北師大版四年級語文上全冊教案

北師大版四年級語文上全冊教案第一課時課文導讀教學目標了解課文內(nèi)容，理解課文中所傳達的主題和情感；學習掌握課文中的重點詞語，提高詞匯理解和詞匯應用能力；培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，培養(yǎng)閱讀理解能力。教學重點學習掌握課文中的重點詞語；培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。教學難點培養(yǎng)閱讀理解能力。教學準備課文《西游記》；教學PPT；黑板、粉筆。教學過程導入（5分鐘）理解課文標題：《西游記》。請同學們猜測該課文內(nèi)容是關于什么的？新課講解（15分鐘）分享《西游記》背景知識：《西游記》是中國四大名著之一，是明代小說家吳承恩創(chuàng)作的一部神魔小說。閱讀課文《西游記》的第一段，一起探討并回答下列問題：課文寫了一個什么樣的名勝古跡？為什么人們說那里有很多神仙？人們對這個地方的評價是什么？運用詞語：美麗、山川、仙境、敬畏等，來描述名勝古跡的美景和人們的情感。請同學們依據(jù)課文內(nèi)容，試著用自己的話簡單描述《西游記》的第一段的大意。閱讀理解（15分鐘）向學生提問：課文中提到了誰？他們?nèi)ツ睦锪?？目的是什么？請學生們默讀課文，然后回答問題。詞語學習（15分鐘）學習課文中的重點詞語：遙遠、盼望、隱約。請同學們用自己的話解釋這些詞語的意思，并將其寫在作業(yè)本上。師生共同討論這些詞語的用法，例如：遙遠的記憶、盼望著明天、聽到隱約的呼喚等。小結講解（5分鐘）請幾位同學回答：你覺得《西游記》這篇課文中的標題有何寓意？課堂練習（10分鐘）請學生們分成小組，相互朗讀課文，并在小組討論后選擇一個代表來朗讀給全班同學聽。課堂活動評價，選出優(yōu)秀的小組。第二課時課文賞析教學目標理解課文的基本內(nèi)容；學習理解課文中的重點句子，提高閱讀理解能力；培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。教學重點學習理解課文中的重點句子；培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。教學難點培養(yǎng)閱讀理解能力。教學準備課文《花開花落》；教學PPT；黑板、粉筆。教學過程導入（5分鐘）回顧上節(jié)課學習的《西游記》的名勝古跡，請求同學們大聲朗讀課文中提及的美景描述。新課講解（15分鐘）分享一首名詩《花開花落》的內(nèi)容，并對孩子們引發(fā)欣賞興趣。請學生們仔細品味詩歌的意境，理解作者想要表達的情感。學習《花開花落》課文中的重點句子，并一起分析句子的結構和用詞的妙處。閱讀理解（15分鐘）師生互動，討論下列問題：詩歌中的花為何開花落？作者在詩中表達了哪些情感？花開花落對人生有何啟示？讓學生小組合作討論問題，并與全班分享他們的觀點。課文賞析（15分鐘）分析《花開花落》這首詩歌的特點，如平仄、對仗等。請學生們試著朗讀并模仿《花開花落》的詩歌語調。小結講解（5分鐘）回答下列問題：你認為《花開花落》這首詩歌的標題有何寓意？課堂練習（10分鐘）學生們分組朗讀《花開花落》，注意語調和情感的表達。小組之間進行比賽，評選出最佳朗讀組。第三課時課文語言運用與作文教學目標運用課文中的詞語和句子，進行語言運用訓練；學習撰寫描寫自然景物的作文；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和寫作能力。教學重點運用課文中的詞語和句子，進行語言運用訓練；學習撰寫描寫自然景物的作文。教學難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和寫作能力。教學準備課文《大觀園》；講臺；黑板、粉筆。教學過程導入（5分鐘）向學生出示一張圖片，讓學生們觀察畫面并描述畫面中的景物。發(fā)散思維：假設你是這張畫的作者，請用你的想象力和課文中所學的知識，給這張畫起個名字。新課講解（10分鐘）向學生介紹《大觀園》這篇課文的背景和內(nèi)容。分析課文中的重要句子，理解作者對這座大觀園的描繪。語言運用（15分鐘）學生們分組討論《大觀園》的描繪，然后用自己的話寫一段或數(shù)段話，表述作者所描繪的大觀園。師生互動，共同討論和修改。作文撰寫（20分鐘）英語課后練習冊P23頁的第四道題：寫一個描寫春天的小短文。要求使用《花開花落》中的重點詞語和句子。學生們完成作文后，互相交流并修改。小結講解（5分鐘）談論學生作文中的亮點和不足之處。課堂練習（10分鐘）學生們互相交流自己的作文，并從每組中選擇幾篇進行朗讀。全班評選出優(yōu)秀的作文，并進行表揚。第四課時課外拓展教學目標通過課外拓展活動，進一步加深對語文的學習和理解；培養(yǎng)學生自主學習的能力；提高學生綜合運用語言、文字表達能力。教學過程學生們自主選擇一篇自己喜歡的名著或短篇小說，進行閱讀。學生們根據(jù)自己所讀的書籍，撰寫一篇讀后感，并分享給全班同學。學生們互相交流和評論對方的讀后感，表達自己的觀點和感想。教師對學生的讀后感進行點評，并表揚優(yōu)秀作品?？偨Y通過以上四節(jié)課的教學，學生們學會了閱讀理解、詞語學習、語言運用和作文寫作等技