廣東省茂名市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

廣東省茂名市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、基礎(chǔ)(24分)1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）烽火連三月，。(李賀《春望》)（2）李清照在《漁家傲》詞中展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無際的境界，并為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)的句子是：，。（3）故曰，，，威天下不以兵革之利。(《孟子》得道多助，失道朗助)（4），行止依林阻。(曹植《梁甫行》)（5）請把李賀《雁門太守行》有關(guān)詩句默寫完整。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。，。，。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。2．填空題（1）那些個體xiāoshì了，它卻永遠(yuǎn)存在。（2）瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次bānfā了諾貝爾獎。（3）整個游泳場都沸騰了，rúmèngchūxǐng的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲。（4）一群男女青年學(xué)生，舉著“廢除賣國密約”的旗幟，kāngkǎijīáng地來到天安門前。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．請你們向上主贊頌，因?yàn)樗敲郎茖捜剩娜蚀扔肋h(yuǎn)常存。B．李平老師大難之后他不改初衷，仍然熱愛教育這一行。C．我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直耿耿于懷。D．疫情封控結(jié)束之后，醫(yī)院的患者明顯多了起來，有了一點(diǎn)門庭若市的形勢。4．下列句子修改不正確的一項是（）A．我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。(在“審美”后加上“價值”)B．中國正處于城市化進(jìn)程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的腳步不斷加快。(把“快速”移至“發(fā)展”前)C．隨著秦陵兵馬俑在沉寂多年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。(刪掉“隨著”)D．通過開展“分級閱讀”系列活動，使我市青少年閱讀現(xiàn)狀有所改善。(把“青少年”改為“中小學(xué)生”)班級開展“文化遺產(chǎn)日”為主題的語文實(shí)踐活動，請你參與完成下列問題。2005年12月22日，國務(wù)院下發(fā)《對于增強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》，明確規(guī)定從2006年起，將每年六月的第二個禮拜六設(shè)立為我國的“文化遺產(chǎn)日”。請你完成下邊的任務(wù)。5．2023年6月9日是我國第18個“文化遺產(chǎn)日”，請你為其設(shè)計一則公益宣傳口號。____________________________________________________________________________________________6．班級舉行“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”的主題活動，請你設(shè)計三項與此有關(guān)的活動。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(46分)閱讀下面的文字，完成各小題。[甲]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行，念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)[乙]而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺①而新之，時相與登覽，放意肆志焉……臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝風(fēng)月之夕予未嘗不在客未嘗不從。擷②園疏③，取池魚，釀秫酒④，淪⑤脫粟⑥而食之。曰：“樂哉游樂！”方是時，予弟子由適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺曰：“超然”，以見予之所往而無不樂者，蓋游于物之外也。(節(jié)選自蘇軾《超然臺記》)[注釋]①葺(qi)：修整。②擷(xié)：采摘。③疏：通“蔬”。④秫(shú)酒：用粘高梁釀的酒。⑤淪(yuè)：這里是煮的意思。⑥脫粟：糙米。7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①念無與為樂者 ②相與步于中庭③庭下如積水空明 ④蓋竹柏影也8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。____________________________________________________________________________________________②但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________9．下列句中加點(diǎn)的“之”與“以見予之所往而無不樂者”中的“之”意義相同的一項是（）A．雨雪之朝 B．瀹脫粟而食之C．文帝之后六年 D．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染10．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。雨雪之朝風(fēng)月之夕予未嘗不在客未嘗不從11．[甲][乙]兩文分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各小題。①設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬散，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁．假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。(節(jié)選自《蘇州園林》)12．閱讀選文①②段，請概括說明蘇州園林的總體特點(diǎn)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下列說法不正確的一項是（）A．課文在分說蘇州園林的特征時采用由次要到主要的邏輯順序進(jìn)行介紹。B．本文的作者葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人。C．為了說明蘇州園林的總特征，作者主要從四個方面加以介紹，突出了它的布局、配合、映襯和層次等多方面的特點(diǎn)。D．課文對蘇州園林的介紹有總說，有分說，總說和分說緊密結(jié)合，思路清晰。14．“為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”，蘇州園林中的池沼是怎樣與“其他景物配合著布置”的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各小題。人逢谷雨申寶珠①他跟王老師說，自己病了。他要回家去看病，王老師答應(yīng)了。②王老師肯定會答應(yīng)。他在縣城讀高中，他家離學(xué)校有三十來里地，從來沒請過假的他，是不可能撒謊的，誰愿意說自己病了。那不是詛咒自己嘛?、鬯簿褪且粋€普通得不能再普通的學(xué)生，今天撒謊，是因?yàn)轳R上就要到谷雨了，他想回去幫母親侍弄莊稼。農(nóng)諺云，清明前后，種瓜種豆。在家鄉(xiāng)，谷雨也是很好的商機(jī)，可以賣培育的種苗。對于田地多勞力少的家庭，那就得加班加點(diǎn)干活兒。④他厭倦了密不透風(fēng)的學(xué)習(xí)生活，想回家透透氣。名義上是幫母親種莊稼，其實(shí)是逃避學(xué)習(xí)。班里后面黑板上的高考倒計時令他感到窒息，他像鳥兒一樣要沖出樊籬。⑤他坐最后一輛班車回到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛行駛的車輛。他只好步行回家。⑥天上的月亮彎彎的，很像母親的眼睛，笑瞇瞇的，彎成一條縫。他走啊走，肚里雖然咕咕叫，但心里想著母親烙的油餅、熬的小米稀飯，腳步就不由得加快了。⑦走到小河邊，他借著月光看見田地里有一個背影。那背影正彎腰將一株幼苗放進(jìn)坑里，然后埋好扶正踩實(shí)。⑧他尋思，是誰這么晚還在干活兒，他心里忽然一顫。⑨那時，鎮(zhèn)上已經(jīng)有紅薯苗的成品。但母親舍不得花錢，就在自家院子里培育紅薯苗。不承想，培育得極為成功。四月初，母親就叨念，谷雨前栽完自家紅薯，就可以走街串巷去賣紅薯苗了。⑩他小跑著到家門口，趕緊用手推門，紋絲不動，他的手觸到了一把鐵鎖。他明白了，田地里干活兒的正是自己的母親。?淚淌了下來。?也只有母親才會這么拼命！村里小賣部一袋化肥比鎮(zhèn)．上貴5角，母親就去鎮(zhèn)上買。別人家都是夫妻一起干農(nóng)活兒，可他爸爸在外地打工，家里的活兒只有母親一個人扛。除了她，誰會如此倔強(qiáng)。?淚無聲息地淌下來。?母親做的油餅外焦里嫩、小米粥軟糯養(yǎng)胃，但她自己從不肯吃一口。母親常說他正在長身體，要吃得有營養(yǎng)。她自己即使吃糠咽菜，也要掙錢供養(yǎng)他讀大學(xué)。她沒日沒夜勞作，就是要他有出息……?他抹去眼淚，沒伸手去門墩下拿鑰匙，也沒去田里喊母親。他扭頭就朝學(xué)校的方向走去，腦海里只有母親彎腰勞作的背影。?他明白路_上已經(jīng)沒有汽車了，只能徒步去縣城時，那他也不想回頭。?這時候月亮從云朵里游了出來，如水一樣流瀉在大地上。好大一輪月亮，鄉(xiāng)村靜濫，偶爾一兩聲犬吠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就像在和他打招呼。他一個人在趕路，卻沒有一絲恐懼。母親說，男子漢肩頭有兩盞燈，只要一直勇敢向前走，這兩盞燈就不會滅。他步行到縣城，天已經(jīng)亮了．?王老師詢問他好點(diǎn)兒沒，他說自己好了，永遠(yuǎn)不會得懶惰病了。他又似自言自語，雨生百谷，自己這枚種子已經(jīng)發(fā)芽，就等著長葉、開花、結(jié)果。?說完，眼眶又濕了。不爭氣的眼淚又流下來。?雨生百谷？王老師撫摸著他的頭，欣慰地笑了。?王老師明白，他真的不再是以前的他了。?從昨天晚上到今天清晨，他水米未沾牙。但他不打算停留，在水龍頭下喝了兩捧自來水，他直接奔向了教室。(2021年5月5日《羊城晚報》，有刪改)15．請根據(jù)表各提示，在①、②、③、④處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。情節(jié)心理壓抑愉悅確認(rèn)背影徒步返校16．請你賞析第?段“淚無聲息地淌下來?！边@個句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A．雨生百谷，樸實(shí)之語，虛實(shí)相生，既揭示了自然之理，又蘊(yùn)含了“他”的成長之道。B．“他”撒謊回家看病，除了想要幫母親在谷雨之時多掙點(diǎn)錢，還想要逃避學(xué)習(xí)重壓。C．“他”借著月光看到田地里還在干活的那個背影，心里突然一顫，他已知道是母親。D．“他”費(fèi)盡心力回到家，卻未進(jìn)家門，徒步回校，這一情節(jié)，出人意料又在情理中。18．“他”曾是一個普通得不能再普通的學(xué)生，文末王老師欣慰地笑了，覺得“他真的不再是以前的他了?！闭埥Y(jié)合文本談?wù)劇八卑l(fā)生了什么樣的改變，并簡要分析“他”轉(zhuǎn)變的原因。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各小題。那個老頭點(diǎn)點(diǎn)頭。他說上次白軍來時，把山那一頭的村子里一家貧農(nóng)統(tǒng)統(tǒng)殺了，為什么？因?yàn)榘总妴柤t軍在哪里，那家子人不肯告訴他們。“從那以后，我們?nèi)继恿耍焉趲ё?。我們后來同紅軍一起回來?！耙窍麓伟总妬砹耍阕邌?？”“啊喲！”一個頭發(fā)很長，長得一口好牙的老頭叫道?！斑@次我們當(dāng)然走！他們會殺死我們的！"他開始一一說村子里的人的罪名。他們參加了貧民會，他們投票選舉鄉(xiāng)蘇維埃，他們把白軍動向報告給紅軍，他們有兩家的兒子在紅軍里，另一家有兩個女兒在護(hù)士學(xué)校。這不是罪名嗎？他向我保證，隨便哪一個罪名就可以把他們槍決。這時一個赤腳的十幾歲少年站起來，他-一心注意討論，忘記了有洋鬼子。“老大爺，你說這是罪名？這是愛國行為！我們?yōu)槭裁催@樣做？難道不是因?yàn)榧t軍是窮人的軍隊，為咱們的權(quán)利在打仗？”他熱烈地繼續(xù)說：“咱們國家以前有過免費(fèi)學(xué)校嗎？紅軍把無線電帶來以前咱們聽到過世界新聞嗎？世界是怎么樣的，有誰告訴過咱們？你說合作社沒有布，但是咱們以前有過合作社嗎？還有你的地，從前不是押給了王地主嗎？我的姊姊三年前餓死了，但是自從紅軍來了以后，咱們不是有足夠的糧食吃嗎？你這說苦，但是如果咱們年輕人能學(xué)會識字，這就不算苦！咱們少先隊學(xué)會開槍打漢奸和日本，這就不算苦！”(節(jié)選自《紅星照耀中國》)19．選段中的老頭所說的“白軍”是指誰？從村民的敘述中可以看出“白軍"是一支怎樣的軍隊？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在西安進(jìn)行的這場軍事政變時機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落？使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊。”斯諾所說的“這場軍事政變”是指（）A．八一三事變 B．西安事變 C．九一八事變 D．七七事變21．結(jié)合選文內(nèi)容，概括共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍在蘇區(qū)施行的政策。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)22．閱讀下面的文字，按要求作文。家鄉(xiāng)，是一個多么令人感到親切的字眼！家鄉(xiāng)的山水大地，家鄉(xiāng)的一草一木，家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，家鄉(xiāng)的今昔變化，都會給我們留下深刻的印象。請以“家鄉(xiāng)變化”為題目寫一篇不少于600字的文章。要求：⑴文體自選，詩歌、戲劇除外；⑵有真情實(shí)感，敘事要清楚，寫人要抓住特點(diǎn)；⑶不得套寫、抄襲；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）家書抵萬金（2）天接云濤連曉霧；星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（3）域民不以封疆之界；固國不以山溪之險（4）妻子象禽獸（5）角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；半卷紅旗臨易水；霜重鼓寒聲不起【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識記和正確書寫的字詞有：抵、霧、域、疆、溪、禽獸、燕脂、鼓寒。故答案為：（1）家書抵萬金

（2）天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

（3）域民不以封疆之界固國不以山溪之險

（4）妻子象禽獸

（5）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。2．【答案】（1）消逝（2）頒發(fā)（3）如夢初醒（4）慷慨激昂【解析】【分析】（1）消逝：慢慢逝去，不再存在。

（2）頒發(fā)：上級對下級下達(dá)指令或授予獎?wù)碌取?/p>

（3）如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，比喻從糊涂、錯誤的境地中剛剛醒悟過來。

（4）慷慨激昂：形容情緒、語調(diào)激動昂揚(yáng)而充滿正氣。故答案為：（1）消逝

（2）頒發(fā)

（3）如夢初醒

（4）慷慨激昂【點(diǎn)評】本題考查對漢字字形的積累。要求在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、易錯字、形聲字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。對于同音字，答題時要結(jié)合語言環(huán)境選擇使用哪一個字。3．【答案】C【解析】【分析】A仁慈：仁愛慈善。B初衷：最初的心愿。C耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。這里用來指“恩情”不恰當(dāng)。D門庭若市：門前和院子里像集市一樣。形容往來人很多，十分熱鬧。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查正確運(yùn)用詞語的能力。正確運(yùn)用詞語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解詞語的意思，切忌望文生義；②辨清詞語的感情色彩；③注意詞語運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分近義義詞語；⑥注意某些詞語只能用于肯定句或否定句中。答題時，還要根據(jù)語言環(huán)境判斷詞語使用是否恰當(dāng)。4．【答案】D【解析】【分析】ABC正確。D成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。【答案】5．示例：保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承中華文明；傳承文化遺產(chǎn)，彰顯人文價值；品嘗精巧春聯(lián)，傳承民族文化6．①請專家來校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座；②展開“走近文化遺產(chǎn)”系列實(shí)踐活動(學(xué)習(xí)地方戲、觀光博物館等)；③舉行古典詩詞吟誦會?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。??（2）本題考查對活動形式的設(shè)計能力。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設(shè)計相應(yīng)的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。5．為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。這里結(jié)合活動主題“保護(hù)文化遺產(chǎn)”來擬寫。示例：保護(hù)文化遺產(chǎn)功在當(dāng)代，傳承歷史文明惠及子孫。

故答案為：示例：保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承中華文明；傳承文化遺產(chǎn)，彰顯人文價值；品嘗精巧春聯(lián)，傳承民族文化6．適合中學(xué)生的活動形式有講座、征文比賽、演講比賽、主題班會、朗誦會、黑板報等，可選擇三種形式，結(jié)合“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”的主題進(jìn)行設(shè)計即可。如出一期與文化遺產(chǎn)有關(guān)的黑板報；舉行“我身邊的文化遺產(chǎn)”征文比賽；開展說說“我家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)”朗誦比賽等。

故答案為：①請專家來校舉行“保護(hù)文化遺產(chǎn)”專題講座；②展開“走近文化遺產(chǎn)”系列實(shí)踐活動(學(xué)習(xí)地方戲、觀光博物館等)；③舉行古典詩詞吟誦會。【答案】7．考慮，想到。；共同，一起。；形容水的澄澈；大概是。8．①我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門。②只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。9．D10．雨雪之朝/風(fēng)月之夕/予未嘗不在/客未嘗不從11．甲：表達(dá)了作者對自然生活的向往與欣賞，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲。乙：這正表現(xiàn)了作者知足常樂、超然達(dá)觀的人生態(tài)度。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。

（3）本題考查對文言詞“之”的積累?！爸痹谖难晕睦锸且粋€非常重要的詞語，既作實(shí)詞用，也做虛詞用。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動詞，往，到去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。復(fù)習(xí)時一定要加強(qiáng)記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。

（4）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。

（5）此題考查對思想感情的理解能力。理解作者所表達(dá)的情感，一是間接的從文中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解作者的心境和情緒，二是抓住文中作者直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)文章的寫作背景理解。

【參考譯文】在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩……這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀米酒，煮糙米，大家一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂??！”這個時候，我的弟弟子由恰好在濟(jì)南做官，聽說了這件事，寫了一篇賦，并且給這個臺子取名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外??！7．①句意：想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念：考慮，想到。

②句意：（我倆就）一起在庭院中散步。相與：共同，一起。

③句意：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明?？彰鳎盒稳菟某纬?/p>

④句意：原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。蓋：大概是。

故答案為：考慮，想到。共同，一起。形容水的澄澈。大概是。8．關(guān)鍵詞：①戶：這里指門。欣然：高興、愉快的樣子。行：散步。

②但：只(是)僅僅。閑人：閑散的人。這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。耳：語氣詞，“罷了”。

故答案為：①我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進(jìn)來，于是高興地起身出門。②只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。9．“以見予之所往而無不樂者”中的“之”放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。A，結(jié)構(gòu)助詞，的B.代詞，指代上文中的吃食；C.補(bǔ)充音節(jié)，不譯，無實(shí)際意義；D.放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

故答案為：D10．句意：雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。根據(jù)句意可知這句話的斷句為：雨雪之朝/風(fēng)月之夕/予未嘗不在/客未嘗不從。

故答案為：雨雪之朝/風(fēng)月之夕/予未嘗不在/客未嘗不從11．甲文，《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦]有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶低的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達(dá)了作者對月光的愛慕，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲，對自然生活的向往與欣賞，和用與“閑人”相對的“忙人”(朝廷官員小人)的鄙夷與諷刺。乙文，先交待臺的位置、舊觀和修繕情況。再描寫了臺的優(yōu)點(diǎn)：“高而安深而明，夏涼而冬溫。”流露出無比喜愛的感情。最后交待了其弟蘇轍(子由)為此臺命名并作賦的事。文章到此方點(diǎn)明“超然”二字，具有畫龍點(diǎn)睛之妙。這正表現(xiàn)了作者知足常樂、超然達(dá)觀的人生態(tài)度。

故答案為：甲：表達(dá)了作者對自然生活的向往與欣賞，抒發(fā)了作者自解、自矜、自嘲。乙：這正表現(xiàn)了作者知足常樂、超然達(dá)觀的人生態(tài)度?！敬鸢浮?2．務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。13．A14．①水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。②池沼或河道的邊沿總是高低屈曲任其自然。還布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。③池沼里養(yǎng)著金魚、鯉魚和荷花、睡蓮，構(gòu)成“魚戲蓮葉間”的景象?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查篩選信息的能力。此題比較容易，只要能在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合語境就能很順利地找到答案。（2）本題考查閱讀說明文的多方面的能力：概括文章內(nèi)容的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；篩選并整合信息的能力。做這樣的題，要求學(xué)生：①認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括文章內(nèi)容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析；③掌握說明文的語言準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密的特點(diǎn)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞析；④篩選與選項內(nèi)容有關(guān)的信息，并與選項進(jìn)行比較，判斷選項是否與原文相符。

（3）本題考查概括能力。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。12．閱讀文章前兩段，可以看出第一段主要是引出說明對象：蘇州園林，并交代其在園林藝術(shù)中的地位。第二段總體介紹蘇州園林的共同點(diǎn)，根據(jù)“蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”可知，蘇州園林的總體特點(diǎn)是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

故答案為：務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。13．A課文在分說蘇州園林的特征時采用由主要到次要的邏輯順序進(jìn)行介紹。BCD正確。

故答案為：A14．根據(jù)原文第②段“有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”可知，下文以“池沼”為中心進(jìn)行論述。根據(jù)原文第②段“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同”“池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草”“池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看'魚戲蓮葉間””可知，這些是池沼與其他景物配合著布置的方式。綜合上述分析，整理得出答案。

故答案為：①水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。②池沼或河道的邊沿總是高低屈曲任其自然。還布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。③池沼里養(yǎng)著金魚、鯉魚和荷花、睡蓮，構(gòu)成“魚戲蓮葉間”的景象?！敬鸢浮?5．撒謊離校；步行回家；愧疚；堅定16．此處寫“他”想到母親拼命熬夜干活，還省吃儉用日夜操勞，目的就是要他將來有出息時而流淚，“無聲息地”更加強(qiáng)調(diào)突出此時他對母親的心疼之情，對自己行為的愧疚不已。17．C18．①勤奮于學(xué)，不再偷懶(不再逃避，不再厭倦)，因?yàn)榭吹狡幢M全力支撐整個家，對他滿懷希望的母親。他不能也不允許自己再愉懶。②目標(biāo)明晰，滿懷憧憬，因?yàn)槟赣H如雨潤百谷一樣，在他心中種下了堅忍不拔的種子，他要活得有出息，方不負(fù)母心。③勇敢前行(勇敢堅強(qiáng)，積極進(jìn)取)，不再恐懼(不再彷徨)，因?yàn)槟赣H滿懷力量的鼓勵話語，讓他想做勇敢無畏的男子漢?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。（2）本題考查對文章重點(diǎn)詞句的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。本題在賞析詞句時，要選擇好賞析的角度。

（3）本題考查解讀文本的能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后抓住文本的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品味分析；最后對照題目中的各個選項，逐一地來辨析、判斷、選擇即可。

（4）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。15．根據(jù)題干“心里”是“壓抑”的提示，找到①段“他跟王老師說，自己病了。他要回家去看病，王老師答應(yīng)了”和②段“從來沒請過假的他，是不可能撒謊的，誰愿意說自己病了。那不是詛咒自己嘛”可概括為：撒謊離校；根據(jù)題干“心里”是“愉悅”的提示，找到⑤段“坐最后一輛班車回到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛行駛的車輛。他只好步行回家”可概括為：步行回家；根據(jù)題干“情節(jié)”是“確認(rèn)背影”的提示，找到①段“淚淌了下來”和?段“淚無聲息地淌下來”可概括為：愧疚；根據(jù)題干“情節(jié)”是“徒步返校”的提示，找到6段“他明白路上已經(jīng)沒有汽車了，只能徒步去縣城時那他也不想回頭”可概括為：堅定。

故答案為：撒謊離校步行回家愧疚堅定16．由上文第?段"也只有母親才會這么拼命!村里小賣部一袋化肥比鎮(zhèn)上貴5角，母親就去鎮(zhèn)上買。別人家都是夫妻一起干農(nóng)活兒，可他爸爸在外地打工，家里的活兒只有母親一個人扛。除了她，誰會如此倔強(qiáng)”和下文第段“她沒日沒夜勞作，就是要他有出息”可知，之所以流淚，是因?yàn)樗氲侥赣H拼命干活，省吃儉用，將所有家里活兒讓自己一個人扛，都是想要他有出息。此外“淚無聲息地淌下來”與上文第1段“泊淌了下來”相照應(yīng)，“無聲息地”更突出他想到母親的辛勞和自己的行為而內(nèi)疚的心理。同時，引出下文第?段“他揩去眼淚，沒伸手去門墩下拿鑰匙，也沒去田里喊母親。他扭頭就朝學(xué)校的方向走去”的情節(jié)，暗示他的心理與行為的轉(zhuǎn)變。故此段起到承上啟下的過渡作用。

故答案為：此處寫“他”想到母親拼命熬夜干活，還省吃儉用日夜操勞，目的就是要他將來有出息時而流淚，“無聲息地”更加強(qiáng)調(diào)突出此時他對母親的心疼之情，對自己行為的愧疚不已。17．ABD正確。C.由第⑩段“他小跑著到家門口，趕緊用手推門，紋絲不動，他的手觸到了一把鐵鎖。他明白了，田地里干活兒的正是自己的母親”可知，后來他回到家才知道田地里干活兒的正是自己的母親，故選項“他已知道是母親”錯誤。

故答案為：C18．由第?段“也只有母親才會這么拼命”“除了她，誰會如此倔強(qiáng)”和第?段“他揩去眼淚，沒伸手去門墩下拿鑰匙，也沒去田里喊母親。他扭頭就朝學(xué)校的方向走去，腦海里只有母親彎腰勞作的背影”可知，他看到母親拼盡全力支撐整個家，突然頓悟自己不能再偷懶，要勤奮于學(xué)；由第四段“這時候月亮從云朵里游了出來，如水一樣流瀉在大地上。好大一輪月亮”和第段“他又似自言自語：雨生百谷，自己這枚種子已經(jīng)發(fā)芽，就等著長葉、開花、結(jié)果”可知，母親如雨潤百谷一樣，而他作為一枚種子已經(jīng)發(fā)芽，在母親的無聲養(yǎng)育下，他不再毫無目的，而是變得目標(biāo)明晰，滿懷憧憬。由第?段“他一個人在趕路，卻沒有一絲恐懼。母親說，男子漢肩頭有兩盞燈，只要一直勇敢向前走，這兩盞燈就不會滅。他步行到縣城，天已經(jīng)亮了”可知，母親的話給了他勇敢前行的動力，他不再恐懼、彷徨，而是勇敢而堅強(qiáng)。

故答案為：①勤奮于學(xué)，不再偷懶(不再逃避，不再厭倦)，因?yàn)榭吹狡幢M全力支撐整個家，對他滿懷希望的母親。他不能也不允許自己再愉懶。②目標(biāo)明晰，滿懷憧憬，因?yàn)槟赣H如雨潤百谷一樣，在他心中種下了堅忍不拔的種子，他要活得有出息，方不負(fù)母心。③勇敢前行(勇敢堅強(qiáng)，積極進(jìn)取)，不再恐懼(不再彷徨)，因?yàn)槟赣H滿懷力量的鼓勵話語，讓他想做勇敢無畏的男子漢?！敬鸢浮?9．國民黨反