力,能夠快速覺察錯(cuò)誤并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B72.運(yùn)動(dòng)能力是指人參加運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練所具備的能力,是人的身體形態(tài)、素質(zhì)、機(jī)能、技能和心理能力等因素的綜合表現(xiàn)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A73.不同水平的運(yùn)動(dòng)員在信息加工的三個(gè)階段都有顯著的差異。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B74.為了解運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)程度,設(shè)置一個(gè)不同于練習(xí)階段的新情景,讓學(xué)習(xí)者在這一新的情境中操作所學(xué)動(dòng)作,然后根據(jù)新情景中的操作績(jī)效水平來評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)情況。這種測(cè)試方法稱為遷移測(cè)試。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A75.背景干擾是指在技能練習(xí)過程中,由于前后技能的練習(xí)而導(dǎo)致當(dāng)前技能練習(xí)績(jī)效降低的現(xiàn)象。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A76.斯特魯普效應(yīng)(Stroopeffect)是指?jìng)€(gè)體利用知覺信息的部分資源或先行資源準(zhǔn)確預(yù)測(cè)即將發(fā)生的事件。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A77.在體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)是通過練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)獲得的結(jié)果,但個(gè)體動(dòng)作操作能力不會(huì)發(fā)生任何改變。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B78.根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能操作中環(huán)境背景的穩(wěn)定性和可預(yù)見性將運(yùn)動(dòng)技能分為開放性和封閉性運(yùn)動(dòng)技能。撐桿跳高屬于封閉性運(yùn)動(dòng)技能。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A79.運(yùn)動(dòng)技能水平不同的運(yùn)動(dòng)員的喚醒水平有所不同,技能水平越高喚醒水平越低。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B80.籃球運(yùn)動(dòng)員投籃技能高超,主要體現(xiàn)了高水平運(yùn)動(dòng)技能的動(dòng)作準(zhǔn)確性高的特征。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A填空題1.對(duì)非常接近的兩個(gè)刺激中的第二個(gè)刺激出現(xiàn)應(yīng)答延遲,這種延遲現(xiàn)象被稱為()。答案：心理不應(yīng)期2.運(yùn)動(dòng)技能的操作過程包括身體姿勢(shì)成分、身體()成分和身體操作成分。答案：移動(dòng)3.根據(jù)自身或操作對(duì)象的移動(dòng)情況快速選擇控制方向的能力,稱為()。答案：反應(yīng)定向4.分解練習(xí)的方法包括:細(xì)分法、漸進(jìn)法、()。答案：簡(jiǎn)化法5.()是指?jìng)€(gè)體了解空間中可能出現(xiàn)的何種刺激,以及對(duì)每種預(yù)期的刺激做出何種和反應(yīng)來對(duì)將進(jìn)行的活動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行預(yù)判。答案：空間預(yù)6.()是指?jìng)€(gè)體利用知覺信息的部分資源或先行資源準(zhǔn)確預(yù)即將發(fā)生的事件。答案：知覺預(yù)測(cè);知覺預(yù)判;知覺預(yù)期7.運(yùn)動(dòng)能力預(yù)測(cè)的方法有:提出問題、()、標(biāo)準(zhǔn)變量和效度。答案：任務(wù)分析8.為什么湯普森投籃這么準(zhǔn)-體育科學(xué)解析（）.mp4結(jié)合視頻材料進(jìn)行分析,哪些因素會(huì)影響到投籃的準(zhǔn)確性?視覺在湯普森投籃準(zhǔn)確性中的作用?還可以從視頻中獲得其他運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制方面的知識(shí)有哪些,試著進(jìn)行分析論證。答案：第三章9.根據(jù)Fleishman等人的分類,身體熟練能力包括:靜態(tài)力量,動(dòng)態(tài)力量,爆發(fā)力,軀干力量,伸展柔韌性,動(dòng)態(tài)柔韌性,全身協(xié)調(diào)性,身體平衡能力,()。答案：耐力10.預(yù)備姿勢(shì)反應(yīng)是一種()控制答案：前饋11.根據(jù)決定行為成功的主要因素是思維決策還是動(dòng)作控制可將運(yùn)動(dòng)技能分為()技能和()技能。答案：認(rèn)知;操作|操作;認(rèn)知12.()通常是指將獲取的原始信息按照應(yīng)用需求對(duì)其進(jìn)行判別、篩選、分類、排序、分析、研究、整理、編制和存儲(chǔ)等一系列過程,使收集到的信息成為人們需要的有用信息。答案：信息加工13.()是指通練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)使個(gè)體的運(yùn)動(dòng)技能產(chǎn)生相對(duì)持久變化的內(nèi)在過程。答案：動(dòng)作學(xué)習(xí);技能學(xué)習(xí)14.根據(jù)動(dòng)作的連貫性,可以將運(yùn)動(dòng)技能分為連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能、非連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能和()運(yùn)動(dòng)技能。答案：系列性;系15.9種身體熟練能力分別為:靜態(tài)力量,(),爆發(fā)力,軀干力量,伸展柔韌性,動(dòng)態(tài)柔韌性,全身協(xié)調(diào)性,身體平衡能力,()。答案：動(dòng)態(tài)力量|耐力16.()是指學(xué)習(xí)者通過對(duì)他人的技術(shù)動(dòng)作及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察,直接采用或復(fù)制他人行為活動(dòng),從而習(xí)得新的技術(shù)動(dòng)作或行為的過程。答案：運(yùn)動(dòng)技能示范;動(dòng)作技能示范17.控制系統(tǒng)中的獨(dú)立因素或成分的數(shù)量以及每一個(gè)成分的動(dòng)作方式的數(shù)量,稱為()。答案：自由度18.上世紀(jì)以來,腦科學(xué)成為眾多研究者爭(zhēng)先探索的領(lǐng)域,對(duì)于腦科學(xué)的研究也取得了豐碩的成果,其中記憶一直是腦科學(xué)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)。動(dòng)作記憶是以操作過的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)為內(nèi)容的記憶。如對(duì)學(xué)過的游泳動(dòng)作、體操、某種習(xí)慣動(dòng)作等的記憶。動(dòng)作記憶是形象記憶的一種特殊形式,它是以操作過的動(dòng)作所形成的動(dòng)作表象為前提的,雖然識(shí)記時(shí)比較困難,但一經(jīng)記住則容易保持、恢復(fù),不易遺忘。影響運(yùn)動(dòng)記憶的因素包括目的任務(wù),信息加工的深度,練習(xí)背景與測(cè)試背景之間的關(guān)系,識(shí)記動(dòng)作的位置與距離,學(xué)習(xí)態(tài)度氛圍等。請(qǐng)結(jié)合自己的體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,試分析促進(jìn)運(yùn)動(dòng)記憶有效性的策略有哪些?答案:促進(jìn)運(yùn)動(dòng)記憶有效性的策略:（）增強(qiáng)動(dòng)作的意義（）講解與示范后立即進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)（）運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略,合理組織學(xué)習(xí)材料（）動(dòng)作練習(xí)要達(dá)到過度學(xué)習(xí)程度（）選擇識(shí)記動(dòng)作的最佳時(shí)間,避免前攝抑制和倒攝抑制（）掌握遺忘規(guī)律,正確及時(shí)的復(fù)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):具體的策略意思相近即可。（）;能夠結(jié)合體育實(shí)踐進(jìn)行具體的分析,有自己的分析觀點(diǎn)。（）答案：一|二|三|四|五|六|6分|4分19.Fitts和Posner最早提出了運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的三階段模型,該模型認(rèn)為,動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過程可以劃分為三個(gè)連續(xù)發(fā)展的階段,分別是認(rèn)知階段、()和自動(dòng)化階段。答案：聯(lián)結(jié)階段;聯(lián)結(jié)20.運(yùn)動(dòng)技能的三個(gè)操作過程()成分,身體的()成分,()成分。答案：姿勢(shì);身體的姿勢(shì);身體姿勢(shì)|移動(dòng)|操作;身體的操作;身體操作21.本體感受信息向大腦中樞傳輸?shù)闹饕窂绞?)。答案：脊髓22.影響運(yùn)動(dòng)能力個(gè)體差異的因素有年齡、性別、()、()、()。答案：智力;智力水平;運(yùn)動(dòng)智力;神經(jīng)系統(tǒng)損傷;神經(jīng)損傷;技能水平;運(yùn)動(dòng)技能水平|神經(jīng)系統(tǒng)損傷;神經(jīng)損傷;智力;智力水平;運(yùn)動(dòng)智力;技能水平;運(yùn)動(dòng)技能水平|技能水平;運(yùn)動(dòng)技能水平;智力;智力水平;運(yùn)動(dòng)智力;神經(jīng)系統(tǒng)損傷;神經(jīng)損傷23.超過實(shí)現(xiàn)特定操作標(biāo)準(zhǔn)所需練習(xí)量以外的附加練習(xí),稱為()。答案：過度學(xué)習(xí);過渡學(xué)習(xí)24.()是指將收集到的信息按照一定的程序和方法進(jìn)行分類、分析、整理、編制等,使其具有可用性。答案：信息加工25.根據(jù)操作時(shí)參與工作的肌肉群大小,將運(yùn)動(dòng)技能分為()運(yùn)動(dòng)技能和()運(yùn)動(dòng)技能。答案：粗大|精細(xì)26.信息加工的三個(gè)階段為()階段、反應(yīng)選擇階段(應(yīng)答選擇)、反應(yīng)組織階段(應(yīng)答編程)。答案：刺激識(shí)別;27.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)有哪些基本特征?答案:（）操作速度進(jìn)一步提高（）動(dòng)作協(xié)調(diào)性越來越好（）新的協(xié)調(diào)模式趨于穩(wěn)定（）參與肌群的優(yōu)化與重組（）能耗節(jié)省化（）注意特征進(jìn)一步優(yōu)化（）覺察錯(cuò)誤與糾錯(cuò)能力的逐步提（）大腦神經(jīng)可塑性的改善（）不變操作特征的內(nèi)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答出兩項(xiàng)得1分,打出7個(gè)以上4分答案：1|2|3|4|5|6|7|8|928.在信息加工與反應(yīng)時(shí)中,動(dòng)作準(zhǔn)確度與反應(yīng)快慢成()比。答案：反;反比29.()運(yùn)動(dòng)能力指為了完成某項(xiàng)競(jìng)技比賽所具備的運(yùn)動(dòng)能力。答案：特殊;專項(xiàng);專門30.預(yù)備姿勢(shì)反應(yīng)是一種()控制。答案：前饋簡(jiǎn)答題1.費(fèi)茨(菲茲)定律指的是:使用指點(diǎn)設(shè)備到達(dá)一個(gè)目標(biāo)的時(shí)間同以下兩個(gè)因素有關(guān):1.設(shè)備當(dāng)前位置和目標(biāo)位置的距離(D)。距離越長(zhǎng),所用時(shí)間越長(zhǎng);2.目標(biāo)的大小(S)。目標(biāo)越大,所用時(shí)間越短。該定律可用以下公式表示:t=a+blog2(D/S+1)其中a,b是經(jīng)驗(yàn)參數(shù),它們依賴于具體的指點(diǎn)設(shè)備的物理特性,以及操作人員和環(huán)境等因素。該定律經(jīng)常運(yùn)用于鼠標(biāo)從點(diǎn)A到點(diǎn)B的運(yùn)動(dòng)。例如,以一個(gè)更有效的途徑使可接近性更大和提高點(diǎn)擊率去放置內(nèi)容,這個(gè)定律便顯得重要。請(qǐng)結(jié)合菲茲定律分析,能得到哪些重要推論,并結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)中的實(shí)例進(jìn)行分析和闡述。答案：答:第一,操作者要提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性就只能以降低動(dòng)作的速度為代價(jià)。(2分)第二,對(duì)于既定大小的目標(biāo),當(dāng)動(dòng)作幅度(移動(dòng)的距離)增加時(shí),動(dòng)作時(shí)間會(huì)增加。(2分)第三,在運(yùn)動(dòng)技能控制中,開環(huán)控制系統(tǒng)與閉環(huán)控制系統(tǒng)是有機(jī)地整合在一起的。(2分)第四,在大多數(shù)情況下,較慢的動(dòng)作準(zhǔn)確性較高。(2分)結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)中實(shí)例進(jìn)行分析和闡述(2分)2.過度學(xué)習(xí):答案：過度學(xué)習(xí)是指超過實(shí)現(xiàn)特定操作標(biāo)準(zhǔn)所需練習(xí)量以外的附加練習(xí)或額外練習(xí)。3.討論動(dòng)作程序理論和動(dòng)力系統(tǒng)理論是如何解釋人類走和跑的步態(tài)中相對(duì)時(shí)間特征以及協(xié)調(diào)控制?答案：一般運(yùn)動(dòng)程序指一類運(yùn)動(dòng)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)共有的抽象記憶結(jié)構(gòu)。一類運(yùn)動(dòng)具有共同而獨(dú)有的特征,即固有特征,這些運(yùn)動(dòng)固有特征在運(yùn)動(dòng)變化時(shí)保持不變。執(zhí)行者為了能夠產(chǎn)生、操作與情境要求相適應(yīng)的特定動(dòng)作,必須從記憶中提取某類型運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)程序,再根據(jù)變化附加一定的運(yùn)動(dòng)參數(shù),個(gè)體就能針對(duì)這個(gè)特定運(yùn)動(dòng)編制程序。(3分)由一般動(dòng)作程序理論可知,協(xié)調(diào)模式的相對(duì)時(shí)間結(jié)構(gòu)可以區(qū)別各個(gè)一般動(dòng)作程序。因?yàn)樽吆团苓@兩種步態(tài)的特征是由不同的相對(duì)時(shí)間結(jié)構(gòu)來限定的,所以,它們是由不同的一般動(dòng)作程序控制的。在某一特定速度發(fā)生從走到跑的步態(tài)轉(zhuǎn)變,是因?yàn)樾凶哒哌x擇了把控制走的程序的轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂婆艿某绦颉?3)動(dòng)力模式理論:在肢體和軀干的協(xié)調(diào)模式中,自組織作為一種特定控制參量值以及環(huán)境條件而起作用。對(duì)于走和跑的步態(tài)模式來說,速度是一個(gè)重要的控制參量。從走到跑的模式的轉(zhuǎn)變過程關(guān)系到兩種吸引子的競(jìng)爭(zhēng)。在較低的速度時(shí),基本吸引子狀態(tài)是走這一協(xié)調(diào)模式;當(dāng)走的速度增加時(shí),就會(huì)出現(xiàn)吸引子狀態(tài)失衡的特定速度階段。也就是說,在這個(gè)速度階段,走的模式出現(xiàn)一些轉(zhuǎn)變?yōu)榕艿膮f(xié)調(diào)模式的自組織,并且最終在一定速度轉(zhuǎn)變?yōu)椴綉B(tài)穩(wěn)定的吸引子狀態(tài)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):一般程序理論的解釋(4分)、動(dòng)力模式理論三個(gè)核心概念(4分)結(jié)合兩個(gè)理論解釋恰當(dāng)(3分)4.運(yùn)動(dòng)記憶在運(yùn)動(dòng)過程中對(duì)身體動(dòng)作的知覺起著特殊的作用,使學(xué)生在進(jìn)行動(dòng)作技能學(xué)習(xí)時(shí),為掌握動(dòng)作及其概念而使身體運(yùn)動(dòng)的完整形象固定下來,運(yùn)動(dòng)記憶的質(zhì)量直接影響著運(yùn)動(dòng)技能形成的效果。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉體育運(yùn)動(dòng)中具體的案例方法,分析促進(jìn)運(yùn)動(dòng)記憶有效性的策略有哪些。答案：答:促進(jìn)運(yùn)動(dòng)記憶有效性的策略:(一)增強(qiáng)動(dòng)作的意義(2分)(二)講解與示范后立即進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)(2分)(三)運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略,合理組織學(xué)習(xí)材料(2分)(四)動(dòng)作練習(xí)要達(dá)到過度學(xué)習(xí)程度(2分)(五)選擇識(shí)記動(dòng)作的最佳時(shí)間,避免前攝抑制和倒攝抑制(2分)(六)掌握遺忘規(guī)律,正確及時(shí)的復(fù)習(xí)(2分)也可根據(jù)自己所學(xué)理論或體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從以下方面進(jìn)行闡述:在體育教學(xué)中積極運(yùn)用表象訓(xùn)練;明確任務(wù)和目的對(duì)識(shí)記動(dòng)作效果的積極影響;提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)興趣;動(dòng)作的數(shù)量和結(jié)構(gòu)符合不同年齡學(xué)生;注重不同感覺通道對(duì)識(shí)記動(dòng)作效果的影響;掌握識(shí)記動(dòng)作的良好方法;教師合理安排各種游戲,寓教于樂提高體育課堂學(xué)習(xí)氣氛等。(答對(duì)其中的5條即可得到滿分,結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐可以適當(dāng)給分)5.運(yùn)動(dòng)技能答案：運(yùn)動(dòng)技能:能夠完成某項(xiàng)任務(wù)的一種特定的能力組合,是能夠快速、經(jīng)濟(jì)而準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的活動(dòng)方式。(動(dòng)作技能的一種,是通過練習(xí)獲得的,為完成體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特定任務(wù)而將種種動(dòng)作活動(dòng)方式順利表現(xiàn)出來的能力。運(yùn)動(dòng)技能是一種主觀經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn),是以一定的身體和心理素質(zhì)為基礎(chǔ)的,主體對(duì)特定運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握和表現(xiàn)。)意思相近即可得分。6.結(jié)合《運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制》教材中第10-13章的教學(xué)內(nèi)容,自選授課內(nèi)容,通過錄屏的形式完成項(xiàng)目展示。要求:語速適中,講解清晰,觀點(diǎn)正確,案例符合所講內(nèi)容,自己設(shè)計(jì)PPT內(nèi)容與格式,可以插入少于1分鐘的視頻(加分因素),錄屏?xí)r間控制在5-10分鐘之間?！哆\(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制》項(xiàng)目展示--作業(yè)封面.pptx答案：?7.運(yùn)動(dòng)技能:答案：能夠完成某項(xiàng)任務(wù)的一種特定的能力組合,是能夠快速、經(jīng)濟(jì)而準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的活動(dòng)方式。8.開環(huán)控制機(jī)械方面的實(shí)例:錄音機(jī)定日定時(shí)錄制電視節(jié)目的功能,操作類似開環(huán)系統(tǒng)。VCR可以在特定時(shí)間開機(jī)和關(guān)機(jī)。(注意:即使節(jié)目仍在繼續(xù),VCR也會(huì)定時(shí)關(guān)機(jī))人類動(dòng)作技能方面的實(shí)例:當(dāng)投擲者扔飛鏢時(shí),特定的手臂運(yùn)動(dòng)使飛鏢飛出都由運(yùn)動(dòng)指令決定,此指令在手臂運(yùn)動(dòng)發(fā)生前就已經(jīng)完成。閉環(huán)控制機(jī)械方面的實(shí)例:控制室內(nèi)的空調(diào)和熱風(fēng)系統(tǒng)。在恒溫器上設(shè)定室內(nèi)溫度。這一設(shè)置作為參照與真實(shí)室溫相比較。室溫作為反饋信息使恒溫器調(diào)節(jié)空調(diào)或熱風(fēng)系統(tǒng)開或關(guān)。人類動(dòng)作技能方面的實(shí)例:當(dāng)一個(gè)人駕駛汽車在街道或高速公路上行駛時(shí),他必須使車沿著特定路線行駛,為駕駛者應(yīng)用視覺和本體感覺的反饋信息來控制方向盤做適當(dāng)調(diào)整,使車不致偏離車道界限以外。請(qǐng)結(jié)合開環(huán)和閉環(huán)控制系統(tǒng)在機(jī)械方面和人類動(dòng)作技能方面的實(shí)例,分析這兩個(gè)系統(tǒng)的區(qū)別,并闡述開環(huán)控制系統(tǒng)具有的基本特征。答案：這兩個(gè)系統(tǒng)的區(qū)別表現(xiàn)在兩個(gè)方面:第一,閉環(huán)系統(tǒng)中有反饋,而開環(huán)系統(tǒng)沒有。(3分)在人類的運(yùn)動(dòng)中,反饋是各種感受器傳入中樞的信息。這些反饋能使控制中心及時(shí)地修正運(yùn)動(dòng)。在復(fù)雜的人類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,反饋還有其他幾種來源,如視覺的和聽覺的感受器。第二個(gè)重要區(qū)別在于控制中心發(fā)出的運(yùn)動(dòng)指令。(3分)在開環(huán)系統(tǒng)中,不利用反饋對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行在線式控制。指令已包含所有的必要信息,使效應(yīng)器完成指定的運(yùn)動(dòng)。雖然產(chǎn)生了可利用的反饋,但沒有用來控制正在進(jìn)行中的運(yùn)動(dòng)。這可能因?yàn)榉答伈⒉皇潜匾?或者因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)促發(fā)之后,沒有足夠的時(shí)間利用反饋來有效地控制運(yùn)動(dòng)。在閉環(huán)系統(tǒng)中的運(yùn)動(dòng)指令則有明顯區(qū)別。首先,控制中心給效應(yīng)器發(fā)出的啟動(dòng)指令只是為了啟動(dòng)運(yùn)動(dòng)。真正地執(zhí)行、完成這個(gè)運(yùn)動(dòng)還有賴于到達(dá)控制中心的反饋信息。反饋提供有關(guān)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的信息,使控制中心完成:按初始指令繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)動(dòng),或者提供新指令使運(yùn)動(dòng)繼續(xù),或者修正運(yùn)動(dòng)中的錯(cuò)誤。(說明:結(jié)合快開慢閉,開啟閉反,也可以得到6分)開環(huán)控制系統(tǒng)具有四個(gè)基本特征:(4分)①執(zhí)行預(yù)先設(shè)置的動(dòng)作序列及時(shí)間的指令②一旦動(dòng)作開始,身體以固定的方式執(zhí)行指令③沒有反饋參與,沒有時(shí)間進(jìn)行修正或調(diào)整動(dòng)作④適用于動(dòng)作快、耗時(shí)短的動(dòng)作9.運(yùn)動(dòng)能力答案：運(yùn)動(dòng)能力指運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)和績(jī)效成功所需要的各種能力,是一種專門與運(yùn)動(dòng)技能操作有關(guān)、參加運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練所具備的能力,是人在身體形態(tài)、素質(zhì)、機(jī)能、技能和心理能力等因素的綜合表現(xiàn)。10.在動(dòng)作技能領(lǐng)域,Schmidt(1974)最早設(shè)計(jì)了一套對(duì)牙科技師進(jìn)行預(yù)測(cè)的測(cè)驗(yàn)。其第一步是評(píng)估被試需要完成的工作技能,得出被試對(duì)該項(xiàng)工作的描述,隨后要考慮的是這些技能需要哪些能力組合。早期的研究提供了許多可能的技能,如手靈敏性、手指靈敏性和穩(wěn)定性。第二步則是進(jìn)行表面效度的測(cè)驗(yàn),評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)中的操作與實(shí)際工作中操作的相關(guān)度,最后得出預(yù)測(cè)專業(yè)牙科技師最終的回歸方程。以下以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能力預(yù)測(cè)為例介紹運(yùn)動(dòng)能力預(yù)測(cè)的方法。選擇自己感興趣或熟悉的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,設(shè)計(jì)并介紹該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)能力預(yù)測(cè)的方法。要求:結(jié)合材料分析具體的預(yù)測(cè)方法,分步驟敘述,設(shè)計(jì)科學(xué)有理有據(jù),任務(wù)分析思路清晰,有一定的借鑒價(jià)值。答案：答:運(yùn)動(dòng)能力預(yù)測(cè)的方法(一)提出問題問題的關(guān)鍵是確定初學(xué)者經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,能否具有該專項(xiàng)所必備的一般運(yùn)動(dòng)能力和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力,因此必須了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需要的運(yùn)動(dòng)能力。(二)任務(wù)分析基本思想就是分析任務(wù)中可能包含哪些能力。例如,考慮正手擊球這一技能需要哪些能力(多肢體協(xié)調(diào)性、控制準(zhǔn)確性、手臂運(yùn)動(dòng)速度、速率控制、瞄準(zhǔn)能力、靜態(tài)性力量等)(三)標(biāo)準(zhǔn)變量預(yù)測(cè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是制定標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。通過對(duì)不同等級(jí)水平運(yùn)動(dòng)員測(cè)試,排序,結(jié)合運(yùn)動(dòng)員比賽成績(jī)制定標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。(四)效度確定每種能力預(yù)測(cè)測(cè)驗(yàn)中哪一個(gè)預(yù)測(cè)是最有效的。計(jì)算每個(gè)測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)分的相關(guān)性,保留高相關(guān),排除低相關(guān),多元回歸給每個(gè)預(yù)測(cè)因子賦值,完成回歸方程。11.結(jié)合你所了解的研究成果,選擇某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,說明熟練者在完成這些運(yùn)動(dòng)技能時(shí)的視覺搜索特征有哪些。答案：答:專家運(yùn)動(dòng)員具有優(yōu)越的視覺信息加工能力,他們的眼動(dòng)模式更為簡(jiǎn)潔,能夠在復(fù)雜的情境中較為迅速地把握有效信息,同時(shí)能夠?qū)⒆⒁朁c(diǎn)集中在該運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中的關(guān)鍵區(qū)域,并且通過較少的注視次數(shù)就可以獲得較多的有效信息。此外,專家運(yùn)動(dòng)員在關(guān)鍵區(qū)域留有較長(zhǎng)的注視時(shí)間,從而獲得較高的視覺加工效率?？梢越Y(jié)合不同的項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié),意思相近或觀點(diǎn)正確即可得分。羽毛球運(yùn)動(dòng)員接發(fā)球預(yù)判時(shí)的視覺搜索特征:(1)專家組運(yùn)動(dòng)員在接發(fā)球預(yù)判時(shí),思維敏捷性更高,預(yù)判結(jié)果快而準(zhǔn)確。專家組在遮蔽球及拍面類視頻的正確率較低,此區(qū)域可能為運(yùn)動(dòng)員提供預(yù)判信息。(2)空間遮蔽預(yù)判的正確率更高,專家組利用碎片信息推理能力更強(qiáng)?？臻g遮蔽部分關(guān)鍵信息后,時(shí)間信息有所增加,對(duì)空間信息的缺失有一定的彌補(bǔ),時(shí)間信息相對(duì)較為重要。(3)在視覺注意早期,外部刺激出現(xiàn)對(duì)專家組喚醒程度更高,對(duì)刺激進(jìn)行分類時(shí),能利用已知消息快速與以往經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匹配,專家組思維敏捷性更高。(4)視覺注意中晚期,專家組采用的是自上而下的加工方式,在熟練地領(lǐng)域解決問題所需努力更少,投入心理資源更少?；@球運(yùn)動(dòng)員快攻情境下的視覺搜索特征:(1)在快攻情景下,專家組籃球運(yùn)動(dòng)員在信息加工速度、準(zhǔn)確率與新手組呈顯著性差異,表明專家組具有更優(yōu)越的信息加工能力;(2)專家組籃球運(yùn)動(dòng)員的不同區(qū)域注視時(shí)間、眼跳距離及AOI區(qū)域(即進(jìn)攻隊(duì)員、預(yù)判區(qū))注視次數(shù)顯著優(yōu)于新手組,表明高水平運(yùn)動(dòng)員采用更合理的視覺搜索策略,注視點(diǎn)集中且主次分明、信息提取效果更好;(3)在快攻中同伴隊(duì)員和預(yù)判區(qū)是決定傳球時(shí)機(jī)的主要注視區(qū)域。足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)決策任務(wù)下的視覺搜索特征:專家組表現(xiàn)出更加快速、更加合理的戰(zhàn)術(shù)決策特征,原因是其能夠有效辨別刺激目標(biāo)信息的關(guān)鍵程度,采用較多注視和眼跳對(duì)空當(dāng)區(qū)域的位置、大小特征進(jìn)行深度提取加工,采用較少注視和眼跳對(duì)近端攻防球員提取加工,并鑒于優(yōu)先選擇射門的進(jìn)攻決策選擇,重點(diǎn)關(guān)注遠(yuǎn)端攻防球員和球門區(qū)域,形成“由遠(yuǎn)及近”的視覺搜索策略和遠(yuǎn)端進(jìn)攻球員>球門>遠(yuǎn)端防守球員>近端進(jìn)攻球員>空當(dāng)>近端防守球員的注視分配原則。12.運(yùn)動(dòng)技能的協(xié)調(diào)控制答案：運(yùn)動(dòng)技能的協(xié)調(diào)控制:是指?jìng)€(gè)體根據(jù)對(duì)動(dòng)作的預(yù)期,制訂操作計(jì)劃,利用來自環(huán)境的反饋信息組織并調(diào)整身體各部位協(xié)同運(yùn)作以完成動(dòng)作目標(biāo)的過程。13.運(yùn)用動(dòng)力系統(tǒng)的觀點(diǎn)來解釋某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)