5.9-古代科技-耀我中華-第2課時(shí)-課件

古代科技耀我中華第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造。

2.了解我國的四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和巨大貢獻(xiàn)。

早在3000多年前，勤勞智慧的祖先就在冶銅技術(shù)上取得了很高的成就。

我是鼎鼎大名的司母戊鼎，工藝十分復(fù)雜，重800多千克呢！司母戊鼎

早在2000多年前，我國的能工巧匠已發(fā)明比較成熟的制瓷技術(shù)。

到了宋代，我國的瓷器制作技術(shù)更加成熟。這一時(shí)期的瓷器，品種繁多，燒制精美，遠(yuǎn)銷海外，名揚(yáng)世界。東漢青瓷四系罐宋代瓷器都江堰是戰(zhàn)國時(shí)期蜀郡太守李冰在岷江上修建的大型水利工程。它的設(shè)計(jì)極其巧妙，在高山和平原交處，利用地勢(shì)和河道，把成都平原變成了“天府之國”。2000多年來，都江堰一直發(fā)揮著防洪灌溉的巨大作用。它凝聚著中國古代勞動(dòng)人民的勤勞、勇敢和智慧。

趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的單孔敞肩式石拱橋，位于河北省趙縣，由隋朝工匠李春主持設(shè)計(jì)，比歐洲同類建筑早了整整10個(gè)世紀(jì)。

你還知道哪些中國古代的技術(shù)創(chuàng)造?分組搜集資料進(jìn)行探究，并在班級(jí)交流和展示。中國古代四大發(fā)明指南針造紙術(shù)活字印刷術(shù)火藥造紙術(shù)造紙術(shù)最早的紙出現(xiàn)在制成的？最早出現(xiàn)在什么時(shí)候？是用什么來，是用來制成的。

1986年，在甘肅天水一座古墓中出土了一幅紙地圖。經(jīng)專家鑒定，認(rèn)為西漢時(shí)期的紙屬于植物纖維紙。西漢麻絮甘肅天水放馬灘紙蔡倫，東漢時(shí)桂陽人，今天的湖南耒（lěi）陽人，有才學(xué)，公元75年進(jìn)宮當(dāng)太監(jiān)，后升尚方令，他對(duì)一些工業(yè)用品的制造技術(shù)很有研究，其中包括造紙術(shù)，當(dāng)他看到竹簡(jiǎn)笨重，帛又價(jià)格昂貴無法普及，而植物纖維紙質(zhì)量不能讓人滿意，于是決心加以改進(jìn)，以樹皮，麻頭，破布，舊魚網(wǎng)等為原料，這些原料易得，廢物利用，成本極低，制作手續(xù)也很簡(jiǎn)便，經(jīng)過淘洗，舂（chōng）碎，蒸煮等一整套工序，就可以加工成紙了，他把這種紙制成后，獻(xiàn)給和帝，得到了和帝的夸獎(jiǎng)，被稱為蔡侯紙，直到今天，世界上造紙?jiān)虾图夹g(shù)都是在次基礎(chǔ)上推廣的。造紙術(shù)的傳播

在蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后不久，朝鮮和越南從中國學(xué)到了造紙的技術(shù)。中國造紙術(shù)洲也傳播到了中亞的一些國家，之后傳到印度和阿拉伯。阿拉伯最早的造紙工廠是由中國人幫助建立的。通過阿拉伯人，造紙術(shù)又傳入歐洲、非洲和美洲。

在發(fā)明和大量使用紙以前，我國通常用竹木簡(jiǎn)或絲帛作為書寫材料。說一說，同紙相比，這些書寫材料有哪些缺點(diǎn)和不足?

1.竹木簡(jiǎn)笨重，攜帶不便。

2.__________________。3.__________________。雕版印刷隋唐之際，中國出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)。人們先把寫好的文字反貼在平整的木板上，用刀刻出陽文反字、然后在板上涂墨，將紙平鋪板上均勻刷印，最后將紙揭下，裝訂成書。

北宋時(shí)，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。他把膠泥刻成一個(gè)個(gè)字模，然后燒制成陶活字，用來排版印刷。他的發(fā)明是印刷發(fā)展史上的一座里程碑，被稱為“文明之母”。活字可以多次使用，比整版雕刻更加省時(shí)、經(jīng)濟(jì)、方便?；钭职嬗∷⑿g(shù)的發(fā)明，對(duì)中國乃至人類文化的傳播，有很大的促進(jìn)作用。畢昇像大約2000年前，中國人就利用天然磁鐵制成了指南工具-----司南。它的形狀像一把湯匙，放在銅制的方形地盤中。司南在盤中轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)它停下來時(shí)，匙柄就指向南方。司南（模型）火藥火藥是中國人發(fā)明的，距今已有1000多年了?；鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ以跓捴频に帟r(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的。宋元時(shí)期，火藥廣泛應(yīng)用于軍事。13至14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯地區(qū)和歐洲?；鹚帲怯孟跏?、硫磺和木炭的粉末混合制成的，所以也叫“黑火藥”。火藥宋代火箭唐代飛火印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西已經(jīng)改變了世界的面貌，第一種在文字上，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上。由此，又引起了無數(shù)變化，這種變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。

——英國培根

古人精神我傳承

我國古代輝煌的科學(xué)技術(shù)成就，不僅是科學(xué)家和勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。你能從我國古代輝煌的科技成就中獲得怎樣的啟示?

再見！更多教學(xué)資源持續(xù)更新，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào):小學(xué)好資料賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、