粵教版必修三 科學(xué)小品7 這個世界的音樂 優(yōu)秀獎

這個世界的音樂情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)21345布置作業(yè)6

各位同學(xué)，塵世的喧囂、忙碌的生活讓我們忽略了大自然中還有美妙的音樂?，F(xiàn)在讓我們聆聽一段美妙的人類模仿鳥鳴的天籟之音，聽完后請大家說說自己的內(nèi)心感受。情境導(dǎo)入在美妙的音樂中我心飛翔

這個世界因為音樂的存在而精彩，正如著名科普學(xué)家托馬斯?劉易斯所說的“我們之所以沒有滅頂于廢話之中，只是因為我們還有音樂”?？墒牵魳凡皇侨祟惖膶＠?，地球上的每一種生物，都有創(chuàng)造音樂的天賦，可以說這個世界的音樂無處不在。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《這個世界的音樂》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解這個世界的音樂，理解聲音與音樂的本質(zhì)區(qū)別。

2．品味作品形象而生動的語言，掌握本文運用的說明方法。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛任何形式的生命的人文精神。作者簡介整體感知美國醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家。

美國科學(xué)院院士。1974年出版

《細胞生命的禮贊》，獲該年

度美國圖書獎。這本書是一個

醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會乃至宇宙的思考。思想博大深邃，信息龐雜新奇，文筆生動、幽默，是當(dāng)代科學(xué)小品文中的大家手筆。托馬斯·劉易斯（1913～1994）預(yù)習(xí)字音更詳細基礎(chǔ)字詞見優(yōu)教通本課素材部分。顫動水蛭剔除歌鴝骨骼

戛然而止湮沒魚鰾迄今蚊蚋chàntīqúgéyānbiàojiáqìzhì

ruì學(xué)習(xí)要點：明確說明對象理清說明順序掌握說明方法品賞說明語言相似性在哪？

人動物閱讀課文1～2段聲音研讀課文（一）由人和動物的相似點引出話題人、動物的聲音的相似點具體有哪些?

相似性：

1．都是通訊性的語言。

2．都有無意義的廢話。

3．都有音樂。文章講的是音樂，但似乎我們看到更多的是動物發(fā)出的聲音，那么是不是說動物發(fā)出的聲音就是音樂？請找出動物的聲音是音樂的句子。白蟻蝙蝠（二）列舉和描寫各種動物的聲音及其音樂閱讀3～14段歌鴝畫眉猩猩座頭鯨海洋歌手這個世界的音樂

根據(jù)你的理解說一說動物的音樂是一種的音樂?

動物的音樂是動物的有規(guī)律、有節(jié)奏、有一定曲調(diào)、重復(fù)出現(xiàn)的表達情感的一種聲音.

而那些彼此交流信息如：警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地等事務(wù)性語言則不是音樂。哪些聲音不屬于動物的音樂??（三）從宇宙學(xué)、熱力學(xué)解釋音樂產(chǎn)生、存在的原因.（一）人和動物聲音的相似點（二）列舉和描寫各種動物的聲音及其音樂引出話題分列話題理論根據(jù)邏輯順序說明順序從表象描述到理性分析說明方法舉例子列數(shù)字引資料作比較外星人對人聲音的了解與人對動物聲音的了解人與動物的比較題目中說的“這個世界的音樂”，音樂指哪些聲音？聲音與音樂有什么本質(zhì)區(qū)別？整體感知

明確：“音樂”指動物和人類的非事務(wù)性的聲音。與聲音相比，音樂的本質(zhì)在于：有情感，超功利。重點突破文中提到的聲音分為幾種類型？

明確：

文中提到的聲音分三大類型——噪聲（沒有意義的信號）、事務(wù)性的聲音、音樂。創(chuàng)作音樂的原因是什么？

明確：從11段和15段中，我們不難得出作者的結(jié)論：

A．生物性的活動，生物的特點。

B．從雜亂到有序，從無生命到有生命的一種過程。

C．表達情感的需要。

難點質(zhì)疑

辯論：作者把音樂創(chuàng)作視為人類的生物性本能，把動物與人類看做有某種“質(zhì)的類同”，是否抹殺了人與動物的本質(zhì)區(qū)別？定點遷移

觀賞動畫《森林狂想曲》，靜下心來，試著仔細傾聽來自它們的“音樂”，用自己的語言將其描述出來。品味說明語言文藝性修辭手法、生動描述、詩文引述準(zhǔn)確明白生動平實性課文小結(jié)作者通過描繪一個沒有鳥鳴的“寂靜的春天”警示人們善用