語文七年級上冊期末基礎(chǔ)知識專項(xiàng)復(fù)習(xí)(部編版)期末測試(一)(解析版)

期末測試（一）一．選擇題（共10小題）1．下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）A．眨眼（zhǎ） B．應(yīng)和（hè） C．醞釀（rǎng） D．漲起來（zhǎng）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“醞釀”的“釀”應(yīng)讀作“niàng”。故選：C。2．下列劃線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．燦爛（làn）澹（zhān）澹子規(guī)啼（tí） B．蕭瑟（sè）竦峙（sì）歌詠（yǒng） C．枯藤（téng）滄（cāng）海一帆懸（xuán） D．碣（hè）石歸雁（yàn）斷腸（cháng）人【分析】本題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。【解答】A.有誤，“澹澹”的“?！睉?yīng)讀“dàn”；B.有誤，“竦峙”的“峙”應(yīng)讀“zhì”；C.正確；D.有誤，“碣石”的“碣”，應(yīng)讀“jié”。故選：C。3．下列詩句運(yùn)用了對偶的一項(xiàng)是（）A．水何澹澹，山島竦峙。 B．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 C．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 D．山光悅鳥性，潭影空人心。【分析】本題考查修辭手法，作答時，需掌握相關(guān)修辭的形式特征，然后分析各個選項(xiàng)得出答案?！窘獯稹緼BC．不是對偶。D．“山光”對“潭影”，“悅”對“空”，“鳥性”對“人心”。故選：D。4．對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠(yuǎn)之地。 B．朋友被貶僻遠(yuǎn)之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國，以見其邊遠(yuǎn)。 C．詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。 D．這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯?！痉治觥勘绢}考查對詩句的理解。本詩首聯(lián)以寫景開篇，頷聯(lián)寫春社上的活動，頸聯(lián)寫酒后歸家的情形，尾聯(lián)寫田園之景，來表達(dá)詩人安貧樂道、淡泊處世的志向。本詩首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，頷聯(lián)直書“除弊事”，頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯，尾聯(lián)很有“雖九死而不悔”的態(tài)度，表現(xiàn)了作者凄楚難言的激憤之情。參考譯文：在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，這句詩表現(xiàn)的是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。故選：C。5．閱讀《次北固山下》回答問題：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。﹣﹣?zhàn)髡撸和鯙硨υ姼枥斫獠徽_的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。 B．頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。 C．尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。 D．詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。【分析】本題考查詩歌鑒賞?！洞伪惫躺较隆肥翘拼娙送鯙车淖髌?。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。譯文：客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢正順；白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。【解答】ABC．正確；D．本詩情景交融，情感真切，尾聯(lián)在前三聯(lián)描繪的壯麗景色基礎(chǔ)上，集中表達(dá)了作者飄泊羈旅的思鄉(xiāng)之情，而非D項(xiàng)所提及的“借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷”，所以D錯誤。故選：D。6．對《天凈沙秋思》分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．用具有特點(diǎn)的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。 B．景與情結(jié)合，表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情。 C．“夕陽”、“天涯”交代了時間地點(diǎn)?！皵嗄c人”今夜宿誰家？在“小橋流水人家”。 D．讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫卷的?！痉治觥俊短靸羯?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”?！窘獯稹緼BD正確。C．有誤，“小橋流水人家”采用以樂景寫哀情的寫法。更加突出了作者的思鄉(xiāng)之情，并未指這是作者的留宿之處。故選：C。7．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．醞釀（niàng）貯蓄（zhù）粗獷（kuàng）澄清（dèng） B．花苞（bāo）嘹亮（liáo）應(yīng)和（yìng）黃暈（yùn） C．蒞臨（wèi）看護(hù)（kàn）抖擻（shù）賣弄（nòng） D．朗潤（rùn）婉轉(zhuǎn)（zhuǎn）水藻（zào）靜謐（mì）【分析】本題考查字音。要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意?！窘獯稹緼項(xiàng)，“獷”讀作（guǎng）；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)，“蒞”讀作（lì）；“看”讀作（kān）；“擻”讀作（sǒu）；D項(xiàng)，“藻”讀作（zǎo）。故選：B。8．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春日踏青，青蕪如毯，________夏日聽雨，雨聲淅瀝，________秋日看花，花葉相輝，_______：冬日觀雪，雪意闌珊，_______好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A．③①④② B．④③①② C．③④②① D．④②③①【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。【解答】結(jié)合“青”這一顏色理解③符合語境；結(jié)合“雨聲瀝瀝”辨析①符合語境；結(jié)合語境中的“葉”理解④符合語境；結(jié)合“雪”理解②符合語境。故選：A。9．選出下列句中標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一項(xiàng)（）A．“來呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊：“別做膽小鬼。” B．“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?C．“嗨，慢著”，我軟弱地哀求道，“我沒法” D．我能辦得到的。我想【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時積累的標(biāo)點(diǎn)符號的作用去解答題目。比如問號的運(yùn)用要注意是不是表示疑問語氣，如果有疑問詞，但不表示疑問語句，就不是疑問句?！窘獯稹緼．“某人喊”在句子的中間，“喊”后面用逗號。B．標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。C．“我沒法”是“我”說的一句話，句末點(diǎn)號里面。D．“我能辦得到的”這句話應(yīng)該加引號。故選：B。10．下列句子沒有語病的是（）A．中國人民有志氣。有信心。有能力不斷攀登科技高峰，實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，自立于世界民族之林。 B．人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。 C．為了防止體育活動時間里不發(fā)生傷害事故，學(xué)校體育教師采取了許多有效措施。 D．新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平?！痉治觥勘绢}考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．偷換主語，“自立于世界民族”表述有點(diǎn)問題，最主要的是：“自立于世界民族”的主語不應(yīng)該是“中國人民”而應(yīng)該是“中華民族”；B．正確；C．否定詞誤用，去掉“不”；D．動賓搭配不當(dāng)，“水平”改為“能力”。故選：B。二．基礎(chǔ)知識（共1小題）11．讀準(zhǔn)多音字。（1）濟(jì)南jǐ救濟(jì)jì（2）澄澈chéng澄沙dèng【分析】本題考查多音字的讀音。根據(jù)自己的積累判斷每對加點(diǎn)字的讀音，完成作答即可?！窘獯稹看鸢福海?）jǐjì（2）chéngdèng三．名著閱讀（共1小題）12．名著閱讀?！半m然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖?！币陨衔淖殖鲎贼斞干⑽募冻ㄏκ啊?，文段中的“她”是（人物）阿長?！痉治觥勘绢}要結(jié)合名著知識來分析。在平時的學(xué)習(xí)中，對名著內(nèi)容進(jìn)行積累，包括名著的作者、人物、故事情節(jié)?！窘獯稹窟x文出自魯迅散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是阿長。答案：朝花夕拾阿長四．綜合讀寫（共1小題）13．給加點(diǎn)的字注音。醞釀niàng黃暈yùn靜謐mì枯涸hé貯蓄zhù吝嗇sè【分析】本題考查字音，字音尤其是多音字的識記，一要注意從詞語含義上區(qū)別；二要注意從詞性上區(qū)別；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶，同時要加強(qiáng)對常用漢字的認(rèn)讀練習(xí)和理解運(yùn)用?！窘獯稹看鸢笧椋海╪iàng）（yùn）（mì）（hé）（zhù）（sè）五．默寫（共1小題）14．古詩詞默寫。（1）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚《絕句》）（2）樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）大詩人李白不僅喜好四處游歷，還愛結(jié)交朋友，對朋友總是一往情深，請寫出他對朋友深切關(guān)懷的詩句：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！痉治觥勘绢}為名篇名句默寫，要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象。【解答】（1）沾衣欲濕杏花雨（重點(diǎn)字：欲）（2）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起（重點(diǎn)字：蕭瑟）（3）枯藤老樹昏鴉（重點(diǎn)字：枯藤）（4）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西。（重點(diǎn)字：夜郎）六．古詩詞賞析（共1小題）15．指出下列詩句所運(yùn)用的修辭方法。（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！痉治觥勘绢}考查修辭手法分析。【解答】（1）“潮平兩岸闊，風(fēng)一帆懸”是律詩的頷聯(lián)，律詩頷聯(lián)，頸聯(lián)要求對仗，這句詩是運(yùn)用對偶的手法。（2）“鄉(xiāng)書何處達(dá)？，歸雁洛陽邊”一問一答，屬于設(shè)問。答案：（1）對偶（2）設(shè)問七．文言文閱讀（共1小題）16．班級開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與?！据嫻旁姟浚?）在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩，請根據(jù)它們所反映情感的相近點(diǎn)，給詩集命名。詩集名稱：《思親集》?！洞和范鸥Α洞伪惫躺较隆吠鯙场稘O家傲?秋思》范仲淹《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)【品詩句】（2）下列是同學(xué)們對上述詩歌的品析，請選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)CA．海日生殘夜，江春入舊年：“生”“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時序的變遷、新舊的交替，此聯(lián)既寫美景，又含哲理。B．白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時，嘆息衰老，更添悲愁。C．千嶂里，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關(guān)閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。D．小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出游蕩他鄉(xiāng)、孤獨(dú)無助的游子內(nèi)心的凄涼。【分析】本道題考查詩歌的主題、情感意境賞析，需要根據(jù)平日所學(xué)詩歌知識作答?！窘獯稹浚?）四首詩詞皆為懷念故鄉(xiāng)、親人類，故可取名為《思鄉(xiāng)集》、《懷親集》等。（2）《漁家傲》的主題為：首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，表現(xiàn)的是邊塞戰(zhàn)事給戰(zhàn)士帶來的痛苦，詞句營造了一種遼闊荒僻、蕭瑟悲涼的氛圍，而非此一種寧靜祥和的氛圍。答案：（1）《思親集》或《思鄉(xiāng)集》（包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可）（2）C解析C項(xiàng)，詞句營造了一種遼闊荒僻、蕭瑟悲涼的氛圍。八．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）17．品味語言：《春》一文語言生動形象，富有表現(xiàn)力，仔細(xì)揣摸下列語句，找出句子所用的修辭手法，并說說它們有什么表達(dá)作用。（1）小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（“偷偷的”和“鉆”這些詞用的好，好在那里？）（2）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，象母親的手撫摸著你。（4）看，象牛毛，象花針，象細(xì)絲，密密地斜織著。（5）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的作用。解答時需要明確各種修辭手法的特點(diǎn)以及表達(dá)的效果。常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等，在具體的語言環(huán)境中其作用不同?！窘獯稹浚?）“偷偷的”寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景?！般@”表現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力，寫出了春草破土而出的擠勁。這樣賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛。（2）運(yùn)用了擬人和排比的修辭方法，寫出了春山潤澤，春水渙渙，春日暖人的特點(diǎn)。（3）運(yùn)用了引用、比喻和擬人的修辭方法，突出了春風(fēng)和煦、溫暖的特點(diǎn)，寫盡了春風(fēng)的氣韻神情。（4）運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，形象貼切地突出了雨多、細(xì)、密、斜、薄的特點(diǎn)。（5）運(yùn)用了擬人的修辭方法描寫花多，生動而有人情味。18．笛陸春齡①一根小小的笛子，在吹者手中，能吹奏出各種各樣優(yōu)美動聽的曲子。聽那活潑潑的歡樂之音，開人胸襟；吹到委婉之處，又是那么娓娓動聽。這就是笛子的魔力。因此在江南吹打曲、江南絲竹和十番鑼鼓等器樂合奏中，都以笛子為主。笛子，又因?yàn)椴牧媳阋耍谱骱喴?，攜帶便利以及勞動人民愛好等原因，成了民間流行十分廣泛的樂器。②笛子的種類很多，按音色音量，現(xiàn)在普遍有曲笛和梆笛兩種。曲笛因一般產(chǎn)于蘇州，所以又稱蘇笛，音色柔和，一般流行于江南一帶。曲笛除用于獨(dú)奏外，京劇中的吹腔，淮劇、錫劇、滬劇、紹興大班以及民間樂曲和古曲樂曲中都用它來伴奏。特別在昆曲中，唱起來必須用曲笛伴奏，才能傳達(dá)神情而引人入勝。梆笛在北方流行較廣，音色清脆、高亢，在有些地方小戲、民歌和舞蹈中，一般都采用梆笛伴奏。按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方還有一種棗木笛。而竹笛中又以枯竹做的最好。江蘇、浙江、福建、貴州產(chǎn)的竹子都可做笛，其中以浙江產(chǎn)的竹子質(zhì)地最好。③從漢墓的拓片和敦煌的壁畫中都有笛子這一點(diǎn)來看，我國兩千多年前就有笛子了。相傳公元前140年到公元前87年漢武帝時，張騫通西域后，笛子就傳入當(dāng)時的首都長安（即現(xiàn)今的西安）。但也有人考證，最早的笛子是西亞細(xì)亞的縱笛。在埃及的三角塔一墓中還有八人合奏縱笛的圖。因西亞產(chǎn)葦管，葦管頗直且大，那時縱笛就多用葦管做成，后傳到印度，印度葦管小，但印度產(chǎn)竹，才以竹制縱笛代替葦制縱笛?？v笛經(jīng)西亞、中亞，周朝末年，由西域傳入中國。但幾年前我在印度演出時，看到印度演奏的笛子都是用蘆葦做的，稱葦?shù)?。其?shí)在我國《詩經(jīng)》《禮記》中，也都記載有竹制樂器如龠（yuè）、簫、管等，也應(yīng)該是屬于橫笛、縱笛之類。④兩千多年來，經(jīng)過不斷改革，笛子得到了很大的發(fā)展，音孔由原來的三孔到四孔、五孔，一直到現(xiàn)在的六孔。（A）取材也由最初的葦管到現(xiàn)在的竹子。（B）但竹笛的好壞，還受材料和制作上的種種限制。（C）最近，上海民族樂團(tuán)和上海民族樂器廠合作試制成功的塑料笛，吹起來聲音清脆嘹亮，冷熱變化對音色影響也極小。（D）塑料不吸收水分，吹奏時水汽凝結(jié)成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那樣容易受潮，影響音色，而且笛膜也不會潮濕。塑料笛最大的優(yōu)點(diǎn)就是從材料到制作處理，都可由人工控制，材料成分不同就可制出不同音色的笛子。用兩頭粗細(xì)一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音準(zhǔn)也能達(dá)到統(tǒng)一。制造規(guī)格統(tǒng)一后，就可采用機(jī)器生產(chǎn)。（文章有刪改）（1）下列不屬于笛的特征的一項(xiàng)是DA．經(jīng)不斷改革，笛的音孔由原來的三孔到四孔、五孔，變成了現(xiàn)在的六孔。B．笛按音色音亮分為曲笛、梆笛兩種。曲笛音色柔和，梆笛清脆、高亢。C．笛的取材經(jīng)歷了由葦管到竹子，再到棗木、塑料等其它材質(zhì)的過程。D．笛在兩千多年的文化交流中，經(jīng)由西亞、中亞，從西域傳入了中國。（2）下列分析有誤的一項(xiàng)是CA．從笛的特點(diǎn)寫起，到傳入發(fā)展歷史，再到最近研制成功的塑料笛，選文采用了邏輯順序。B．“按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方還有一種棗木笛。”一句采用了分類別的說明方法。C．“塑料吸收水分，吹奏時水汽凝結(jié)成小水滴，附在壁管，就不像竹笛那樣容易受潮?！辈捎昧舜虮确降恼f明方法。D．“江蘇、浙江、福建、貴州產(chǎn)的竹子都可以做笛，其中以浙江產(chǎn)的竹子質(zhì)地最好?！庇昧俗鞅容^的說明方法。（3）下列說法有誤的一項(xiàng)是BA．“長期以來，笛子一般都是用竹子做的?！币痪渲小耙话恪北硎揪哂衅毡樾?，在無法通過統(tǒng)計(jì)得出確切結(jié)論時，這樣表達(dá)更有分寸，更具準(zhǔn)確性。B．“在工作中，我也先后試制過棗木笛、電木笛、蘆葦?shù)?、化學(xué)紙笛、金屬笛等，但都不能令人滿意。”一句應(yīng)放在第④段的（B）處。C．“用兩頭粗細(xì)一致，管壁厚薄相同的塑料做成笛子，它的音色音量音準(zhǔn)也能達(dá)到統(tǒng)一?！背浞煮w現(xiàn)了塑料笛的最大優(yōu)點(diǎn)，從材料到制作可由人工控制。D．選文第③段，從漢墓拓片，敦煌壁畫，后人考證，《詩經(jīng)》《禮記》記載等多個方面介紹了笛子在中國的歷史，大大的豐富了選文說明的內(nèi)谷?！痉治觥课恼聫牡炎拥膬?yōu)美樂曲入手，寫出了笛子的特征、分類、材質(zhì)?！窘獯稹浚?）此題考查的知識點(diǎn)是內(nèi)容的提取概括。根據(jù)文中“張騫通西域后，笛