部編三年級上冊語文教學設計 第一單元 學習任務群

我是校園小主持第一單元學習任務群單元語文要素◎閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。◎體會習作的樂趣單元人文主題本單元以“學校生活”為主題，編排了《大青樹下的小學》《花的學?！贰恫欢鸵獑枴?篇課文，前兩篇是精讀課文，后一篇是略讀課文?！洞笄鄻湎碌男W》描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團結；《花的學?！肥巧⑽脑姡ㄟ^豐富的想象，把童真書寫得淋漓盡致，表現(xiàn)了孩子和媽媽之間深厚的感情；《不懂就要問》通過孫中山小時候向私塾先生提問的故事，告訴學生要養(yǎng)成不懂就要問的學習習慣。學習內(nèi)容與目標字詞句◎認識“壩、漢”等生字，讀準“假、背”等多音字，會寫“晨、絨”等字，會寫“早晨、穿戴”等詞語。◎能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感的詞句，知道要主動積累這樣的詞句?！蚰艹醪搅私狻皳u頭晃腦、面紅耳赤”等成語的結構特點?！蚶首x、背誦古詩《所見》。閱讀◎正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面?！蚰x課文《不懂就要問》，能初步了解略讀課文的基本學習要求，了解課文的主要內(nèi)容，說出自己的看法?！蚰芨鶕?jù)語義表達的需要，讀出恰當?shù)闹匾簟？陬^表達◎能仿照課文《大青樹下的小學》，借助提示，介紹自己學校生活中的某個場景?！蚰苓x擇自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時候能借助圖片或實物?！蚰芨鶕?jù)興趣小組的特點，使用有個性的詞語為其取名字。書面表達◎能關注有新鮮感的詞句并與同學交流，借鑒課文的表達進行仿說或仿寫?！蚰苓x擇一兩點印象深刻的地方，寫幾句話或一段話介紹自己的同學。能注意寫一段話時開頭要空兩格。情境與任務1．學習情境新學期伊始，班級打算舉辦一次以“學校生活”為主題的宣傳活動，請你來當校園小主持，帶領大家去感受豐富多彩的校園生活。2．任務框架與內(nèi)容安排此次宣傳活動共分為四個欄目，請你做本次宣傳活動中的一名小主持，帶領全班“觀眾”到各個欄目現(xiàn)場領略一番！學習任務課時學習內(nèi)容競選活動小主持1導讀課·單元習作熱身欄目一：別具特色的邊疆民族小學2課文《大青樹下的小學》語文園地·交流平臺欄目二：新鮮有趣的花的學校2課文《花的學?！氛Z文園地·詞句段運用欄目三：嚴肅古板的舊時私塾1課文《不懂就要問》語文園地·詞句段運用欄目四：神秘好玩的課堂游戲2習作：猜猜他是誰活動體會：分享我們的小學生活3口語交際、語文園地單元學習策略1.本單元的語文要素是“閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子”。對于我們來說，“有新鮮感的詞句”主要包括哪些方面?我們應該怎樣學習和掌握這些詞句呢？比如:◎之前不知道的表示事物或人物名稱的詞語。◎一些精彩的、生動的或特殊的表達句式。學習方法:2．整套教材從本單元開始安排了略讀課文的學習，我們要注意把握好略讀課文的學習要求。相對于精讀課文，我們學習略讀課文時應增加自主學習的時間，在學習時可以讀得粗略些，了解課文大意即可。3．從寫話過渡到習作，不刻意強調(diào)習作與寫話的不同。我們要從激趣入手，通過多種方式讓自己產(chǎn)生習作的愿望，樹立習作的信心，逐步養(yǎng)成大膽習作的