公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件長春初中語文九上《短文兩篇-繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》-(二)

PAGE繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)教案1課題課型講讀22知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文說理以后歸納結(jié)論的方法和運(yùn)用比喻說理的方法。能力目標(biāo)：通過比較議論文和記敘文的不同引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)議論文的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。懂得今天既要實(shí)行改革開放，又要捍衛(wèi)社會(huì)主義。重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文說理以后歸納結(jié)論的方法和運(yùn)用比喻說理的方法。難點(diǎn)理清全文結(jié)構(gòu)教學(xué)過程差異個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)資源課前演講第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。在改革開放的新形勢(shì)下，還要不要艱苦奮斗了？還要不要保持和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)了？這是值得人們深思的問題。今天，我們重溫毛澤東同志在七屆二中全會(huì)上的報(bào)告，一定能夠從中得到啟示。二、熟讀課文。三.問題探究（1）作者在這篇文章中提出的論點(diǎn)是什么？明確：務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。（2）作者是在怎樣的歷史背景下提出這一論點(diǎn)的？明確：（從1948年9月起，先后取得了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的勝利，百萬雄兵準(zhǔn)備渡江南下，解放全中國）我們很快就要在全國勝利了。（3）作者為什么說“奪取這個(gè)勝利，已經(jīng)是不要很久的時(shí)間和不要花費(fèi)很大的氣力了；鞏固這個(gè)勝利，則是需要很久的時(shí)間和要花費(fèi)很大的氣力的事情”？明確：蔣家王朝雖還在頑抗，但已無法挽救其覆滅的命運(yùn)了，他對(duì)于自己的失敗不甘心。資產(chǎn)階級(jí)懷疑我們的建設(shè)能力。帝國主義者估計(jì)我們終究會(huì)要向他們討乞才能活下去。再者，因?yàn)閯倮h內(nèi)的驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來不求進(jìn)步的情緒，貪圖享樂不愿再過艱苦生活的情緒，可能生長。（4）除了以上作者所提到的勝利可能遇到的問題需要我們務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)外，還有什么原因要求我們還要保持艱苦奮斗的作風(fēng)？明確：奪取全國勝利，只是萬里長征走完了第一步。中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦。（5）作者在文章的結(jié)尾為什么要提及“我們”的有利形勢(shì)？明確：給大家以鼓舞，堅(jiān)定大家鞏固勝利的信念。四、具體分析課文。1.文章一開始，用了幾句話提出本文需要議論的問題？三句話。第一句概述全國勝利的形勢(shì)，第二句概述全國勝利的意義，第三句提出鞏固勝利的問題。三句話步步深入。從哪些詞語你可以看出當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)發(fā)展是迅猛的？“很快”“將”表示時(shí)間之短，“沖破”表示革命力量銳不可當(dāng)。第三句有幾層意思？兩層。這兩層意思的關(guān)系如何？中間可以加哪一個(gè)虛詞連接？轉(zhuǎn)折關(guān)系，中間可以加“但是”連接?？梢姡馑贾攸c(diǎn)放在后面。既然“鞏固這個(gè)勝利，則是需要很久的時(shí)間和要花費(fèi)很大的氣力的事情”，那么，就很自然地提出要繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)的問題。因此，我們研究題目特別應(yīng)當(dāng)注意“繼續(xù)”。在奪取勝利的日子里，我們需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，在鞏固勝利的日子里，仍然需要繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。“很久的時(shí)間”，說明其“長期性”，“很大的氣力”說明其“艱苦性”。2.通過以上三句話的分析，大家覺得議論文的語言和我們以前學(xué)的記敘文的語言有什么不同呢？我們以前學(xué)到的記敘文，大量是寫人或?qū)懯碌?，為了使讀者了解所記敘的是怎樣一個(gè)人、怎樣一件事，因此，要求具體、形象、生動(dòng)。而議論文重在說明一個(gè)道理，它的語言就特別精練、概括、準(zhǔn)確，我們只有認(rèn)真地逐詞逐句地分析，才能領(lǐng)會(huì)作者的思想。3.提出了問題，也就是提出了觀點(diǎn)以后，文章是怎樣進(jìn)行分析的呢？大家能不能把這篇文章的層次劃分出來？（讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，然后小組討論。）第一層（前3句話）提出了要論述的問題。第二層（從“資產(chǎn)階級(jí)懷疑我們的建設(shè)能力”到“我們必須預(yù)防這種情況”）分析了奪取全國勝利以后階級(jí)斗爭的新形勢(shì)、新特點(diǎn)，重點(diǎn)放在仍然可能失敗這一點(diǎn)上，說明必須繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。第三層（從“奪取全國勝利”到“繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”）分析中國革命的任務(wù)，重點(diǎn)放在要奪取更大的勝利這一點(diǎn)上，說明必須繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。第三層著重從正面分析，即應(yīng)該明確的任務(wù)。這樣，逐步培養(yǎng)起學(xué)生的抽象思維能力。）第四層（從“我們有批評(píng)”到結(jié)尾）分析有利條件，堅(jiān)定大家鞏固勝利的信念。因?yàn)檫@是一個(gè)報(bào)告，所以結(jié)尾要起到鼓舞大家戰(zhàn)斗的作用。4.請(qǐng)大家根據(jù)我們前面分析第一層次三句話的方法，自己鉆研第二、三、四層的語言。簡介背景：

黨的七屆二中全會(huì)于1949年3月在河北省平山縣西柏坡村召開，這是在中國革命取得全國勝利前夜召開的一次極其重要的會(huì)議。毛澤東同志在這次會(huì)議上作了重要政治報(bào)告。他科學(xué)地分析了奪取全國勝利以后國內(nèi)外階級(jí)斗爭的新形勢(shì)，并對(duì)中國革命的前途作出了科學(xué)的預(yù)見，諄諄告誡全黨務(wù)必繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)，為建設(shè)一個(gè)新世界而努力奮斗。本文就是毛澤東同志重要政治報(bào)告的節(jié)選部分。解題：本文題目是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語，標(biāo)題表明了作者鮮明的政治主張；在新形勢(shì)下要繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。板書設(shè)計(jì)繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)重要性很長時(shí)間-

很大力氣

艱苦奮斗艱巨性敵方資產(chǎn)階級(jí)：懷疑

帝國主義：討乞

內(nèi)部黨內(nèi)：四種情緒

黨外：糖衣炮彈（喻）鞏固勝利

長期性萬里長征（喻）

長劇序幕（喻）兩個(gè)務(wù)必（中心論點(diǎn)）可能性兩個(gè)“善于”、不但而且課后反思下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶