園林中級(jí)職稱工作總結(jié)

園林中級(jí)職稱工作總結(jié)園林專業(yè)工作總結(jié)本人袁振韜，于2013年6月于仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院畢業(yè)，所修專業(yè)園林。于2012年開(kāi)始實(shí)習(xí)參加工作，至今6年時(shí)間，一直從事于園林行業(yè)。我十分喜歡自己的行業(yè)及工作崗位，從園林施工單位到房地產(chǎn)甲方單位，先后從事了園建施工員，園建施工主管，園林工程師的崗位，無(wú)論是做乙方還是甲方都是兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的專業(yè)工作，不斷的提升自己的園林知識(shí)，適應(yīng)時(shí)代的變化，對(duì)園林行業(yè)有了深刻的情懷。2013年至2015年，我在清遠(yuǎn)譽(yù)苑園林工程有限公司擔(dān)任施工員，兩年期間先后完成了中山市星光禮遇園林工程，拾趣園別墅園林工程，小欖維港灣園林工程及其他附屬環(huán)境工程等專業(yè)分包工程。這個(gè)公司是我人生的第二所大學(xué)，在這里所收獲到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了在學(xué)校所學(xué)，很多知識(shí)都在每一道工序上體現(xiàn)。從施工員到施工主管的提升，需要掌握很多專業(yè)技術(shù)及項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)，好的崗位都是有能者居之。剛擔(dān)任施工員的時(shí)候，每天記錄施工日志，對(duì)測(cè)量放線要求按照裝修的標(biāo)準(zhǔn)去做，對(duì)每一道工序進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，對(duì)工人每日的工作進(jìn)行記錄。現(xiàn)在看來(lái)，施工員所有接觸的工作都是對(duì)一個(gè)項(xiàng)目最基本控制，對(duì)于園林的所有專業(yè)技術(shù)才真正掌握，從土方回填，定位放線，基本的砌磚批蕩，到石材飾面收口，水景防水漏水處理等一磚一物都心有成竹，對(duì)質(zhì)量、工程項(xiàng)目的進(jìn)度可以進(jìn)行有效的把控。當(dāng)接到新項(xiàng)目時(shí)，可以合理組織及安排工人及工期進(jìn)行作業(yè)。填寫(xiě)施工日志，一方面可以計(jì)算出工人在進(jìn)行一項(xiàng)工作時(shí)的工效，從而知道需要多少人力去完成一項(xiàng)特定工作，可以控制人工成本，另一方面可以記錄工序，從而記錄工序的先后會(huì)對(duì)后面的工作影響，控制工程進(jìn)度，也記錄了整個(gè)園林的施工過(guò)程，作為自己的工程案例。因?yàn)橛辛嘶镜膶I(yè)技術(shù)、管理項(xiàng)目運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)，才有資格去晉升為施工主管。2016年在施工方擔(dān)任施工主管，2017年入職房地產(chǎn)甲方，至今在中山市華鴻房地產(chǎn)擔(dān)任園林工程師的職位，負(fù)責(zé)瓏悅軒園林景觀項(xiàng)目。本人對(duì)自己職業(yè)生涯有了新的規(guī)劃，認(rèn)為園林行業(yè)是一個(gè)既講究項(xiàng)目管理，又講究藝術(shù)的專業(yè)。除了要有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，還要掌握項(xiàng)目統(tǒng)籌及管理，協(xié)調(diào)各單位之前的協(xié)作，也要對(duì)園林景觀效果進(jìn)行把控，懂得園林樹(shù)木的生長(zhǎng)和應(yīng)用，才可以獨(dú)立的高標(biāo)準(zhǔn)的去完成一個(gè)園林項(xiàng)目，才能更好的立足于地產(chǎn)行業(yè)，在社會(huì)中才有我們專業(yè)的價(jià)值。對(duì)于園林項(xiàng)目的運(yùn)作，本人有如下心得：一、編排園林工程進(jìn)度計(jì)劃，材料采購(gòu)計(jì)劃及人力安排。一個(gè)園林項(xiàng)目包含了園林建筑、園林水電、園林綠化三大部分，無(wú)論運(yùn)作方式如何，只有編排好工程進(jìn)度計(jì)劃才能合理去分配工作，園林工程講究工序的先后，安排不當(dāng)會(huì)影響到施工成本，甚至影響后期的景觀效果。應(yīng)該按照施工圖、工程量、施工隊(duì)伍的能力以及任務(wù)要求去編排工程進(jìn)度計(jì)劃，再細(xì)分到每個(gè)分部分項(xiàng)進(jìn)行細(xì)化，作為整個(gè)園林項(xiàng)目的依據(jù)，從而有個(gè)目標(biāo)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的成本及質(zhì)量控制。二、制定施工組織計(jì)劃。根據(jù)工程進(jìn)度計(jì)劃和工程節(jié)點(diǎn)，規(guī)劃項(xiàng)目場(chǎng)地，包括施工道路安排，材料堆放的場(chǎng)地安排，施工區(qū)域的順序及施工難點(diǎn)的預(yù)控。如車庫(kù)頂板項(xiàng)目，按照實(shí)地情況安排疏水層設(shè)置、排水管井布置、消防道路及登高平臺(tái)等構(gòu)筑物、回填土方等先后工序，做好安全文明施工，從而把關(guān)好整個(gè)園林的基本骨架，保證工程有序進(jìn)行。三、把控技術(shù)難點(diǎn)及景觀效果。園林項(xiàng)目難點(diǎn)主要體現(xiàn)在水景建造、石材飾面整體效果、排水系統(tǒng)及綠化空間營(yíng)造。水景的難點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)上就要做到抗裂抗?jié)B，從綁扎鋼筋、模板支撐、澆筑抗?jié)B混凝土、結(jié)構(gòu)防水涂刷、批蕩、鋪貼石材，每一道工序不處理好都會(huì)嚴(yán)重影響水體的基底，另外一些噴水或需循環(huán)的水池，還需計(jì)算好給排水的流量、水泵的功率、蓄水量、噴水效果等來(lái)對(duì)水池構(gòu)造進(jìn)行優(yōu)化。石材飾面，應(yīng)該從原材料，工人的施工水平，施工放線的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)高的控制，收口是否美觀等去控制；針對(duì)水景、樹(shù)池、景墻等石材需要做好防泛堿處理，盡量減少泛堿現(xiàn)象。排水系統(tǒng)，有車庫(kù)頂板的，做好蓄排水層，導(dǎo)盲溝等，根據(jù)園建在不影響景觀效果的區(qū)域設(shè)置集水井、排水明溝、地漏等，避免檢測(cè)井出現(xiàn)在綠化和園建之間，應(yīng)該配合景觀調(diào)整位置。綠化空間的營(yíng)造，首先應(yīng)當(dāng)做好地形堆坡，做好園林景觀的肌理，地形的修整對(duì)景觀效果的影響至關(guān)重要，必須做好土方沉淀工作，避免日后出現(xiàn)沉降，破壞草坪景觀等。喬木是整個(gè)園林的骨架樹(shù)木，因此對(duì)樹(shù)木的規(guī)格要嚴(yán)格控制，在不同的空間選用適應(yīng)的樹(shù)種，應(yīng)遵循設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行苗木選購(gòu)，做到疏密有秩，層次分明，營(yíng)造出設(shè)計(jì)意圖的空間效果。地被選擇，應(yīng)該按照其生長(zhǎng)習(xí)性進(jìn)行使用，做到適地適樹(shù)，季相分明。園林綠化三分種植七分養(yǎng)，養(yǎng)護(hù)需安排專業(yè)人員管理，保證苗木的存活率之余，也要保證植物生長(zhǎng)形態(tài)優(yōu)美。從事園林專業(yè)已有6年多，本人從乙方擔(dān)任園建施工員，園建施工主管，再到甲方房地產(chǎn)擔(dān)任園林工程師的崗位，本著對(duì)園林行業(yè)不變的情懷，不斷地想辦法去提升自己，去參觀各個(gè)知名的地產(chǎn)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)最新的施工工藝和管理方法，讓自己可以更好的在園林行業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，通過(guò)這些年的工作與學(xué)習(xí)，本人覺(jué)得符合評(píng)審中級(jí)工程師的條件，因此請(qǐng)組織考核評(píng)審。同時(shí)，也希望將這次評(píng)審作為促進(jìn)自己進(jìn)步的認(rèn)可，為將來(lái)取得更大的成績(jī)打好基礎(chǔ)。至此敬禮！以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水