2024屆淮南市重點中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2024屆淮南市重點中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)試管動物的說法正確的是A．試管牛采所用的技術(shù)中包含克隆技術(shù)和體外受精、胚胎移植B．卵子在受精前也要經(jīng)歷類似精子獲能的過程C．試管嬰兒技術(shù)讓無法產(chǎn)生生殖細胞的夫婦得到自己的孩子D．從雌性動物體內(nèi)采集的卵子或卵母細胞均需體外培養(yǎng)后，才能與精子受精2．下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，下列相關(guān)敘述錯誤的是成分NaN03K2HP04KC1MgS04·7H20FeS04（CH2O)H2O青霉素含量3g1g0.5g0.5g0.01g30g1L0.1萬單位A．依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基B．依用途劃分，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基C．培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O)，氮源是NaNO3D．若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌，則應(yīng)除去（CH2O),再添加纖維素3．關(guān)于蛋白質(zhì)與核酸的敘述,錯誤的是()A．蛋白質(zhì)多樣性的體現(xiàn)與核酸有關(guān)B．細胞核中含有蛋白質(zhì)和某種RNAC．DNA分子的復(fù)制不需要蛋白質(zhì)的參與D．基因表達過程中可產(chǎn)生核酸和蛋白質(zhì)4．飯后，大量的葡萄糖吸收到人體內(nèi)，此時A．胰島素和胰高血糖素分泌都增多 B．胰島素分泌減少胰高血糖素分泌增多C．胰島素和胰高血糖素分泌都減少 D．胰島素分泌增多和胰高血糖素分泌減少5．某種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為A—Pα～Pβ～Pγ，下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是A．該物質(zhì)含有三個高能磷酸鍵，都能為生命活動提供能量B．該物質(zhì)的β、γ位磷酸基團被水解后，剩余部分是組成RNA的一個基本單位C．該物質(zhì)的能量儲存在高能磷酸鍵中，A—P間的化學(xué)鍵沒有能量D．該物質(zhì)的γ位磷酸基團脫離，釋放的能量可用于葉綠體中水的光解6．關(guān)于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)下列說法正確的是A．興奮在反射弧中的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的B．人類大腦言語區(qū)W區(qū)受損，患者不能看懂文字C．促甲狀腺激素幾乎作用于全身所有細胞，提高代謝速率D．人在寒冷環(huán)境中，皮膚血管收縮、產(chǎn)熱增加，機體散熱量小于產(chǎn)熱量7．關(guān)于藍藻的說法，不正確的是A．單個細胞直徑雖比細菌大，但肉眼是分不清的 B．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻C．藍藻的葉綠體含有藻藍素和葉綠素 D．藍藻是能自養(yǎng)的原核生物8．（10分）下列不屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用的實例是A．制成“生物導(dǎo)彈”，將藥物定向地帶到癌細胞所在部位B．利用同位素標記的單克隆抗體定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病C．利用抗人絨毛膜促性腺激素單克隆抗體做成“早早孕診斷試劑”D．將某細菌的抗藥基因?qū)胄∈蠹毎麅?nèi)二、非選擇題9．（10分）甲圖表示某高等雌性動物在細胞分裂時的圖像，乙圖表示某種生物細胞內(nèi)染色體數(shù)目及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此圖和曲線回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A．__________________，B．________________________。(2)乙圖中10處發(fā)生的生理過程叫______________。(3)乙圖細胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是____________和11～13，不含同源染色體的區(qū)間是________。(4)若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在5～6時期染色體數(shù)目為________條。(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(填“3”或“13”)。(6)時期7與13的共同點是_______________________________________。(7)甲圖中B細胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是________，形成的子細胞是____________________。10．（14分）國家生活飲用水衛(wèi)生標準規(guī)定：接種1mL水樣在牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基上，經(jīng)37℃、24h培養(yǎng)后，所生長出的菌落總數(shù)不得大于100。某興趣小組對某蓄水池進行細菌總數(shù)測定，以了解池水是否符合飲用水衛(wèi)生標準。回答下列問題：（1）用無菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用_________法滅菌。取水前的這種無菌操作的目的是______________。（2）該小組通過濾膜法測定細菌總數(shù)，將10ml水樣進行過濾后，將濾膜放在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)時應(yīng)將平板倒置，其原因是__________。在培養(yǎng)過程中，不同時間所觀察到的平板上菌落特征的差異有_____________（至少寫出兩點）。（3）經(jīng)過37℃，24h培養(yǎng)，結(jié)果如下表：平板1平板2平板3菌落數(shù)（個）370350380據(jù)上表結(jié)果判斷，所取水樣測定結(jié)果_____(填“符合”或者“不符合”)飲用水的標準。（4）該小組若想檢測水樣中大腸桿菌的數(shù)目，可將濾膜放在含__________培養(yǎng)基上，計算培養(yǎng)基上______（顏色）菌落的數(shù)目。11．（14分）為探究減輕番茄遭受鹽脅迫的影響，科研人員研究了硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，實驗結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過____檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的____中，可采用____法分離色素。番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少會導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物____減少，使____循環(huán)中三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少，從而影響苗高。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量____（差異顯著/差異不顯著）；在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結(jié)果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應(yīng)性范圍____。12．棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀,育種專家發(fā)現(xiàn)深紅棉(棉纖維深紅色)的基因型為bb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),粉紅棉深受消費者青睞,但單倍體植株棉纖維少,產(chǎn)量低。為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種,育種專家對深紅棉做了如圖(Ⅰ和Ⅱ為染色體)所示過程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ(右上角字母表示該染色體所含有的基因,沒有字母表示該染色體不含此基因)的粉紅棉新品種,解決了單倍體植株棉纖維少的難題?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖中培育新品種的處理過程發(fā)生的變異為__________,該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了一種白色棉,該白色棉新品種的基因型是____。請用遺傳圖解說明該白色棉新品種產(chǎn)生的過程。

_________(2)通過分析,粉紅棉新品種的種子不能大面積推廣。欲得到能大量推廣的粉紅棉種子,最簡單的育種方法是______________________(寫明材料和方法即可)。

(3)圖中基因A、a控制的性狀分別是抗旱與不抗旱,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。試管動物核克隆動物的比較：

試管動物克隆動物生殖方式有性生殖無性生殖技術(shù)手段體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植遺傳規(guī)律遵循不遵循【題目詳解】試管牛所采用的技術(shù)中包含體外受精、胚胎移植，但不包含克隆技術(shù)，A錯誤；沖出的卵子還不成熟，只有培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期時，才具有與精子受精的能力，因此卵子從輸卵管中沖出也要經(jīng)歷類似精子獲能的過程，B正確；獲得自己親生孩子的前提是夫妻必須能產(chǎn)生生殖細胞，否則就不能獲得自己的親生孩子，C錯誤；從雌性動物體內(nèi)采集的卵子或卵母細胞已經(jīng)成熟，無需進行體外培養(yǎng)，D錯誤。【題目點撥】本題考查細胞工程、胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記試管動物技術(shù)，能將試管動物和克隆動物進行比較；能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項。2、D【解題分析】

正確解答此題需以“培養(yǎng)基的成分”為切入點，從中抽提出有效信息：該配方中有青霉素、沒有凝固劑瓊脂、含碳元素的物質(zhì)只有（CH20)、含氮元素的物質(zhì)只有NaN03。將這些有效信息與所學(xué)“微生物的營養(yǎng)、培養(yǎng)基的分類和應(yīng)用”等相關(guān)知識有效地聯(lián)系起來，進行知識的整合和遷移，并與分離纖維素分解菌的知識建立聯(lián)系。【題目詳解】分析表中信息可知，因配方中沒有凝固劑瓊脂，所以依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，A正確；因配方中有青霉素，所以依用途劃分，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，B正確；培養(yǎng)基中的唯一碳源是（CH20)，唯一氮源是NaN03，C正確；若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌，由于培養(yǎng)基中含有青霉素，纖維素分解菌不能生存，則應(yīng)除去（CH2O)和青霉素，再添加纖維素，D錯誤。3、C【解題分析】

A、由于基因控制蛋白質(zhì)的合成，因此核酸中遺傳信息的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性，故A正確；B、細胞核中的染色體組成成分含有蛋白質(zhì)和DNA，細胞核是轉(zhuǎn)錄的場所，含有RNA，故B正確；C、DNA分子的復(fù)制需要解旋酶和DNA聚合酶，二者均為蛋白質(zhì)，故C錯誤；D、基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為RNA，翻譯產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，故D正確。故選C。4、D【解題分析】

胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)時起拮抗作用?！绢}目詳解】飯后,大量的葡萄糖吸收到人體內(nèi),使血糖含量升高,胰島素是唯一降低血糖的激素,胰島素的含量會升高使血糖濃度下降,維持血糖平衡;而在胰島素分泌增加的同時會抑制胰高血糖素的分泌,因此胰島素分泌增多和胰高血糖素分泌減少,故選:D5、B【解題分析】

ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P。A表示腺苷、T表示三個、P表示磷酸基團、“～”表示高能磷酸鍵。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中，ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵。ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高。ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體。【題目詳解】A、ATP含有2個高能磷酸鍵，只有末端的高能磷酸鍵能為生命活動提供能量，A錯誤；B、ATP的β、γ位磷酸基團脫離，剩余部分是腺嘌呤核糖核苷酸，是組成RNA的一個基本單位，B正確；C、A—P間的化學(xué)鍵含有能量，只是高能磷酸鍵中的能量更多，C錯誤；D、葉綠體中水的分解需要的是光能，D錯誤。故選B。6、A【解題分析】

1.反射?。菏欠瓷浠顒拥慕Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和功能單位。反射弧的組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。2.語言中樞的位置和功能：書寫（W）中樞（能聽、說、讀，不能寫）談話（S）中樞（能聽、讀、寫，不能說）聽覺（H）性語言中樞（能說、寫、讀，不能聽懂）視覺（V）性語言中樞（能聽、說、寫，不能讀懂）【題目詳解】在反射弧中，刺激在感受器上，產(chǎn)生興奮的傳導(dǎo)方向：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，所以興奮在反射弧中的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，A正確；人類大腦言語區(qū)W區(qū)受損，能看懂文字，聽懂談話，也會講話，但不能寫字，B錯誤；促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的生成和分泌，C錯誤；在寒冷環(huán)境中，人體與環(huán)境的溫差大，通過輻射、對流方式向外散熱的速度加快?？赏ㄟ^收縮皮膚血管，減少散熱；通過戰(zhàn)栗和增強新陳代謝，增加產(chǎn)熱，使得機體散熱量等于產(chǎn)熱量，維持人體體溫相對穩(wěn)定，D錯誤。故選A?！绢}目點撥】本題的易錯點：1、當刺激在神經(jīng)纖維上時，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。刺激在感受器上，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。2、只要體溫保持相對穩(wěn)定，機體散熱量均等于產(chǎn)熱量。7、C【解題分析】

藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，有單細胞的，也有多細胞的，無根、莖、葉的分化，大多數(shù)藻類植物的體內(nèi)有葉綠體，葉綠體中有葉綠素，能進行光合作用釋放氧氣，是大氣中氧的重要來源，少數(shù)體內(nèi)沒有葉綠素，如藍藻，又叫藍綠藻，大多數(shù)藍藻的細胞壁外面有膠質(zhì)衣，因此又叫粘藻，在所有藻類植物中，藍藻是最簡單、最原始的一種，藍藻含有一種特殊的藍色色素，藍藻因此而得名?！绢}目詳解】A、藍藻單個細胞直徑雖比細菌大，但比真核細胞小，用肉眼是不能分清的，A正確；B、藍藻包括發(fā)菜、顫藻、念珠藻，B正確；C、藍藻屬于原核生物，細胞內(nèi)不含葉綠體，C錯誤；D、藍藻能進行光合作用，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，D正確。故選C。【題目點撥】本題需要考生識記藍藻是原核生物，掌握原核生物的基本結(jié)構(gòu)，同時藍藻雖然沒有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，所以可以進行光合作用。8、D【解題分析】

單克隆抗體的作用：①作為診斷試劑（最廣泛的用途）：具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點；②用于治療疾病和運載藥物：主要用于治療癌癥，可制成“生物導(dǎo)彈”?！绢}目詳解】A、生物導(dǎo)彈=單克隆抗體+放射性同位素、化學(xué)藥物或細胞毒素，制成“生物導(dǎo)彈”，可將藥物定向地帶到癌細胞所在部位為單克隆抗體在實踐上的應(yīng)用，A不符合題意；B、利用同位素標記的單克隆抗體，定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病，屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用，B不符合題意；

C、利用抗人絨毛膜促性腺激素單克隆抗體做成早早孕診斷試劑，屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用，C不符合題意；D、將某細菌的抗藥基因?qū)胄∈蠹毎麅?nèi)屬于基因工程的范疇，不屬于單克隆抗體在實踐上的應(yīng)用，D符合題意。

故選D?！绢}目點撥】本題考查了單克隆抗體在實踐上應(yīng)用的實例，難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查，考生要能夠識記單克隆抗體在診斷試劑、治療疾病和運載藥物等方面的應(yīng)用。二、非選擇題9、有絲分裂后期減數(shù)第一次分裂后期受精作用1～75～10103著絲點分裂，染色體分別移向兩極3～4(第一)極體和次級卵母細胞【解題分析】試題分析：分析圖甲：A細胞含同源染色體，且著絲點分裂，應(yīng)處于有絲分裂后期；B細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。

分析圖乙：圖乙是該生物細胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖，a表示DNA含量變化曲線，b表示染色體數(shù)目變化曲線。0～9表示減數(shù)分裂；10位點表示受精作用；11～16表示有絲分裂。（1）由以上分析可知，圖甲中A細胞處于有絲分裂后期，B細胞處于減數(shù)第一次分裂后期。(2)乙圖中10處，染色體數(shù)目恢復(fù)原來數(shù)目，該發(fā)生的生理過程為受精作用。（3）減數(shù)第二次分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此從減數(shù)第一次分裂間期完成后到減數(shù)第二次分裂中期，細胞中都存在染色單體，故乙圖的1-7區(qū)間含有染色單體，有絲分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此故乙圖的11～13區(qū)間含有染色單體。有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中都存在同源染色體，減數(shù)第二次分裂過程不存在同源染色體，因此不含同源染色體的區(qū)間是5～10。（4）由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目減半，若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在5～6時期染色體數(shù)目為10條。（5）同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期即3.（6）時期7與13的共同點是著絲點分裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，且染色體分別向兩極移動。（7）甲圖中B細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是3～4；由于細胞質(zhì)不均等分裂，所以形成的子細胞是極體和次級卵母細胞?！绢}目點撥】解答本題關(guān)鍵能正確區(qū)分減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化的曲線，根據(jù)斜線的有無，若無斜線代表染色體變化，先減半再增終減半代表減數(shù)分裂，加倍后再恢復(fù)代表有絲分裂；有斜線代表DNA變化，連續(xù)2次直線下降代表減數(shù)分裂，1次直線下降代表有絲分裂。10、高壓蒸汽（干熱滅菌）防止外來雜菌污染防止冷凝水滴落污染培養(yǎng)基，也可避免培養(yǎng)基中水分過快揮發(fā)菌落大小、數(shù)目、形狀、顏色等符合伊紅美藍黑色【解題分析】試題分析：本題考查微生物培養(yǎng)和測定，解題要點是識記微生物的培養(yǎng)和計數(shù)中相關(guān)的技能、技術(shù)和方法。解答本題需要數(shù)量掌握微生物的分離、計數(shù)與滅菌的方法。滅菌是指用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物（包括芽孢和孢子），常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等；消毒是指用較為溫和的物理和化學(xué)方法殺死物體表面合或內(nèi)部的部分微生物（不包括芽孢與包子），常用的方法主要有煮沸消毒法，巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法，使用對象主要有操作空間、某些液體、雙手等。統(tǒng)計菌落數(shù)目使用的方法有顯微鏡直接計數(shù)法和活菌計數(shù)法，其中活菌計數(shù)法即稀釋涂布平板法，一般選擇菌落數(shù)目在30-300的平板進行計數(shù)。（1）用無菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用高壓蒸汽（干熱滅菌）法滅菌。取水前的無菌操作的目的是防止外來雜菌污染，以免干擾實驗結(jié)果。（2）平板倒置后既可使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā)，又可防止冷凝水滴落培養(yǎng)基，造成污染，影響實驗結(jié)果；不同微生物在特定培養(yǎng)基上生長形成的菌落一般都具有穩(wěn)定的特征，如菌落大小、數(shù)目、形狀、邊緣特征、隆起程度、顏色等。（3）表格中3個平板的平均菌落數(shù)為367個，則每毫升水中的菌落數(shù)為36.7個，低于國家規(guī)定的標準，因此所取水樣符合飲用水的標準。（4）測定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目的方法：將已知體積的水過濾后，將濾膜放在伊紅美藍培養(yǎng)基上培養(yǎng)。在該培養(yǎng)基上大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，可根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目，計算出水樣中大腸桿菌的數(shù)目?！绢}目點撥】微生物的培養(yǎng)及分離的易混點是：1.對無菌技術(shù)的理解：無菌技術(shù)的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵，其中滅菌比消毒效果好，但要考慮操作對象的承受能力，如活體材料、操作者的手等只能采用消毒。2.統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法：顯微鏡直接計數(shù)法或間接計數(shù)法（活菌計數(shù)法），本題中涉及的計數(shù)即用活菌計數(shù)法。11、苗高和葉綠素含量類囊體膜紙層析ATP和NADPH卡爾文差異不顯著提高【解題分析】

由圖可知實驗通過檢測苗高和葉綠素含量探究硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，加入硝酸鈣后，不同氯化鈉濃度溶液中的番茄苗高和葉綠素含量都有所提高。【題目詳解】（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅