1.《1-古詩三首》公開課

第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)1古詩三首互動(dòng)課堂①自由讀，讀準(zhǔn)字音。②自由讀，借助注釋，理解字詞、詩句。圈出不理解的詞語。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句[唐]杜甫融燕鴛鴦翹舌音：融前鼻音：燕鴛后鼻音：鴦

如果說《絕句》是一幅畫的話，這幅畫中主要有哪些景物呢?春日江山春風(fēng)花草燕子鴛鴦這首詩描寫的是春天的景色。遲日江山麗，春天白天變得長了。

在春天的太陽的照耀下，山，水，到處都呈現(xiàn)出一派明麗秀美的大好春光。一起解詩意春風(fēng)花草香。春風(fēng)觸覺溫暖柔和香：花草飄香。

溫暖的春風(fēng)挾帶著百花和芳草的清香，一股又一股撲鼻而來。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

“融”體現(xiàn)了泥土潮濕松軟的狀態(tài)?！芭苯o人暖洋洋的感覺?！八x鴦”展現(xiàn)了鴛鴦的慵懶之態(tài)。

詩意：燕子街著濕泥忙著筑巢，暖和的沙洲上睡著成雙成對的鴛鴦。小拓展

“泥融飛燕子”，可愛的小燕子讓你感受到春天來了，小燕子飛來飛去地忙什么呢？你知道小燕子用什么筑巢嗎？聰明的小燕子用濕潤柔軟的泥筑巢呢！筑巢動(dòng)態(tài)美沙暖睡鴛鴦。靜態(tài)美它們睡在被太陽曬得暖暖的沙灘上，多舒服啊！

朗讀這首古詩時(shí)，要定準(zhǔn)歡快的語調(diào)，讀出對春天景色的贊美。一邊讀一邊想象春天里百花競放，燕子在空中飛，鴛鴦在沙灘上并臥，鴨子在水中游泳的美好景象。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）背誦積累背誦積累融róng不要多寫一橫。古代一種烹飪器,與鼎相似。本義:炊氣上升。易寫錯(cuò)燕yàn不要少寫點(diǎn)。字源演變：遲日、江山——麗泥融、燕子——飛絕句春風(fēng)、花草——香喜愛春天贊美春天沙暖、鴛鴦——睡結(jié)構(gòu)梳理自選作業(yè)：1、畫：畫一幅春天的美景。2、寫：寫一首小詩或一篇日記。表達(dá)自己對春天的喜愛之情。第二課時(shí)通過《絕句》的學(xué)習(xí)，我們感受到了大好春光帶給我們的美好感受。接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另外一首描寫春天的詩——崇本義:山大而高易讀錯(cuò)崇chóng不要讀成“cóng”。崇山峻嶺惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。lóuhāotún／／／／／／互動(dòng)課堂竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。指桃花的數(shù)量不太多。

竹林外幾枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。詩意：

群鴨好像最早感覺到了春天的信息，迫不及待地到江水中嬉戲玩耍了。蔞蒿滿地蘆芽短，草名。

河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽。詩意：

那滿地蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間，艷麗迷人，呈現(xiàn)出一派春意盎然、欣欣向榮的景象。正是河豚欲上時(shí)。

借河豚只在春江水暖時(shí)才往上游的特征，進(jìn)一步突出一個(gè)“春”字。

河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。詩意：讀完前三句，你能想象出當(dāng)時(shí)的情景嗎？桃花剛開，鴨子戲水，蔞蒿長勢很旺，鮮嫩的蘆芽從土里鉆出?！罢呛与嘤蠒r(shí)”是畫面上的景物嗎？

不是，這是作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。

《惠崇春江晚景》詩人從哪些景物感受到春天就要來了？桃花剛開鴨子戲水蔞蒿長勢很旺鮮嫩的蘆筍從土里鉆出惠崇春江晚景

竹子桃花水暖鴨蔞蒿蘆芽河豚生機(jī)勃勃的春景

結(jié)構(gòu)梳理

《惠崇春江晚景》這首詩成功地寫出了早春時(shí)節(jié)的_________，作者以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對早春的___________之情。春江景色喜悅和禮贊主題概括

這《絕句》《惠崇春江晚景》這兩首古詩古詩都描寫了

，表達(dá)了詩人對春天的

。春天美好的景色

主題概括熱愛之情描寫春天的詩句夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！虾迫弧洞簳浴穯柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流?！铎稀队菝廊恕芳拍胀ゴ河?，梨花滿地不開門。——?jiǎng)⒎狡健洞涸埂吠卣寡由煲?、連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來。huìchónɡtúnlúyá

豚蘆芽惠崇課堂演練

二、用自己的話寫出《惠崇春江晚景》這首詩的意思。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。小結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。第三課時(shí)早春的鴨子感受到了春水的溫暖，那山間的初夏又是怎樣的呢？我們來學(xué)習(xí)古詩——

《三衢道中》是詩人什么時(shí)間游于三衢山中？你從哪里知道的？

詩人是初夏時(shí)在三衢山游玩的。從“梅子黃時(shí)”得知的。

題解：曾幾在游浙江衢州三衢山時(shí)寫的詩。梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。寫出行時(shí)間：五月

寫天晴，也是寫詩人的愉快心情。

到了小溪的盡頭，又換走山路。

一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不僅表明作者的行程，還透露出作者的喜悅之情。梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣。乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。一起解詩意綠陰/不減/來時(shí)路，添得/黃鸝/四五聲。樹蔭。

游山歸來的路，綠陰那美好的景象仍然不減登山時(shí)的濃郁。

寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山道中增添了無窮的生機(jī)和意趣。山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。一起解詩意

正當(dāng)詩人有些失望的時(shí)候，卻看到樹上黃鸝的美麗，聽到其叫聲，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀后兩句。用關(guān)聯(lián)詞語填寫后兩句。

（）綠陰不減來時(shí)路，（）添得黃鸝四五聲。小練習(xí)不但而且三衢道中梅子黃時(shí)小溪泛盡山行黃梅天舍舟登岸綠樹濃陰黃鸝鳴啼綠蔭黃鸝四五聲結(jié)構(gòu)梳理

《三衢道中》這是一首紀(jì)行詩，寫了詩人行于三衢山道中的_________。表現(xiàn)了詩人________的心情。見聞感受愉悅主題概括結(jié)合詩句的意思，想象畫面。說說本課三首詩分別寫了怎樣的景象？

《絕句》一詩寫了沐浴著春光的江山，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，描繪出一幅絢麗的春景圖。（課后第二題）

《惠崇春江晚景》寫了在竹林外幾枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。我們可以看到一幅生機(jī)勃勃的早春二月景象。

《三衢道中》寫了梅子黃透了的時(shí)候，作者乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時(shí)更增添了些幽趣。秋詞[唐]劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。梅花

[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。識字游戲小鴨子游水鴛鴦惠豚減崇一、《絕句》的作者是_____朝的詩人_______，被稱為________?！痘莩绱航砭啊返淖髡呤莀____朝的詩人______。《三衢道中》的作者是____朝的詩人________。唐杜甫詩圣宋蘇軾宋曾幾課堂演練

二、把《三衢道中》相關(guān)的句子寫下來。(1)乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

__________________