公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件人教初中語文七上《在山的那邊》-(四)

PAGE《在山的那邊》【激趣導(dǎo)入】小時(shí)候，媽媽曾經(jīng)問我：你長大了想干什么？我說：我想當(dāng)老師。就這樣，懷揣著這個夢想，我努力學(xué)習(xí)，1995年我考入了師專，兩年后我如愿以償做了一名老師。同學(xué)們你們的理想或愿望是什么？或者說你們長大了想干什么？（學(xué)生回答）追求美好的人生，就是我們共同的心愿。但理想的實(shí)現(xiàn)有時(shí)并不像我們所說的這么簡單，它可能會遇到很多困難，但我覺得只要我們努力拼搏、堅(jiān)持不懈，我們的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)，也祝愿同學(xué)們早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文——《在山的那邊》，是作者王家新根據(jù)自己成長的歷程寫成的一首詩歌。我們一起來看看，在山的那邊是什么；一起來探討，作者是如何追求理想的。（我們一起來朗讀我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀詩歌，感受語言美。2.品味詩歌，體會詩意美。3.聯(lián)系生活，領(lǐng)略奮斗美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在朗讀訓(xùn)練中品味、揣摩語言。【教學(xué)難點(diǎn)】理解“山”和“?！钡纳羁毯x，領(lǐng)會全詩所闡述的人生哲理?！久雷x詩歌】我們先找一個同學(xué)來讀一下課文，其余的同學(xué)認(rèn)真聽，看他哪個地方讀得好，哪個地方讀的不夠理想，好嗎？（朗讀要求：讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，讀出感情。）1.學(xué)生朗讀課文一遍，糾正讀音、停頓和情感。讀音：癡想凝成一瞬間喧騰重讀：扎一次又一次一座座一次次無數(shù)全新的世界感情：第一段讀出困惑、失望，聲音低沉些；第二段讀出拼搏、奮斗，聲音高昂些。2.聆聽范讀。（錄音）3.學(xué)生自由讀。4.點(diǎn)名學(xué)生讀。5.學(xué)生齊讀。（通過朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的語言美。）【感知詩歌】1．文章標(biāo)題為《在山的那邊》，那么，山的那邊究竟是什么呢？——海。2．“山的那邊是海”，這個“海”是怎樣的“?！蹦?？（在詩歌中找答案）。——“用信念凝成的?！薄ⅰ叭碌氖澜纭?。這里所說的“海”是指人所追求的目標(biāo)和理想。3．要實(shí)現(xiàn)理想，作者說“在不停地翻過無數(shù)座山后”這里的“山”又指什么呢？——生活中的困難和挫折。這里作者運(yùn)用了象征的手法。“無數(shù)座山”象征生活中無數(shù)的困難和挫折，我們不可能是一帆風(fēng)順的，會遇到一個又一個的困難，但是，只要我們有堅(jiān)定的信念，百折不撓的堅(jiān)持，克服的困難勇氣，理想就終將會實(shí)現(xiàn)?！酒纷x詩歌】為了表達(dá)這種感情，作者運(yùn)用了很多精妙的語言，請勾畫出你最喜歡句子，細(xì)細(xì)品味，體會作者的思想感情，可以將你的品味寫在詩句的旁邊（作批注）。1．學(xué)生自主品讀。2.小組交流、展示、評價(jià)。（把你喜歡的句子跟小組的同學(xué)交流一下吧。）3.班內(nèi)展示、討論、評價(jià)。（誰來給同學(xué)們分享一下你的體會？）（一起交流、討論，邊讀邊議邊品味，揣摩詩歌的詩意美。）【悟讀詩歌】在我們的生活中，一定也有無數(shù)座山，已經(jīng)被我們征服或者等著我們?nèi)フ鞣ㄟ^這首詩的學(xué)習(xí)，我們會有更深的感悟，我想用一首詩來表達(dá)我此時(shí)的感受：（師朗誦）人生人生如茫茫大海我們則是汪洋里的一葉小舟望著一葉葉小舟被奔騰的巨浪吞沒害怕了退縮了猶豫了海的那邊到底是什么呢？抱著心中的希望和信念一次又一次重新鼓起了風(fēng)帆迎著巨浪奮勇前進(jìn)海深沉的眼睛是無窮的力量在我們登上彼岸的一霎那終會看到曙光在為我們綻放！請同學(xué)們用一兩句話談?wù)勀銈兊母惺馨?。（班?nèi)展示。）同學(xué)們的感受都很深刻，我也相信，只要我們不畏懼困難，向著自己的理想闊步前進(jìn)，就一定能夠到達(dá)成功的彼岸。【拓展閱讀】不過，我們一生中并不只有一個理想，實(shí)現(xiàn)了一個理想，會有更多的理想等著我們?nèi)プ非螅松褪且粋€不斷奮斗的過程。幾年之后，作者又寫了一首詩《我終于看見了大?！罚磉_(dá)了自己對理想不懈的追尋，下面讓我們大聲朗讀這首詩。我終于看見了大海讀王家新《在山的那邊》續(xù)作我真的不敢相信，我使勁揉了揉眼睛．我終于見到了大海，是的，是海，在不停地翻過無數(shù)座山后，在一次次地戰(zhàn)勝失望之后，我真的見到了大海．?！！茄┌椎暮３?，一次次向我奔來，一次次激起我喜悅的浪花．呼吸著清新的海風(fēng)，追逐著調(diào)皮的海浪，遙望著高翔的海鷗……驀地，我的眼睛被定住了，我發(fā)現(xiàn)，原來海的那一邊，還有一座山．我收拾起喜悅的浪花，背上沉重的行囊，去尋找另一個，另一個大海……【課堂小結(jié)】沒有遠(yuǎn)大的理想就沒有不懈的追求，正是在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實(shí)而有意義。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”失敗和痛苦是人生的一筆寶貴的財(cái)富。對剛跨進(jìn)中學(xué)大門的你們來說，有很多困難正等著你們，同學(xué)們，只要堅(jiān)持不懈就一定能成功！大家有沒有信心?有【誦讀升華】請讓我們再一次用心靈的呼喚來朗誦詩歌，讓它成為我們前進(jìn)的動力吧!１．學(xué)生包含深情的自由朗讀。２．點(diǎn)名學(xué)生讀。３．女生讀第一節(jié)，男生讀第二節(jié)?！景鍟吭谏降哪沁呁跫倚律胶Ｏ笳骼щy信念理想下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。