答辯的自我介紹錦集12篇

第答辯的自我介紹（錦集12篇）【導(dǎo)語】下面是小編整理的答辯的自我介紹（共12篇），歡迎您能喜歡，也請(qǐng)多多分享。

篇1：答辯自我介紹各位老師，下午好!我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)。本文分成五個(gè)部分.

第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。

第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測試.

第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

篇2：答辯自我介紹答辯自我介紹

姓名：XX

班級(jí)：T133班

愛好：唱歌，彈鋼琴，打羽毛球。寫日記等。

習(xí)慣：我是一個(gè)性格中性的女生，能瘋也能安靜。安靜的時(shí)候呢我喜歡一個(gè)人坐著聽聽歌，繡繡十字繡，平常也喜歡做做飯。我這個(gè)人不是很喜歡睡覺，并且習(xí)慣晚睡，通常在夜深人靜的時(shí)候我還在一個(gè)人上網(wǎng)，聽歌或者寫日記。有時(shí)候也一個(gè)人靜靜地躺在床上發(fā)呆。我喜歡和別人打賭，但前提是我一定會(huì)贏，我喜歡買一些小飾品，比如發(fā)夾、頭繩、耳環(huán)、手鏈等。但是就是很少用這些，因?yàn)槲沂且粋€(gè)很愛自由的人，帶著這些有被約束的感覺。

最初的`夢(mèng)想：為自己買一臺(tái)鋼琴

學(xué)習(xí)情況：在通過S1的學(xué)習(xí)之后，我覺得自己還是學(xué)到了很多，我這個(gè)人比較懶散，對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也不是很高，求知欲望也不是很強(qiáng)，所以我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果并不是很滿意?，F(xiàn)在在學(xué)完.Net之后，做項(xiàng)目時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己還有很多知識(shí)沒有掌握，所以做項(xiàng)目的時(shí)候遇到了很多的問題。

篇3：答辯自我介紹尊敬的老師：

我的.指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長XXX老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。

謝謝!

篇4：英語專業(yè)答辯自我介紹參考英語專業(yè)答辯自我介紹參考

Goodmorning,allappraisercommitteemembers.Iam****andmysupervisoris***.Withherconstantencouragementandguidance,Ihavefinishedmypaper.Now,itistheshowtime.Iwillpresentmyeffortstoyouandwelcomeanycorrection.

ThetitleofmypaperisOnTransformationofPartsofSpeechinTranslation.Ichoosethisasmytopicduetothefollowingreasons.Differentlanguageshavedifferentstandardstodistinguishpartsofspeech.Eachlanguagehasitsownspecialstructure.Andtherearenoequivalentpartsofspeechbetweendifferentlanguages.Inordertomakethetargetversionmoreidiomaticandstandard,thetransformationofpartsofspeechisalwaysusedbytranslators.SothetransformationofpartsofspeechisplayingamoreimportantroleinEnglishtoChinesebasedondifferentcharacteristicsofEnglishandChinese.Fortheabovefacts,Iselectthesubjectof“OnTransformationofpartsofspeech”asthetitleofmypaper.

IhopebystudyingthistopicwecanknowtheimportanceofthetransformationofpartsofspeechinEnglishtoChinesetranslation.Throughtransformation,wecangetthebetterversionandimprovethetranslationskills.

ThewayofthinkingandexpressingisquitedifferentbetweenChineseandEnglish.Englishisakindofstaticlanguageswhichtendstousemorenouns.WhileChineseisadynamiconeinwhichverbsareoftenused.

SowhenwemaketranslationinEnglishtoChinese,weshouldknowthispointandshiftthepartsofspeech.

Next,itisanoutlineofmypaper.Inthemainpartofthispaper,Idivideitintofiveparts.

Partonepresentsanintroductiontothebasicconceptsofpartsofspeechandtransformation.

Parttwodiscussesthedefinitionoftranslationandemphasizestheimportanceoftransformationofpartsofspeechinthecourseoftranslation.

Partthreegivesfourbasicwaysoftransformationofpartsofspeechthroughillustrativeexamples.TherearetransformedEnglishwordsintoChineseverbs,nouns,adjectivesandadverbs.

Partfourpresentssomeproblemsabouttransformationandgivessomeadvisetosolvetheproblems.

Partfivedrawssomeconclusionsthattransformationbetweenpartsofspeechisnecessaryforustoachievegoodtranslation.Itisdemonstratedthatwecanhaveagoodmasteroftransformationandimprovethetranslation.Inaddition,wemustcontinuouslystudyandexploreinallkindsoftranslationpractices.

OK!Thatisall.Thankyou!Pleaseaskquestions.

篇5：高級(jí)教師答辯自我介紹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我叫***，是******小學(xué)教師。

一、基本情況：

本人1992年7月參加工作，本專業(yè)工作年限25年。5月取得二級(jí)教師任職資格，任現(xiàn)職年限。自考取得蘭州大學(xué)漢語言文學(xué)大專學(xué)歷，1992年至曾先后在本縣**學(xué)區(qū)、**學(xué)區(qū)、**小學(xué)任教，20至今在***小學(xué)任教。任現(xiàn)職以來主要從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品社、美術(shù)、體育等教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任工作。兼任過年級(jí)組長、辦公室干事，近五年專業(yè)技術(shù)年度考核結(jié)果為三個(gè)優(yōu)秀兩個(gè)合格。

二、教育教學(xué)成績：

在多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，自己致力于課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，用新的課標(biāo)、新的教學(xué)理念、新的思維來定位、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，改變小學(xué)數(shù)學(xué)抽象、枯燥，乏味的定式，把教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)用活潑有趣的形式表現(xiàn)出來，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中獲取知識(shí)。在課堂教學(xué)的改革探索中走在了前列，自己所任班級(jí)的成績?cè)趯W(xué)校和教育局的抽測中一直名列前矛。自己的論文《快樂玩游戲輕松學(xué)數(shù)學(xué)》10月發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上；4月和6月分別獲全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選三等獎(jiǎng)。任教以來，多次承擔(dān)各級(jí)各類示范課教學(xué)、參加過教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。7月被縣教育局命名為縣級(jí)學(xué)科帶頭人；月被縣教育局命名為全縣首批小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師。

在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，理解教材內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，把教材內(nèi)容的關(guān)鍵部分科學(xué)直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極的作用。4月我的論文《巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)》獲甘肅省現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；204月論文《巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)》獲甘肅省現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；9月論文《對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)思考》在全省小學(xué)新課程評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)大賽中獲三等獎(jiǎng)；9月論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)課的類型》在全市綜合實(shí)踐----

勞技教育優(yōu)秀論文評(píng)選交流活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；年4月教案《方向與位置》獲**市課例、課件、教案評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)；11月論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課改的回顧與思考》在全市基礎(chǔ)教育課程改革十周年征文評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；201月多媒體課件《長方體和正方體的計(jì)算》榮獲第十屆全國多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽甘肅區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)；2023年4月課件《長方體和正方體的認(rèn)識(shí)》在全市教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課件、課例、教案評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；年3月課件《小熊購物》在甘肅省首屆多媒體課件評(píng)選活動(dòng)中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；201月課件《整理房間》獲全市中小學(xué)多媒體課件評(píng)選三等獎(jiǎng)。

多年來我一直積極參加青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，以師徒結(jié)對(duì)等形式指導(dǎo)過四五名教師，均取得了良好的效果。

三、近幾年取得的教研成果及其學(xué)術(shù)價(jià)值。

除前面所述在課件、教案、論文的和數(shù)競賽中取得的成績外，任職期間先后發(fā)表了5篇論文：《快樂玩游戲輕松學(xué)數(shù)學(xué)》年10月發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上；《擦燃知識(shí)火花掀起教學(xué)波瀾》2023年發(fā)表在《酒泉教育》第1期上；《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掀起教學(xué)波瀾》月發(fā)表在《現(xiàn)代教育實(shí)踐與研究》第8期上；《弘揚(yáng)中華經(jīng)典，傳承民族文化》2023年11月發(fā)表在《現(xiàn)代閱讀》11期上；《如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)提問能力》3月發(fā)表在《現(xiàn)代閱讀》第3期上。

參加工作來，我一直擔(dān)任班主任工作。年10月輔導(dǎo)的學(xué)生**的科幻畫《恐龍復(fù)活機(jī)》獲酒泉市少年兒童科學(xué)幻想繪畫優(yōu)秀獎(jiǎng)；2023年4月輔導(dǎo)的學(xué)生**同學(xué)的科幻畫《垃圾的再利用》獲甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。

《快樂玩游戲輕松學(xué)數(shù)學(xué)》、《擦燃知識(shí)火花掀起教學(xué)波瀾》志在學(xué)激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思維，啟迪創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。立足于課堂教學(xué)模式的改革和突破，寓教于樂、寓學(xué)于玩，化抽象、枯燥為具體、生動(dòng)。通過玩游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過玩游戲，拓展思維空間，通過玩游戲，啟迪創(chuàng)新意識(shí)、拓展思維空間、培養(yǎng)實(shí)踐能力。變學(xué)生被動(dòng)接受為課堂上師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)為主，對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革做了有益的探索，并收到了積極的效果。

我的多媒體課件《小熊購物》在甘肅省首屆多媒體課件評(píng)選活動(dòng)中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，多媒體課件《長方體和正方體的計(jì)算》榮獲第十屆全國多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽甘肅區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)；還有一些課件、教案、論文在市級(jí)各種競賽中獲獎(jiǎng)，反映出自己在教育教學(xué)工作中軒身于教學(xué)改革的大潮中，有較的先進(jìn)和科學(xué)的教學(xué)理念，運(yùn)用科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)思想和手段于課堂教學(xué)之中，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)設(shè)備優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓自己深深體會(huì)到多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段和設(shè)備在現(xiàn)代教育教學(xué)中的重要在們和作用。

四、簡述本專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，本人開展教育教學(xué)的思路、設(shè)想和計(jì)劃。本人從事小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教育理念在最近幾年的變革中已經(jīng)逐漸從注重課本知識(shí)向注重學(xué)生能力傳化，尤其是數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的理論和實(shí)際的結(jié)合。通過近幾年的課程改革實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變：課堂教學(xué)體現(xiàn)的了扎實(shí)、穩(wěn)重，創(chuàng)新的特點(diǎn)；關(guān)注點(diǎn)由過分關(guān)注形式轉(zhuǎn)向了關(guān)注思維方式和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；課堂模式也逐漸拋棄了師講生聽的特點(diǎn)，采取自主探究和小組合作，學(xué)生展示的模式，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。努力使學(xué)生在和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍中體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中感悟數(shù)學(xué)思想和方法。，

本人在今后的工作中有以下的思路和設(shè)想：

（1）重視理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

（2）向40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，體現(xiàn)“四個(gè)10”，要及時(shí)檢測

教學(xué)效果。

（3創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率

在今后的工作中，要堅(jiān)持深入課改，讓課改理念細(xì)化滲透到課堂，繼續(xù)深入解讀課標(biāo)、解讀教材、解讀學(xué)生，熟練掌握教學(xué)要求，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)生成上下功夫，針對(duì)不同學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)精研教學(xué)方法，通過反思、交流、總結(jié)、升華，摸索、組合基于課改理念支持下的教學(xué)模式，形成、發(fā)展適合自己的、本校的教學(xué)特色。

（4），積極創(chuàng)新，在教學(xué)中盡其所能，科學(xué)、積極的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段，科學(xué)設(shè)計(jì)、合理利用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的激情，努力使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果。

（5）積極參加課題的研究。

雖然自己在工作中盡了最大的努力，但是本人總覺得還存在許多不足的'地方，敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正！

篇6：高級(jí)教師答辯自我介紹一、基本情況：

蘭玲、女、回族，1987年7月出生，現(xiàn)年28歲。206月畢業(yè)于靖遠(yuǎn)師范學(xué)校，同年在招聘考試中以全縣第一名的成績加入教師隊(duì)伍，1月取得陜西師范大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)在會(huì)寧縣新添中心小學(xué)從事英語教學(xué)工作。

二、任現(xiàn)職以來的工作業(yè)績：

任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格要求自己，努力為做一名優(yōu)秀的，專業(yè)的英語教師而奮斗著。本著“德高為師，身正為范”的原則，時(shí)時(shí)嚴(yán)以律己，為人師表，教書育人。一分耕耘，一分收獲！

205月，在全縣優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲小學(xué)英語組三等獎(jiǎng)，2023年6月，在全縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中小學(xué)英語組榮獲一等獎(jiǎng)。2023年6月，在全市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

2023年10月，撰寫的的案例在全市義務(wù)教育課程改革十年回望交流中榮獲二等獎(jiǎng)。

2023年12月，制作的課件《TheForest》在甘肅省信息技術(shù)與課程整合多媒體教學(xué)課件征集活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

20輔導(dǎo)的兩名學(xué)生書寫的英語小作文發(fā)表在“學(xué)英語報(bào)”。年5月，輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在全國小學(xué)英語競賽中獲全國二等獎(jiǎng)。

2023年1月，被評(píng)為會(huì)寧縣中小學(xué)教師基于交互式電子白板課

堂應(yīng)用教學(xué)能手。

9月，被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，并授予“縣園丁”獎(jiǎng)。年9月，參與的課題《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)與德育工作研究》通過省級(jí)鑒定，本人排名第二

2023年10月撰寫的論文《淺談小學(xué)生在英語教學(xué)中的四學(xué)---愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)》發(fā)表在《教育學(xué)論壇》

2023年02月撰寫的論文《小學(xué)英語教學(xué)中的滲透德育之我見》發(fā)表在《雙語學(xué)習(xí)》

2023年04月撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的問題與對(duì)策初探》發(fā)表在《理論前沿》

2023年10月撰寫的論文《優(yōu)化教學(xué)模式，打造小學(xué)英語高效課堂---記我縣四步八環(huán)教學(xué)模式的初探》發(fā)表在《都市家教》

2023年10月參與的課題《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)與德育工作研究》通過省級(jí)鑒定，本人排名第二。

歷年來一直擔(dān)任畢業(yè)班英語教學(xué)工作，在期末質(zhì)檢測試中名次均在全縣前三。

三、論文介紹

我將系統(tǒng)在小學(xué)英語教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)“愿學(xué)”“樂學(xué)”“會(huì)學(xué)”“善學(xué)”。

一、發(fā)揮人格魅力，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生愿學(xué)

作為老師，要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，厭學(xué)為愿學(xué)；要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，肯定學(xué)生，不斷點(diǎn)燃其身上自信的火花，讓

學(xué)生喜歡你，也喜歡你教的英語。老師可以雷厲風(fēng)行，也可以和風(fēng)細(xì)雨，但在課堂講解中要學(xué)會(huì)融入自己的特色，在不經(jīng)意的注視中給予自信，在引導(dǎo)中給予激發(fā)，在批評(píng)中給予鼓勵(lì)。

二、利用言語創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生樂學(xué)

陶行知先生曾經(jīng)謳歌：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！苯處熥鳛閳@丁，有責(zé)任澆灌這些美麗的花朵。因此，在課堂中要實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)，寓創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)于課堂教學(xué)之中。具體實(shí)例如下：

在教冀教版四年級(jí)上冊(cè)Animals一課時(shí)，我課前錄下牛狗貓等動(dòng)物的叫聲，在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同動(dòng)物的叫聲，然后錄音機(jī)放出這些動(dòng)物相應(yīng)的單詞讀音時(shí)，他們有興致勃勃地大聲跟讀，教室里想起了“哞哞”“汪汪”等動(dòng)物叫聲和英語朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個(gè)教室洋溢著愉快的氣氛。聲音和形象相結(jié)合，語言和情景相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語言活動(dòng)的真實(shí)情境，收到很強(qiáng)的臨場效果。通過耳濡目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語言學(xué)習(xí)變成輕松地錄像欣賞。

三、運(yùn)用靈活恰當(dāng)又多樣的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)

教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一句鼓勵(lì)、一個(gè)眼神、一件小禮物都能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是我們還要鼓勵(lì)學(xué)生自我反饋

和評(píng)價(jià)，開展學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)。如：表演展示的時(shí)候，我讓其他學(xué)生人人當(dāng)個(gè)小評(píng)委……通過互相反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生在評(píng)價(jià)別人時(shí)，必須自己先做出判斷，發(fā)現(xiàn)它不符合在哪里或錯(cuò)在哪里，在評(píng)價(jià)過程中學(xué)生由學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化為會(huì)學(xué)。這樣，學(xué)生在民主和諧氣氛中，心里壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個(gè)性和特長都得到有效地發(fā)展，創(chuàng)造性思維得到較全面的發(fā)展，更有利于提高學(xué)生的語言交際能力。

四．注意技巧的關(guān)注差異，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)

學(xué)生在發(fā)展上是存在差異的，就如每個(gè)人不可能都站在同一起點(diǎn)，用同樣的速度，沿著同一條途徑達(dá)到相同的終點(diǎn)一樣，要求沒有差異就意味著不要求發(fā)展，尊重個(gè)別差異是現(xiàn)代教育觀的一個(gè)重要方面。差異不應(yīng)被視作問題，而應(yīng)是教育的一種財(cái)富和底蘊(yùn)。教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛力，使每個(gè)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中嘗到成功的喜悅，從而逐漸成為學(xué)習(xí)中自覺主動(dòng)的參與者。

依據(jù)學(xué)生差異，再結(jié)合學(xué)生的能力發(fā)展水平不平衡的基礎(chǔ)上，我在課堂上盡量避免采取單一的訓(xùn)練形式。“Pairwork,workwithyourparter,groupwork,teamwork”等不同形式的小組活動(dòng)使學(xué)生獲得同等的參與機(jī)會(huì)，讓一部分能力強(qiáng)的同學(xué)“吃飽”，又讓一部分能力弱的同學(xué)也參與進(jìn)來。外向與內(nèi)向的、膽大與膽小的------不同類型的互相搭配在一起，在活動(dòng)中互相幫助，形成立體交互的思維網(wǎng)絡(luò)。我在課堂中最經(jīng)常做的就是讓學(xué)生合作編對(duì)話和游戲競賽。我教完一個(gè)makeadialogue后，都會(huì)讓學(xué)生分小組編演一個(gè)similardialogue,讓學(xué)生結(jié)合新

篇7：職稱答辯自我介紹尊敬的評(píng)委、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!我是來自21級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)X班的XXX。非常榮幸能夠參加四川金茂置業(yè)集團(tuán)獎(jiǎng)學(xué)金的答辯和發(fā)言。

首先我要感謝XXXX一直以來對(duì)我們的關(guān)注，也感謝我們的學(xué)校四川師范大學(xué)文理學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng)，也要感謝輔導(dǎo)員們對(duì)我們的教誨。非常感謝你們!

我是一個(gè)普通的農(nóng)村孩子，從小帶著父母的希望走進(jìn)學(xué)校。開始努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)信讀書是我們農(nóng)村孩子最好的出路。所以從小學(xué)到高中我都以較優(yōu)異的成績畢業(yè)，考入了四川師范大學(xué)文理學(xué)院的會(huì)計(jì)專業(yè)。一直以來，我努力的學(xué)習(xí)，為的就是能夠亦有一得成績報(bào)答父母、老師和培育我們的學(xué)?！，F(xiàn)在我將我的基本情況匯報(bào)如下：

學(xué)習(xí)上，從入學(xué)以來我一直努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)按量的完成老師布置得作業(yè)。我覺得每個(gè)人都有自己不同的學(xué)習(xí)方法，所以我一直注重我的學(xué)習(xí)方法，自入學(xué)以來，我的綜合成績排名都在本專業(yè)的三四十左右，曾先后獲得學(xué)習(xí)類三等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)、社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金等。我也拿到了專業(yè)的從業(yè)證書，過了英語四級(jí)。但我知道這些都是不夠的，榮譽(yù)只屬于過去，不能預(yù)示未來。所以我會(huì)繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，希望領(lǐng)導(dǎo)能繼續(xù)考察我。

在工作上，大一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于某些原因沒有參與職位競選，但是一學(xué)期過后我開始反省自己，覺得自己的大學(xué)生活應(yīng)該是多姿多彩的，所以后來參加了競選，并擔(dān)任的'班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。對(duì)我來說，學(xué)習(xí)委員這個(gè)職務(wù)對(duì)我來說無疑是一種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)委員不僅得讓自己的成績好還得帶動(dòng)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)，配合老師的教學(xué)。后來我的工作做的比較好了和同學(xué)們相處的也很融洽。在今后的工作中，我也會(huì)繼續(xù)努力。

在思想上，我爭取早日向黨靠近，參加班級(jí)的推優(yōu)入黨，如今我已經(jīng)讀了黨校，并拿到了黨校結(jié)業(yè)證書?，F(xiàn)在我時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。我覺得自己在思想上的另一個(gè)進(jìn)步就是由以前的多想變成了現(xiàn)在的踐行，去年暑假我參加了一個(gè)助教機(jī)構(gòu)在一個(gè)鎮(zhèn)上當(dāng)助教，也做過英語沙龍的校園代理。雖然結(jié)果不太好，但對(duì)我來說卻是一個(gè)大的進(jìn)步。我也會(huì)繼續(xù)努力。

我很喜歡一句話自己選擇的路，就算跪著也要走完。雖然這句話來自于網(wǎng)上，但卻很好啊的詮釋了我的決心。既然選擇了，就一定會(huì)走完。我不在乎結(jié)果是否一定完美，但我更在乎的是過程是否努力!

謝謝大家!

篇8：職稱答辯自我介紹一、力求給人以語言精練、思維清晰的第一印象

進(jìn)入答辯現(xiàn)場后，主持人首先告知答辯者總答辯時(shí)間為25分鐘(當(dāng)然各地在答辯時(shí)間的掌握上可能有小的差異)然后請(qǐng)答辯者作簡要自我介紹，并概要說明提交答辯論文的主要內(nèi)容(時(shí)間限制在5分鐘內(nèi))。不少應(yīng)答者在介紹自己情況時(shí)神情自若，應(yīng)對(duì)沉著:我叫XXX、現(xiàn)年XX、在XX廠(公司)任XX(職務(wù))XX年XX大學(xué)畢業(yè)，XX年取得經(jīng)濟(jì)師職稱。本人答辯論文題目是……。論文主要闡述……問題。接著把所述問題具體化或以小標(biāo)題形式簡要略述，總共用不到5分鐘就了結(jié)。這樣就給答辯評(píng)審專家組個(gè)“語言精練，思路清晰”的第一印象。給接下來的正式答辯打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

但是也有相當(dāng)一些答辯者在介紹自己情況時(shí)神態(tài)緊張、言語不暢，有的甚至驚慌失措、語無倫次，在自我介紹中說了很多不必要的話。對(duì)于論文的“簡要說明”竟從頭往下背。主持人不得不接二連三提示他簡要些。當(dāng)時(shí)間已超過5分鐘時(shí)，有的答辯者雖言猶未盡，但能嘎然而止，也稱上策;有的答辯者卻繼續(xù)鑼嗦，竟有不聽提醒而長達(dá)十多分鐘的。這樣一來，正式答辯的時(shí)間就只剩下十幾分鐘了，更主要的是剛一上場答辯便給答辯評(píng)審專家們一個(gè)“語言鑼嗦，思路混亂”的第一印象，對(duì)于整個(gè)答辯分值的取得影響極大。

二、認(rèn)真審題，沉著答辯，緊緊圍繞問題論述

開場白之后，主持人顯示出四個(gè)題:其中一個(gè)是必答題;另外三個(gè)任抽一個(gè)為選答題。應(yīng)答者確定答辯題之后便開始答辯。

必答題，往往是緊扣答辯者提交答辯論文的主題的。

實(shí)例1:有的論文是《簡析企業(yè)在轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制中的難點(diǎn)與對(duì)策》。必答題則是:“企業(yè)在轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制中有哪些主要難點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系你單位實(shí)際談?wù)劷鉀Q的對(duì)策是什么”三個(gè)選答題依次為：何為“機(jī)制”，什么叫企業(yè)經(jīng)營機(jī)制國家在轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機(jī)制中賦予企業(yè)哪些權(quán)利企業(yè)有權(quán)抵制的“三亂”指什么，為什么要抵制“三亂”

實(shí)例2:有的論文是《論現(xiàn)代企業(yè)制度與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制間題》。必答題則是:“為什么說以公有制為主體的現(xiàn)代企業(yè)制度是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基礎(chǔ)”三個(gè)選答題依次為:現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)涵是什么②簡述現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征。③規(guī)范的公司有哪些優(yōu)越性

實(shí)例3:有的論文為《加強(qiáng)機(jī)械市場研究，強(qiáng)化銷售競爭意識(shí)》。必答題則是:“在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國機(jī)械市場面臨哪些問題，應(yīng)采取什么對(duì)策”三個(gè)選答題依次為:①什么叫市場加強(qiáng)機(jī)械市場研究的重點(diǎn)內(nèi)容是什么②市場研究應(yīng)遵循哪些原則。③什么叫信息談?wù)勊谑袌鼋?jīng)濟(jì)中的重要性。

當(dāng)你拿到必答題和確定一個(gè)選答題之后，應(yīng)當(dāng)略為思考1，2分鐘，然后答辯。一般來講，先回答必答題然后再回答選答題。

沉著應(yīng)答，表現(xiàn)在:第一，因?yàn)楸卮痤}往往是緊扣答辯者答辯論文主題的，所以答辯者完全不必著慌。為了避免與論文概要介紹重復(fù)，最好有條理性地分成幾點(diǎn)對(duì)必答題闡述，以便給主持答辯的專家以口(答)文(章)一致、說理清楚、重點(diǎn)突出、分析透徹，能抓往問題實(shí)質(zhì)，建議合理的良好印象。對(duì)于選答題，如論述“現(xiàn)代企業(yè)制度的特征”時(shí)，最好是將特征分為幾點(diǎn)依次論述。指出一是……二是……三是……，除此之外，最好說及經(jīng)濟(jì)界或理論界也有些其已的表述，如……，為什么要這樣回答呢答辯所考察的是答辯者的學(xué)識(shí)水平以及相關(guān)的分析、表達(dá)能力，正因?yàn)槭钦撐拇疝q，所以明確地告知論據(jù)、論證，甚至名人名

言出處，無疑會(huì)使你的答辯生動(dòng)有力，自然是增加賦分的重要方法。

但是，也有一些答辯者倉促上陣，顯得手足無措，甚至弄出笑話，如有一人答辯者對(duì)主持人說“筆(必)答題呀我沒帶筆”。還有的說:“我能否先答選答題”主持者雖然只好表示同意，但是給人的一個(gè)印象是:這位答辯者對(duì)必答有些發(fā)休了。顯然，不應(yīng)該給主持者這樣的灰色印象。更重要的是不少應(yīng)答者倉促答題，如同解釋自己的論文，說了一大堆，眉毛胡子一把抓，使人得不到要領(lǐng)。必答題竟用了近20分鐘，選答題沒時(shí)間。有的回答“什么是機(jī)制”時(shí)說:“機(jī)制就是企業(yè)經(jīng)營機(jī)制?！痹僖簧顔?，他說“我不知道”。請(qǐng)注意，在論文答辯中切忌“不知道”這樣的回答。當(dāng)然，知之為知之，不知為不知，不懂不能裝懂.但是，作為一個(gè)答辯者來講，還是要講究答辯方法的，對(duì)于自己不知道的問題，盡可能調(diào)動(dòng)出相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，作出自己的認(rèn)知解釋，這樣的回答雖然可能不夠正確，但要比“不知道”三個(gè)字好的多。

不妨說穿了，或許有的答辯者提交的答辯論文是勞人代筆，這也難免。問題是答辯者即然如此就應(yīng)當(dāng)用心學(xué)習(xí)、消化為己，有的答辯者所答非所問，一場答辯竟不沾題邊。還有的把題目一念，說:“這個(gè)問題在我的論中已講得清清楚楚的了”。主持者說:“請(qǐng)你簡要地回答一下”。他說:“沒必要嘛”。實(shí)在是不該發(fā)生的事，令人尷尬。

三、答辯者的“才能”和“學(xué)識(shí)”要如何體現(xiàn)

答辯中發(fā)現(xiàn)有人準(zhǔn)備了很多資料，問:“可不可以看看參考資料”主持者應(yīng)允。但是，就算這時(shí)找出答案，照念，那是個(gè)什么形象要是照本宣科，那還叫答辯嗎

“知識(shí)就是力量”是一句老話，但是對(duì)于答辯者來說，首先還是要有知識(shí)，你要晉升高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，成為中國當(dāng)代的高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理人才，沒有相當(dāng)豐厚的知識(shí)，是帶不起這頂桂冠的。要下決心讀萬卷書，從“閱”而入;行萬里路，由“歷”而出(實(shí)踐);此乃“閱歷”也。一位高級(jí)經(jīng)濟(jì)師必須把書本的理論知識(shí)與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)相結(jié)合起來。才能選題準(zhǔn)確，分析透徹，具有較高學(xué)術(shù)水平。

做好答辯的基本功練習(xí)和充分的準(zhǔn)備，必須注意以下兒方面。一是論文主題要明確。這要從選題準(zhǔn)(正)確作起。在答辯開始的“論文概要說明”三、兩分鐘內(nèi)，要以很條理、很簡潔的語言把自己論文的核心表達(dá)清楚:寫的什么為什么要寫目的是什么從而使人們對(duì)你的論文總的看法和意圖明確，即主題清楚.二是答辯問題時(shí)要有明晰的思路。無論必答題還是選答題。在答辯之前，即在審題時(shí)，要立即決定:①該題主要是回答什么②我要從幾方面論述;③其中有什么難點(diǎn).我將以什么語言技巧對(duì)付。這樣，你便可以胸有成竹，以演講家的自信和風(fēng)采進(jìn)行.這時(shí)，主持者一方面考慮你回答間題的正確程度;另一萬面則從你的明晰表述中考察你的綜合分析能力和語言表達(dá)能力，德、才、學(xué)、識(shí)，可以從這里反映出來的。三是例證要具體，語言要生動(dòng)。例證要具體到某年某月某日、某地某單位，總之越具體越好，要盡可能用量化的實(shí)際數(shù)字說明其正、反效果，這樣才能生動(dòng)感人。一次成功的答辯，除了理論闡述之外，還應(yīng)當(dāng)用哲理加以集中概括。帶哲理性的、特別是名人名言或典故的運(yùn)用，有時(shí)可以放在問題的開頭，有時(shí)可以用于結(jié)尾，當(dāng)然也可貫穿其中，無論如何使用，要自然得當(dāng)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，這樣會(huì)給主持的專家們留下較深刻的印象。不言而喻，這是增分值的有效手段。四是組合安排要靈活。答辯把語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力列為考察賦分內(nèi)容，然而卻往往被答辯者疏忽。誤以為只要回答了就行，這是造成失分的重要原因。答辯基本上是一種“動(dòng)”的藝術(shù)。所以，對(duì)答辯的問題，語言的運(yùn)用、理論的結(jié)合、安排上要有一定的靈活性。五是要注意自己的儀態(tài)。在這方面，有的成功者深有體會(huì)地說:這叫答辯附加分，印象分。此話有一定道理。國外在答辯中對(duì)于著裝、儀表儀容、行為姿勢(shì)以及精神狀況都有要求。正因?yàn)槲覈鴽]有這方面明確要求，因此易被疏忽。有的人衣著不整、邊幅不修、大大咧咧，雖構(gòu)不成減分?jǐn)?shù)的主要原因，但由于給人印象不佳，往往容易不知不覺受到一定的影響。

答辯過程是集中地展示答辯者知識(shí)和刁'學(xué)的活動(dòng)。答辯本身就是一種流動(dòng)的知識(shí)，要求在變化中隨之發(fā)展，它要求理論構(gòu)架完整，表達(dá)機(jī)智適度。答辯是一種學(xué)問，也是一種技巧和本領(lǐng)。比如舉一反三、由此得彼、由表及里、由正及反;類比、推論、應(yīng)對(duì)如流、妙諫、計(jì)謀、智答;一字邀寵、七步成詩、巧言救罪、弦外之音;指桑說槐、針鋒相對(duì)、巧借故事、笑語妙答等等學(xué)識(shí)和技巧的適度運(yùn)用都可以使你的答辯增色生輝，無疑是提高分值的良好輔助手段。

篇9：職稱答辯自我介紹大家晚上好!很榮幸能夠站在國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金答辯的舞臺(tái)上!

首先請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我叫鄭xx，來自石油化工生產(chǎn)技術(shù)2班，是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡寫作的男孩。我的人生格言是：曾經(jīng)滄海已為水，莫為巫山苦青春。

下面我將我的的大學(xué)生活通過以下幾個(gè)方面介紹一下：

一、我的學(xué)習(xí)：通過我的認(rèn)真努力，不懈堅(jiān)持，第一學(xué)期以84.65分的平均成績?cè)诎嗉?jí)排名第五，第二學(xué)期以85.54分的平均成績?cè)诎嗉?jí)排名第一，綜合全學(xué)年，在班級(jí)排名第二，系部排名第十。

二、思想培訓(xùn)：由剛?cè)雽W(xué)的團(tuán)員到向?qū)W院黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，再通過后期的黨課培訓(xùn)，最終成為一名優(yōu)秀的入黨積極分子。

三、綜合素質(zhì)：

1.組織能力：

在工作上，我擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，以身作則，組織班級(jí)參加系部下發(fā)的各項(xiàng)活動(dòng)。

在學(xué)院我曾多次組織院心理培訓(xùn)工作，用自己的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)，也從中鍛煉自我!

2.興趣愛好：

我熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡音樂，略懂繪畫，善于交際，喜歡抒情，愛上寫作。

3.專業(yè)技能：

(1)通過工科化學(xué)、化工制圖、單元操作、現(xiàn)代煤化工生產(chǎn)技術(shù)與分析化學(xué)等課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握了基本理論知識(shí)。

(2)通過單元仿真、煤化工、反應(yīng)過程，CAD實(shí)操等專業(yè)課的實(shí)訓(xùn)，已深厚掌握了技能培訓(xùn)。

篇10：英語專業(yè)答辯自我介紹Ladiesandgentlemen,Goodafternoon.Mynameis――fromclass―.Thetitleofmythesisis――.ThisthesisiscompletedundertheinstructionofMs..I’mextremelygratefultoherforherconstantdirectionandsuggestionforrevisingthedraftofmypaper.Ialsohavetothanktheprofessorssittingheretodayforyourgenerosityinspendingyourtimehere.

MythesisisabouttheCelie’stransmutationfromanobedient,numb,oppressedcountrygirltoanindependentandstrongwomanbothineconomyandemotion,exploringthegrowthpathofblackwomen.Ichoosethisasmytopicduetoseveralreasons.First,I’mfondofliteraryworksandIwasimpressedalotthefirsttimeIreadthecolorpurple.Second,Astheprotagonistofthebook,Celieistherepresentativeofalltherepressedwomenwhofighttobefree.ThepathofCelie’sindependenceisanimportantandinspiringpartinTheColorPurple.

Ihopebystudyingthistopic,wecanhelptoprovidespiritualpowerforoppressedwomenwhowanttoseekforfreedomandfindasolutionfortheplightofwomeninethnicminoritiesinwesternsociety.

Therearethreechaptersinadditiontointroductionandconclusioninthispaper.

PartoneistheintroductionpartwhichpresentsthesocialconditionsoftheAmericanFeministMovementandmainstoryofthecolorpurple.

Parttwoischapterone.Itanalysesthecausesofcelie’sugliness,includingsocialoppressionfromracismandpatriarchalsocietyandfamilycauses.

Chaptertwodiscussesthedrivingforcesforthetransmutationofcelie.Blackwomen’screativityandmutualassistanceamongthemarekeypointstohertransmutation.Throughtheloveandconcernamongwomen,shelearnswiththespiritofresistance,findingherownspiritualbeliefsandpillars.

Chapterthreepresentsthebasicdefinitionoffemalebeautyandanalysesthecelie’sbeautyafterherindependence.Shegrowsfromanuglyducklingwhocanonlytolerateeverythingsilentlyintoanindependentan