二年級下冊數(shù)學(xué)單元測試-9.收集數(shù)據(jù)-北京版（含答案）

二年級下冊數(shù)學(xué)單元測試-9.收集數(shù)據(jù),北京版（含答案）二年級下冊數(shù)學(xué)單元測試-9.收集數(shù)據(jù)一、單選題1.小明的期末成績?nèi)缦拢?/p>

語文數(shù)學(xué)英語自然科學(xué)95878289那么小明得分最高的學(xué)科是哪一科比得分最低的學(xué)科多幾分（

）

A.

語文、13

B.

語文、8

C.

自然科學(xué)、122.學(xué)校有8個班參加了回收廢報紙活動。第一天回收廢報紙43千克；

第二天回收廢報紙38千克；

第三天回收廢報紙39千克。平均每天回收廢報紙（）千克。A.

39

B.

40

C.

41

D.

423.下面是某年級（二）班同學(xué)對水果的愛好情況統(tǒng)計表，喜歡（）水果的人數(shù)最多。A.

蘋果

B.

梨

C.

香蕉

D.

桃4.選擇：羽毛球組的人數(shù)比圍棋組的人數(shù)多（

）人種類航模組書法組羽毛球組舞蹈組繪畫組籃球組圍棋組人數(shù)15人8人12人9人13人20人7人A.

6

B.

5

C.

4二、判斷題5.病房護士要統(tǒng)計一位病患一晝夜的體溫情況宜采用統(tǒng)計表統(tǒng)計。6.統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表相比，用直條來說理比用數(shù)據(jù)說理來得更形象一些，數(shù)量關(guān)系也更明顯。7.小明有6只彩色鉛筆，用正字表示為：“正”8.三年一班男生的身高統(tǒng)計如下：

145以上140－145135－140135以下人數(shù)

1

5

10

3身高在135－145之間的人數(shù)有10人三、填空題9.下面是二年級四個班男、女生人數(shù)的統(tǒng)計圖，請根據(jù)統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，并回答后面的問題。男生同樣多的班是________，________班和________班的學(xué)生人數(shù)同樣多，二（3）班比二（2）班少________人。10.這是小明同學(xué)課前統(tǒng)計的我班同學(xué)最喜歡的體育活動統(tǒng)計表：

我班同學(xué)最喜歡________體育運動。11.下面是動物樂園中小動物朋友的數(shù)量統(tǒng)計情況。①小兔有________只；

小猴有________只；

小松鼠有________只。②猴子的只數(shù)是松鼠的________。

③誰的只數(shù)最多？________12.下面是明明調(diào)查本班同學(xué)喜歡吃水果的情況。葡萄

男生：5人

女生：7人西瓜

男生：10人

女生：6人蘋果

男生：12

女生：8人菠蘿

男生：9人

女生：5請根據(jù)上面的記錄填寫下表，并回答問題。（1）

水果葡萄西瓜蘋果菠蘿人數(shù)________.________.________.________.（2）全班一共有________人。（3）喜歡吃________的人數(shù)最多。四、解答題13.下面是某旅游景點去年接待游客情況統(tǒng)計圖。（1）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計表填寫完整。季度合計第一季度第二季度第三季度第四季度人數(shù)/萬人________________________________________（2）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計表填寫完整。季度合計第一季度第二季度第三季度第四季度人數(shù)/萬人________________________________________（3）平均每月接待游客多少萬人？（4）平均每月接待游客多少萬人？14.在一間布店的柜臺上，有一張寫著某種花布的米數(shù)和總價如下表。數(shù)量（米）

123456……總價（元）

^9.51928.53847.557（1）表中有________和________兩種量，他們是________的量。（2）表中有________和________兩種量，他們是________的量。（3）總價怎樣隨著數(shù)量的而變化而變化？（4）總價怎樣隨著數(shù)量的而變化而變化？五、綜合題15.你喜歡農(nóng)作物嗎？給它們分分類吧！

（1）畫一畫，整理填寫表格。類別蔬菜糧食油料水果名稱個數(shù)（2）填出爆米花是________做成的，米飯是________加工成大米做成的。（3）你喜歡吃哪種蔬菜或水果？對不喜歡吃蔬菜的小朋友你想對他們說什么？16.我們的業(yè)余愛好。（1）把圖補充完整（2）數(shù)一數(shù)，填一填?；顒映杼璁嫯嬋藬?shù)________人________人________人（3）參加________活動的人最多。（4）唱歌的人數(shù)比畫畫的人數(shù)多________人，跳舞的比唱歌的人數(shù)少________人。六、應(yīng)用題17.星光小學(xué)四年級4個班參加植樹活動的人數(shù)統(tǒng)計如下。4班參加植樹活動的人數(shù)比3班多多少人？參考答案一、單選題1.【答案】A【解析】【解答】語文得分最高為95，英語最低為82，95-82=13【分析】考查數(shù)據(jù)的整理和計算2.【答案】B【解析】【解答】（43＋38＋39）÷3＝40（千克）

【分析】根據(jù)簡單的統(tǒng)計表，即得平均每天回收廢報紙40千克。。3.【答案】A【解析】【解答】蘋果一欄畫得正字最多。【分析】根據(jù)從統(tǒng)計圖表中獲取信息，即得同學(xué)們喜歡蘋果的最多。4.【答案】B【解析】【解答】12－7=5（人）

【分析】讀取途中的信息，羽毛球組有12人，圍棋組有7人，誰比誰多多少，或者少多少，應(yīng)該用大數(shù)減去小數(shù)，算出相差數(shù)，相差5人，還可以說成圍棋組的人數(shù)比羽毛球組的人數(shù)少5人。二、判斷題5.【答案】正確【解析】【解答】統(tǒng)計表更著重于數(shù)據(jù)本身。【分析】根據(jù)簡單的統(tǒng)計表，即得病房護士要統(tǒng)計一位病患一晝夜的體溫情況宜采用統(tǒng)計表統(tǒng)計。6.【答案】正確【解析】【解答】統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表相比，用直條來說理比用數(shù)據(jù)說理來得更形象一些，數(shù)量關(guān)系也更明顯?！痉治觥扛鶕?jù)簡單的統(tǒng)計表、從統(tǒng)計圖表中獲取信息，即得統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表相比，用直條來說理比用數(shù)據(jù)說理來得更形象一些，數(shù)量關(guān)系也更明顯。7.【答案】錯誤【解析】【解答】一個正字有五筆，一筆代表一個數(shù)量，正確表示為“正—”【分析】考察統(tǒng)計數(shù)量的表示方法8.【答案】錯誤【解析】【解答】135－145包含135－140和140－145，共有人數(shù)10＋5＝15人【分析】本題中要明確是身高在135－145之間的人數(shù)，要把135－140和140－145之間的人數(shù)加起來

三、填空題9.【答案】（2）班和（4）班；

1；

3；

10【解析】【解答】男生人數(shù)可由左圖讀出相同人數(shù)的是2班和4班；

全班人數(shù)則由兩圖對應(yīng)相加得到1班有45人、2班有55人、3班有45人、4班有55人，所以人數(shù)同樣多的是1和3、2和4；

3班比2班少55-45=10人?！痉治觥靠疾煺硇畔⒛芰Γ⒁獍褍蓚€表格結(jié)合起來。10.【答案】丟沙包【解析】【解答】參與丟沙包活動的人數(shù)最多。【分析】根據(jù)從統(tǒng)計圖表中獲取信息，即得我班同學(xué)最喜歡丟沙包體育運動。11.【答案】8；

3；

6；

一半；

小兔【解析】【解答】仔細觀察，該題不難填出。【分析】本題要求整理調(diào)查結(jié)果，培養(yǎng)將調(diào)查數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為成問題的能力。12.【答案】（1）12；

16；

20；

14（2）62（3）蘋果【解析】四、解答題13.【答案】（1）18；

2.5；

5；

6；

4.5（2）18；

2.5；

5；

6；

4.5（3）解：（2.5+5+6+4.5）÷12=1.5（萬人）

答：平均每月接待游客1.5萬人。（4）解：（2.5+5+6+4.5）÷12=1.5（萬人）

答：平均每月接待游客1.5萬人?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）

季度合計第一季度第二季度第三季度第四季度人數(shù)/萬人182.5564.5【分析】（1）將折線圖中的數(shù)據(jù)填入表中，合計=第一季度的人數(shù)+第二季度的人數(shù)+第三季度的人數(shù)+第四季度的人數(shù)；

（2）平均每月接待游客的人數(shù)=（第一季度的人數(shù)+第二季度的人數(shù)+第三季度的人數(shù)+第四季度的人數(shù)）÷一年中的月份，據(jù)此代入數(shù)據(jù)作答即可。14.【答案】（1）花布的米數(shù)；

花布的總價；

相關(guān)聯(lián)（2）花布的米數(shù)；

花布的總價；

相關(guān)聯(lián)（3）解：總價隨著數(shù)量的增加而增加.（4）解：總價隨著數(shù)量的增加而增加.【解析】【解答】解：(1)表格中有花布的米數(shù)和花布的總價兩種量，他們是相關(guān)聯(lián)的量.故答案為：(2)花布的米數(shù)；

花布的總價；

相關(guān)聯(lián)【分析】(1)表格中共有兩欄，由此判斷兩種量，根據(jù)數(shù)量的變化情況判斷是否是相關(guān)聯(lián)的量；

(2)根據(jù)數(shù)字的變化情況判斷總價與數(shù)量的變化情況.五、綜合題15.【答案】（1）

（2）玉米；

水稻（3）略（根據(jù)自己的喜好）；

蔬菜水果不能少，身體健康都是寶?！窘馕觥俊窘獯稹客ㄟ^觀察圖片，以及對常見分類方法的使用，不難獲得該題答案。【分析】本題通過對這些農(nóng)作物認識和分類整理，既可以認識一些農(nóng)作物，還能提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。16.【答案】（1）解：

（2）12；

7；

7（3）唱歌（4）5；

5【解析】六、應(yīng)用題17.【答案】50－42＝8（人）

答：4班參加植樹活動的人數(shù)比3班多8人?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)從統(tǒng)計圖表中獲取信息，即得4班參加植樹活動的人數(shù)比3班多8人。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵。

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？