人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案：2.3 氧氣的性質(zhì) (第1課時(shí))

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案：2.3氧氣的性質(zhì)(第1課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)了解氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；掌握氧氣的制取方法；了解氧氣的運(yùn)用和重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握氧氣的制取方法；了解氧氣的運(yùn)用和重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品及演示材料；學(xué)生：課本、作業(yè)本。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過提問導(dǎo)入新課：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，氧氣有哪些運(yùn)用呢？為什么氧氣對(duì)我們生命的維持是必不可少的？2.學(xué)習(xí)新知讓學(xué)生打開教材，翻到第46頁(yè)，讓學(xué)生閱讀“聯(lián)想”部分，并思考問題。為什么我們說燃燒需要氧氣？氧氣是什么顏色的？氧氣的密度比空氣大嗎？氧氣是一種化合物還是一種元素？課堂展示：讓學(xué)生觀察氧氣硬管燃燒的實(shí)驗(yàn)，并請(qǐng)學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象。氧氣與空氣中的物質(zhì)有什么不同？氧氣對(duì)燃燒有什么影響？教師演示制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)步驟：將高錳酸鉀加熱，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀通過加熱分解產(chǎn)生氧氣。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練。學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，通過實(shí)驗(yàn)制取氧氣并進(jìn)行觀察。學(xué)生小結(jié)。學(xué)生回答以下問題，并進(jìn)行小結(jié)。如何制取氧氣？氧氣的性質(zhì)有哪些？3.課堂練習(xí)通過課堂練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。選擇題：氧氣是一種（）。A.元素B.混合物C.化合物氧氣的密度比空氣（）。A.大B.小C.相等以下物質(zhì)中，能支持燃燒的是（）。A.氧氣B.氫氣C.氮?dú)馓羁疹}：除了燃燒之外，氧氣還可以用于（）。制取氧氣的常用實(shí)驗(yàn)是將（）加熱分解。氧氣對(duì)燃燒有（）作用。4.總結(jié)和展望總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并展望下節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五、課后作業(yè)完成課后習(xí)題；通過查閱資料，了解氧氣在醫(yī)學(xué)上的運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)第1課時(shí)2.3氧氣的性質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；

2.掌握氧氣的制取方法；

3.了解氧氣的運(yùn)用和重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握氧氣的制取方法；

2.了解氧氣的運(yùn)用和重要性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品及演示材料；

學(xué)生：課本、作業(yè)本。七、教學(xué)反思本堂課通過引入氧氣的運(yùn)用和重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)氧氣的興趣。通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地了解了氧氣對(duì)燃燒的影響，并掌握了氧氣的制