高一生物生態(tài)因素

生態(tài)因素要點、疑點、難點生態(tài)因素非生物因素生物因素陽光溫度水種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系1概念與分類概念分類環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素叫生態(tài)因素(生態(tài)因子)種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭共生、寄生、競爭、捕食要點、疑點、難點生物與環(huán)境的關(guān)系

任何生物都生活在一定的環(huán)境中，與環(huán)境有著密切的關(guān)系。一方面，生物要從環(huán)境中不斷地攝取物質(zhì)和能量；另一方面，生物的生命活動又能夠不斷地改變環(huán)境。生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。環(huán)境中的各種生態(tài)因素，對生物體是同時起作用的，而不是單獨地、孤立地起作用的。換句話說，生物的生存和繁衍，受各種生態(tài)因素的綜合影響。對某個或某種生物來說，各種生態(tài)因素所起的作用并不是同等重要的。

要點、疑點、難點陽光對生物的影響對植物的生長起著決定性的作用生理光合作用開花長日照：春末夏初開花，eg鳶尾、菠菜等光照強(qiáng)弱強(qiáng)光下：eg松、杉、柳、槐、小麥、玉米陰暗處：如：藥用植物人參、三七等。有無光照海洋植物：綠藻褐藻紅藻海平面200M以下植物難于生存光照長短分布植物短日照：秋季開花，eg菊科植物2非生物因素要點、疑點、難點動物體色如：魚，背色深，腹色淺視覺

生活習(xí)性如：雞（夜間幾乎看不見），貓頭鷹夜間生活產(chǎn)卵如：鱒魚12月產(chǎn)卵（短日照刺激形成熟）短日照：秋季開花，eg菊科植物生長發(fā)育eg蚜蟲連續(xù)光照或連續(xù)無光照大多無翅光暗交替大多有翅eg鳥類的遷徙、蛾類的趨光性對紫外線很敏感要點、疑點、難點生存范圍寒冷地區(qū)，體型較大，但尾、耳朵、鼻端等較為短小，減少體表面積，減少熱量的散失。Eg北極狐和（非洲沙漠）大耳狐。-20C—500C；環(huán)境溫度超出了這個范圍，很多動物難以生存鳥類，晨夜較涼爽的時刻活動，中午隱伏不動。蝸牛，蟄伏在洞穴里休眠。蚱蟬（俗稱知了），溫度低于24°C

時，停止鳴叫冬天來臨很多變溫動物就要進(jìn)入冬眠，eg蛇、蜥蜴、黑熊、青蛙

魚類的洄游生活習(xí)性形態(tài)特征炎熱夏天溫度對動物的影響要點、疑點、難點

對動物來說，缺水比缺少食物的后果更為嚴(yán)重。動物早沒有食物的情況下生存的時間比在沒有水時生存的時間長。

一年中的降水量和雨季的分布等，是限制陸生生物分布的重要因素。在干旱的沙漠地區(qū)，只有少數(shù)耐干旱的動植物存在；在雨量充沛的熱帶雨林地區(qū)（如我國的海南島等地）卻森林茂密，動植物種類繁多。農(nóng)諺：有收無收在于水；收多收少在于肥水分對生物的影響要點、疑點、難點例一：社會性昆蟲例二：非社會性生物Eg螞蟻、蜜蜂Eg蝗蟲、魚類、某些哺乳類等；

同種生物生活在一起，通力合作，共同維護(hù)群體的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，對捕食和御敵是有利的

例三：麝牛聚集成群時，遇到狼群，雄牛就圍成一圈，頭朝外面，把雌牛和小牛圍在圈內(nèi)，可免遭狼群襲擊。種內(nèi)互助3生物因素要點、疑點、難點同種個體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象是存在的。例一：某些水體中，鱸魚，無其它魚類、食物不足時，成魚就以本種小魚為食。例二：青蛙的蝌蚪，排出有毒物，密度大時，抑制蝌蚪的生長發(fā)育，增加幼小蝌蚪的死亡率。例三：獼猴群中，猴王死后，雄猴為爭奪“王位”而打得頭破血流；生殖季節(jié)，公鹿為爭奪配偶而相互用角攻擊…旁白：生物的種內(nèi)斗爭是殘酷的，對于失敗的個體來說是有害的，甚至引起死亡，但對種的生存有利的，可以使同種內(nèi)生存下來的個體得到比較充分的生活條件，對本物種也是一種選擇，會使生出的后代更優(yōu)良些…要點、疑點、難點

兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；或?qū)σ环接欣珜α硪环綗o害；如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。兩種生物的這種關(guān)系叫共生。藻類光合作用給真菌提供有機(jī)物例如：地衣是藻類與真菌共生體真菌吸收水和無機(jī)鹽供給藻類如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的共生關(guān)系，則可表示如下：又如：豆科植物與根瘤菌的共生生物A生物B生物數(shù)量時間要點、疑點、難點

一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活，對寄主有利，對宿主有害。這種現(xiàn)象叫寄生。例如：蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在其它動物的體內(nèi)；虱和蚤寄生在其它動物的體表；菟絲子寄生在豆科植物上；噬菌體寄生在細(xì)菌內(nèi)部。如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的寄生關(guān)系，則可表示如下：生物數(shù)量時間生物數(shù)量時間A宿主B寄主A宿主B寄主C寄主要點、疑點、難點

兩種生物生活在一起，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象叫競爭。結(jié)果往往對一方不利，甚至于被消滅。大草履蟲小草履蟲分別培養(yǎng)生活很好混合培養(yǎng)大草履蟲死亡小草履蟲正常如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的競爭關(guān)系，則可表示為生物數(shù)量時間生物A生物B要點、疑點、難點指一種生物以另一種為食的現(xiàn)象。例如：草食動物兔以某些植物為食小型肉食動物可以草食動物為食大型肉食動物可以草食或小型肉食動物為食雜食性生物可以植物或動物為食捕食如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的捕食關(guān)系，則可表示為生物數(shù)量時間生物A生物B要點、疑點、難點適應(yīng)的普遍性生物體都能以不同的方式適應(yīng)環(huán)境形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的適應(yīng)生理特性上的適應(yīng)行為生態(tài)上的適應(yīng)表現(xiàn)生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應(yīng)性特點長期自然選擇的結(jié)果適者生存，不適者被淘汰4生物對環(huán)境的適應(yīng)適應(yīng)的普遍性要點、疑點、難點保護(hù)色

動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，叫保護(hù)色。具有保護(hù)色的動物不易被其它動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或捕食動物都是有利的。特點不易被其它動物發(fā)現(xiàn)，利于躲避敵害和捕食適應(yīng)的普遍性要點、疑點、難點警戒色某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋，叫警戒色。特點色彩鮮艷，易于識別；對敵害起到預(yù)先示警作用適應(yīng)的普遍性要點、疑點、難點擬態(tài)某些生物在進(jìn)化過程中形成的外表形狀或色澤斑，與其它生物或非生物異常相似的狀態(tài)叫擬態(tài)。特點外表形狀或色澤斑模擬其它生物或非生物，迷惑天敵，保護(hù)自己適應(yīng)的普遍性要點、疑點、難點適應(yīng)的相對性

生物對環(huán)境的適應(yīng)只是一定程度上的適應(yīng)，并不是絕對的、完全的適應(yīng)，更不是永久的適應(yīng)。

例如：許多種鳥具有保護(hù)色（如百靈鳥、雉雞等），可以避免肉食性鳥類的攻擊，但常常被嗅覺發(fā)達(dá)的獸類（如狐等）所捕食；具有保護(hù)色的昆蟲也常常被視力敏銳的食蟲鳥類侵害。4生物對環(huán)境的適應(yīng)要點、疑點、難點又如大熊貓以竹類為食，前些年由于大熊貓棲息地區(qū)的竹子大面積開花，枯死，使大熊貓的生存受到了嚴(yán)重的威脅。4生物對環(huán)境的適應(yīng)適應(yīng)的相對性要點、疑點、難點適應(yīng)相對性產(chǎn)生的原因遺傳的保守性；環(huán)境條件的不斷變化課前熱身(1)研究生物與環(huán)境的相互關(guān)系的科學(xué)叫

。(2)環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的因素，叫生態(tài)因素，包括

。(3)同種生物的不同個體或群體之間的關(guān)系，叫做種內(nèi)關(guān)系，既有斗爭，也有互助。種間關(guān)系是指不同種生物之間的關(guān)系，包括

等。(4)生物的生存和繁衍，受

的綜合影響。(5)生物在長期的進(jìn)化進(jìn)程中形成了對環(huán)境的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性是普遍存在的。適應(yīng)的相對性是的變化相互作用的結(jié)果。(6)保護(hù)色、警戒色和擬態(tài)等，都是生物在進(jìn)化過程中通過長期的自然選擇而逐漸形成的適應(yīng)性特征。如冬天的雷鳥羽毛是純白色的，這是

；黃蜂腹部黑黃相間的條紋，這是

；枯葉蝶的適應(yīng)性是

。

答案：生態(tài)學(xué)、生物因素和非生物因素、競爭、捕食、互利共生、寄生、各種生態(tài)因素、生物與環(huán)境、保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)能力、思維、方法【例1】下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是()A競爭、捕食、共生B共生、捕食、競爭C捕食、共生、競爭D捕食、競爭、共生【解析】根據(jù)生物之間的關(guān)系情況(共生是兩種生物的數(shù)量變化一致；捕食是兩種生物在一定的時間內(nèi)一種增多(減少)，另一種亦隨著增多(減少)；競爭是兩種生物開始時都增多，一段時間后一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡)，我們可以做出判斷。

答案：B能力、思維、方法【例2】分析內(nèi)蒙古草原上生物與環(huán)境之間的關(guān)系。(1)草原上大量的蝗蟲與羊的關(guān)系是()(2)狼與羊的關(guān)系是()(3)無計劃繁殖羊群反而會減產(chǎn)，其原因是()(4)羊瘤胃中的微生物和羊的關(guān)系是()A種內(nèi)競爭B寄生C共生D種間斗爭E捕食F防御【解析】(1)草原上的蝗蟲和羊是不同種的動物，但它們都要食草。如發(fā)生蝗災(zāi)把草吃光了，羊因食草短缺而減產(chǎn)，所以它們之間的關(guān)系是種間斗爭。(2)狼要捕食羊，它們之間是捕食關(guān)系。(3)有限的草原，無計劃地繁殖羊群，羊群也因缺少食草，發(fā)生部分羊長不快，甚至?xí)I死，造成減產(chǎn)，這屬于種內(nèi)競爭。(4)生活在羊胃中的微生物，幫助羊消化食物，并從中獲取自己所需的營養(yǎng)，這種關(guān)系是共生。

【答案】(1)D(2)E(3)A(4)C能力、思維、方法【例3】在制作泡菜時，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可抑制異種微生物的生長，且乳酸積累到一定程度時，又會抑制乳酸菌的繁殖。這些現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上可解釋為()A種內(nèi)互助、種間斗爭和種內(nèi)斗爭B種間斗爭和種內(nèi)斗爭C種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭D種間斗爭、種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭【解析】考查生物因素中的種內(nèi)和種間關(guān)系。乳酸菌產(chǎn)生乳酸抑制異種微生物生長首先取決于乳酸菌之間種內(nèi)互助，這是一個隱含因素。乳酸菌與異種微生物之間是種間斗爭；當(dāng)乳酸積累到一定程度抑制本身繁殖是屬于同種生物之間的種內(nèi)斗爭。

【答案】A

能力、思維、方法【例4】有一種牧草能產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)能夠阻止取食這種牧草的鱗翅目昆蟲分泌保幼激素的物質(zhì)，其結(jié)果使幼蟲迅速變態(tài)為成蟲。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為()A自然選擇B定向變異C種內(nèi)互助D種間斗爭【解析】這種牧草產(chǎn)生阻止昆蟲分泌保幼激素的物質(zhì)，使昆蟲迅速蛻皮化蛹成蟲，從而減輕了昆蟲幼蟲(以牧草為食)的危害，這是牧草與昆蟲在長期的生存斗爭過程中進(jìn)化而形成的一種適應(yīng)。這種現(xiàn)象應(yīng)屬于生存斗爭中的種間斗爭。答案：D能力、思維、方法【例5】在某區(qū)域內(nèi)，下列生物之間生存斗爭最激烈的是()A馬和羊B蛙和魚C狼和鹿D人和蛔蟲【解析】不同種生物之間的關(guān)系屬于種間關(guān)系，包括互利共生、寄生、競爭、捕食等。經(jīng)分析可知，A和B屬競爭關(guān)系，C項屬捕食關(guān)系，D項屬寄生關(guān)系。自然選擇學(xué)說認(rèn)為，生物與生物之間的生活方式、習(xí)性、場所及所食類型越近似，競爭程度越激烈。由此可知，在種間關(guān)系中應(yīng)屬競爭類型的生物之間生存斗爭最激烈。蛙是兩棲動物，以昆蟲為食，魚類生活在水中，故兩者食物及棲息場所、習(xí)性競爭不激烈。狼和鹿、人和蛔蟲雖存在激烈的相互排斥關(guān)系，但還存在一定的相互依賴關(guān)系。馬和羊都是食草動物，生態(tài)要求較為一致，故競爭激烈。答案：A延伸、拓展【例6】下列各項中屬于適應(yīng)相對性的是()A一只貓有時吃老鼠，有時也吃魚B丹頂鶴冬天到江蘇省鹽城，夏天到黑龍江省扎龍C牛和羊喜歡吃豆科和禾本科牧草D大熊貓因傳統(tǒng)食物箭竹開花死亡而挨餓【解析】貓吃老鼠和魚屬于捕食關(guān)系；牛和羊吃草亦屬于捕食關(guān)系；丹頂鶴隨氣候的變化而遷徙，屬于適應(yīng)現(xiàn)象；大熊貓以吃竹子為生，但因竹子大面積開花而餓死，這叫做適應(yīng)的相對性。

答案：D延伸、拓展【例7】小麥在生長發(fā)育中，會受到哪些生態(tài)因素的影響?請分析?

【解析】一株小麥的生長發(fā)育，既受到陽光、溫度、水、大氣、土壤的理化特性等非生物因素的影響，又受到麥蚜、蝗蟲、田鼠及其他小麥植株等生物因素的影響。各種因素對小麥?zhǔn)峭瑫r共同起作用的，而不是單獨地、孤立地起作用。而且各種生態(tài)因素是相互聯(lián)系、相互影響的，例如，光照強(qiáng)度的變化會引起溫度和濕度的變化；降雨會引起氣溫下降等。在小麥生長發(fā)育的不同時期或不同的環(huán)境條件下，各種生態(tài)因素的作用地位是不同的。例如，小麥春化階段的低溫是起主導(dǎo)作用的生態(tài)因素。/合盛娛樂edbytheGuardianofaCampFirecircleinasmalltowninPennsylvaniatowhichshehadbelonged,theAkiyuhapiCampFire.”“TheAre-you-happyCampFire!Soundsjustlikethat!”putinArline,rainbowedwithmirthfulmemory.“JessicatoldusthatshehadalreadybeeninitiatedasaWoodGathererandshowedhersilverfagotring.Butwewerealittleflabbergasted,weren’twe,whenshesprangherIndiannameonus,bywhichshehadchosentobeknownamongCampFirecircles:Welatáwesit;itsoundedmusicalasshepronouncedit,butitseemedamouthful!Shepartlyexplainedit(d’youremember?)bysayingthatwhenshewaschoosinghersymbolicname—asallCampFireGirlsdo—shewanted,foraspecialreasonwhichshekepttoherself,totakethatofaflower,Morning-Glory.AndthatPenobscotIndianwordwasthenearestshecouldgettoit,themorning-glorynotbeingoriginallyanativeplant.”“Yes,anditwasatthatverymeeting,afterwehadwelcomedJessicawithopenarmsasaCampFireSister”—thusSallyagaintookupthefascinatingthreadofreminiscence—“thatwheneachgirlhadtoldhersymbolicname,Indianorotherwise,andhowshecametochooseittoexpresssomespecialwishoraim,thatwefellbackupondiggingforoneforthenewCampFireitself,thenewcircleortribe.Andthen,don’tyouremember”—Sesooā’svoicerosetoapitchofexcitement—“howBettyAyres,littlefair-hairedBetty,who’ssoenthusiasticandaboutasbigasaminute—she’sjustfourfeet,fiveinchesandahalf——”“My!butyourminutesdostretch—likeelastic,”putinArline,witharallyingelbowpoke.“Humph!Piffle!Bettyjumpedupsuddenlyasifshesawavision,withanideaswellingupsobiginherthatsheseemedtogrowtwoinchesonthestrengthofit.‘Girls!’shecried,‘I’mjusttiredofbrowsingamongIndiandictionaries,searchingforanovelnameforournewCampFirecircle.Whydon’twecallit,rightaway,theMorning-GloryCampFire?There’sanamethatwillreflectgloryonus!’saidlittleBetty,halfsobbingandhalfshining.‘Itsuggestssomuch—somuchthatIcan’tjustputintowordsof——’”“‘OftheMorningofLife,theGloryofGirlhood—andviceversa—isn’tthatwhatyoumean,Bettydear?’saidourGuardian,helpingherout!”ThisreminiscentcontributioncamefromArline.“AndthenMissDeweywentontosayhowshethoughtherselfthatitwouldbeagloriousnameforuswhoareDaughtersoftheSun,sotospeak,havingtheSunasourgeneralsymbol.SotheMorning-GloryCampFireweare!AndwhenwecampoutthissummerupontheSugarloafPeninsulawherethesand-dunesarewhiteassnow,we’regoingtocallourgreat,ramshacklewoodenshanty,withonesidequiteopentotheairsofheaven,CampMorning-Glory.Somuchglorythatweshan’tknowourselves,eh?Butallthis”—slowly—“doesn’tbringusonelittlebitnearertoansweringthequestionwhichIaskedyouatfirst,whyourGlory-girl,Jessica,chosehersymbolicnameatthebeginning.Sinceitputsomuchintoourheadswe’vegotarighttoknowallaboutit!”withanotherlaughingstampupontheplaygroundgrass.“Ican’tbearmystery;ifthere’sasecretasbigasmythumb,evenifit’saboutnothingornexttonothing,Iwanttoknowit.”“Oh,mystery—Ilovemystery!Bubblingmystery!”SesooāroseontiptoeundertheSilverTwins,lookingratherlikeaBaltimoreoriole,thatvividflame-bird,forshe,too,worethelatestthingingirlishsmockfrocksofadaintypeach-colorverycloselyrelatedtoorange,shirredorsmockedwithblackbyherowncleverlittlefingersthathadfashionedthegarment,too,thewhichhadwonheragreenhonor-beadtostringupontheCampFireGirl’snecklacethatsheworeonceremonialoccasions.ThosefingershaddrapedthelittleorangeTamO’Shanter,aswell,whichcoveredhercrisp,darkhair,amasterpieceofhead-gearmorejaunty,lesshood-likethanthatoftheflower-likefigureleaningagainsttheauto’ssidetowhichthewheelingfireflyofherglancenowturned.“Oh,bubbles!I’mgoingrightovernowtoaskherwhyshechoseherMorning-Glorynameandsymbol,”shewenton,eachwordatintedbubbleoflaughingcuriositypaintingitselfuponthesunshine.“Absurd,butIam!Ifthere’sanyfoolishlittlechild-storywoveninwiththechoice,thisistheverytimeandplacetohearit,hereonthepublicplayground,withallthosechildren—suchfunny,foreign-lookingtotsmostofthem!—dancing‘PopGoestheWeasel!’Pouf!Ifeellikedancingwiththem.”AndthehumanorioleflittingforthfromthefriendlyshadeoftheTwinsflutteredhershirredplumageinagleefulpasseulupontheplaygroundgrass,wherethesun-glaretransformedherintoanorangeflame,whileherears,attunedtoallmerrysounds,drankintheshrillmusicoffive-and-thirtychildren’svoices(thenumberoughttohavebeeneven,butinthatgleefulchorustherewasonesilentthroat),sixdancingsets,shoutingwithastran