全國中學(xué)語文青年教師教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)《古文觀止》教學(xué)展示課件勸說類群文閱讀

無征何足喻理，寡情奚以動(dòng)人

——《古文觀止》勸說類群文閱讀一、已經(jīng)完成的前置任務(wù)二、本課教學(xué)內(nèi)容人教版必修一第二單元第4課《燭之武退秦師》的拓展閱讀（共4課時(shí)，本課為第3課時(shí)）說明：本課是用舊教材結(jié)合新課程方案理念的教學(xué)實(shí)踐探索，所選拓展學(xué)習(xí)文章全部來自《古文觀止》。包括：《燭之武退秦師》《范雎說秦王》《諫逐客書》《魯仲連義不帝秦》《季梁諫追楚師》《觸詟說趙太后》《鄒忌諷齊王納諫》《石碏諫寵州吁》《臧僖伯諫觀魚》《臧哀伯諫訥郜鼎》《召公諫厲王止謗》《宮之奇諫假道》《蹇叔哭師》《蘇秦以連橫說秦（說秦部分）》，凡14篇。三、教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)

（一）目標(biāo)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同需要，對多個(gè)文本進(jìn)行整合和分析。2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析勸說類古文的藝術(shù)特色，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維、辯證思維的發(fā)展，促進(jìn)其深刻性、敏捷性、靈活性等思維品質(zhì)的提升。（二）依據(jù)1.學(xué)科核心素養(yǎng)2.課程標(biāo)準(zhǔn)四、教學(xué)活動(dòng)基本流程流程教學(xué)活動(dòng)目的一導(dǎo)入：明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)探討勸說類古文的說理特色二完成任務(wù)一：請按“勸說的結(jié)果”將文本分為兩類，并從勸說者的方面入手分析，初步探究勸說成功與失敗的原因讓學(xué)生初步感知“情”、“理”在勸說過程中的作用，促進(jìn)其辯證思維的發(fā)展三完成任務(wù)二：請按“勸說的情景”將文本分組，并從勸說者的方面入手分析，具體探究勸說的策略與手法引導(dǎo)學(xué)生深入分析“情”與“理”是如何被具體應(yīng)用到勸說中的，提升其深刻性、敏捷性、靈活性等思維品質(zhì)四完成任務(wù)三：請從被勸者的角度入手，探討被勸者對勸說成敗的影響引導(dǎo)學(xué)生從另一個(gè)側(cè)面思考勸說的成敗，促進(jìn)其辯證思維的提高五教師總結(jié)通過整合勸說的條件、策略與方法，鞏固學(xué)習(xí)成果五、任務(wù)一小結(jié)（一）分類參考1.勸說成功類:《燭之武退秦師》《范雎說秦王》《諫逐客書》《魯仲連義不帝秦》《季梁諫追楚師》《觸詟說趙太后》《鄒忌諷齊王納諫》2.勸說失敗類:《石碏諫寵州吁》《臧僖伯諫觀魚》《臧哀伯諫訥郜鼎》《召公諫厲王止謗》《宮之奇諫假道》《蹇叔哭師》《蘇秦以連橫說秦（說秦部分）》（二）結(jié)論情理兼?zhèn)涞膭裾f更容易達(dá)成目的。1.成功的原因：以情動(dòng)人，急人所急，說理得當(dāng)。2.失敗的原因：缺乏情感，無的放矢，不能體察君主的真正想法；缺少例證、對后果強(qiáng)調(diào)不足。六、任務(wù)二小結(jié)（一）分類參考1.“自我營銷”類：《蘇秦以連橫說秦（說秦部分）》《范雎說秦王》《諫逐客書》2.“愛子方式”類：《觸詟說趙太后》《石碏諫寵州吁》3.“對待輿論”類：《鄒忌諷齊王納諫》《召公諫厲王止謗》4.“對待師旅”類：《季梁諫追楚師》《宮之奇諫假道》《蹇叔哭師》5.“勸退敵軍”類：《燭之武退秦師》《魯仲連義不帝秦》6.“勸君自重”類：《臧僖伯諫觀魚》《臧哀伯諫訥郜鼎》（二）結(jié)論：1.“勸”——重在策略：低自位置、構(gòu)建共情、消除戒備、降低抵觸、設(shè)身處地；避免單刀直入或正面沖突；酌情使用激將法等；2.“說”——重在手法：對比論證、舉例論證、類比論證、道理論證、假設(shè)論證、比喻論證等。七、任務(wù)三小結(jié)被勸說者的最終態(tài)度直接決定著勸說活動(dòng)的成敗。因此，以下被勸說者以下因素對勸說結(jié)果影響較大：（一）情緒狀態(tài)（二）決策的傾向性（三）是否虛心、客觀八、教師總結(jié)（部分）篇目決策者因素勸說者因素論證方向是否妥當(dāng)情緒狀態(tài)決策傾向是否虛心策略論證方法蘇秦以連橫說秦平靜不聽從是開門見山，直陳見解，鍥而不舍舉例、講道理否范雎說秦王期待聽從是步步為營，以情動(dòng)人舉例、講道理是諫逐客書無無無開門見山，正面駁斥舉例、對比、類比、假設(shè)是九、課后作業(yè)以讀促寫，結(jié)合本堂課學(xué)到的勸說策略和手法，寫一篇符合下列要求且不少于800字的文章。因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在了官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道然后，激起了更大范圍，更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。十、模擬教學(xué)提示：（1）找共同情景；（2）找共同內(nèi)容與做法；

（3）比較差異點(diǎn)；（4）總結(jié)歸納。

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