《喜看稻菽千重浪》《心有一團火溫暖眾人心》《探界者鐘揚》聯(lián)讀課件35張高中語文必修上冊

《喜看稻菽千重浪》

《心有一團火，溫暖眾人心》

《探界者鐘揚》

點擊此處添加副標題導(dǎo)入新課“雜交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景——一位普通的售貨員”張秉貴入選“100位新中國成立以來感動中國人物”，扎根大地的人民科學(xué)家入選“感動中國2018年度人物”。他們是怎樣感動中國的？讓我們一起走近本課的三篇通訊，結(jié)合搜集相關(guān)的評選資料，從中找到答案。新聞通訊

通訊是一種新聞文體，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。

通訊按內(nèi)容分，一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊和工作通訊。

通訊按形式分，分為紀實通訊、新聞特寫、新聞專訪、新聞?wù){(diào)查、專題側(cè)記、隨行散記、記者手記、新聞花絮等。人物通訊

通訊是新聞體裁的一種。以敘述、描寫和評論等多種方法，對事情、人物、經(jīng)驗、問題等進行比較詳細、生動的報道。

人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。

人物通訊

分

類根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：??傳記式：其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。特寫式：側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見。???群像式：特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。?

六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿水稻、雜交水稻育種和超級雜交水稻育種上三次領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食三千多億公斤。

七十年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢的觀點，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。雜交水稻的研究成果獲得我國迄今為止唯一的發(fā)明特等獎。

袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音。走近人物

我6歲時在武漢參觀了一個園藝場，滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實。我覺得那一切簡直太美麗了！我當時就想，將來我一定要去學(xué)農(nóng)。

我從沒有想過豪華的生活，對物質(zhì)上的享受也看得很淡，因為我沒有時間和精力去想這些東西。

我做過一個夢，夢見雜交水稻的莖稈像高梁一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼。

我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣，21世紀誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了；再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類。袁隆平"燕京第九景"張秉貴他的售貨藝術(shù)被喻為"燕京第九景"他不僅技術(shù)過硬，而且注重儀表，堅持每周理發(fā)，每天刮胡子、換襯衣、擦皮鞋;為了看他的售貨表演，顧客曾將百貨大樓的玻璃柜臺擠碎。在北京，傳統(tǒng)的"燕京八景"名揚天下，而張秉貴的售貨藝術(shù)被人們譽為"燕京第九景"。張秉貴不僅技術(shù)過硬，而且注重儀表，天天服裝整潔，容光煥發(fā)。他認為，"站柜臺就得有個干凈利落的精神勁兒，顧客見了才會高興地買我們的東西。特別是我們賣食品的，如果不干不凈，顧客就先倒了胃口，誰還會再買我們的東西啊!"他堅持每周理發(fā)，每天刮胡子、換襯衣、擦皮鞋。

"燕京第九景"張秉貴"一抓準""一口清"技藝所謂"一抓準"，就是指張秉貴一把就能抓準分量，顧客要半斤，他一手便能抓出5兩;"一口清"則是非常神奇的算賬速度。遇到顧客分斤分兩買幾種甚至一二十種糖果，他也能一邊稱糖一邊用心算計算，經(jīng)常是顧客要買多少的話音剛落，他就同時報出了應(yīng)付的錢數(shù)。后來他又發(fā)明了"接一問二聯(lián)系三"的工作方法，即在接待一個顧客時，便問第二個顧客買什么，同時和第三個顧客打好招呼，做好準備。他在問、拿、稱、包、算、收六個環(huán)節(jié)上不斷摸索，接待一個顧客的時間從三四分鐘減為一分鐘。他不僅技術(shù)過硬，而且注重儀表，堅持每周理發(fā)，每天刮胡子、換襯衣、擦皮鞋。

"我有一個夢想，為祖國每一個民族都培養(yǎng)一個植物學(xué)博士?！薄姄P中國科技大學(xué)少年班出身的鐘揚，學(xué)的是無線電，但是后來分配到中科院武漢植物研究所。此后，他果真和植物、生態(tài)打了一輩子的交道。2000年，他已經(jīng)是中科院武漢植物研究所常務(wù)副所長，“官至副廳級”，但是他毅然選擇到復(fù)旦大學(xué)當一名普通教授。他的同事葉敬仲說:“有報道都說鐘揚放棄了局級干部崗位，后來為援藏又放棄了復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長職務(wù)，但是熟悉他的人都知道，在他心中只有科研和教學(xué)，根本沒有名利的位置。"

鐘

楊

本課三篇通訊展現(xiàn)了三位杰出勞動者的事跡和形象。在這三篇通訊作品中，作者“以事寫人”，運用典型事件、細節(jié)表現(xiàn)人物；“雜交水稻之父——袁隆平”、“服務(wù)達人張秉貴”、“探界者鐘揚”就活生生地“立”在了我們面前，請同學(xué)們自主探究，作者是選取了哪些典型事例和細節(jié)使三個人物“立”在我們面前的，又刻畫出了什么樣的人物形象（形象特征與精神品質(zhì)）。中

心

任

務(wù)喜看蹈菽千重浪小標題事件精神風(fēng)貌細節(jié)描寫賞析小結(jié):《心有一團火，溫暖眾人心》事件精神風(fēng)貌細節(jié)描寫賞析

小結(jié):《“探界者”鐘揚》小標題事件精神風(fēng)貌細節(jié)描寫

賞析小結(jié):自主探究，作者是選取了哪些典型事例和細節(jié)使三個人物“立”在我們面前的？1、典型事例2、細節(jié)描寫任

務(wù)1自主探究：作者選取哪些典型事例和細節(jié)？《喜看稻菽千重浪》

事件2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻。細節(jié)描寫

拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田……把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀察起來。幾個動詞突出了人物工作之認真細心，對科學(xué)的嚴謹，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐，是嚴謹認真的實踐者。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來!

突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。《心有一團火，溫暖眾人心》

自主探究：作者選取哪些典型事例和細節(jié)？事件張秉貴用糖哄哭鬧的小孩張秉貴給急趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路張秉貴接待氣呼呼的女顧客張秉貴女兒生病卻依舊沒有影響他的服務(wù)態(tài)度張秉貴照顧買得多的顧客而被買得少的顧客質(zhì)問后受到觸動張秉貴憶往昔被兵痞打，今天卻收到女顧客的水果而感慨不已張秉貴通過多種渠道豐富自己的商品知識，當好顧客的參謀張秉貴吃夜宵，因座無虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發(fā)自主探究：作者選取哪些典型事例和細節(jié)?《探界者鐘揚》

事件考入中科大；進入中科院工作不講究住房；致力于采集種子接受“自博館”邀請，開展“科普”工作敢于接收轉(zhuǎn)導(dǎo)師學(xué)生，為“流落”學(xué)生兜底赴藏工作；生命延續(xù)

“雜交水稻之父——袁隆平”、“服務(wù)達人張秉貴”、“探界者鐘揚”，請同學(xué)們小組合作，作者是借助典型事例和細節(jié)使三個人物“立”在我們面前的，刻畫出了什么樣的人物形象（形象特征與精神品質(zhì)），展現(xiàn)了什么樣的精神風(fēng)貌？小組合作：展現(xiàn)人物精神風(fēng)貌任

務(wù)22001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。熱愛并獻身于農(nóng)科研事業(yè)1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。勇于實踐，敢于探索1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。堅持真理，實事求是“雜交水稻之父——袁隆平”人物精神風(fēng)貌《喜看稻菽千重浪》

示例分析1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻。矢志為中國和世界人民作貢獻細節(jié)描寫

拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田……把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀察起來。幾個動詞突出了人物工作之認真細心，對科學(xué)的嚴謹，一絲不茍。更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐，是嚴謹認真的實踐者。突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來!

突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。《心有一團火，溫暖眾人心》

“服務(wù)達人張秉貴”人物精神風(fēng)貌耐心細致、周到體貼體貼入微、急人所急、解人所難熱情大度、主動耐心、和藹親切隱忍克制、愛崗敬業(yè)、公私分明自我反省、不斷成長懂得感恩、樂于奉獻主動求知、嚴于律己善于剖析小事、思想覺悟高《探界者鐘揚》“探界者鐘揚”人物精神風(fēng)貌堅定不講究生活品質(zhì)、熱愛植物學(xué)研究勇?lián)厝?、不計報酬、爽快有責任、敢擔當、關(guān)愛學(xué)生工作拼命、無私奉獻喜看蹈菽千重浪小標題事件精神風(fēng)貌細節(jié)描寫（舉例+賞析）

曾記否，到中流擊水2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。熱愛并獻身于農(nóng)科研事業(yè)例：“拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田，把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀察起來”。賞析：一系列的動詞突出了袁隆平工作之認真細心，對科學(xué)的嚴謹，一絲不茍。平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。勇于實踐，敢于探索創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新

事實是科學(xué)家的空氣1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。堅持真理，實事求是饑餓的威脅在退卻1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻。矢志為中國和世界人民作貢獻小結(jié):作者圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例。按照人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標題組織材料?！缎挠幸粓F火，溫暖眾人心》事件精神風(fēng)貌細節(jié)描寫張秉貴用糖哄哭鬧的小孩耐心細致、周到體貼

例子：“只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時止住了哭聲。”分析：耐心細致，周到體貼

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張秉貴給急趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路體貼入微張秉貴接待氣呼呼的女顧客熱情大度、主動耐心、和藹親切張秉貴女兒生病卻依舊沒有影響他的服務(wù)態(tài)度隱忍克制、愛崗敬業(yè)、公私分明張秉貴照顧買得多的顧客而被買得少的顧客質(zhì)問后受到觸動自我反省、不斷成長張秉貴憶往昔被兵痞打，今天卻收到女顧客的水果而感慨不已懂得感恩、樂于奉獻張秉貴通過多種渠道豐富自己的商品知識，當好顧客的參謀主動求知、嚴于律己張秉貴吃夜宵，因座無虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發(fā)善于分析、思想覺悟高小結(jié):以“一團火”的服務(wù)精神為線索，貫穿全文，敘寫張秉貴生活中的平凡事跡，顯了一個熱情體貼、細致周到、誠懇耐心的銷售員形象。《“探界者”鐘揚》小標題事件精神風(fēng)貌細節(jié)描寫“英雄”少年考入中科大；進入中科院工作堅定舉例：“而鐘楊卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔褲，戴著……”雙肩包里的小紙條種子達人不講究住房；致力于采集種子不講究生活品質(zhì)、熱愛植物學(xué)研究科學(xué)隊長接受“自博館”邀請，開展“科普”工作勇?lián)厝?、不計報酬、爽快“接盤”導(dǎo)師敢于接收轉(zhuǎn)導(dǎo)師學(xué)生，為“流落”學(xué)生兜底有責任、敢擔當、關(guān)愛學(xué)生生命延續(xù)赴藏工作；生命延續(xù)工作拼命、無私奉獻小結(jié):圍繞著一個主題(謳歌鐘揚的愛崗敬業(yè)、犧牲奉獻精神）多方面、多渠道搜集材料，多角度、多層次地表現(xiàn)人物。任務(wù)3：人物通訊特點

本課三篇通訊展現(xiàn)了三位杰出勞動者的事跡和形象。在這三篇通訊作品中，作者“以事寫人”，運用典型事件、細節(jié)表現(xiàn)人物使“雜交水稻之父——袁隆平”、“服務(wù)達人張秉貴”、“探界者鐘揚”就活生生地“立”在了我們面前。

試分析三篇人物通訊的特點。

《心有一團火，溫暖眾人心》

《喜看稻菽千重浪》

《探界者鐘揚》1、內(nèi)容（事例）方面：袁隆平作為國家首屆最高科技獎獲得者，他的成就主要是成功培育雜交水稻，這是人物事跡的核心內(nèi)容。

作者以事寫人，以追述雜交水稻研究過程作為貫穿全篇的線索，依序?qū)懗隽似渲械囊粋€個重要環(huán)節(jié):發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻”的雜種第一代-研究水稻雜種優(yōu)勢利用一尋找與發(fā)現(xiàn)水稻天然雄性不孕株-研究證明培育雜交水稻切實可行-研究成功兩系雜交稻一從國內(nèi)到國際引種推廣雜交水稻一培育超級稻成果世界領(lǐng)先一引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。這樣使讀者清晰地了解了袁隆平的科學(xué)探索之路，還理解了袁隆平敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、堅持真理、勇于創(chuàng)新的精神品格。

《喜看稻菽千重浪》

2、典型細節(jié)：作者除多方面、分層次地選取組織材料介紹