人教版九年級(jí)化學(xué)第二單元課題2 氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

人教版九年級(jí)化學(xué)第二單元課題2氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握氧氣的制法和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)掌握概念的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和探索欲望。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握氧氣的制法和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。難點(diǎn)：理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的聯(lián)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：錐形瓶、水槽、燃燒瓶、馬封、酒精燈、鑷子、焊接管等。實(shí)驗(yàn)化學(xué)品：過氧化氫溶液、紅酒石酸、糖等。實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)：注意火源，避免燒傷。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過回顧上一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回憶氧氣的所在和重要性，引起學(xué)生對(duì)氧氣的興趣。2.引入通過探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)制取氧氣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。實(shí)驗(yàn)1：用過氧化氫溶液制取氧氣。步驟：取一個(gè)安全開口的錐形瓶放入水槽中。在錐形瓶中加入適量的過氧化氫溶液。用馬封將錐形瓶口完全封閉，將錐形瓶完全浸入水槽中。在水槽中用焊接管收集錐形瓶中的氣體。移開馬封，將焊接管封口，然后用火源點(diǎn)燃?xì)怏w。結(jié)果和分析：學(xué)生觀察到氣體燃燒，發(fā)現(xiàn)燃燒時(shí)有火焰出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)2：用紅酒石酸和糖制取氧氣。步驟：取一個(gè)燃燒瓶，加入適量的紅酒石酸。加入適量的糖。用鑷子點(diǎn)燃糖，看糖在酸的作用下是否能產(chǎn)生氣體。結(jié)果和分析：學(xué)生觀察到燃燒后產(chǎn)生氣泡，并能夠發(fā)現(xiàn)這種氣泡燃燒時(shí)會(huì)有明亮的火焰。3.概念解釋通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察到氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，引出相關(guān)的概念解釋。物理性質(zhì)：氧氣的無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭、不能溶于水，但能溶于液態(tài)氮?；瘜W(xué)性質(zhì)：氧氣能支持物質(zhì)的燃燒，是燃燒的必要條件之一。4.總結(jié)根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察和概念解釋，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)氧氣的制法和特性，并和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。5.小結(jié)通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)制取氧氣，觀察到氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并了解了氧氣的制法和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的能力，以及通過實(shí)驗(yàn)掌握概念的能力。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生探索氧氣的特性和制法，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和概念理解能力。通過學(xué)生的實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生能夠直觀地理解