小學(xué)語文閱讀技巧(范順權(quán))

文章體裁：說明文應(yīng)用文記敘文議論文第一頁第二頁，共54頁。記敘文的閱讀方法：用心讀懂全文提煉中心大意認(rèn)真讀題干，明確思路答題扣詞盡量要點(diǎn)齊全人、事、情、理題干中的關(guān)鍵詞第二頁第三頁，共54頁。題型分類：1、表達(dá)方式2、描寫方法3、記敘順序的作用4、記敘人稱5、記敘線索6、標(biāo)題的含義和作用7、開頭作用8、結(jié)尾作用9、人物性格和精神品質(zhì)的概括（人物評價）10、概括事件第三頁第四頁，共54頁。11、心情或心理12、詳略作用13、修辭句或描寫句有什么作用14、寫作手法15、語言風(fēng)格16、環(huán)境描寫作用17、重點(diǎn)詞語的品析18、重點(diǎn)詞的深刻含義19、補(bǔ)充類試題20、原因類題型21、寫作特點(diǎn)第四頁第五頁，共54頁。作用：1、作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。----五上《金獎?wù)隆?、概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。----五上《我的戰(zhàn)友邱少云》3、設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4、含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性.(運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的)----五上《裝在信封里的小太陽》標(biāo)題的含義和作用：含義：雙層含義(表層和深層)表層：表面指……深層：實際指……；象征……第五頁第六頁，共54頁。結(jié)尾作用：A：（議論抒情）點(diǎn)明主旨，深化中心，升華感情。-----五下《左公柳》B：含蓄雋永，發(fā)人深省，引人深思。----五上《天窗》C：照應(yīng)開頭（首尾相呼應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。----六上《永遠(yuǎn)的歌聲》開頭和結(jié)尾的作用開頭作用：A：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（倒敘）----三下《救命骨髓》B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。（景物描寫）----五上《小英雄雨來》第六頁第七頁，共54頁。1、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋經(jīng)過＋結(jié)果）

2、總結(jié)中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質(zhì)（現(xiàn)象），表達(dá)了我……之情。概括事件和總結(jié)中心的方法第七頁第八頁，共54頁。比喻句：形象生動地表現(xiàn)了……的心理（性格、品質(zhì)、形象）等。擬人句：把……擬人化，生動活潑地表現(xiàn)了……的特點(diǎn)。

排比句：增強(qiáng)氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強(qiáng)烈。

對偶句：是語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。

描寫句：生動形象地表現(xiàn)了……的心理（性格、品質(zhì)、形象）等。哲理句：點(diǎn)明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。修辭句或描寫句的作用第八頁第九頁，共54頁。分析：動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。詞語替換原則：一般不能換，要結(jié)合語境分析原因詞的表達(dá)效果如何好，而換后不能達(dá)到這一效果。第九頁第十頁，共54頁。一、看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；二、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；三、理行文線索，分清段落層次；四、辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點(diǎn)；五、挖中心思想，理解作品意義；六、析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

記敘文的六步閱讀法第十頁第十一頁，共54頁。⑴“看標(biāo)題信息”，類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個為主。⑵“抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因為記敘文的內(nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時間、地點(diǎn)和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個要素。

第十一頁第十二頁，共54頁。⑶“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。⑷“辨敘述方式”，即辨析只讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無間有插敘等敘述方法。第十二頁第十三頁，共54頁。⑸“挖中心思想”，目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在思想內(nèi)容方面要達(dá)到的一個終極目標(biāo)。⑹“析表現(xiàn)手法”，是從寫作特點(diǎn)方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語文表達(dá)方式，象征、烘托、借景抒情、托物言志等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于記敘文往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時間有限，因此一般宜結(jié)合記敘對象，抓其中最主要、最突出。第十三頁第十四頁，共54頁。小學(xué)語文閱讀有關(guān)知識文體體裁表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、說明、議論）標(biāo)點(diǎn)

詞語（換詞語、調(diào)順序、好處、刪除句子（作用、含義、關(guān)鍵句子、換表達(dá)）閱讀（談體會、概括、中心、補(bǔ)寫、補(bǔ)充

開放性題目）第十四頁第十五頁，共54頁。小學(xué)語文閱讀有關(guān)知識三大文體：1、記敘文

2、說明文

3、議論文四大文學(xué)體裁：1、散文

2、小說

3、詩歌

4、戲劇五種表達(dá)方式：1、記敘（敘述.敘事）2、描寫

3、抒情

4、說明5、議論返回第十五頁第十六頁，共54頁。記敘（順序、六要素）記敘文中敘事的四種順序：敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫記敘文的六要素：1、時間

2、地點(diǎn)

3、人物

4、起因

5、經(jīng)過

6、結(jié)果返回下一頁第十六頁第十七頁，共54頁。記敘的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘……1、順敘：按照事情起因、經(jīng)過和結(jié)果的時間先后順序來記敘一件事的方法。事情發(fā)展順序時間推移順序空間轉(zhuǎn)移順序事物的內(nèi)容和性質(zhì)下一頁第十七頁第十八頁，共54頁。記敘的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘……2、倒敘：先把結(jié)果（或者某個最突出的片段）提到前面敘述，然后再交代事情的起因和經(jīng)過，倒敘提前的只是某個部分，其余的內(nèi)容還是要按照順敘來寫。3、插敘：在順敘的過程中，由于表達(dá)的需要，插入另外一件與之有關(guān)的事，并在插入的故事結(jié)束以后，再繼續(xù)原來的故事。4、……返回第十八頁第十九頁，共54頁?！丁愤@篇寫景的文章按（）順序記敘，重點(diǎn)記敘（景物），抓?。ň拔锏奶攸c(diǎn)）采用（修辭手法）進(jìn)行（）描寫?！而B的天堂》這篇寫景的文章按（時間）順序記敘，重點(diǎn)記敘（一棵大榕樹的樣子及早晨林中鳥紛飛的情景），抓?。ň拔锏奶攸c(diǎn)）采用（修辭手法）進(jìn)行（）描寫。第十九頁第二十頁，共54頁。說明（順序、方法）是記敘的一種補(bǔ)充，它要交代解釋記敘文中需要加以說明的部分。說明文中說明的三種順序：1、時間順序

2空間順序

3、邏輯順序說明文中常用的九種說明方法：1、舉例子

2、分類別

3、下定義

4、作比較

5、打比方

6、列數(shù)據(jù)

7、列圖表

8、作詮釋

9、摹狀貌返回下一頁第二十頁第二十一頁，共54頁。說明（邏輯）六種邏輯順序：總←→分現(xiàn)象←→本質(zhì)原因←→結(jié)果概括←→具體部分←→整體主要←→次要返回第二十一頁第二十二頁，共54頁。描寫（角度）描寫事物的五個角度：1視覺

2味覺

3聽覺

4觸覺

5嗅覺人物描寫的七個角度：1、外貌（肖像）描寫

2、語言（對話）描寫

3、動作（行動）描寫

4、衣著（穿著）描寫

5、心理（內(nèi)心）描寫

6、神情（神態(tài)）描寫

7、體態(tài)（體貌）描寫返回下一頁第二十二頁第二十三頁，共54頁。描寫（人物、環(huán)境、場面、細(xì)節(jié)）在敘述過程中，用生動、形象的語言對人物、事件以及環(huán)境進(jìn)行描寫，給人以鮮明、生動的印象。一、人物描寫：二、環(huán)境描寫：三、場面描寫：對有中心人物活動的生活畫面的描寫。四、細(xì)節(jié)描寫：對有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的描寫。……返回下一頁第二十三頁第二十四頁，共54頁。人物描寫肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、語態(tài)描寫、聲態(tài)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫、反襯與對比返回下一頁第二十四頁第二十五頁，共54頁。環(huán)境描寫1、自然景物描寫（動態(tài)描寫、靜態(tài)描寫、直接描寫、間接描寫）

作用2、社會環(huán)境描寫（客觀與主觀）

作用返回下一頁第二十五頁第二十六頁，共54頁。景物描寫描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）返回下一頁第二十六頁第二十七頁，共54頁。社會環(huán)境描寫的主要作用：１、交代作品的時代背景。２、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。返回下一頁第二十七頁第二十八頁，共54頁。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；２、推動情節(jié)發(fā)展；３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主題。返回下一頁第二十八頁第二十九頁，共54頁。描寫時常用的修辭方法及作用:比喻

比擬（擬人、擬物）

借代

夸張

排比

反復(fù)

對比

對偶

引用

設(shè)問

反問

雙關(guān)

反語

互文頂真

通感（移覺）

返回下一頁第二十九頁第三十頁，共54頁。1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考4、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；5、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣7、夸張：突出了……的本質(zhì)特征8、對偶：句式整齊有節(jié)奏。返回修辭手法的作用（本身、語境）第三十頁第三十一頁，共54頁。抒情在記敘的基礎(chǔ)上采用直抒胸臆的手法，抒發(fā)作者難以抑制的感情。抒情的方式有兩種：

一、直接抒情：寫作者不借用其他方式而直接地傾吐胸中的感情，也稱為"直抒胸臆"。二、間接抒情：寫作者不是直接出來抒發(fā)對人物、事物的感情，而是在敘述、描寫和議論中滲透自己的強(qiáng)烈感情，或者借人物之口來抒發(fā)自己的感情。返回第三十一頁第三十二頁，共54頁。間接抒情1、通過敘述抒情：這是一種寓情于事的抒情方法，稱為敘述性抒情。2、通過描寫抒情：這是在描寫人物尤其是描寫景物時進(jìn)行抒情的方法，可稱為描寫性抒情。3、通過議論抒情：這是一種附情于理的抒情方法，可稱為議論性抒情。返回第三十二頁第三十三頁，共54頁。議論在記敘描寫的基礎(chǔ)上直接發(fā)表作者的見解，起畫龍點(diǎn)睛的作用。返回第三十三頁第三十四頁，共54頁。標(biāo)點(diǎn)的作用引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。返回第三十四頁第三十五頁，共54頁。某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。返回下一頁第三十五頁第三十六頁，共54頁。

一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。返回下一頁第三十六頁第三十七頁，共54頁?！啊痢痢痹~好在哪里？答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。

返回下一頁第三十七頁第三十八頁，共54頁。“××”詞能不能刪掉？答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

返回第三十八頁第三十九頁，共54頁。句子在文中常見的幾種作用1、為下文寫

作鋪墊（打基礎(chǔ)、作伏筆）

2、承上啟下的過渡作用

3、為

渲染

氣氛，烘托人物心情

4、襯托（正襯、反襯）

5、（首尾呼應(yīng)），總結(jié)全文

6、（照應(yīng)開頭），深化或提示主題

7、（設(shè)置懸念），總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文

8、起強(qiáng)調(diào)作用，進(jìn)一步突出

9、（畫龍點(diǎn)睛），點(diǎn)明中心

10、開門見山，點(diǎn)題

11、總領(lǐng)全文

返回下一頁第三十九頁第四十頁，共54頁。句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。關(guān)鍵句子主要包括五個方面：理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。返回下一頁第四十頁第四十一頁，共54頁。關(guān)鍵句子主要包括五個方面點(diǎn)明中心的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子。返回下一頁第四十一頁第四十二頁，共54頁。用自己的話回答問題

１、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；

２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話返回第四十二頁第四十三頁，共54頁。原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞；

④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。

返回第四十三頁第四十四頁，共54頁。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會

１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

返回第四十四頁第四十五頁，共54頁。根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：

１、必須用第一人稱；

２、必須仔細(xì)研讀具體語境。返回第四十五頁第四十六頁，共54頁。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：

１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

３、格式：人物＋事例＋簡短評價

返回第四十六頁第四十七頁，共54頁。劃分段落、層次，概括段意、層意要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的