人教版高中必修一Section-Ⅰ-Listening-and-Speaking公開(kāi)課教案課件

主題語(yǔ)境——人與自我之學(xué)校生活【語(yǔ)境概說(shuō)】

本單元的主題語(yǔ)境為人與自我之學(xué)校生活，該主題語(yǔ)境主要包括個(gè)人、家庭、社區(qū)及學(xué)校生活；健康的生活方式、積極的生活態(tài)度；認(rèn)識(shí)自我，豐富自我，完善自我；樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)等。本單元主要涉及學(xué)校生活、認(rèn)識(shí)自我，豐富自我，完善自我以及樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)等。該主題與高一新生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，在此主題語(yǔ)境下，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，完善自己的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、交際能力等全面發(fā)展。Tomorrownevercomes.我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。Thereisnoroyalroadtolearning.學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑。Themorninghourhasgoldinitsmouth.一日之計(jì)在于晨。Everymanisthearchitectofhisownfortune.自己的命運(yùn)自己掌握。SectionⅠListeningandSpeaking1.Translatethefollowingwordsandphrases.①exchangev.

____________

②lecturen.____________③registerv.____________ ④sexn.____________⑤femaleadj.____________ ⑥maleadj.____________交換；交流講座，講課登記，注冊(cè)性別女(性)的男(性)的⑦nationalityn.____________ ⑧nationn.____________⑨designn.&vt.____________ ⑩campusn.____________?formaladj.______________ ?anexchangestudent____________?inthefuture____________ ?oncampus____________國(guó)籍，民族國(guó)家，民族設(shè)計(jì)校園，校區(qū)正式的，正規(guī)的交換生在未來(lái)在校園2.Brainstorming：Whatdoyouwanttoknowaboutyournewclassmates?__________________________________________________________________________________________________________________________________________age，sex，nationality，grade，studentNo.，birthday，height，phonenumber，email，etc.3.LookatthepicturesonPage2andtellyourclassmateswhattheyaredoing?_____________________________________________________________________4.FinishEx.1onPage2.5.Trytotranslatethesentencesinpossibleways.(1)我是湯姆。①______________________________________________________②__________________________________________________________________(2)我來(lái)自英國(guó)。①____________________________________________________②__________________________________________________________________Theyarepreparingfortheirseniorhighschool.I’mTom.MynameisTom.I’mfromEngland.IcomefromEngland.FinishEx.2～Ex.4onPage2.文化知識(shí)習(xí)得交換生又稱學(xué)校間學(xué)生交流計(jì)劃?！皣?guó)際學(xué)生交流計(jì)劃”起始于第二次世界大戰(zhàn)之后，主要目的是加強(qiáng)全球不同國(guó)家之間的交流，增進(jìn)國(guó)家間的了解、文化溝通和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)各國(guó)之間的友好往來(lái)。目前每年世界各地有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生參加交換項(xiàng)目，相互交換學(xué)生。美國(guó)國(guó)務(wù)院于1995年正式批準(zhǔn)中國(guó)加入“國(guó)際學(xué)生交流計(jì)劃”，其內(nèi)容是每年從中國(guó)招收優(yōu)秀學(xué)生到美國(guó)高中就讀。學(xué)習(xí)策略形成聽(tīng)錄音時(shí)如何做到有的放矢，心中有數(shù)？當(dāng)播放聽(tīng)力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書(shū)面文字中的題干及選項(xiàng)。聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話的大致內(nèi)容。在掃視中我們對(duì)提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣在聽(tīng)錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來(lái)，心中有數(shù)。1.Speaking—FinishEx.5onPage3byfollowingtheexample.A：Hello.MynameisAmy.B：Hi，Amy.MynameisSusan.A：AreyouAmerican?B：No，I’mChinese.A：Nicemeetingyou.B：Nicemeetingyou，too.A：Bye，Susan.B：Bye，Amy.2.PronunciationThepronunciationofthevowels(A，E，I，O，U)(1)A的發(fā)音規(guī)則①在重讀開(kāi)音節(jié)中讀/eI/例如：planeradiowake②在重讀閉音節(jié)中讀/?/例如：baglabcontact(2)E的發(fā)音規(guī)則①在重讀開(kāi)音節(jié)中讀/i?/例如：shehesenior②在重讀閉音節(jié)中讀/e/例如：setbedforget(3)I的發(fā)音規(guī)則①在重讀開(kāi)音節(jié)中讀/aI/例如：kitehikebicycle②在重讀閉音節(jié)中讀/I/例如：bigcityincome(4)O的發(fā)音規(guī)則①在重讀開(kāi)音節(jié)中讀/?u/例如：closehopeprogress②在重讀閉音節(jié)中讀/?/例如：lossdogsolve(5)U的發(fā)音規(guī)則①在重讀開(kāi)音節(jié)中讀/ju?/例如：usedutystudent②在重讀閉音節(jié)中讀/?/例如：buscupnumber讀音技巧點(diǎn)撥開(kāi)音節(jié)/閉音節(jié)/重讀音節(jié)/弱讀音節(jié)1.開(kāi)音節(jié)以發(fā)音的元音字母結(jié)尾或以元音字母＋輔音字母(r除外)＋不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)叫開(kāi)音節(jié)。例如：be，he，make，like2.閉音節(jié)以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母(r除外)結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)叫閉音節(jié)。例如：map，desk，is3.重讀音節(jié)和弱讀音節(jié)一個(gè)單詞中讀音較重的音節(jié)叫重讀音節(jié)。單音節(jié)詞都是重讀音節(jié)，雙音節(jié)和多音節(jié)詞中一般有一個(gè)重讀音節(jié)，其他的是弱讀音節(jié)。在重讀的開(kāi)音節(jié)中元音字母按字母名稱讀音；在重讀的閉音節(jié)中元音字母讀作短元音。

1.exchangen.交換；交流

vt.交換；交流；交易；兌換I’manexchangestudentfromtheUK.(教材P2)我是來(lái)自英國(guó)的交換生。[合作探究]

體會(huì)exchange的用法和意義①It’sreallyeasytoexchangetraveller’schequesatbanksorhotels.在銀行或賓館____________旅行支票非常容易。②I’llgotothebanktoexchangesomepoundsfordollars.我要去銀行把一些英鎊____________美元。③Iwilltakefulladvantageofthechancetoexchangeviewswiththem.我將充分利用這次機(jī)會(huì)與他們____________觀點(diǎn)。④IgaveMaryanappleinexchangeformyfavoritebanana.我送給瑪麗一個(gè)蘋果____________我最喜歡吃的香蕉。兌換換成交換交換[自主發(fā)現(xiàn)]⑤exchange...for...以……交換/兌換……⑥exchangesth____________sb與某人交換某物⑦inexchange____________作為對(duì)……的交換或替換[詞塊積累]exchangecheques兌換支票exchangestudents交換生culturalexchange文化交流withfor[鞏固內(nèi)化]

介詞填空①Itisillegalforapublicofficialtoaskpeopleforgiftsormoney____________exchangeforfavorstothem.②Iamgoingtotravelabroad，soIgotoexchangesomeRMB____________dollarsinthebank.③Meanwhile，theyexchangeideasandfeelings____________eachother.inforwith2.designn.設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)方案

vt.設(shè)計(jì)；籌劃designern.設(shè)計(jì)者(教材P2)[合作探究]

體會(huì)design的用法和意義①TheHopeProjectisdesignedtohelpthosechildrenwhodropoutofschoolbecauseofpoverty.希望工程____________那些因?yàn)樨毨Фz學(xué)的孩子們。②Thisroomwasdesignedforchildrenasachildren’splayroom.這個(gè)房間是____________作為游樂(lè)室的。③Wedon’tknowwhethertheydiditbyaccidentorbydesign.我們不知道他們這樣做是偶然的還是____________。旨在幫助為孩子們?cè)O(shè)計(jì)故意的[自主發(fā)現(xiàn)]④be____________for/todosth旨在/計(jì)劃做某事；打算被用來(lái)做……⑤designsthfor...打算讓……用作某種目的；為……而設(shè)計(jì)某物⑥_______________故意地；蓄意地

designedbydesign/chance[鞏固內(nèi)化]單句語(yǔ)法填空①Theproject____________(design)tohelpthedisabledisverypopularwiththem.②Thetelevisionprogrammeisdesigned____________(educate)andnotmerelytoentertain.③Thehousesarespeciallydesigned____________theoldpeople.[思考]

你知道bydesign的同義短語(yǔ)和反義短語(yǔ)嗎？同義短語(yǔ)：________________________________________________________反義短語(yǔ)：________________________________________________________designedtoeducateforonpurposebyaccident以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他