2019年全國(guó)卷Ⅲ文綜歷史高考試題及答案(解析版)055534

K12高考地理2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文科綜合能力測(cè)試歷史部分1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答3.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位產(chǎn)生的制度淵源是A.宗法制【答案】A【解析】【詳解】宗法制是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的制度，材料“教民親愛(ài)，莫善于孝”突出的是血緣關(guān)A選項(xiàng)正確。禪讓制屬于原始社會(huì)推舉首領(lǐng)的制度，與材料無(wú)關(guān)，B選項(xiàng)排除?？たh制屬于專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的產(chǎn)物，并不強(qiáng)調(diào)血緣關(guān)系，C選項(xiàng)排除。察舉制屬于漢代的選官制度，與材料無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)排除。如果沒(méi)有你愛(ài)的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理2.在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動(dòng)；時(shí)代較晚的洛陽(yáng)龍門(mén)石窟中，造像大都表情莊嚴(yán)，服飾亦趨整齊。引起這一變化的主要因素是A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.繪畫(huà)技術(shù)進(jìn)步D.儒家思想影響【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，儒家在服飾上比較保守。由材料中佛像的衣衫單薄到服飾整齊可知體現(xiàn)佛教3.北宋實(shí)行募兵制，兵士待遇較為優(yōu)厚，應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口，兵員最多時(shí)達(dá)120多萬(wàn)人。這一制度A.加重了政府財(cái)政負(fù)擔(dān)B.提升了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力C.弱化了對(duì)地方的控制D.加劇了社會(huì)貧富分化【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合北宋時(shí)期募兵制的士兵目的及人數(shù)可知，過(guò)于龐大的軍隊(duì)數(shù)量加重了政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)，A選項(xiàng)符合題意。由于北宋實(shí)行重文輕武和文人治國(guó)的方針，北宋軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力較低，B選項(xiàng)排除。材料與對(duì)地方控制無(wú)關(guān)，強(qiáng)調(diào)的是軍事力量，C選項(xiàng)排除。材料與社會(huì)貧富分化差距無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)排除。余皆佃農(nóng)也。上田半歸于郡城之富戶”。由此可知，當(dāng)時(shí)江南如果沒(méi)有你愛(ài)的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！A.導(dǎo)致民間設(shè)廠高潮局面的出現(xiàn)B.A.導(dǎo)致民間設(shè)廠高潮局面的出現(xiàn)B.有利于中國(guó)新社會(huì)階層發(fā)展C.加劇了外國(guó)資本對(duì)中國(guó)的輸入D.扭轉(zhuǎn)了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易入超局面A.土地所有權(quán)變更極為頻繁B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利潤(rùn)微不足道C.個(gè)體農(nóng)耕為主要生產(chǎn)形式D.農(nóng)業(yè)中商品化生產(chǎn)普遍【答案】C【解析】【詳解】材料“皆委之佃戶”“余皆佃農(nóng)也”說(shuō)明當(dāng)5.19世紀(jì)六七十年代，外國(guó)人將自己的名字租借給中國(guó)人經(jīng)辦新式企業(yè)的做法，在通商口岸較為盛行。這【答案】B【解析】人將自己的名字租借給中國(guó)人經(jīng)辦企業(yè)，有利于保護(hù)民族資本主義工業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而有利于新生民族資產(chǎn)A選項(xiàng)排除。外國(guó)資本大規(guī)模輸入中國(guó)的時(shí)間是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，C選項(xiàng)排除。材料未涉及中國(guó)對(duì)外國(guó)家之權(quán)亦鞏固。而吾國(guó)自古相傳之道德政治胥（皆）反乎是?！标惇?dú)秀意在A.主張國(guó)家至上如果沒(méi)有你愛(ài)的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理B.批判封建倫理D.傳播馬克思主義【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知陳獨(dú)秀認(rèn)為封建社會(huì)的儒家倫理道德壓制中國(guó)人的人格發(fā)展，進(jìn)而不利于國(guó)家鞏固，濟(jì)性質(zhì)如何，他就毫不猶豫地答復(fù)你：中國(guó)經(jīng)濟(jì)是半殖民地性半封建性經(jīng)濟(jì)?！边@可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)A.知識(shí)界對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)相同B.官僚資本主義在中國(guó)迅速膨脹C.經(jīng)濟(jì)理論問(wèn)題引起民眾的普遍關(guān)注D.馬克思主義思想方法得到傳播【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“半封建”或“半封建社會(huì)”的術(shù)語(yǔ)是馬克思和恩格斯提出的，D選項(xiàng)符合題濟(jì)問(wèn)題的人”并不能代表所有的民眾，C選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。如果沒(méi)有你愛(ài)的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理《數(shù)他勞動(dòng)強(qiáng)》A.繼承了中國(guó)傳統(tǒng)文人畫(huà)作基本風(fēng)格B.描繪了農(nóng)民參與社會(huì)主義生產(chǎn)的場(chǎng)景C.體現(xiàn)了“雙百”方針提倡的創(chuàng)作精神D.倡導(dǎo)了適應(yīng)國(guó)家建設(shè)需要的社會(huì)新風(fēng)【答案】D【解析】【詳解】材料體現(xiàn)的是民眾勤儉節(jié)約和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合1953年一五計(jì)劃的相關(guān)史實(shí)可知，漫畫(huà)倡導(dǎo)9.16世紀(jì)，英國(guó)自上而下地進(jìn)行宗教改革，國(guó)王成為英國(guó)國(guó)教教會(huì)唯一首腦。17世紀(jì)六七十年代，英國(guó)國(guó)王查理二世宣布實(shí)行宗教自由，強(qiáng)調(diào)英國(guó)國(guó)教教會(huì)的至尊地位。此舉旨在A.促進(jìn)信仰自由B.鞏固君主立憲D.落實(shí)《權(quán)利法案》【答案】C【解析】如果沒(méi)有你愛(ài)的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)國(guó)王強(qiáng)調(diào)英國(guó)國(guó)教的至尊地位，主要目的是通過(guò)思想上的統(tǒng)一進(jìn)而達(dá)到10.恩格斯在評(píng)價(jià)某一文學(xué)藝術(shù)流派時(shí)說(shuō)：“除細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物?！睂儆谶@一流派的作品是A.《哈姆雷特》B.《等待戈多》D.《西風(fēng)頌》【答案】C【解析】11.1947~1948年，美國(guó)部分印第安人部族面臨饑荒，美國(guó)政府拒絕提供救濟(jì)，因?yàn)橛腥酥缚厮麄儾孔骞鏏.三權(quán)分立體制存在重大缺陷B.意識(shí)形態(tài)影響政府政策C.執(zhí)政者力圖重塑?chē)?guó)家精神D.國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)加強(qiáng)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“因?yàn)橛腥酥缚厮麄儾孔骞绲纳罘绞绞枪伯a(chǎn)主義式的而不是美國(guó)式的”可知，美國(guó)政府對(duì)印第安人的援助態(tài)度受到冷戰(zhàn)思維的影響，B選項(xiàng)符合題意。材料未涉及三權(quán)分立體制的運(yùn)行機(jī)制，A選項(xiàng)排除。材料與重塑?chē)?guó)家精神無(wú)關(guān)，C選項(xiàng)排除。材料無(wú)法體現(xiàn)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)程度，D選項(xiàng)排除。如果沒(méi)有你愛(ài)的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理密特朗就任總統(tǒng)后，推行包括國(guó)有化在內(nèi)的一系列措施，其結(jié)果A.加劇了經(jīng)濟(jì)惡化B.實(shí)現(xiàn)了物價(jià)下降D.放棄了經(jīng)濟(jì)自由【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)在一定時(shí)期促進(jìn)了西歐國(guó)家的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展，到了20世紀(jì)70年代，西方國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的過(guò)度干預(yù)，導(dǎo)致出現(xiàn)滯脹的現(xiàn)象。這一時(shí)期密特朗進(jìn)一步實(shí)材料一從公元前1世紀(jì)建立，到公元4世紀(jì)末分裂，羅馬帝國(guó)地跨歐、亞、非三大洲，設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱(chēng)為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們?cè)谡Z(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)和文化上關(guān)系密切，也是共同打下帝國(guó)天下的核心力量。據(jù)一種比較適中的估計(jì)，整個(gè)帝國(guó)人口約5400萬(wàn)，意大利約有人口600萬(wàn)。行省擁有不同程度的自治權(quán)。不斷成熟的羅馬法通行于帝國(guó)全境，但整個(gè)帝國(guó)的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語(yǔ)，在帝國(guó)東部只在政府機(jī)關(guān)和城市中通行，廣大農(nóng)村則仍是各自語(yǔ)言的世界。材料二漢武帝強(qiáng)化中央集權(quán)，至東漢末，全國(guó)百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令。通過(guò)察舉制如果沒(méi)有你愛(ài)的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理相區(qū)別，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語(yǔ)言差異而改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個(gè)多世紀(jì)的統(tǒng)治，統(tǒng)一的觀念深入人心，“書(shū)同文、車(chē)同軌、人同倫”，在先秦以來(lái)華夏融合的基礎(chǔ)上，漢朝境內(nèi)的人們逐漸被稱(chēng)為“漢人”。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括羅馬帝國(guó)與漢朝在國(guó)家治理上的異同。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析漢朝國(guó)家治理對(duì)中國(guó)歷史的意義?！敬鸢浮浚?）同：建立了疆域廣闊、人口眾多的國(guó)家；制定了統(tǒng)一的法律；建立起行政管理制度。異：漢朝郡縣嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的制度法令，羅馬帝國(guó)行省權(quán)力較大；漢朝實(shí)現(xiàn)了文字統(tǒng)一，羅馬帝國(guó)未能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的統(tǒng)一；漢朝強(qiáng)調(diào)教育、教化和倫理規(guī)范的作用，羅馬帝國(guó)重視法律的作用；漢朝制度上對(duì)各地區(qū)民眾同等對(duì)待，羅馬帝國(guó)境內(nèi)民族區(qū)別對(duì)待較明顯。（2）確立了中國(guó)的基本疆域；強(qiáng)化了民族認(rèn)同；形成了追求統(tǒng)一的價(jià)值觀；創(chuàng)立了中國(guó)古代治國(guó)理政的基本模式?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）同：根據(jù)材料“羅馬帝國(guó)地跨歐、亞、非三大洲……整個(gè)帝國(guó)人口約5400萬(wàn)，意大利約有人口600萬(wàn)”、“漢朝盛時(shí)“編戶齊民”有5900多萬(wàn)人”可以得出“疆域遼闊和人口眾多”；根據(jù)材料“不斷成熟的羅馬法通行于帝國(guó)全境”、“全國(guó)百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令”可以得出“都制定了統(tǒng)一的法律”；根據(jù)材料“設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)”、“漢武帝強(qiáng)化中央集權(quán)，至東漢末，全國(guó)百余郡”可以得出“都建立起行政管理制度”。異：根據(jù)材料“實(shí)施統(tǒng)一制度、法令”、“行省擁有不同程度的自治權(quán)”可以得出“漢朝實(shí)行統(tǒng)一的制度和法令，羅馬行省的權(quán)力較大”；根據(jù)材料“廣大農(nóng)村則仍是各自語(yǔ)言的世界”、“卻使用著統(tǒng)一的不因語(yǔ)言差異而改變的文字”可以得出“羅馬為實(shí)現(xiàn)文字的統(tǒng)一，漢朝實(shí)現(xiàn)了文字的統(tǒng)一”；根據(jù)材料“不斷馬注重法律統(tǒng)治，漢朝注重儒家的倫理道德”；根據(jù)材料“羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱(chēng)為“蠻族”?！薄ⅰ皾h朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)別，而是“某郡某縣”人”可以得出“羅馬對(duì)境內(nèi)民族區(qū)別對(duì)待，漢朝對(duì)待百姓的態(tài)度是一種平等的態(tài)度?！蓖?、統(tǒng)一的價(jià)值觀及治國(guó)理念等方面進(jìn)行分析。如果沒(méi)有你愛(ài)的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理材料《湯姆叔叔的小屋》描寫(xiě)了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前奴隸制下黑人奴隸的悲慘命運(yùn)。主人公黑奴湯姆是一位虔誠(chéng)的基督教徒，逆來(lái)順受，受盡折磨而死。該書(shū)是第一部被翻譯成中文的美國(guó)小說(shuō)，并被多次搬上話劇《湯姆叔叔的小屋》翻譯與改動(dòng)的部分情況譯者稱(chēng)“非代黑奴吁也”，鑒于“為奴之勢(shì)逼及吾種”，“為譯者稱(chēng)“非代黑奴吁也”，鑒于“為奴之勢(shì)逼及吾種”，“為振作志氣，愛(ài)國(guó)保種之一助”；刪除了原著中部分宗教思想較濃的黑人奴隸奮起反抗奴隸主的殘暴統(tǒng)治，為了獨(dú)立和自由，手持長(zhǎng)槍與奴隸主殊死搏斗，最后勝利出逃。突出湯姆的階級(jí)覺(jué)悟，最后一幕安排他因反抗而遭受火刑，臨死前發(fā)表痛斥殖民者罪行和鼓舞被壓迫者拋棄幻想、爭(zhēng)取民族解放——據(jù)陳白塵、董健主編《中國(guó)現(xiàn)代戲劇史稿》等【解析】【詳解】根據(jù)材料所給時(shí)間及相關(guān)內(nèi)容的描述可提煉出論點(diǎn)是時(shí)代背景對(duì)文學(xué)的影響，闡釋需要從19世紀(jì)末20世紀(jì)初民族危機(jī)加深、反抗清政府的革命斗爭(zhēng)及60年代的階級(jí)斗爭(zhēng)思想等角度進(jìn)行分析即可。如果沒(méi)有你愛(ài)的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理材料甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開(kāi)議院。隨著維新運(yùn)動(dòng)的高漲，康有為認(rèn)為“民智未開(kāi)”，開(kāi)議院為時(shí)過(guò)早。1898年，康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出：立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”；制度局議定章程之后，交由法律局、稅計(jì)局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個(gè)專(zhuān)局來(lái)負(fù)責(zé)執(zhí)行；制度局成員由皇帝擢拔，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商榷，每日值內(nèi)，同共討論”，最終由皇帝裁決。開(kāi)制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，最終未能實(shí)現(xiàn)?！幾浴段煨缱兎n案史料》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析康有為從主張?jiān)O(shè)議院轉(zhuǎn)向開(kāi)制度局的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括康有為所設(shè)計(jì)的制度局的特點(diǎn)?！窘馕觥恐贫染值慕ㄗh得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)”可分析出康有為從主張?jiān)O(shè)議院轉(zhuǎn)向開(kāi)制度局的原因有自身認(rèn)識(shí)的改變、贏得光緒的支持及減少阻力等方面。料“制度局成員由皇帝擢拔，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)”可知體現(xiàn)的是注重維護(hù)皇帝的權(quán)威；根據(jù)材料“制度局議定章程之后，交由法律局、稅計(jì)局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個(gè)專(zhuān)局來(lái)負(fù)責(zé)執(zhí)行”可知體現(xiàn)的是一定程度上具有議材料蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，盟國(guó)開(kāi)始就開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)的壓力下，英國(guó)被迫同意美國(guó)提出的西歐作戰(zhàn)計(jì)劃，但在開(kāi)始時(shí)間上作出了重大保留。同年8月，在與斯在英國(guó)傳統(tǒng)勢(shì)力范圍的北非、包括巴爾干在內(nèi)的地中海地區(qū)展開(kāi)軍事行動(dòng)的重要性，而第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟只能推遲。在1943年底召開(kāi)的德黑蘭會(huì)議上，經(jīng)過(guò)激烈的斗爭(zhēng)，英國(guó)不得不同意開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)的具體計(jì)劃。如果沒(méi)有你愛(ài)的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！【詳解】（1）原因：根據(jù)材料“大舉登陸必遭“血腥還擊”，而小規(guī)【詳解】（1）原因：根據(jù)材料“大舉登陸必遭“血腥還擊”，而小規(guī)模襲擊“只能導(dǎo)致慘敗””結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)拖延開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)原因需要從自身軍事力量、維護(hù)本國(guó)安全、搶占傳統(tǒng)勢(shì)力范圍、國(guó)家利益及希望蘇德兩敗俱傷的戰(zhàn)略等方面進(jìn)行思考。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的影響需要從反法西斯力量團(tuán)結(jié)一致、使德國(guó)兩面作戰(zhàn)及加速戰(zhàn)爭(zhēng)勝利等方面進(jìn)行思考。K12高考地理1944年6月，盟軍終于實(shí)施了在諾曼底登陸的“霸王計(jì)劃”?！幾酝趵K祖主編《國(guó)際關(guān)系史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析英國(guó)拖延第二戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)辟的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明第二戰(zhàn)場(chǎng)成功開(kāi)辟的意義?！敬鸢浮浚?）初期軍事力量不足；集中力量保護(hù)英國(guó)的安全；搶占英國(guó)傳統(tǒng)勢(shì)力范圍優(yōu)先；將本國(guó)利益置【解析】材料郭子儀（697~781華州鄭縣人（今屬陜西“長(zhǎng)六尺余，體貌秀杰”，通過(guò)武舉考試成為將領(lǐng)。唐玄宗天寶十四載（755）安祿山反，朝廷軍隊(duì)潰敗，玄宗奔蜀。郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)