2024屆青海省重點初中高二生物第二學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

2024屆青海省重點初中高二生物第二學(xué)期期末聯(lián)考試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．以下有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述中，錯誤的是（）A．顯微鏡直接計數(shù)也是測定微生物數(shù)量的常用方法B．平板劃線法能用來測定土壤溶液中某活菌數(shù)目C．培養(yǎng)能合成脲酶的細菌時可在培養(yǎng)基中添加尿素作為唯一氮源D．挑選菌種時可在富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌2．由化合物a和其他物質(zhì)可構(gòu)成化合物b（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（）A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸B．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物C．若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位D．若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則b為脫氧核糖核苷酸3．擴散是分子或離子從高濃度方向往低濃度方向運動的現(xiàn)象，下列實驗或生命活動中不涉及擴散的是A．用顯微鏡觀察葉綠體流動現(xiàn)象B．溫特實驗中胚芽鞘尖端生長素運輸?shù)娇瞻篆傊瑝KC．興奮的傳遞過程D．組織細胞吸收氧氣4．將DNA分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是（）A．核苷酸、五碳糖、堿基 B．核苷酸、磷酸、堿基C．脫氧核糖、磷酸、堿基 D．核糖、磷酸、堿基5．在某一生態(tài)系統(tǒng)的下列組分中，能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是A．田螺 B．小球藻C．大腸桿菌 D．草魚6．溶酶體幾乎存在于所有的動物細胞中，是細胞內(nèi)的“消化車間”，下列有關(guān)溶酶體的描述，不正確的是A．不同細胞內(nèi)的溶酶體含有不同的酶組合B．礦工職業(yè)病、硅肺是由于硅塵破壞肺部吞噬細胞的溶酶體而引發(fā)的疾病C．溶酶體合成的多種水解酶可以消化清除細胞內(nèi)衰老、多余的細胞器D．當蝌蚪尾部細胞內(nèi)溶酶體相關(guān)酶活性增強，會引起細胞凋亡，尾部退化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）機場飛行跑道及場內(nèi)小路多是大片草地，有多種動物棲息。下圖是某機場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請回答問題：（1）此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于第___________營養(yǎng)級，它與蛇的關(guān)系是_________；小鳥屬于__________級消費者，它和蝙蝠的關(guān)系是__________。（2）機場內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于__________反射。（3）工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中_______信息傳遞的特點，釋放訓(xùn)練過的獵鷹來驅(qū)趕小鳥。（4）為了進一步驅(qū)鳥，某機場先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”，機場內(nèi)小鳥大為減少。以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化屬于___________演替。（5）為了解機場內(nèi)蝸牛密度，合理的調(diào)查方法是_______________。（6）若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則缺少的生物成分是_______________。8．（10分）草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下圖，請回答下列問題。（1）微型繁殖培育無病毒草莓苗時,一般選取_____________作為外植體,其依據(jù)是__________________________。（2）與常規(guī)的種子繁殖方法相比，植物微型繁殖技術(shù)的特點有___________________（答出2點即可）。（3）過程①中配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加_____________，有利于外植體啟動細胞分裂形成愈傷組織。接種后2～5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是______________________________________。（4）過程②要進行照光培養(yǎng)，其作用是____________________________________。（5）離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細胞具有該植物全部的_____________（6）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過_____________包裝得到人工種子，這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。9．（10分）下圖分別是藍藻細胞和酵母菌細胞(①為細胞壁)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答:（1）藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示____、____、____。

（2）藍藻細胞中合成蛋白質(zhì)的場所是[③]____，其所需要的能量直接來自____(物質(zhì))。

（3）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，主要的區(qū)別是酵母菌_____從細胞結(jié)構(gòu)看，藍藻細胞呼吸的場所可能是_________。

（4）從物質(zhì)合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區(qū)別是_______。

（5）藍藻細胞中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④大大增加了細胞內(nèi)的膜面積，該結(jié)構(gòu)的主要功能是__________，由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件?_______。10．（10分）圖1表示玉米光合作用利用CO2合成(CH2O)的過程，玉米葉肉細胞通過“CO2泵”內(nèi)的一些化學(xué)反應(yīng)，將空氣中的CO2泵入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2，保證(CH2O)的合成順利進行；圖2表示光照強度對玉米光合速率的影響?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中過程①是，物質(zhì)A是，過程②的進行還需要等物質(zhì)參與。（2）如果在玉米葉肉細胞中注入某種抑制劑使“CO2泵”的活性降低，則在短時間內(nèi)，維管束鞘細胞中C5的含量。（3）圖2中當光照強度從20klx增加到25klx，玉米CO2吸收速率沒有發(fā)生變化，這主要受到圖1中過程（填序號）的限制；當光照強度為15klx時，玉米每小時能固定mL的CO2。（4）研究發(fā)現(xiàn)晴朗的夏季中午光照增強，溫度過高，葉片氣孔開度下降，作為光合作用原料之一的減少，而此時玉米光合作用速率基本不受影響，其原因是玉米。11．（15分）圖甲表示某綠色盆栽植物細胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，①②③④表示相關(guān)過程．圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1）。在天氣晴朗時的早6時將其移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖乙所示．結(jié)合所學(xué)知識，請回答下列問題：（1）圖甲中表示呼吸作用過程的是________，物質(zhì)Y分解的場所是_________．若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內(nèi)葉綠體中C5的含量__________、C3的含量__________（填增加、不變、減少）。（2）圖乙中該植物18時的有機物積累量_______________________（填>、=、<），20時的有機物積累量，該植物20時以后的呼吸方式為____________________。（3）圖乙中光合作用強度與呼吸作用強度相等的時刻是_____________，假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進行光合作用的細胞的光合作用強度一致，那么，在該時刻該植株的一個進行光合作用的細胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率____________________（填>、=、<）物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

本題考查培養(yǎng)基對微生物的篩選與微生物的分離計數(shù)，要求考生明確利用選擇培養(yǎng)基可對微生物進行篩選，利用平板劃線法或稀釋涂布平板法可進行微生物分離，利用稀釋涂布平板法可測定土壤溶液中某活菌數(shù)目?！绢}目詳解】AB、在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，常用來統(tǒng)計樣品中活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法，除此之外，顯微鏡直接計數(shù)也是測定微生物數(shù)量的常用方法，A正確、B錯誤；C、培養(yǎng)能合成脲酶的細菌時，可在培養(yǎng)基中添加尿素作為唯一氮源，在該培養(yǎng)基上只有能合成脲酶的細菌才能生長，C正確；D、尋找并挑選菌種時，應(yīng)在適宜其生長定的環(huán)境中進行，如尋找纖維素分解菌應(yīng)在富含纖維素的環(huán)境中進行，D正確。

故選B。

【題目點撥】對微生物的純化培養(yǎng)與分離計數(shù)的相關(guān)知識的準確記憶和理解是解題關(guān)鍵。2、B【解題分析】

分析題圖可知，m是堿基、a是五碳糖，b是核苷酸，據(jù)此分析。【題目詳解】A.若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；B.尿嘧啶只存在于RNA中，若m為尿嘧啶，則b為尿嘧啶核糖核苷酸，DNA中肯定不含b這種化合物，B正確；C.若a為核糖，則b為核糖核苷酸，則b為RNA的基本組成單位，C錯誤；D.若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則該核酸為RNA，b為核糖核苷酸，D錯誤。3、A【解題分析】

擴散是分子或離子從高濃度方向往低濃度方向運動的現(xiàn)象，自由擴散是分子通過生物膜從高濃度方向往低濃度方向運動的現(xiàn)象，協(xié)助擴散是分子利用載體的協(xié)助，通過生物膜從高濃度方向往低濃度方向運動的現(xiàn)象?！绢}目詳解】顯微鏡觀察葉綠體實驗中，葉綠體隨著細胞質(zhì)基質(zhì)流動，沒有涉及到擴散，A錯誤；溫特實驗中胚芽鞘尖端生長素運輸?shù)娇瞻篆傊瑝K的方式為擴散，B正確；興奮的傳遞過程，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放后通過突觸間隙擴散到突觸后膜，C正確；組織細胞吸收氧氣的方式是自由擴散，D正確。4、C【解題分析】

DNA的基本單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由脫氧核糖、含氮堿基和磷酸組成，所以DNA徹底水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是脫氧核糖、含氮堿基、磷酸。故選C。5、B【解題分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，能夠?qū)⑻柲苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的是生產(chǎn)者，小球藻為生產(chǎn)者，而田螺、大腸桿菌、草魚均屬于消費者，故選B。6、C【解題分析】

A.溶酶體內(nèi)含有大量的水解酶，不同細胞溶酶體內(nèi)的水解酶組合不完全相同，A正確；B.硅肺發(fā)病的原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細胞會吞噬硅塵，卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶；硅塵進入體內(nèi)可破壞細胞的生物膜系統(tǒng)，導(dǎo)致細胞通透性改變，使肺部細胞死亡，進而肺功能受損，B正確；C.溶酶體內(nèi)含有的多種水解酶，大多數(shù)是在核糖體合成的，C錯誤；D.當蝌蚪尾部細胞內(nèi)溶酶體相關(guān)酶活性增強，會引起細胞凋亡，進而導(dǎo)致尾部退化，D正確；因此，本題答案選C。二、綜合題：本大題共4小題7、第三、第四、第五競爭和捕食初級和次（二）競爭條件行為次生樣方法分解者【解題分析】

（1）在生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中，小型猛禽在“草→昆蟲→小型猛禽”食物鏈中位于“第三營養(yǎng)級”；在“草→昆蟲→雜食性小鳥→小型猛禽”食物鏈位于“第四營養(yǎng)級”；在“草→昆蟲→雜食性小鳥→蛇→小型猛禽”食物鏈中位于“第五營養(yǎng)級”。小型猛禽捕食蛇，又都可以以鼠為食，二者是競爭與捕食關(guān)系；小鳥可以草與昆蟲為食，屬于初級和次級消費者，與蝙蝠都可以昆蟲為食，關(guān)系是競爭。（2）機場內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分恐怖，是后天學(xué)習或生活經(jīng)驗中形成的條件反射活動。（3）利用訓(xùn)練的獵鷹能驅(qū)趕小鳥這種動物的特殊行為來達到目的的，所以屬于行為信息。（4）人為鏟除雜草，種上“驅(qū)蟲草”后其又被雜草取代，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，這種生物群落的變化過程屬于屬于次生演替。（5）蝸牛活動范圍小，調(diào)查種群密度可用樣方法。（6）圖中有生產(chǎn)者與消費者，缺少的生物成分是分解者?！绢}目點撥】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。8、莖尖（或根尖）莖尖（或根尖）病毒少，甚至無病毒繁殖速度快；后代性狀穩(wěn)定，不發(fā)生性狀分離植物激素外植體消毒不徹底促進葉肉細胞中葉綠素的合成遺傳信息人工種皮（人工薄膜）【解題分析】

分析題圖可知，①為脫分化過程，由外植體形成愈傷組織；②為由愈傷組織經(jīng)再分化形成芽、根的過程?！绢}目詳解】（1）由于莖尖（或根尖）病毒少，甚至無病毒，因此通常選擇莖尖或根尖通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗；（2）與常規(guī)的種子繁殖方法相比，植物微型繁殖技術(shù)的特點有繁殖速度快、后代不發(fā)生性狀分離，保持品種的優(yōu)良特性等；（3）過程①脫分化配制好的培養(yǎng)基中，需要加入植物激素；在植物組織培養(yǎng)時，若外植體消毒不徹底，將會在接種后的2-5d發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部有污染；（4）過程②為再分化過程，再分化過程芽發(fā)育成葉，葉肉細胞中的葉綠素的合成需要光照，故該過程需要進行照光培養(yǎng)；（5）離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，證明葉肉細胞具有全能性，即該葉肉細胞具有該植物全部的遺傳信息；（6）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子，這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長?！绢}目點撥】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的過程、原理及應(yīng)用等知識點，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖的能力。9、擬核細胞核核糖體核糖體ATP無葉綠體細胞質(zhì)藍藻利用光能，硝化細菌利用化學(xué)能進行光合作用否【解題分析】

分析題圖：左圖為藍藻，①表示細胞壁，②表示細胞膜，③表示核糖體，④表示光合片層，⑤表示擬核；右圖為酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)①為細胞壁，②為細胞核，③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④為核糖體，⑤為細胞膜，⑥為線粒體，⑦為液泡，⑧為細胞質(zhì)基質(zhì)?！绢}目詳解】（1）由圖分析知藍藻細胞中的⑤、酵母菌細胞中的②和④分別表示擬核、細胞核和核糖體。（2）藍藻細胞中合成蛋白質(zhì)的場所是③核糖體，其所需要的能量直接來自ATP。（3）酵母菌細胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細胞相比，二者都是真核細胞，但酵母菌是異養(yǎng)生物，無葉綠體，而菠菜葉肉細胞有葉綠體，是自養(yǎng)生物；從細胞結(jié)構(gòu)看，藍藻細胞無線粒體，其細胞呼吸的場所可能是細胞質(zhì)。（4）從物質(zhì)合成所利用的能量看，藍藻與硝化細菌的主要區(qū)別是藍藻利用光能進行光合作用，硝化細菌利用化學(xué)能進行化能合成作用。（5）由于藍藻含有的色素是藻藍素和葉綠素，與光合作用有關(guān)，因此藍藻細胞中含有色素的膜性結(jié)構(gòu)④的主要功能應(yīng)該是進行光合作用，因此葉綠體不是完成光合作用的必要條件。【題目點撥】本題主要考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能知識點，識記和理解進行光合作用的條件、細胞呼吸的場所、異養(yǎng)生物和自養(yǎng)生物的區(qū)別等知識點是解答本題的關(guān)鍵。10、（1）CO2的固定C3化合物[H]和ATP（2）增加（3）①200（4）CO2有“CO2泵”（維持維管束鞘細胞內(nèi)有較高CO2濃度）【解題分析】

試題分析：（1）圖1維管束鞘細胞中①是CO2的固定，產(chǎn)生的A為三碳化合物。②過程需要光反應(yīng)提供[H]和ATP。（2）在光合作用過程中，若CO2濃度下降，CO2的固定受阻，短時間內(nèi)C5的含量增加。（3）當光強達到光的飽和點后，限制光合作用速率的主要外界因素是CO2濃度。圖2可知，植物呼吸速率為50ml/h,當光照強度為15klx時，凈光合作用吸收CO2的速率為150ml/h，玉米光合作用固定CO2速率為150+50=200ml/h。（4）由題可知：玉米葉肉細胞通過酶催化一系列反應(yīng)將空氣中的“CO2泵”入維管束鞘細胞，使維管束鞘細胞積累較高濃度的CO2，所以葉片氣孔開度下降時，玉米光合作用速率基本不受影響?？键c：本題主要考查光合作用和呼吸作用過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。11、①②線粒體基質(zhì)或細胞質(zhì)基質(zhì)減少增加>有氧呼吸與無氧呼吸