2023心理咨詢師考試

2023心理咨詢師考試（三級）沖刺試題及答案（完整版）

一、單項(xiàng)選擇題（1?60題，每題1分，共60分。每題的四個備選答案中只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請?jiān)诖痤}卡上將你所

選答案的字母涂黑）

1、心理現(xiàn)象可分為心理過程和（）兩大類。

（A）性格（B）人格（C）情緒情感（D）需要

2、慣用右手的人，右半球的（）能力占優(yōu)勢。

（A）言語（B）情緒的表達(dá)和識別（C）邏輯推理（D）數(shù)學(xué)運(yùn)算

3、聽覺的適宜刺激在（）：

（A）20000赫茲（C）20~20000赫茲（D）200~20000赫茲

4、對影響能力開展的因素描述錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）：

（A）遺傳力對能力開展的影響具有決定性。（B）遺傳決定了能力開展的可能的范圍或限度。

（C）環(huán)境決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力開展的具體程度。（D）教育是能力開展的關(guān)鍵。

5、巴甫洛夫所做的實(shí)驗(yàn)是這樣的：每次給狗吃食物之前都給它一個燈光，經(jīng)過燈光和食物的幾次結(jié)合之后，燈光

狗就要流口水。這時，燈光成了食物的信號。請問實(shí)驗(yàn)中，哪項(xiàng)實(shí)物所引起的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)?（）

（A）口水（B）鈴聲（C）食物（D）燈光

6、關(guān)于小腦的作用，以下哪一項(xiàng)說法是不正確的（）。

（A）維持身體平衡（B）調(diào)節(jié)肌肉緊張度（C）實(shí)現(xiàn)隨意和不隨意運(yùn)動（D）整合情緒體驗(yàn)

7、勒溫的社會行為公式B=f（P,E）中，E代表（）

（A）行為（B）個體（C）個體所處的情境（D）函數(shù)關(guān)系

8、在印象形成過程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有（）。

（A）光環(huán)效應(yīng)（B）首因效應(yīng)與近因效應(yīng)（C）定型（D）刻版印象

9、以下說法正確的是（）：

（A）訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了（B）如果被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對其進(jìn)行糾纏

（C）研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問（D）間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他

的資料

10、“有時我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)。"是一種什么形式的愛情（）。

（A）游戲式（B）忘我式（C）激情式（D）邏輯式

11、被動包容式人際關(guān)系取向是（）：

（A）喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力（B）期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人

（C）對他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對自己親密（D）期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨(dú)：

12、關(guān)于參與觀察，以下說法錯誤的有（）：

（A）觀察者有可能獲得的“內(nèi)部”信息，且材料可能更加真實(shí)（B）觀察者與被觀察者之間的互動關(guān)系，可能會有一些負(fù)

面的影響

（C）觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感（D）參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗(yàn)

13、兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）

（A）普萊爾（B）格塞爾（C）施太倫（D）達(dá)爾文

14、老年人感知覺退行性變化，以下錯誤的是（）：

（A）感覺閾限降低，感受性下降。（B）感覺閾限升高，感受性下降。

（C）“老花眼”是最明顯的視力減退病癥。（D）味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍。

15、陷入時刻偏執(zhí)于思考“我是什么人”、“我該怎么做”的猶豫中，被束縛于其中不能自拔而失去自我，這個（）的表現(xiàn)。

（A）與他人距離失調(diào)（B）否認(rèn)的同一性選擇（C）同一性意識過剩（D）選擇的回避和麻痹狀態(tài)

16、（）是幼兒的主導(dǎo)活動。

（A）游戲（B）言語（C）記憶（D）認(rèn)知：

17、在小學(xué)兒童的伙伴關(guān)系開展中，伙伴協(xié)同的社會交往趨勢發(fā)生在：（）

（A）整合性集合關(guān)系期（B）依從性集合關(guān)系期（C）混合型集合關(guān)系期（D）平行性集合關(guān)系期

18、皮亞杰將兒童道德判斷的開展分為三個階段。以下哪些是錯誤的（）

（A）前道德判斷階段發(fā)生在4-5歲前，這一階段的兒童只是接受行為的結(jié)果，還不能做出道德意義上的判斷。

（B）他律道德階段的兒童只注重行為規(guī)那么和行為后果，不考慮行為意向和和動機(jī)。

（C）自律道德階段的兒童不盲目服從權(quán)威，既考慮行為結(jié)果又考慮行為動機(jī)。

（D）自律道德階段的兒童服從道德現(xiàn)實(shí)主義。

19、“心理活動驅(qū)動力是一種心理能量，出自先天的本能?！边@一觀點(diǎn)是精神分析學(xué)說的（）。

（A）動力觀點(diǎn)（B）分區(qū)觀點(diǎn)（C）開展觀點(diǎn)（D）適應(yīng)觀點(diǎn)

20、以下問題中，不適宜通過心理咨詢的方式解決的是：（）

（A）適應(yīng)不良（B）學(xué)習(xí)困難（C）情緒不穩(wěn)定（D）出現(xiàn)幻覺

21、在咨詢過程中，咨詢員不應(yīng)抱有的態(tài)度是：（）

（A）真誠（B）尊重。通情（D）反對：

22、認(rèn)為“人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的、文化的界限，因而具有創(chuàng)造性和無限開展的潛在可能"的理論是：（）

（A）認(rèn)知心理學(xué)理論（B）精神分析理論（C）存在-人本主義心理學(xué)理論（D）人性主義心理學(xué)理論

23、不屬于性態(tài)度范疇的因素是（）

（A）性認(rèn)知（B）性情感（C）性行為取向（D）性道德

24、咨詢師在咨詢方案中，明確規(guī)定咨詢的次數(shù)和每次所用的時間，這是遵循咨詢過程必須堅(jiān)持（）的原那么.

（A）中立性態(tài)度（B）把握工作中的“度"：（C）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)（D）歷史-邏輯-現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)

25、以心理特征偏離平均數(shù)的程度來判斷“心理異常"，這是根據(jù)（）。

（A）醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（B）內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（C）社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)（D）統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

26、當(dāng)一個待人接物很熱情的人突然變得很冷漠，我們可以初步判斷他的心理活動出現(xiàn)了異常，這樣判斷的根據(jù)是：（）

（A）主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一原那么（B）心理活動的內(nèi)在一致性原那么

（C）人格的相對穩(wěn)定性原那么（D）社會交往一致性原那么

27、求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無故不上班、沒有干勁，這在臨床上被稱為（）。

（A）意向倒錯（B）意向增強(qiáng)（C）意向缺乏（D）情感冷淡

28、患者感到“腦力好似轉(zhuǎn)不動"，并對此著急。這種病癥被稱為：（）

（A）思維貧乏（B）思維緩慢（C）思維奔逸:（D）強(qiáng)制性思維

29、患者把與他無關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的，這稱為：（）

（A）影響妄想（B）被害妄想（C）鐘情妄想（D）關(guān)系妄想

30、從（）角度，心里異常被理解稱為對某一文化常模的別離。

（A）文化人類學(xué)（B）統(tǒng)計(jì)學(xué)（C）社會學(xué)（D）精神醫(yī)學(xué)

31、對心理測驗(yàn)看法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）

（A）可以根據(jù)測試者在人格量表上的得分差異，確定測試者在個性上的差異程度。

（B）心理測驗(yàn)有絕對零點(diǎn)。

（C）實(shí)施某一心理測驗(yàn)時，既可以在安靜環(huán)境下進(jìn)行，也可以在嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行。

（D）測試者的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)，只有在與其所在團(tuán)體的比擬是才有意義。

32、關(guān)于操作測驗(yàn)的特點(diǎn)，說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）

（A）操作測驗(yàn)適合團(tuán)體施測，有利于被試者之間的互動。（B）韋氏智力測驗(yàn)中包含操作量表局部。

（C）操作測驗(yàn)不受文化因素限制，因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗(yàn)廣泛許多。

（D）操作測驗(yàn)的適用對象比文字測驗(yàn)更為廣泛。

33、團(tuán)體測驗(yàn)的優(yōu)勢在于（）。

（A）可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀察。（B）能夠在短時間內(nèi)收集大量資料。

（C）測驗(yàn)結(jié)果較個別測驗(yàn)準(zhǔn)確可靠。（D）臨床上使用較多。

34、解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)時，可以不考慮的因素是：（）

(A)被試者的遺傳特征(B)測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和歷史事件(C)測驗(yàn)的情境(D)測驗(yàn)后的重大生活事件

35、對心理評定量表的描述，錯誤的是：()

(A)評定量表是評定個人行為的常用工具，是心理衛(wèi)生評估的重要手段。

(B)心理評定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域。

(C)評定量表依據(jù)的是評定者的主觀判斷，因此其信度和效度均較高。

(D)在評定量表中，最常見的是使用5等級評分方法。

36、使用羅夏測驗(yàn)記分時，()提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。

(A)整體反響(B)明顯局部反響(C)細(xì)微局部反響(D)空白局部反響

37、使用以下那種方法，可以控制咨詢中的談話方向?()

(A)重復(fù)求助者的話，并做出解釋，引出新問題。

(B)直接打斷求助者因思維障礙造成的喋喋不休的敘說。

(C)忽略求助者所提及的無關(guān)信息，直接切入新話題。

(D)對求助者進(jìn)行批評和否認(rèn)，以誘發(fā)其不良情緒的釋放。

38、不屬于攝入性談話法的是()：

(A)咨詢性談話(B)治療性談話(C)鑒別性談話(D)涉密性談話

39、正確使用心理測驗(yàn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()

(A)將韋氏智力測驗(yàn)交給求助者，讓其回家完成。

(B)翻譯國外量表，并直接使用其常模。

(C)根據(jù)求助者在SAS上的高分，給出焦慮癥的診斷。

(D)根據(jù)測驗(yàn)功能，針對其常模團(tuán)體，對求助者的測試數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。

40、談話中，怎樣提問題：()

(A)盡可能多提問題(B)封閉性提問比開放性提問好

(C)問題提的是否妥當(dāng)關(guān)系不大(D)咨詢?nèi)藛T沒有真正理解當(dāng)事人時，把封閉性提問變?yōu)殚_放性提問

41、以下哪個選項(xiàng)符合瑞文測驗(yàn)的團(tuán)體施測標(biāo)準(zhǔn)()

(A)正常三年級以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體(B)正常四年級以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體

(C)正常三年級以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體(D)正常四年級以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體

42、EPQ測驗(yàn)E量表分可以表現(xiàn)出以下哪種人格特質(zhì)?()

(A)內(nèi)向-外向(B)神經(jīng)質(zhì)(C)精神質(zhì)(D)聰明性

43、根據(jù)UPI的篩選標(biāo)準(zhǔn)，可以將學(xué)生分成幾類?()

(A)I型、H型兩類(B)A、B、C三類(C正、N、P、L四類(D)Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五類

44、SDS采取的是幾等級評分方法?()

(A)二等級(B)三等級(C)四等級(D)五等級

45、在智力測驗(yàn)中，以下三種分?jǐn)?shù)出現(xiàn)先后順序正確的是哪一組?()

(A)智商分粗分量表分(B)粗分量表分智商分(C)量表分智商分粗分(D)量表分粗分智商分

46、下面哪個選項(xiàng)中的所有工程都是韋氏測驗(yàn)操作局部的測試工程()

(A)知識⑴、領(lǐng)悟(C)、算術(shù)(A)、相似性(S)、數(shù)字廣度(D)和詞匯(V)

(B)知識⑴、領(lǐng)悟(C)、算術(shù)(A)、符號(DS)、填圖(PC)、圖片排列(PA)

(C)數(shù)字符號(DS)、填圖(PC)、木塊圖(BD)、圖片排列(PPA)和圖形拼湊(OA)

(D)知識⑴、領(lǐng)悟(C)、符號(DS)、相似性(S)、數(shù)字廣度D)和詞匯(V)

47、某一求助者由于其同性戀愛生活，受家庭、周圍人壓力巨大前來向咨詢員求助。咨詢員向求助者明確指出其性取

向是錯誤的，并教導(dǎo)他應(yīng)該拋棄原有的想法，過正常人的生活，這樣才能緩解壓力。咨詢員所犯的錯誤是：0(A)以自

己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。(B)沒有與求助者建立良好的咨詢關(guān)系。(C)移情類職業(yè)錯誤。(D)性別歧視錯誤。

48、某男性心理咨詢員在接待一位女求助者的咨詢過程中，邀請求助者一同看電影。這位咨詢員0。

(A)增加了求助者的信任感，是咨詢關(guān)系更有利于咨詢進(jìn)程。(B)試圖建立咨詢以外的關(guān)系。

（C）以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。（D）為了讓彼此更加了解，咨詢更容易進(jìn)行。

49、某咨詢員在接待大學(xué)生求助者時，得知其學(xué)費(fèi)尚未交清，便資助該學(xué)生500元錢。咨詢員這樣做：（）

（A）增加了求助者的信任感，是咨詢關(guān)系更有利于咨詢進(jìn)程。（B）超出了咨詢員的職責(zé)范圍。

（C）不尊重求助者。（D）強(qiáng)化了正常的咨詢關(guān)系。

50、羅杰斯提出的著名觀點(diǎn)是：（）

（A）無條件幫助（B）無條件關(guān)注（C）無條件尊重（D）無條件真誠

51、當(dāng)求助者的價值觀和咨詢員的價值觀相去甚遠(yuǎn)時，咨詢員的正確做法是：（）

（A）可以自然的產(chǎn)生不滿、甚至反感。（B）向求助者解釋咨詢員自己的價值觀

（C）外表上接納求助者的觀點(diǎn)，但是在內(nèi)心深處可以產(chǎn)生不滿。（D）以開放的觀念接納對方

52、以下哪些做法正確的是：（）

（A）以教導(dǎo)、指引的口吻和求助者交談（B）咨詢中盡可能多的使用術(shù)語

（C）有權(quán)威的架子，這樣才能更有效的讓求助者按照咨詢員所說的去改善自己。

（D）如果難以接納求助者，就把他轉(zhuǎn)介給別的適合的咨詢員。

53、當(dāng)求助者對某些問題有所掩飾時：（）

（A）這說明求助者在成心隱瞞什么（B）說明求助者不老實(shí)

（C）求助者所掩飾的是他的隱私，咨詢員不該過問。（D）咨詢員應(yīng)用尊重、理解、溫暖來消除求助者的顧慮。

54、對于“真誠"，以下說法錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）：

（A）咨詢員應(yīng)該有什么說什么，不能隱瞞。（B）有時候可以用一些比擬劇烈的言語刺激求助者。

（C）要做到真誠，咨詢員首先要了解自己，成認(rèn)并接受自己的缺乏、不完美。（D）表達(dá)真誠過多也會讓求助者受不了。

55、咨詢過程中被一致公認(rèn)的，最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)是：（）

（A）尊重（B）溫暖:（C）真誠（D）通情達(dá)理

56、以下說法錯誤的是：（）

（A）咨詢員應(yīng)進(jìn)入求助者的參照框架，把自己放在對方的地位和處境上來嘗試感受他的喜怒哀樂。

（B）當(dāng)咨詢員不太肯定自己的理解是否到達(dá)通情達(dá)理時，咨詢員只能通過察言觀色來檢驗(yàn)。

（C）當(dāng)咨詢員不太肯定自己的理解是否到達(dá)通情達(dá)理時，咨詢員可使用嘗試性、探索性的語氣來表達(dá)，請求助者

做出修正。

（D）設(shè)身處地體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界，在心理咨詢中具有重要的作用。

57、以下運(yùn)用咨詢技巧適當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>

（A）詢問過多（B）概述過多（C）不適當(dāng)?shù)那楦蟹错懀―）可問可不問時，不問;可說可不說時，不說。

58、所謂內(nèi)容反響技術(shù)是指：（）：

（A）咨詢員對求助者的主要言談、思想進(jìn)行情感反響。

（B）咨詢員把求助者的主要言談、思想，加以綜合整理后，再反響給求助者。

（C）咨詢員對求助者的主要言談、思想進(jìn)行評判。

（D）咨詢員重復(fù)求助者的主要言談、思想，以鼓勵其進(jìn)一步講下去。

59、對團(tuán)體咨詢進(jìn)行評估非常重要，評估內(nèi)容不包括：（）

（A）團(tuán)體咨詢目標(biāo)是否到達(dá)。（B）團(tuán)體效果反響是否良好。

（C）團(tuán)體咨詢工作方法是否正確。（D）團(tuán)體咨詢過程中是否使用心理測驗(yàn)。

60、一個有癌癥患者組成的團(tuán)體，成員在指導(dǎo)者的鼓勵下，交流思想和感受。這樣的團(tuán)體屬于：（）

（A）任務(wù)團(tuán)體（B）教育團(tuán)體（C）支持團(tuán)體（D）成長團(tuán)體

二.多項(xiàng)選擇題

61、“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭”，這是：（）

（A）溫度覺的適應(yīng)（B）感覺適應(yīng)（C）嗅覺的適應(yīng)（D）暗適應(yīng)

62、以下對記憶理解正確的是：（）

（A）記憶是過去、現(xiàn)在及將來的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。

（B）但凡過去感知過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情緒，操作過的動作，都可以以映象的形式儲存在大腦中，在一

定條件下，這種映象又可以從大腦中提取出來，這個過程就是記憶。

（C）記憶按其內(nèi)容可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動作記憶

（D）記憶從識記開始，識記是學(xué)習(xí)和取得知識經(jīng)驗(yàn)的過程;知識經(jīng)驗(yàn)在大腦中儲存和穩(wěn)固的過程叫保持;從大腦中提取識

的過程叫回憶。

63、以下哪些是社會化的載體（）

（A）家庭（B）大學(xué)（C）雜志（D）參照群體

64、態(tài)度的成分有哪些0

（A）認(rèn)知成分（B）意志成分（C）情感成分（D）行為傾向成分

65、以下哪些是縱向研究的特點(diǎn)0

（A）可以系統(tǒng)地了解同一些個體的心理開展過程的連續(xù)變化。（B）容易發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關(guān)系。

（C）局限性在于樣本少而且在追蹤歷程中容易喪失樣本。

（D）延續(xù)時間長和反復(fù)測查，可能會影響某些被試者情緒，從而影響某些數(shù)據(jù)的可靠性。

66、個體心理開展呈現(xiàn)以下幾個特征（）

（A）開展的進(jìn)程呈現(xiàn)出一個個不同的階段（B）個體心理開展表現(xiàn)為階段性與連續(xù)性的統(tǒng)一

（C）個體心理開展速度是勻速的（D）個體心理開展速度是不勻速的

67、心理診斷的方法包括：（）

（A）訪談法（B）史料分析法（C）測驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)法（D）產(chǎn)品分析法

68、心理衛(wèi)生包括的含義有（）

（A）心理衛(wèi)生學(xué)（B）心理衛(wèi)生工作（C）心理健康狀態(tài)（D）軀體疾病的治療

69、為了促進(jìn)童年期心理衛(wèi)生，可以努力做到：（）

（A）著手早期教育（B）鼓勵學(xué)習(xí)活動（C）促進(jìn)社會化開展（D）警惕不良心理行為

70、關(guān)于幻覺，在下面的幾句話中請選出你認(rèn)為不正確的：（）

（A）幻覺是外界存在某一事物，但感知到另外一件事物。

（B）如一個求助者說他看到或聽道在客觀世界中并不存在引起其感覺的刺激物，就可以斷定其產(chǎn)生了幻覺。

（C）在精神分裂癥中，幻聽較少見。

（D）一個人的思維內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)，或思維邏輯背離客觀事物的規(guī)定性時便產(chǎn)生幻覺。

71、關(guān)于思維貧乏，以下正確的是：（）

（A）思維內(nèi)容空洞，聯(lián)想貧乏，語量少（B）患者不主動講話，答復(fù)以下問題簡單

（C）患者對自己空洞的思維并不自覺到異常，也不為此感到著急（D）多見于心理障礙

72、以下對智力的描述正確的是?（）

（A）智力在童年期迅速增長（B）智力在青春期增長緩慢（C）智力約在25歲