河北省石家莊市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

河北省石家莊市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、第一部分（20分）1．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（崔顥《黃鶴樓》）（2），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（3），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（4）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》）（5），懸泉瀑布，，清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》）（6）入則無法家拂士，，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）（7）同樣寫水清，吳鈞用“，直視無礙”來側(cè)面刻畫，陶弘景用”來直接描。2．下列文言詞匯解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．蓋竹柏影也（大概是） B．鳶飛戾天者（至，到達(dá)）C．達(dá)于漢陰（水的北面） D．已而之細(xì)柳軍（不久）3．展開聯(lián)想，從下面成語中選擇不少于三個(gè)成語，寫一段話。振聾發(fā)聵抑揚(yáng)頓挫入木三分張目結(jié)舌獨(dú)一無二重巒疊嶂絡(luò)繹不絕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．中國文化博大精深，我們要積極傳承并弘揚(yáng)文化遺產(chǎn)。你所在學(xué)校擬開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動。請你完成下面問題。（1）下面是一個(gè)漢字的演變過程，請根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)，并總結(jié)出漢字從早期甲骨文到簡體楷書的演變規(guī)律。演變規(guī)律：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）某校開展踐行《弟子規(guī)》活動。一晚，媽媽因某事嚴(yán)厲批評小明。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語了。對于小明的表現(xiàn)，作為他的同學(xué)，你想對他說些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、第二部分（50分）閱讀下面這首古詩，回答各題。（一）赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（二）龜雖壽神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。5．唐代詩人（人名）在《赤壁》中設(shè)想“鎖二喬”的人是《龜雖壽》的作者（人名）。6．《赤壁》以“折戟”寫起，這樣寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．《龜雖壽》抒發(fā)了怎樣的情志？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，回答各題?！炯住渴茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，無違夫子！”以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！疽摇刻煜閷⒊霆z，即為絕筆自贊，系之衣帶間。其詞曰：“孔曰成仁，孟云取義；惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事！而今而后，庶幾無愧！”過市，意氣揚(yáng)揚(yáng)自若，觀者如堵。臨刑，從容謂吏曰：“吾事畢矣?！眴柺腥耸霝槟媳保厦嬖侔菥退?。俄有使使止之，至則死矣。見聞你我者無不流涕。注：①自贊：自我總結(jié)。②庶幾：差不多。③觀者如堵：圍觀人的多得像一道墻。8．下列句子中“其”字的用法，不同于其他三項(xiàng)的是（）A．獨(dú)行其道 B．未復(fù)有能與其奇者C．空乏其身 D．其如土石何9．解釋下面加著重號的詞語。丈夫之冠也 與民由之 系之衣帶間 見聞?wù)邿o不流涕 10．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以順為正者，安婦之道也。____________________________________________________________________________________________②丙今而后，庶幾無愧！____________________________________________________________________________________________11．以甲、乙兩文為第，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．甲文運(yùn)用了排比的修辭手法，行文流暢，富有氣勢。B．文天祥臨刑之際自作絕筆，這表明他早有赴死之心。C．孟子認(rèn)為大丈夫應(yīng)該具有堅(jiān)定的信念和崇高的精神追求。D．“見聞?wù)邿o不流涕”一句，描繪“觀者”的反應(yīng)，是為了表現(xiàn)他們畏懼害怕。12．孟子關(guān)于“大丈夫”的著名論斷，在文天祥身上，是如何體現(xiàn)的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答各題。北京的園林①北京是一座歷史悠久的名城，她的名勝古跡在世界上享有盛譽(yù)。②也許因?yàn)楸本┦墙稹⒃?、明、清四朝帝都的緣故，建筑師們博采各地園林之長，因地制宜，使北京的園林各具特色，和諧優(yōu)美。為了顯示帝王的威嚴(yán)、高貴，北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的絢麗，似乎只有這樣才不失皇家的身份。③故宮、頤和園等建筑金碧輝煌，布局工整、對稱。左邊有一條游廊，右邊也必有一條游廊，給人一種平衡的感覺，甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是如此。在各個(gè)大殿、各個(gè)宮院、大門外面都要擺兩座石獅或麒麟，大門大多分左、中、右三扇。殿內(nèi)的梁柱高大，空間寬敞而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣，但卻以其雄偉、莊嚴(yán)的氣勢使人折服。④北京的園林建筑在細(xì)微之處見匠心。一段曲廊、一叢階邊小草、一組精妙的雕刻，對烘托。氣氛無不起著微妙的作用。例如，顧和園中的長廊，有一華里長，分成十幾段。每段房梁上都有見聞油漆彩繪，或山，或水，或人，或物，或歷史故事，或神話傳說，竟無一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，繪畫者也許吸取了敦煌壁畫飛天圖案的藝術(shù)精華，很有些“吳帶當(dāng)風(fēng)①”的味道，耐人玩味。⑤北京國林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。有時(shí)，在萬綠叢中見一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦。那大紅色的柱梁，十分莊重。當(dāng)然，也有例外，津柘寺的大殿都是由灰色方玲鋪地，墻壁灰暗，同周圍的景色渾然一體。“_________”，古樸淡雅，別具風(fēng)采。⑥北京周圍的山水既有北方的粗獷，又有南方的秀麗，這正是建造園林的好地方。在依山傍水之處，建一座廟宇，平山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。這時(shí)，可極少講究對稱，但考慮色彩對比卻十分周到，山上的亭子要用全黃和大紅的彩繪，水榭要灰暗些，廟宇要紅墻綠瓦，顯得莊嚴(yán)、肅穆。⑦這只是我對北京園林粗淺的介紹，若想真正領(lǐng)略到其中的妙處，還是清您來自來游覽吧。①吳帶當(dāng)風(fēng)：是宋代郭若虛評價(jià)唐代吳道子所需佛像的話，意思是吳道子雨的佛像衣帶圓轉(zhuǎn)，迎風(fēng)飄舉。13．選文主要介紹了北京園林的哪些特點(diǎn)？14．第⑤段加橫線句中的“大多”一詞能否去掉？請說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．下面兩句古詩文，哪一句更適合填入文中橫線處？說明理由。A.大漠孤煙直，長河落日圓 B.苔痕上階綠，草色入簾青________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，回答各題。指甲草①日前，收到一位老街坊的微信，問我，小魚前些天走了，你知道嗎？我大吃一驚，小魚只比我大兩歲，怎么說走就走了呢？那天，我坐在屋里，望著窗外空蕩蕩的街道，眼前總是晃動著小魚的身影。②那時(shí)，我和大院的孩子們都管小魚叫“指甲草”。這個(gè)外號，是我給她取的。大院里的空地上長滿指甲草。指甲草，學(xué)名叫鳳仙花。鳳仙花屬草本，很好活，屬于給點(diǎn)兒陽光就燦爛的花種。只要把種子撒在墻角，哪怕是撒在小罐子里，到了夏天都能開花。女孩子愛大紅色的，她們把花瓣碾碎，用它來染指甲，抹嘴唇，紅嫣嫣的，很好看。③放暑假，大院里的孩子們常會玩一種游戲：表演節(jié)目。有孩子把家里的床單拿出來，兩頭分別拴在兩株丁香樹上，花床單垂掛下來，就是演出舞臺前的幕布。在幕后，比我高幾年級的大姐姐們，要用鳳仙花，給每個(gè)女孩涂指甲，涂紅嘴唇，男孩子也不例外。好像只有涂上了紅指甲和紅嘴唇，才有資格從床單后面走出來演出，才像是正式的演員。我們這些半大孩子都躍躍試，心里充滿想象和憧憬。④我特別不喜歡涂這個(gè)紅嘴唇，可惜，沒辦法，因?yàn)槲姨貏e想鉆出床單來演節(jié)目。只好每一次都得讓小姐姐給我抹這個(gè)紅嘴唇。鳳仙花抹過嘴唇的那一瞬間，花香挺好聞的。其實(shí)，鳳仙花并沒有什么香味，是小姐姐手上搽的雪花膏的味兒。⑤這個(gè)小姐姐，是我們演節(jié)目的頭兒。她就是小魚。⑥我既有點(diǎn)兒討厭她，又有點(diǎn)兒喜歡她。小孩子的心思就是這樣復(fù)雜。討厭地，是因?yàn)橄Ｒ淮窝莩龅囟枷瘛按竽谩?，什么事情都管，好像她是位老師。喜歡她，一來她長得好看，大院里的老奶奶說她是年畫里走出來的美人兒，二來她演誰像誰，不管是江姐、鐵梅還是小常寶，她都演得有模有樣，還有就是給我抹紅嘴唇的時(shí)候，她手上那種鳳仙花的香味兒。⑦現(xiàn)在想，那時(shí)候給她取外號，為什么不叫“鳳仙花”，偏偏叫“指甲草”呢？她應(yīng)該是一朵花，不是一根草。當(dāng)然，我不是誠心要把她貶低為一根草的。那時(shí)候，我根本不知道指甲草的學(xué)名叫鳳仙花。⑧我讀小學(xué)五年級，她念初一。有拍電影的導(dǎo)演到她的學(xué)校里挑小演員，相中了她，讓她回家跟家長商量一下，家長同意，就帶上她到劇組報(bào)到。學(xué)校老師很高興，這可是給學(xué)校揚(yáng)名的大好事。她當(dāng)然更高興，本來喜歡演節(jié)目嘛，馬上就可以當(dāng)一名小演員了，這不是天上掉餡餅嗎？⑨沒想到，她爸媽死活不同意。她媽是醫(yī)院里的護(hù)士，爸爸是個(gè)工廠的技術(shù)員，都覺得做演員不是正經(jīng)的職業(yè)。當(dāng)學(xué)生，就得把學(xué)習(xí)成績弄好，將來上大學(xué)，才是正路子。他們都是那種信奉“萬般皆下品，唯有讀書高”的老派人。媽媽就是看中了爸爸是個(gè)大學(xué)生，才肯嫁給他。⑩常言道，白天不懂夜的黑，大人很難懂得孩子的心思。爸媽的不同意，竟然讓小魚的命運(yùn)發(fā)生了根本性的變化，這種結(jié)局是包括小魚在內(nèi)大院里的人都沒有想到的。?說起小魚，街坊們都會嘆口氣說：老天真是不長眼呀！小魚并沒有如爸爸媽媽期待的一樣考上大學(xué)。實(shí)際上，自從“演員夢”破滅之后，她的學(xué)習(xí)成績就開始下滑。高中畢業(yè)后，她先在一所小學(xué)當(dāng)音樂老師，后來又跳槽到文化館工作，都和表演沾點(diǎn)邊兒。但她并不快活，這種心態(tài)也波及到她的爸媽。無論家里怎么催，怎么幫助她找對象，她都沒有心思。她一輩子都沒有結(jié)婚。那年，我從北大荒回北京當(dāng)教師，她還不到30歲，風(fēng)韻猶如當(dāng)年。?后來，她爸單位分了樓房，一家人搬走了。我很少再見到她。接著，聽說她得了病，人消瘦了很多，甚至脫了相，再也沒有當(dāng)年的漂亮模樣了。當(dāng)時(shí)，人們都沒經(jīng)驗(yàn)，她也是亂吃藥，細(xì)想，她得的應(yīng)該是抑郁癥吧。?她的爸媽過世得早，老街坊們都說，恰是因?yàn)樗?，父母才倉促離開了。其實(shí)，若非她的爸媽攔腰斬?cái)嗔四菆觥把輪T夢”，她可能也不會跌進(jìn)這樣的生命低谷吧。?如今，她走了。也許，是一種解脫。我的心里，卻總不是滋味。她本是一朵花，最終成了一根草。哎！我不禁連連嘆息。16．指出“指甲草”在全文中的具體含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．選文用較長的篇幅敘寫孩子們玩“表演節(jié)目”這個(gè)游戲，有哪些作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．結(jié)合具體語境，談?wù)勀銓ο旅鎯删湓挼睦斫?。①她?yīng)該是一朵花，不是一根草。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②她本是一朵花，最終成了一根草。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．簡析選文第?段中加著重號詞語的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．這篇文章帶給你怎樣的感悟啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面出自《紅星照耀中國》中的摘抄，完成后面問題。摘抄一：他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯(cuò)。摘抄二：像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國也是一個(gè)傳奇式的人物。他是瘦個(gè)子，中等身材。細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝。片段三：在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因?yàn)樗且粋€(gè)不吸煙者和節(jié)欲者。有一天在紅軍第二師演習(xí)的時(shí)候，我們必須要爬一座很高峻的山。“跑上山頂去！”他突然這遠(yuǎn)樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過了我們一行人。21．請從上述摘抄片段中任選一則，指出該片段中描述的人物是誰，并結(jié)合原著概括他的主要性格特征。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請為《紅星照耀中國》寫一則推薦語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．閱讀像《昆蟲記》之類的科普作品時(shí)，我們在讀書方法上應(yīng)注意些什么？請任選其中的一條介紹給同學(xué)聽。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、第三部分（50分）24．任選一題寫作。題目一：窗外題目二：身邊的風(fēng)景也美麗要求：①自選角度。②文體自定，有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③不少于600字；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑤內(nèi)容新穎，表達(dá)有創(chuàng)意加3至5分。

答案解析部分1．【答案】（1）煙波江上使人愁（2）征蓬出漢塞（3）幾處早鶯爭暖樹（4）欲辨已忘言（5）絕巘多生怪柏；飛漱其間（6）出則無敵國外患者（7）游魚細(xì)石；清流見底【解析】【分析】（1）填下句，“煙波”不要寫成“煙播”。

故答案為：煙波江上使人愁

（2）填上句，“蓬”不要寫成“篷”，“漢”不要寫成“汗”。

故答案為：征蓬出漢塞

（3）填上句，“鶯”不要寫成“鷹”。

故答案為：幾處早鶯爭暖樹

（4）填下句，“辨”不要寫成“辯”“辮”，“已”不要寫成“以”。

故答案為：欲辨已忘言

（5）填上句，“巘”不要寫成“檐”“巖”；“漱”不要寫成“嗽”。

故答案為：絕巘多生怪柏；飛漱其間（6）填中間句，不要掉了“者”。

故答案為：第1空、出則無敵國外患者

（7）理解性填空，關(guān)鍵提示詞“水清”。

故答案為：第1空、游魚細(xì)石；第2空、清流見底【點(diǎn)評】

本題考查古詩文名句默寫能力。該題要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況。對于理解性默寫，要辨析清楚關(guān)鍵提示語，根據(jù)提示語來正確選擇詩詞或文的句子。

2．【答案】C【解析】【分析】A這句意思是：原來是（大概是）竹子和柏樹的影子，正確；B這句意思是：那些像鳶鳥一樣飛上天的人，故解釋正確；C這句意思是到達(dá)漢水的南岸，故錯(cuò)誤；D這句意思是：不久到達(dá)細(xì)柳軍營，故正確。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查對文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。3．【答案】【示例】暑假里，我們來到張家界，觀賞這世界奇觀。那里的山，重巒疊嶂奇峰突起，怪石嶙峋似奇形怪獸，有的展翅欲飛，似龍似鳳，有的拔地而起直刺青天，猶如出征將軍拔劍號令將士三千，或聚或散，有的重疊起伏錯(cuò)落有致，云霧繚繞恰似天庭閑步。這大自然的鬼斧神工，這獨(dú)一無二的天然畫卷，看得我們一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，不住地“哇塞”?！窘馕觥俊痉治觥吭趥溥x的六個(gè)成語中選擇不少于三個(gè)，寫一段話，我們首先要明白每個(gè)成語的含義：振聾發(fā)聵的意思是發(fā)出聲響很大，使耳聾的人也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。抑揚(yáng)頓挫意思是指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折和諧悅耳。入木三分原形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。張目結(jié)舌：睜大眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。獨(dú)一無二：沒有相同的，沒有可以相比的：重巒疊嶂：意思是連綿的山；山峰一個(gè)接著一個(gè)，連綿不斷

絡(luò)繹不絕：前后相連、連續(xù)不斷的樣子。形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。

然后我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，用上其中三個(gè)或更多，寫一段話即可。

故答案為：【示例】暑假里，我們來到張家界，觀賞這世界奇觀。那里的山，重巒疊嶂奇峰突起，怪石嶙峋似奇形怪獸，有的展翅欲飛，似龍似鳳，有的拔地而起直刺青天，猶如出征將軍拔劍號令將士三千，或聚或散，有的重疊起伏錯(cuò)落有致，云霧繚繞恰似天庭閑步。這大自然的鬼斧神工，這獨(dú)一無二的天然畫卷，看得我們一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，不住地“哇塞”?！军c(diǎn)評】

本題考查運(yùn)用成語寫一個(gè)小片段，是屬于成語運(yùn)用范疇，我們要了解成語的意思，學(xué)會在寫作中進(jìn)行運(yùn)用。多進(jìn)行這樣的片段寫作，有利于我們積累豐富的詞匯，對提高寫作能力很有好處，平時(shí)要主動練習(xí)。4．【答案】（1）馬；演變規(guī)律：由繁到簡（意思對即可）。（2）示例：小明，你是好樣的，學(xué)了《弟子規(guī)》后能夠自覺遵守，為你點(diǎn)贊！向你學(xué)習(xí)！【解析】【分析】（1）漢字演變過程的順序：甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書，以上的“甲金篆隸草楷行”七種字體稱為“漢字七體”。由圖上可知是“馬”字，由左邊第一個(gè)可看出像馬的側(cè)視形，頭尾四足俱全，頭頸部的鬃毛是它的特征；第三個(gè)明顯看出筆畫有所簡省，但基本保留了大眼、修尾、長鬃的特點(diǎn)，右邊第一個(gè)筆畫圓潤，下部的腿和尾巴還比較清晰。在演變過程中筆畫是逐漸從繁多到簡明的。

故答案為：馬；演變規(guī)律：由繁到簡（意思對即可）。

（2）小明想到《弟子規(guī)》中要尊敬父母，剛想反駁也閉嘴了，小明的做法是對的，對小明的表現(xiàn)就應(yīng)該持贊揚(yáng)肯定的態(tài)度，并要表達(dá)學(xué)習(xí)之意。

故答案為：示例：小明，你是好樣的，學(xué)了《弟子規(guī)》后能夠自覺遵守，為你點(diǎn)贊！向你學(xué)習(xí)！【點(diǎn)評】

（1）本題考查對漢字演變過程的識記與理解。漢字演變過程的順序：甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書，以上的“甲金篆隸草楷行”七種字體稱為“漢字七體”。其演變過程是由繁到簡。甲骨文，是中國的一種古老文字，用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字，圖畫性強(qiáng)、筆畫繁多、線條細(xì)瘦、筆畫多放折，筆畫粗細(xì)不一，長短大小均無一定；金文是在甲骨文的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。它的字?jǐn)?shù)不多，字體瘦長，筆道遒勁雄美，行氣疏密有致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情勢凝重，各有風(fēng)韻；篆書：因形立意古拙多變，曲筆弧線，體正勢圓，左不見撇右不見捺；隸書：字體寬扁，一波三折，法度嚴(yán)謹(jǐn)，古樸典雅；隸書開創(chuàng)了漢字的書寫形式?？瑫骸靶误w方正，筆畫平直，可作楷模字體方正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接，規(guī)矩有法度。它的點(diǎn)畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提（挑）、折、鉤八種。行書：介于楷、草間，寫得比較放縱流動，近于草書的稱行草；寫得比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷。大小相兼，收放結(jié)合，疏密得體，濃淡相融。草書：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，筆畫省略，結(jié)構(gòu)簡便，具有符號化。

（2）本題考查特定情境中的說話，表述時(shí)要注意有稱呼，對特定情境中的人或事有自己的看法或態(tài)度，而且要鮮明，表述要簡潔明白?！敬鸢浮?．杜牧；曹操6．“折戟”是“前朝”三國赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物，先寫“折戟”自然地引出后文對歷史事件赤壁之戰(zhàn)的詠嘆，為后文的議論作鋪墊。7．老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查的是作家作品的常識識記。所學(xué)課文重要的作家作品一般課文下面的注釋都比較詳細(xì)（少部分除外，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要補(bǔ)充筆記），特別是文言詩文，記住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）貢獻(xiàn)、代表作品、與人物相關(guān)的成語、格言、俗語、標(biāo)題含義等要牢記，這是學(xué)習(xí)的第一步也是重要的一步，一個(gè)人知識的廣博多是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的。

（2）本題考查對詩歌意象和情感的理解與掌握。意象是帶有詩人情感的物象（景物），詩人常常借助意象來表達(dá)情感，在詩歌閱讀中，我們要找出意象，然后加以想象，緊扣詩中的形象和畫面進(jìn)行描繪，可適當(dāng)添加細(xì)節(jié)。再思考詩人借助這些意象所表達(dá)的情感。

（3）本題考查對詩歌情感的把握與理解。詩歌情感的把握可以關(guān)注題目、語句的含義，抓抒情議論句，抓結(jié)尾句，并聯(lián)系文章的背景，作者的生平經(jīng)歷等。5．《赤壁》作者是唐代詩人杜牧，《龜雖壽》的作者是曹操。

故答案為：杜牧；曹操6．詠史詩是指，借吟詠、評論歷史人物、歷史故事，來抒發(fā)情懷的詩?！冻啾凇肥且皇自伿吩?。折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，看似平淡實(shí)為不平。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過歷史風(fēng)云，戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。銹跡斑斑的“折戟”，使得詩人思緒萬千，因此他要磨洗干凈出來辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器。這樣前朝的遺物又進(jìn)一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊。故答案為：“折戟”是“前朝”三國赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物，先寫“折戟”自然地引出后文對歷史事件赤壁之戰(zhàn)的詠嘆，為后文的議論作鋪墊。7．這首詩前四句詩運(yùn)用了比喻的修辭，說明了世間萬物都不是永恒的，都要遵循大自然的規(guī)。中間四句表達(dá)了作者老當(dāng)益壯的進(jìn)取精神，雖然已至遲暮之年，但詩人風(fēng)采依舊，壯心不減。結(jié)尾四句作者認(rèn)為一個(gè)人的精神狀態(tài)是最重要的，只要心不老，精神上就能永葆青春，身心健康就能延年益壽，抒發(fā)了詩人不信天命，最理想執(zhí)著追求的壯志豪情。整首詩表達(dá)了作者為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，抒發(fā)了詩人老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取的情懷。故答案為：老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息【答案】8．D9．行冠禮；遵從；綁、拴、掛；眼淚10．①以順從為常法，是婦女遵循的規(guī)則。②從今以后，我差不多沒有愧疚了。11．D12．文天祥面對敵人對自己的生命威脅，從容就義（或：慷慨赴死），體現(xiàn)了孟子孟子“威武不能屈”的大丈夫氣概?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查對文言虛詞“其”的理解與掌握。其的用法由：代詞，代第三人稱；代第一人稱；指示代詞，這；“其”作副詞時(shí)一般都是表示語氣作用，初中階段學(xué)過的有：1.表示加強(qiáng)詰責(zé)祈使語氣，相當(dāng)于“可”、“還是”。如：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！2.加強(qiáng)揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”。如：其此之謂乎？3.加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。如：以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？4.表示選擇語氣，是……還是……如：其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？

（2）本題考查對文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查對文章內(nèi)容和寫作手法的理解與掌握。文言文內(nèi)容的把握須逐段讀懂，然后進(jìn)行歸納。常見的寫作手法有襯托、照應(yīng)、白描、用典、渲染、動靜結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，虛實(shí)相生，以小見大，抒情方式有直抒胸臆，借景抒情，托物言志，情景交融等，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要落實(shí)，弄明白各自的含義與作用。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析的內(nèi)容很多，可以是文言文內(nèi)容的概括和把握，也可以是寫法的理解與分析；可以是相同點(diǎn)的類比，也可以是不同點(diǎn)的對比，而常常是設(shè)題者故意顛倒某種說法，比如“直接與間接”“詳寫和略寫”“虛實(shí)”等等，需要做題者細(xì)致辨析?！靖絽⒖甲g文】文天祥即將被押出監(jiān)獄時(shí)，寫下自我總結(jié)的遺書，綁在衣帶上。文詞說：“孔子說要成全仁德，孟子說要為正義而犧牲；因?yàn)樵撠?fù)的責(zé)任都盡了，所以才達(dá)成了仁德。讀圣賢經(jīng)典，所要學(xué)習(xí)的(不是成仁取義)又是什么事呢！從今以后，我差不多已經(jīng)沒有愧疚了?！彼谎哼^市集時(shí)，氣概神色自如，態(tài)度從容，圍觀的人多得像墻壁一樣。即將受刑的時(shí)候，從從容容向行刑的官吏說：“我該做的事都做完了。”又向圍觀的人詢問南北方向，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前來傳令停止行刑，但到達(dá)時(shí)文天祥已經(jīng)死了。當(dāng)時(shí)凡是看見，聽見的人，沒有不傷心流淚的。8．A這句意思是獨(dú)自走他的路，其，代他；B這句意思是不再有能夠欣賞他的奇特的人了，其，代詞；C這句意思是讓他的身體受到財(cái)資匱乏的苦。其代他；D能把泥土和石頭怎樣呢？其加在“如，，，，，，何”前加強(qiáng)語氣，無意義。

故答案為：D9．第一句意思：男子二十歲行冠禮；第二句意思：和百姓一同遵守正道而行；第三句意思：綁（拴、掛）在衣服的帶子上；第四句意思：看見聽見的人沒有不留下眼淚的。

故答案為：行冠禮；遵從；綁、拴、掛；眼淚10．第一句：以為：把當(dāng)做；順：順從；正：常理，妾婦：泛指婦女；之：的，道：規(guī)則、準(zhǔn)則

第二句：而今而后：從今以后；庶幾：差不多

故答案為：①以順從為常法，是婦女遵循的規(guī)則。②從今以后，我差不多沒有愧疚了。11．A甲文中“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。”和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”都是排比，正確；B乙文文天祥已走出監(jiān)獄就把絕筆書拴在衣服上，說明他早就準(zhǔn)備赴死，正確；C正確；D“見聞?wù)邿o不流涕”描寫“觀者”反映，是從側(cè)面表現(xiàn)文天祥的英勇。故錯(cuò)

故答案為：D12．孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”就是大丈夫。文天祥面對敵人的威脅，早就做好赴死的準(zhǔn)備，這就體現(xiàn)孟子的“威武不能屈”的大丈夫氣概。

故答案為：文天祥面對敵人對自己的生命威脅，從容就義（或：慷慨赴死），體現(xiàn)了孟子孟子“威武不能屈”的大丈夫氣概?！敬鸢浮?3．注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的絢麗。14．不能?！按蠖唷北矸秶鹣薅ㄗ饔?。如果去掉，意思就變成了北京園林的色彩都是金黃或大紅，與實(shí)際不符?！按蠖唷币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。15．B句更適合，因?yàn)锽句色彩淡雅，又生機(jī)勃勃，更加符合前文所寫“潭柘寺”古樸的特點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對說明文語言特點(diǎn)的理解與掌握。說明文語言最基本的特點(diǎn)是準(zhǔn)確，準(zhǔn)確嚴(yán)密一般指表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、成都、性質(zhì)等的限制性詞，在表述時(shí)準(zhǔn)確無誤；說明文的第二個(gè)特點(diǎn)是生動，生動形象是指語言比較輕松活潑，幽默風(fēng)趣，使用了比喻、擬人等修辭手法。

（3）本題考查引用的說明方法的作用。文章運(yùn)用引用，使文章語言生動形象，通俗易懂，簡潔精煉，含蓄典雅，有利于作者表情達(dá)意，有助于說理抒情，又可增加文采，增強(qiáng)表現(xiàn)力。引用詩句要跟說明的內(nèi)容一致。13．本文共有7段，第1段介紹北京，第2段總說北京的園林特點(diǎn)：注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的絢麗；第3段說明北京園林建筑雄偉；第4段說明北京園林建筑細(xì)微之處的匠心；第5段說明北京園林的色彩，第6段說明北京園林與周圍山水的配合；第7段總結(jié)。故本文介紹了北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的絢麗的三個(gè)特點(diǎn)。

故答案為：注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的絢麗。14．大多就是大多數(shù)的意思，表示數(shù)量的大部分，去掉則表明是全部，與實(shí)際不符，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

故答案為：不能?！按蠖唷北矸秶鹣薅ㄗ饔?。如果去掉，意思就變成了北京園林的色彩都是金黃或大紅，與實(shí)際不符?！按蠖唷币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。15．A句形容邊塞風(fēng)光的壯闊雄奇，跟文中的古樸淡雅不一致，而B句青苔的痕跡滿上臺階，使臺階都綠了，碧草的青色映入竹簾，使室內(nèi)也青了。符合典雅古樸。

故答案為：B句更適合，因?yàn)锽句色彩淡雅，又生機(jī)勃勃，更加符合前文所寫“潭柘寺”古樸的特點(diǎn)。【答案】16．指大院里的空地上長的指甲草；指文中的人物小魚。17．突出小魚的聰明能干，有表演天賦；為下面拍電影的導(dǎo)演相中她做演員作鋪墊。18．①她長得好看，演誰像誰，像花一樣可愛出眾，不像草一樣普通，流露出作者對她的喜愛與欽羨。②她的人生本該像花一樣燦爛輝煌，最終卻因父母的橫加干涉而變得普通落寞，流露出作者對她的憐憫同情。19．“攔腰斬?cái)唷币辉~富有表現(xiàn)力，生動地寫出她父母的武斷殘暴及對她造成的巨大心理傷害，也流露出作者對她的無比同情。20．示例一：家長要細(xì)心呵護(hù)、正確引導(dǎo)孩子的夢想，鼓勵幫助他們實(shí)現(xiàn)；示例二：條條大路通羅馬。追夢受挫時(shí)，要坦然面對，想法解決，切莫一蹶不振，毀了自己?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查對詞語的品味。這類詞，一般是動詞、形容詞、擬聲詞等。先分析詞語的基本意義，再分析詞語在句中的詞性修飾成分或感情色彩，第三，在語境中把握詞語的語境義，即聯(lián)系上下文理解詞語，通過分析文中的關(guān)鍵詞，找出詞語的隱含信息，可以通過分析上下文的相關(guān)內(nèi)容，用原文內(nèi)容的關(guān)鍵字概括，也可從文章主旨和作者情感角度進(jìn)行概括，還可以對描寫的人物的心理活動進(jìn)行揣摩推斷，有時(shí)候也可用近義詞替換比較。答題格式：XX詞原指什么，這里指什么，形象寫出什么，表達(dá)什么。

（2）本題考查文章情節(jié)的設(shè)置。解答本題，考生可以從這一內(nèi)容對情節(jié)發(fā)展、文章主旨表達(dá)的作用等角度進(jìn)行分析。無論是否贊同刪掉，都要結(jié)合文章具體內(nèi)容，給出充分的理由。

（3）本題考查對句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，從表達(dá)方式角度去分析，不僅要理解表層含義，還要結(jié)合文段理解深層含義和多重含義。

（4）本題考查對詞語表達(dá)效果的表述。格式：什么詞語+寫出什么特點(diǎn)或內(nèi)容+表達(dá)什么情感。

（5）本題考查談觀點(diǎn)和看法。答題格式一般是：開頭列出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。16．指甲花本是一種花，也是我們給小魚的外號。

故答案為：指大院里的空地上長的指甲草；指文中的人物小魚。17．孩子們玩表演節(jié)目的游戲，組織者是小魚，突出小魚的能干和表演天賦，為下文電影導(dǎo)演選中她做鋪墊。

故答案為：突出小魚的聰明能干，有表演天賦；為下面拍電影的導(dǎo)演相中她做演員作鋪墊。18．第1句，是說小魚長得好看，又有表演天賦，像花一樣可愛，表達(dá)出對小魚的喜愛和羨慕。第2句，“本是一朵花”比喻小魚本來該像花一樣的燦爛輝煌，卻因父母的橫加干涉而變成一棵草，表達(dá)了惋惜同情之情。

故答案為：①她長得好看，演誰像誰，像花一樣可愛出眾，不像草一樣普通，流露出作者對她的喜愛與欽羨。②她的人生本該像花一樣燦爛輝煌，最終卻因父母的橫加干涉而變得普通落寞，流露出作者對她的憐憫同情。19．“攔腰斬?cái)唷本褪菑闹虚g斬?cái)嗟囊馑迹@個(gè)詞生動地寫出小魚父母斬?cái)嘈◆~的愛好與天賦，對小魚造成的傷害的巨大，表達(dá)出作者對小魚的同情。

故答案為：“攔腰斬?cái)唷币辉~富有表現(xiàn)力，生動地寫出她父母的武斷殘暴及對她造成的巨大心理傷害，也流露出作者對她的無比同情。20．從小魚角度說，不要一條路走到黑，遇到挫折時(shí)要做迂回的考慮，要坦然面對；從小魚父母角度說要正確引導(dǎo)孩子的夢想，要鼓勵孩子實(shí)現(xiàn)夢想。

故答案為：示例一：家長要細(xì)心呵護(hù)、正確引導(dǎo)孩子的夢想，鼓勵幫助他們實(shí)現(xiàn)；示例二：條條大路通羅馬。追夢受挫時(shí)，要坦然面對，想法解決，切莫一蹶不振，毀了自己?！敬鸢浮?1．示例：摘抄一，朱德。生活簡樸，性格溫和，平易近人，睿智的長者風(fēng)范。示例一：摘抄二，周恩來。溫文爾雅、堅(jiān)持原則、彬彬有禮、精力和記憶力過人、熱愛人民。摘抄三，彭德懷。堅(jiān)強(qiáng)不屈、吃苦耐勞，勇敢無畏、富有才智，豪爽敏捷。22．示例：這部作品記錄了斯諾通過采訪、對話和實(shí)地考察得來的“事實(shí)”，是當(dāng)時(shí)“紅色中國”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實(shí)”是一部“用事實(shí)說話”的杰出作品。它讓我們看到共產(chǎn)黨及紅軍的堅(jiān)定信仰和長征精神的內(nèi)涵?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對名著人物形象特征的理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。

（2）本題考查推薦語的寫作。推薦語：重在“推介”，目的在于讓人喜歡.一般寫法：讀懂文章，把握文章體裁類型及主題.要向讀者介紹一篇文章，首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容.然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點(diǎn).可以集中闡述其中的一個(gè)方面，也可以闡述其幾個(gè)主要方面.一般可從主題理解、語言風(fēng)格、文章寫作方法等方面入手.闡述時(shí)可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。21．摘抄一由身體矮胖，，乒乓球打得很好，籃球也不錯(cuò)可知是朱德，他平易近人，性格溫和，有長者風(fēng)范；摘抄二由外貌描寫可知是周恩來，他堅(jiān)持原則，精力記憶力過人對人彬彬有禮；摘抄三：這個(gè)人是彭德懷，他吃苦耐勞，勇敢無畏，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

故答案為：示例：摘抄一，朱德。生活簡樸，性格溫和，平易近人，睿智的長者風(fēng)范。示例一：摘抄二，周恩來。溫文爾雅、堅(jiān)持原則、彬彬有禮、精力和記憶力過人、熱愛人民。摘抄三，彭德懷。堅(jiān)強(qiáng)不屈、吃苦耐勞，勇敢無畏、富有才智，豪爽敏捷。22．可以從內(nèi)容主題、人物形象等角度進(jìn)行推薦。

答案為：示例：這部作品記錄了斯諾通過采訪、對話和實(shí)地考察得來的“事實(shí)”，是當(dāng)時(shí)“紅色中國”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實(shí)”是一部“用事實(shí)說話”的杰出作品。它讓我們看到共產(chǎn)黨及紅軍的堅(jiān)定信仰和長征精神的內(nèi)涵。23．【答案】方法一：借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容。方法二：遇到專業(yè)性強(qiáng)的概念、術(shù)語，要查工具書或相關(guān)關(guān)資料，把握其含義；運(yùn)用自己已有知識加深理解、深化認(rèn)識；還可以質(zhì)疑問難，拓展延伸，把閱讀引向更深層。方法三：體會科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴(kuò)大我們的知識領(lǐng)域，鍛煉我們的思維。方法四：關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。故答案為：方法一：借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容。方法二：遇到專業(yè)性強(qiáng)的概念、術(shù)語，要查工具書或相關(guān)關(guān)資料，把握其含義；運(yùn)用自己已有知識加深理解、深化認(rèn)識；還可以質(zhì)疑問難，拓展延伸，把閱讀引向更深層。方法三：體會科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴(kuò)大我們的知識領(lǐng)域，鍛煉我們的思維。方法四：關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味?！窘馕觥俊痉治觥课膶W(xué)中有科學(xué)，科學(xué)中有文學(xué)，這是科普作品的獨(dú)特之處。閱讀科普作品我們要感受科普作品的特點(diǎn)：科學(xué)性、文學(xué)性和通俗性?？茖W(xué)性是指科普作品必須準(zhǔn)確無誤地講述科學(xué)知識、傳播科技信息、普及科學(xué)教育，在內(nèi)容上要揭示客觀事物的某一方面的規(guī)律，要有科學(xué)的依據(jù)。文學(xué)性是指科普作品把科學(xué)知識形象化，用文學(xué)的手段加以表現(xiàn)，用文學(xué)的形式講述科學(xué)的道理，是文學(xué)與科學(xué)的完美結(jié)合。通俗性是指科普作品，了達(dá)到普及科學(xué)知識的目的，一般要用通俗易懂的、人民大眾的語言來深入淺出的講述科學(xué)道理，少用科學(xué)術(shù)語。在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語，要查找工具書或相關(guān)資料，把握其含義；要運(yùn)用自己在課內(nèi)外學(xué)到的知識加強(qiáng)理解，深化認(rèn)識；如果科普作品的內(nèi)容是你非常感興趣或比較熟悉的，也可以質(zhì)疑問難，拓展延伸，把閱讀引向更深層次。在閱讀過程中，體會科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴(kuò)大我們的知識領(lǐng)域，鍛煉我們的思維，在閱讀中汲取人生智慧，讓科學(xué)的光芒照亮自己。關(guān)于文學(xué)性和通俗性，我們在閱讀中要注意關(guān)注，體會其中的藝術(shù)趣味。我們可以借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容，為閱讀整本書做些準(zhǔn)備。

故答案為：方法一：借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容。方法二：遇到專業(yè)性強(qiáng)的概念、術(shù)語，要查工具書或相關(guān)關(guān)資料，把握其含義；運(yùn)用自己已有知識加深理解、深化認(rèn)識；還可以質(zhì)疑問難，拓展延伸，把閱讀引向更深層。方法三：體會科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴(kuò)大我們的知識領(lǐng)域，鍛煉我們的思維。方法四：關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。

【點(diǎn)評】本題考查對科普作品的閱讀的注意事項(xiàng)的了解?？破兆髌返奶攸c(diǎn)：科學(xué)性、文學(xué)性和通俗性。在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語，要查找工具書或相關(guān)資料，把握其含義；要運(yùn)用自己在課內(nèi)外學(xué)到的知識加強(qiáng)理解，深化認(rèn)識；如果科