小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會（5篇）

Word文檔1/1小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會（5篇）小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會范文〔通用5篇〕

有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什么要求呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會范文〔通用5篇〕，希望對大家有所關(guān)懷。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會1

這次我們開展了為期一星期的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我在各個方面都有了很明顯的成長。我之前的教學(xué)都是比較盲目的，一味地把自己腦海中的學(xué)問塞到學(xué)生們的腦袋了，這樣做的效率無疑是特殊低的?；蛟S也正是因為這樣，所以我上課時班上的同學(xué)們總是死氣沉沉的，但這次培訓(xùn)后，我覺得可以嘗試轉(zhuǎn)變下自己的教學(xué)風(fēng)格。

我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些學(xué)生的溝通，都是課本上的那些內(nèi)容，我以前覺得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓(xùn)的那些老師后覺察他的教學(xué)與我的完全不一樣，他的實行了很多和學(xué)生互動的方式，大大的調(diào)動了同學(xué)們的主動性，他更多的是讓同學(xué)們自主的去學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果也十分的顯著，同學(xué)們很快就吸納了那些新的學(xué)問，并且每一個人都面帶笑容，看上去學(xué)的很歡樂的樣子，這樣的一幕對古板的我來說有著不小的沖擊，使得我開始反思自己的缺乏。

除開我自身的教學(xué)能力外，在管教學(xué)生這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上，對于那些思維活躍的人我給予了一些厚望。但班上總有幾個雖然很聰明但就是特殊淘氣，不情愿把心思花在學(xué)習(xí)上的人，對于這樣的學(xué)生我通常都會給予批判。在我的想法里，我是對你有期望所以我才批判你的，但后來我才意識到，在學(xué)生的眼里，我是對他不滿意，不寵愛他才批判他的。這時我才明白，就算抱著好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一樣，在平常要多和同學(xué)溝通，多鼓舞班級里的學(xué)生，讓他們知道你心里的想法。

作為一名老師，我們還要時刻留意著自己的行為，由于我教學(xué)不久，所以在我的腦海里，那些小學(xué)生與我的差異就只在于年齡而已。但是這次培訓(xùn)后我才知道，原來小學(xué)生由于各方面發(fā)育還不夠完善，對于這世界的認(rèn)知也不太夠，所以他們經(jīng)常會去仿照大人的行為。而與他們接觸的最多的大人，除了父母就是老師了。小學(xué)生的推斷能力缺乏，不太清楚哪些習(xí)慣是好的，哪些習(xí)慣是壞的，他們會一并學(xué)來，所以身為老師的文明平常要多加留意自己的一言一行，規(guī)范自己的行為。這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，讓我認(rèn)識到自己還有很多的缺乏，以后我也會繼續(xù)去學(xué)習(xí)，完善自己的各方面能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會2

每一次參加培訓(xùn)，我的心里就會有一些不同的感受。這對于我們教師來說，是一次珍貴的經(jīng)受，但也是一次讓我們覺察自我的機會。在這一天的培訓(xùn)之中，我覺察自己在平常的教學(xué)中還有學(xué)習(xí)中，都是存在一些不太完善的地方的。而這次培訓(xùn)也告知了我該怎么去提升自己的教學(xué)質(zhì)量，怎么去和學(xué)生們和諧且友好的相處。這次培訓(xùn)對于我來說，是特殊有價值的，也是特殊有感悟的。

我在學(xué)校已經(jīng)工作兩年了，第一年是剛剛從大學(xué)畢業(yè)來學(xué)校實習(xí)教學(xué)，之后一年正式步入工作，足足兩年的閱歷，讓我個人的教學(xué)方式越來越成熟了一些，和學(xué)生們之間也沒有那么尷尬了。這是我進步的一些方面，但還是有一些方面是可以進行加強和改正的。比方說平常和學(xué)生們的互動還不是太多，互動起來學(xué)生們仿佛也有所顧慮，不太情愿把自己內(nèi)心最真實的想法說出來。其實作為一名教師，首先要做學(xué)生的伴侶，其次才是做學(xué)生的老師。只有先和他們有了一個穩(wěn)定的關(guān)系之后，我們才能把這一份學(xué)問勝利的傳遞給他們。而這也是為什么有些“差生”越來越差的緣由，就是因為得到老師的關(guān)注度不夠，對自己也沒有太大的信念，所以成果始終提升不上來。

就比方之前我們班的xx同學(xué)，數(shù)學(xué)成果始終處于全班倒數(shù)，當(dāng)時我也關(guān)注到了他，其實他是一個很聰明的小孩，但是他平常比較淘氣，上課總寵愛講話，下課就寵愛和同學(xué)打架鬧事。所以我對他也總會給予一些批判教育，可能就導(dǎo)致他認(rèn)為我不寵愛他，所以對數(shù)學(xué)也沒有太大的熱情了。后來通過一次談話，我才認(rèn)識到這個問題，原來每次我批判他，他以為是我不滿意他的數(shù)學(xué)成果，所以才會這么嚴(yán)峻的批判他。

后來我跟他說，批判他是因為他這一件事情沒有做對，而不是因為你的成果不好，所以老師才選擇去批判你，而不是批判別人。老師也希望他的.成果可以提升上來，但是其他的行為習(xí)慣也要好好改正過來，這時候老師確定會鼓舞他，嘉獎他。從那以后他就像變了一個人，不僅上課開始認(rèn)真聽課了，數(shù)學(xué)成果也慢慢的往上爬了，直到最終，成果始終穩(wěn)定在了中上。

對于一個孩子的教育不能止于外表，其實孩子們的內(nèi)心是特殊單純的，只要我們多加去了解，或許我們就能將一個孩子帶上一條更好的道路。今后的工作時光中，還有更多讓我去提升的地方，我也會把握好自己的尺度，把握好自己的教學(xué)方式，做好教學(xué)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會3

今日是小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)的第十天，回想這十天的培訓(xùn)生活，不管是在鎮(zhèn)校培訓(xùn)還是在縣里的培訓(xùn)，可以說都是：緊急、勞碌而又很充實，有累并快樂著的美妙感！

想想這些天，有好多難忘的事情，也有許許多多的人在感動著我，激勵著我，也讓我真正讀懂了“活到老，學(xué)到老”的含義。面對一群努力學(xué)習(xí)，主動發(fā)言的“老花鏡”，這些團隊中的老教師不正是我學(xué)習(xí)的典范？再看剛剛畢業(yè)充滿活力的年輕教師，我真的沒有理由不學(xué)習(xí)，因為他們就給了我一股股動力。

幾天的培訓(xùn)，雖談不上教學(xué)道路上突飛猛進，進步多快，但確實對教材梳理有了更深刻的認(rèn)識；在教學(xué)理念、教學(xué)方法及技巧方面有了更進一步的認(rèn)識。教研室韓老師的精彩發(fā)言，培訓(xùn)團隊每位老師的專題報告，還有來自各鎮(zhèn)及縣直各學(xué)校的教師代表的發(fā)言……都在迫使自己多一些思索，盤點一下自己十幾年的盲目。我想：學(xué)習(xí)的腳步不能停止，在以后的教學(xué)生涯中，我將一路學(xué)習(xí)，一路探究，一路提升！力爭讓每一堂課都會演繹更多的精彩！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會4

很榮幸，我被學(xué)校支配參見教師培訓(xùn)課，學(xué)習(xí)到了很多有用的教學(xué)方法，對我的關(guān)懷很大，讓我看到了不一樣的教學(xué)。

數(shù)學(xué)，是一門很枯燥的課程，學(xué)生能夠考出什么成果都要看我們老師教育的如何，假如教育的不錯，學(xué)生們學(xué)習(xí)就會用心，假如教育的特殊繁瑣無趣學(xué)生也會因此走神分心。

這次培訓(xùn)我們重點學(xué)習(xí)的就是如何調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，如何提高教學(xué)的效率，我們老師教育的學(xué)生不是一個，而是一個班，很多學(xué)生，少則二三十人，多著四五十人。要讓他們都學(xué)會數(shù)學(xué)，需要在上課的時候?qū)W會教學(xué)技巧，能力是相同的為什么有的人可以成為優(yōu)秀教師甚至是骨干教師，因為他們的教學(xué)方式和其他人不一樣，有自己的章法。

以前我認(rèn)為教學(xué)就只要讓學(xué)生們按在我的要求去做，就行，可是這樣不行，趕鴨子上架，這只是有型卻沒有多道的效果，是屬于事倍功半的事情，做的不好自然學(xué)生的成果也一般般。教學(xué)就是要把學(xué)生帶入到課堂，跟著老師的思想一起走一起更近，才能夠做好，一點做的不夠就會產(chǎn)生這樣那樣的事情。

上課的時候不能直接就拿著課本就念，這樣沒有結(jié)果，我們老師是解惑的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中削減阻礙。但是如何讓這樣事情做好，這就需要考我們自己去思索，自己去考慮。不要總是考慮如何提高效率，而是應(yīng)當(dāng)抓住重?fù)?dān)，在課堂上，我們可以先提出一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點學(xué)問相關(guān)的問題，讓學(xué)生知道其中的經(jīng)過道理。在上課的時候去思索去解決問題。

沒有正式上課前，提出問題，然后讓學(xué)生子課堂是自己找出答案，自己返現(xiàn)問題，這樣就能夠方便我們在教學(xué)的時候高效率的教學(xué)，更加簡潔做到主動教學(xué)，把學(xué)生的思想帶動起來，而不是填鴨教學(xué)，只有學(xué)生去思索了這樣才能夠做到舉一反三，當(dāng)然課后的作業(yè)也不能夠上，數(shù)學(xué)，不但需要上課時留意節(jié)奏，沒更要留意習(xí)題的練習(xí)和穩(wěn)固，習(xí)題能夠加深學(xué)生對公式的理解和運用，避開學(xué)生在學(xué)習(xí)中遺忘。

對于樂趣一般寵愛用有些比較厲害的數(shù)學(xué)家的故事來吸引學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時會用幽默的教學(xué)手法來教育學(xué)生，讓學(xué)生從中學(xué)到所需的學(xué)問，當(dāng)然更重要的是抓住學(xué)習(xí)的心里，對于情愿不斷學(xué)習(xí)的學(xué)生鼓舞，對于不情愿學(xué)習(xí)的學(xué)生也要總是，對每一個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)做到重視，尤其是必需要對學(xué)生的回答做出反應(yīng)，不能打擊學(xué)生回答以下問題的主動性，只可提倡不能夠抑制，哪怕錯了也要鼓舞。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會5

在16日下午，我們學(xué)校和博奧學(xué)校的數(shù)學(xué)老師在一起商議?了幾個教學(xué)中的問題，老師門主動發(fā)言，教研氣氛劇烈。在談到如何培育學(xué)生的良好習(xí)慣時，受其他老師啟發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)過程，我對培育孩子良好的傾聽習(xí)慣有以下幾點小想法：

1、在教學(xué)中盡量選用孩子們感興趣的內(nèi)容進行教學(xué)，或者用孩子們寵愛接受的方式進行教學(xué)吸引孩子，讓孩子主動地認(rèn)真傾聽。今年我剛教完一年級，低年級的孩子特別是一年級的孩子好動、自制力差，假如是他們不感興趣的內(nèi)容，一節(jié)課連五分鐘也聽不進去，這就需要我們教師想方法吸引住孩子。假如課本上的情境圖正好是孩子感興趣的，那我們就可以直接用這個情景進行教學(xué)，假如課本上的情景距離我們的孩子實際生活比較遠(yuǎn)或正好是孩子們不感興趣的，那我們就要動腦筋思索該給孩子創(chuàng)設(shè)怎么樣的情景。遇到這樣的狀況時，我在教學(xué)中習(xí)慣用孩子們身邊最簡潔、最常用的情景來教學(xué)，孩子們不但接受起來簡潔、興趣高漲，孩子們很簡潔能體會到勝利的快樂。我們的教學(xué)方式也要適合孩子，可以講成生動故事、支配小游戲等等，讓孩子主動地跟著老師走。

比方說在教學(xué)認(rèn)識左右時，開始讓孩子們到黑板上貼圖形說位置，當(dāng)孩子在黑板上講解時，其他的孩子根本不感興趣，對別人的解說聽不進去。于是我就讓孩子們用自己的學(xué)習(xí)用品每個人都擺一擺，同桌互相檢查，這樣孩子們對活動的要求就聽得特別認(rèn)真。

2、在教學(xué)中要注重典范的