幼兒園園長領導力及基于“分層分類”幼兒園教師專業(yè)科目網(wǎng)絡研修方案

幼兒園園長領導力網(wǎng)絡研修(總共90學時，選學60學時)培訓周期2個月，3月23日-5月23日(待定)。60學時。總共提供90學時，要求選學60學時，記60學分。附件：課表xx縣幼兒園園長領導力提升項目課程表內(nèi)容要點學時新型冠狀病毒防疫知識《新型冠狀病毒的防治措施》對新型冠狀病毒防疫知識的認識與標準解析《幼兒園園長專業(yè)標準》解析3.《標準》的專業(yè)發(fā)展理念；5.《標準》的專業(yè)治理實現(xiàn)。教授規(guī)劃幼兒園發(fā)展優(yōu)質(zhì)幼兒園的標準是什么1.優(yōu)質(zhì)幼兒園標準及方向定位；2.優(yōu)質(zhì)幼兒園實現(xiàn)的基礎“三個先進”;3.優(yōu)質(zhì)幼兒園實現(xiàn)的保障“三個優(yōu)中學高級教師2幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定1.幼兒園發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)涵、類型和2.幼兒園發(fā)展規(guī)劃的意義和目的；3.幼兒園發(fā)展規(guī)劃的基本要素與主要內(nèi)容；4.如何制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃；5.制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃中的常見面問題及改進意見。教授4園所發(fā)展規(guī)劃的制定與組織實施1.何謂園所發(fā)展規(guī)劃；2.園所發(fā)展規(guī)劃的制定；3.組織實施階段；4.制定園所規(guī)劃容易出現(xiàn)的問題。中學高級6營造育人文化幼兒園的文化建設與辦園創(chuàng)新1.園長的文化建設意識；2.形成幼兒園文化；3.如何營造幼兒園文化。教授3智慧辦園1.關于辦園思想；2.目標方向管理；3.人才質(zhì)量管理；4.信息資源管理。中學高級7幼兒園育人文化從“心”開始1.幼兒園育人文化的價值；2.幼兒園育人文化建設實踐；3.幼兒園育人文化建設的延伸。中教高級6幼兒園教師文化建設的策略與途徑1.幼兒教師文化建設的策略；2.幼兒教師文化建設的途徑。教授2領導保育教育織與管理1.保育的含義；2.教育的含義；3.保教工作是幼兒園工作的核心；4.專業(yè)引領提升保教質(zhì)量。中學高級6常規(guī)保教活動中培養(yǎng)幼兒健全人格的策略1.重視環(huán)境教育作用，創(chuàng)建安全溫馨的幼兒園環(huán)境；2.將教育隱含在生活每個環(huán)節(jié)里，寓教于樂；3.挖掘教學資源，促進教育活動有中教高級4.多樣的學習方式，促進健全人格5.家園配合，健全人格培養(yǎng)事半功學習故事理念介紹一動及課程理念本課程主要通過了解新西蘭幼兒一日活動及課程理念進行學習研究。教授《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下幼兒園游戲活動的開展1.幼兒游戲的價值；2.幼兒園游戲分類；3.幼兒游戲活動實施的指導策略。小教高級4讓生活化課程豐富多彩1.使幼兒成為生活的主體；2.在生活化課程中培養(yǎng)幼兒的自信3.在生活常規(guī)中培養(yǎng)幼兒的責任4.節(jié)慶活動的重新審視。中學高級2引領教師發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃對幼兒教師可持續(xù)發(fā)展的意義1.什么是幼兒教師職業(yè)生涯規(guī)劃2.幼兒教師職業(yè)生涯對其可持續(xù)發(fā)展的意義講師教研活動與教師的專業(yè)發(fā)展1.教師教研活動與教師專業(yè)發(fā)展的2.教師教研活動的科學定位。副教授2人本管理下的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展1.運用人本管理理念打造教師專業(yè)發(fā)展平臺；2.以教師專業(yè)能力提升為目標，有效實施人本管理策略；中學高級3.針對幼兒園教師專業(yè)現(xiàn)狀如何進行人本管理；4.創(chuàng)新人本管理手段，促進教師專業(yè)發(fā)展新途徑。優(yōu)化內(nèi)部管理園長的人格魅力與影響力1.一位好園長就是一所好幼兒園；2.園長的人格魅力及提升途徑；3.形成威信，轉(zhuǎn)變管理者為領導者中學高級3怎樣做好幼兒園的安1.保障園舍設施安全；2.保障活動游戲安全。教授幼兒健康教育與幼兒園安全工作1.幼兒健康教育的內(nèi)容；2.幼兒健康教育的現(xiàn)狀分析；3.幼兒健康教育的有效實施與開4.創(chuàng)設互動的育人環(huán)境與空間；5.家園共育的教育模式與指導。小教高級6園長應如何依法治園1.依法治園的內(nèi)涵與意義；2.我國學前教育的法律體系；3.依法治園需要關注的幾個問題。副教授4調(diào)試外部如何提高家庭教育對幼兒發(fā)展的作用1.如何理解家庭教育；2.如何提高家庭教育對幼兒發(fā)展的3.家園合作，協(xié)同共育。教授4幼兒園的家長工作2.家長資源及其利用；3.幼兒園親職教育與實施；4.幼兒園家長學校的組織與管理；45.親子教育資源開發(fā)。育的區(qū)別與有效銜接1.幼兒園教育與小學教育的區(qū)別；2.幼小銜接教育的理論基礎；3.有效開展幼小銜接教育，提高幼兒入學適應能力。中學高級5幼小雙向銜接的教育實踐與案例分析1.我們了解孩子么?2.我們的教育實踐研究過程；3.教育實踐結(jié)果。中學高級7基于“分層分類”幼兒園教師專業(yè)科目網(wǎng)絡研修(總共150學時，選學60學時)一、培訓目標適應期(0-3年)教師培訓目標：依據(jù)幼兒園要求和個人需求的其它方法掌握與能力提升成長期(4-10年)教師培訓目標：>通過主題環(huán)境、區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設實例，對環(huán)境>在玩教具材料的理論學習與實踐觀摩中，剖析玩教具材料的意義成熟期(11年以上)教師培訓目標：培訓周期2個月，3月25日-5月25日。60學時。為各個發(fā)展階段的教師提供總學時130——160學時，要求選學60學時，記60學分。詳見培訓方案適應期教師(0-3年)理念與師德社會主義核心價值觀的解讀與傳播——從傳統(tǒng)文化的視角(0-3年)教師的專業(yè)素養(yǎng)與成長路徑6新目標新征程新篇章——認真學習貫徹黨的十九大精神3弘揚傳統(tǒng)文化銘記師德?lián)?2于永正：身教無痕，做讓學生喜歡的老師1《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀2素養(yǎng)提升博大精深，中國傳統(tǒng)文化鑒賞66224健全人"必須具備的財經(jīng)素養(yǎng)1五大領域探討3用《指南》精神指導“健康”領域教育教學工作2《指南》指導下的幼兒園語言領域教育探討5《指南》指導下的幼兒園社會領域教育探討5《指南》指導下的幼兒園藝術領域教育探討5《指南》指導下的幼兒園科學領域教育探討5教學活動幼兒園五大領域教育活動設計與指導5以《指南》為導向，有效開展幼兒園的戶外體育活動5學習《指南》落實社會領域的教育5幼兒園科學環(huán)境創(chuàng)設與活動實踐5指南精神引領下美術活動組織與指導5幼兒園藝術教育活動的設計與案例5《指南》背景下幼兒園美術教育與活動的新探索3幼兒園美術教育活動案例3幼兒園大班藝術活動《卷炮仗》教學案例賞析1《罐子的秘密》教學案例賞析1《點線迎春》教學案例賞析1《平安回家》教學案例賞析2《茉莉花》教學案例賞析1《讓世界充滿愛》教學案例賞析1《世界是一家》教學案例賞析12大數(shù)據(jù)時代-你有數(shù)據(jù)思維嗎?2人工智能要帶我們?nèi)ツ睦?2移動設備在課堂教學中應用案例2微課如何制作?1動222分分鐘讓您了解信息技術如何創(chuàng)新幼兒活動2觀《我爸爸》學數(shù)字繪本在幼兒教育活動中的應用2幼兒園環(huán)境創(chuàng)理念與師德2(4-10年)3新目標新征程新篇章——認真學習貫徹黨的十九大精神3研習經(jīng)典中華師道體悟優(yōu)秀師德內(nèi)涵3恪守教育品質(zhì)嚴守師德紅線——小議教師體罰傷害學生事件31《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀2素養(yǎng)提升博大精深，中國傳統(tǒng)文化鑒賞66切實做好中小學安全管理工作4聽陳友芳老師談財經(jīng)素養(yǎng)教育的來龍去脈124育活動研磨大班語言活動《一園青菜成了精》案例分析與解讀2大班語言活動《你快樂，我快樂》案例分析與解讀2小班語言活動《藏在哪里了》案例分析與解讀2把握語言核心經(jīng)驗科學實施幼兒語言教育2《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域的理解與實施4語言教育活動的案例分析及其反思28幼兒園音樂教學活動選題中的問題與解決策略72信息技術優(yōu)化幼兒參與教育活動的技巧29突破環(huán)境創(chuàng)設與材料怎樣設置區(qū)角2幼兒區(qū)域?qū)W習環(huán)境的創(chuàng)設與規(guī)劃61幼兒園玩具配備手冊的應用2幼兒園表演區(qū)與音樂材料配備案例2技術支持下的科學區(qū)域幼兒自主學習活動2111111331教育資源收集技巧1技術支持下的美術區(qū)域幼兒自主學習活動2技術支持下的音樂區(qū)域幼兒自主學習活動2技術支持下的閱讀區(qū)域幼兒自主學習活動2信息技術優(yōu)化學習信息技術搭建親子共成長平臺33信息技術構(gòu)建智慧幼兒園333成熟期教師(11年以上)理念與師德5(11年以上)多維視角下的教育理論新進展3新目標新征程新篇章——認真學習貫徹黨的十九大精神3弘揚中華師道精髓傳承時代師道大愛2凝聚教育智慧傳承師道匠心2為教育事業(yè)奉獻所有的"布衣院士"盧永根1《中小學教師違反職業(yè)道德行為管理辦法》解讀2素養(yǎng)提升博大精深，中國傳統(tǒng)文化鑒賞6家校合育對學生心理援助的管理智慧7732中華美德教育1小班體育：小兔拔蘿卜活動的深度評析21212大班科學領域《Magic尋寶記》課例評析16適合幼兒園的教學評價工具及應用1區(qū)域游戲幼兒園區(qū)域游戲情境化的思考與實踐31轉(zhuǎn)變兒童視角——幼兒區(qū)域游戲行為觀察與分析2科學活動與科學區(qū)域游戲的設計與指導6小班美工區(qū)游戲活動紀實1中班美工區(qū)游戲活動紀實1大班美工區(qū)游戲活動紀實11區(qū)域游戲的有效觀察指導方法及案例分析6游戲指導5幼兒游戲指導5音樂教學游戲化與幼兒學習素養(yǎng)、人格素養(yǎng)培育8《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下幼