小班教案小與大

小班教案小與大小班教案小與大1

活動目標(biāo)：

1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》；

2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

5、鞏固切分音符的唱法。

活動準(zhǔn)備：

1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆，電子琴。

2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個，

3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》p167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》：

要求：唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》

1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》

2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。

a、理發(fā)需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風(fēng)機）

b、這些工具分別是用來做什么的？（剪刀剪頭發(fā)）

小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。

c、它們會發(fā)出什么聲音呢？誰來試試？

小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的時候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。

3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。

4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。

5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。

6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。

7、幼兒跟著教師的.琴聲一起學(xué)唱歌曲。

8、重點、難點指導(dǎo)：

（1）木梳、剪刀發(fā)出的聲音。

（2）"小吹風(fēng)，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時注意音準(zhǔn)。

9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個別幼兒，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

11、請個別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》

活動反思

本歌曲形象、具體的描述理發(fā)師理發(fā)的過程，贊美了理發(fā)師勞動時的美好形象，表達(dá)勞動是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動，便于幼兒理解。每個幼兒都有理發(fā)的經(jīng)歷，源于“生活即教育”，因此幼兒對理發(fā)過程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發(fā)時用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。

以上都是幼兒課前所具備的生活經(jīng)驗，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞?；谝陨弦蛩貫榻鉀Q本節(jié)課的重點創(chuàng)造有利的先發(fā)條件。但歌曲中出現(xiàn)了幾處跳音，考慮到以往班級幼兒沒有真正認(rèn)識和試唱跳音，因此學(xué)唱跳音是本節(jié)課的難點。

小班教案小與大2

一、活動目標(biāo)

1、能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗角色的心理變化過程。

2、懂得要與朋友友好相處，感受和體驗教朋友的方法和與朋友在一起樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備ppt錄音三、活動過程

（一）、出示角色進(jìn)行對比，引發(fā)認(rèn)知興趣今天我們班真熱鬧，不光來了很多的客人老師，還來了兩位小客人，看看他們是誰呀？（ppt）大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去長的怎么樣？小老鼠呢（教師加上肢體語言），他們是一對好朋友，你認(rèn)為什么樣就是好朋友了？

師小結(jié)：你們說的都很棒，好朋友在一起應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、有好吃的東西大家一塊兒分享，有好玩的大家一起輪流玩。朋友傷心的時候，會想辦法安慰他；很長時間和朋友沒見面了，互相打電話問候一下；遇到困難，你幫幫我，我?guī)蛶湍?。你們平時是這樣做的嗎？我也是這樣做的，看來，我們都有很多的好朋友。

（二）、猜想引出故事前段，體驗角色的心理。

1、老師：我們一起來看看（ppt），小老鼠和大老虎這一對好朋友在干什么呀？有幾塊面包？只有一塊面包，他們兩個都想吃，你覺得他們會怎么分呢？現(xiàn)在我們來看看這是誰在分面包呀？大老虎是怎么分呢？誰分到了大蛋糕？誰分到了小蛋糕？大老虎給自己分了這么大的蛋糕，給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎？

如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會開心嗎？

小老鼠開心嗎？它會怎么想？（錄音：哎！我能說什么呢？我只不過是一只很小很小的小老鼠?。?/p>

2、大老虎和小老鼠很喜歡在一起玩“警察和小偷”的游戲（ppt）。每一次玩的時候，大老虎從來不和小老虎商量可以怎么玩，都是大老虎自己決定：他自己做警察，讓小老鼠做小偷。小老鼠開心嗎？你覺得小老鼠想不想做警察呢？可是大老虎會同意小老鼠做警察嗎？你覺得這樣對小老鼠公平嗎？每次都讓大老虎當(dāng)好人，小老鼠當(dāng)小偷，它會怎么想？（錄音：哎！我能說什么呢？我只不過是一只很小很小的小老鼠！））它們這樣還像朋友嗎？

如果你玩這個游戲，你想扮演里面的誰，為什么呢？

小老鼠雖然長得小小的，但是它卻很大方；大老虎呢，雖然長得大大的，可是他卻很小氣。

（三）、講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。

有一天，兩個好朋友又在一起玩了，（ppt）小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高興對大老虎說：“大老虎，你看我搭的城堡漂亮嗎？”我們一起來看看，大老虎是怎么做的呀？（ppt）大老虎是小老鼠的好朋友，但是它卻把小老鼠精心搭的城堡踢掉了，你覺得大老虎這樣做對嗎？能對好朋友做這樣的事情嗎？小老鼠看見大老虎這個樣子，會對大老虎說什么？（錄音：夠了，我再也不想跟你玩了，雖然我只是一只很小很小的小老鼠，但是，你也只不過是一只很大很大的大壞蛋?。?/p>

教師小結(jié)：大老虎真是自私，從來就只想著自己，不想著別人。如果你有這樣的朋友，你愿意和他繼續(xù)做朋友嗎？

小老鼠終于忍受不了大老虎的做法，和大老虎分開了。雖然現(xiàn)在也沒有人欺負(fù)它了，推到它的玩具，也沒有人讓它做不愿意做的事情了，可是它的心里還在想著大老虎，因為他們以前可是最好的朋友呀。（ppt錄音）它還是想著和大老虎重新成為朋友。

老師：大老虎呢，好朋友小老鼠離開了它，現(xiàn)在，再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個人，大老虎心里好后悔呀！它現(xiàn)在特別的想念小老鼠，他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀，它現(xiàn)在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎？它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎？請你幫幫它想一個好辦法。

老師：我們一起來看看大老虎是怎么做的？（ppt）看來，它是真的想改變自己了。

接下來，它還會有怎么樣的改變呢？我們一起來看一看、說一說。

猜到了嗎？小老鼠會不會原諒大老虎嗎？心情怎樣？它還會和大老虎成為朋友嗎？我們一起來聽聽小老鼠是怎么說的？（錄音：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了，有時候我當(dāng)好人，有時候他當(dāng)好人，對了，吃甜面圈時我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了?。?/p>

（四）、活動遷移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關(guān)心，相互謙讓，這樣才能成為永遠(yuǎn)的好朋友。

今天的天氣真好，大老虎和小老鼠又一塊兒出來玩了，這一次他們會玩什么呢？誰想來扮演大老虎？誰想來扮演小老鼠？（幼兒情境表演）我們一起來祝賀大老虎和小老鼠終于又成為最好的朋友了。

現(xiàn)在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來玩游戲，好嗎？

活動反思：

雖然說每一個人對每一個繪本的解讀都有不同之處。但是，我們在帶著孩子走進(jìn)繪本時，一定要清楚，要從哪一個點帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會怎樣一種情感？這就需要執(zhí)教者對文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動中的收獲吧。

小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友，但這對看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題，這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交后，會做一些好的事情讓之感動原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動物，并讓孩子們來猜想它們倆在一起會發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時也為后面的活動做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友，慢慢出現(xiàn)問題，小老鼠和大老虎絕交的`事情，為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。

在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒根據(jù)聽到的來回憶事件，加上之前的講述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽還是比較好的。在這個活動中，還存在著很多的不足，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間過長可以采用直接導(dǎo)入的方法，讓孩子來觀察圖片上的兩個小動物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時，可以讓孩子去感受故事中角色的心情。可以讓孩子扮扮小老鼠或者大老虎，學(xué)學(xué)它們說的話，說話時的語氣等等。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。

經(jīng)過這次活動讓我深深感受到，作為老師，一定要站在幼兒的角度，設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)驗背景、情感體驗、思維方式和興趣愛好，并要從多個角度去設(shè)想應(yīng)對策略，為活動中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時，要善于賞識和鼓勵孩子。因為老師的認(rèn)可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

小班教案小與大3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識大小標(biāo)記，按照大小標(biāo)記將物體分類。

2、大膽講述自己活動的過程和結(jié)果，對活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：大小標(biāo)記、地墊。學(xué)具：物品人手一個(種類是人數(shù)的一半，同種物品大小不同，顏色、形狀相同)。

活動過程：

1、認(rèn)識各種物品，比較同種物品的大小。

1出示各種物品：“小朋友看墊子上有什么?

2請小朋友一人拿一樣?xùn)|西找到和它長得像的朋友手拉手坐在一起。請小朋友講出兩個物品的不同。

2、按照物體的大小選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

1出示大小標(biāo)記，請小朋友說出它的不同，并且用身體動作來感受大小標(biāo)記的含義。

2請小朋友將手中的物品按照大小送到相應(yīng)的`大小標(biāo)記筐內(nèi)。

3、按大小標(biāo)記將雪花插片歸類。

4、游戲：大泡泡、小泡泡

教師出示大小標(biāo)記，幼兒看標(biāo)記進(jìn)行游戲。

區(qū)《綱要》試點園數(shù)學(xué)活動《誰大誰小》評析

1、老師的教態(tài)好，在活動中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學(xué)游戲氛圍好，幼兒很開心。

2、活動目標(biāo)清楚，材料源于生活滿足了幼兒的好奇心，幼兒自主性得到發(fā)揮。

3、老師能將知識點轉(zhuǎn)化為興趣點，幼兒很容易掌握，老師的教育策略運用得好。

4、建議：

1在第一環(huán)節(jié)老師提“哪里長得不像”時，可以讓幼兒先說像地方，在此基礎(chǔ)上再觀察不像的地方，幼兒會講的更好。

2分插片的環(huán)節(jié)已經(jīng)不是難點，可以增加其它物品讓幼兒來分。

3可以把以前認(rèn)識的標(biāo)記拿出來，分幾組操作，這樣數(shù)學(xué)活動會飽滿一些。

小班教案小與大4

活動名稱：《大茶壺、小茶杯》

年齡段和領(lǐng)域：小班社會

活動目標(biāo)：

1.了解泡茶的過程，知道茶壺與茶杯的大小關(guān)系。

2.能創(chuàng)造性的根據(jù)兒歌用肢體動作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。

3.在游戲中感受禮貌接待客人的樂趣。

活動重難點：

重點：了解茶具的功用和簡單的泡茶過程。

難點：用肢體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《大茶壺》。

2.PPT課件《大茶壺、小茶杯》。

3.茶池、茶壺、茶杯、水壺等泡茶用具。

活動過程：

一、一一出示泡茶用具，了解茶具的功用，對比茶壺和茶杯的大小，引起幼兒興趣。

1.他們是什么？你知道他們是用來做什么的嗎？

2.茶壺和茶杯哪個大？

小結(jié)：茶壺、茶杯、茶池這些工具都是用來泡茶的'！

二、教師演示泡茶，幼兒簡單了解泡茶的過程。

1.教師演示泡茶過程：先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖，洗一洗，把水倒掉，這叫洗茶；再倒入一次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。

2.游戲“小熊來了”，引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。

三、結(jié)合自身經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒回憶生活中的大茶壺，鼓勵幼兒模仿大茶壺和小茶杯的樣子，

1.鼓勵幼兒模仿大茶壺倒水

提問：（1）在生活中你見過茶壺嗎？你見過的茶壺長什么樣子？

（2）可以把你自己變成一只大茶壺嗎？哪里是大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴？大茶壺怎樣倒水？

2.鼓勵幼兒模仿小茶杯的樣子。

提問：（1）小茶杯長的一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？你能學(xué)一學(xué)小茶杯的樣子嗎？

四、分組游戲“請客人喝茶”，會用簡單的禮貌用語接待客人，在游戲中感受接待客人的樂趣。

師：略咚咚，長預(yù)鹿一家來我們班做客啦，我們也來請他們喝茶吧。

1.幼兒兩兩結(jié)合，分別扮演大茶壺和小茶杯，進(jìn)行游戲“請客人喝茶”。

2.男生女生交換角色繼續(xù)游戲。

五、活動延伸

小朋友，你們想不想品嘗茶水，讓我們跟著老師一起去喝一杯茶休息一下吧。

課后反思：

活動開始時通過讓幼兒認(rèn)識茶具、觀察老師泡茶引起興趣，幼兒初步了解一些茶具的功用，了解泡茶的基本過程。幼兒大膽想象，發(fā)散思維，創(chuàng)造性的表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，并通過游戲“請客人喝茶”知道了我們要使用禮貌用語接待客人，感受禮貌接待客人的樂趣。

在創(chuàng)造性表現(xiàn)大茶壺的樣子時，幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗和自己的喜好，大膽做出身體動作來表現(xiàn)，增強了幼兒的自信心。

本次活動，不僅讓幼兒了解了泡茶過程，還通過大膽用身體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，增強了其自信心。而且，在游戲中知道了我們在接待客人的時候要使用禮貌用語。

小班教案小與大5

活動目標(biāo)

1.讓幼兒有大和小的概念。

2.讓幼兒自己能分辨大小。

3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。

4.大膽說出自己對的理解。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒自己能分辨

活動準(zhǔn)備

用紙板做兩個空心的方框。大的一個，小的一個。

活動過程

活動導(dǎo)入：小朋友們，今天有兩個朋友來我們班做客，我們來認(rèn)識一下吧。

孩子們圍成一個圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組討論。

讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如冰箱和微波爐

老師示范，

大方方和小方方

老師講大方方，老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。

讓幼兒活動，老師講幼兒跳，老師講大方方幼兒就跳進(jìn)大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進(jìn)小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。

分組活動，讓幼兒講，幼兒跳。

最后讓幼兒評一評誰跳的最準(zhǔn)確。

教學(xué)反思

這一次活動充分的`掌握了幼兒好動的天性，讓幼兒在動中學(xué)習(xí)，在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。

但是當(dāng)眼耳腳三者齊用時有的就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽到大方方時跳進(jìn)小方方的。

如果再讓我活動，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。

小百科：小形容事物在體積、面積、數(shù)量、力量、強度等方面不及一般的或不及比較的對象。

小班教案小與大6

活動意圖：

今年我?guī)“?，孩子從家庭來到幼兒園，進(jìn)入集體生活，要學(xué)習(xí)與同伴交往，要跟同伴一起活動，要開始他們社會生活的第一步，孩子會有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。如何幫助孩子盡快的熟悉環(huán)境，適應(yīng)集體生活，對集體產(chǎn)生安全感，進(jìn)而喜歡上幼兒園呢？正是我們研究的重點?！洞蠹襾肀ПА肥俏覀冏约荷傻囊还?jié)社會活動，幼兒很容易用自己的感官去接觸事物，進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸，更是一種心靈的接觸，通過擁抱增進(jìn)與老師、同伴間的交流，消除陌生感，讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法表達(dá)對他人的喜愛。

2、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。

3、愿意參與集體游戲，大膽表達(dá)情感。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

長毛絨玩具（人手一個）、碟片（天線寶寶）、音樂準(zhǔn)備：找朋友、進(jìn)場音樂。

活動過程：

1、出現(xiàn)各種小動物，讓幼兒與它們抱一抱，體驗抱自己喜歡的東西的感覺。

2、結(jié)合生活請幼兒說說被別人抱的經(jīng)驗。（老師去抱小朋友，讓幼兒體驗被抱的感覺。）

3、小朋友互相抱一抱，初次體驗與同伴抱的感覺。

4、看動畫片，模仿正確的抱同伴的'方法，懂得怎樣抱才讓人覺得舒服。

5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱。

6、討論還有哪些表達(dá)喜歡的方式。我們喜歡一個人，除了可以抱一抱，還可以怎么做，能讓他知道你喜歡他呢？

7、和客人或同伴玩找朋友游戲，在找到朋友后抱一抱。

活動反思：

本節(jié)活動能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要，生成設(shè)計適合其年齡特點活動內(nèi)容，過程組織緊扣目標(biāo)，從情感體驗入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗，有重點的幫助孩子用語言表達(dá)自己的感受，不斷升華幼兒體驗，特別是電教媒體的運用適時恰當(dāng)，在給幼兒提供模仿對象的同時，營造了較好的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關(guān)注過程中個別幼兒的體驗，對一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。

小班教案小與大7

活動目標(biāo)

1、體驗紙筒印畫的樂趣，體驗成功的樂趣。

2、能用粗細(xì)不同的紙筒印出大小不同的泡泡。

3、能說出泡泡的基本特征。

活動準(zhǔn)備

各色顏料、粗細(xì)不同的.紙筒、畫紙。

活動過程

一、感知體驗。

教師拿一個吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，讓幼兒感知泡泡的形狀，體驗吹泡泡的樂趣。

師：小朋友，你看到的泡泡是怎樣的？是什么形狀的？有顏色嗎？（泡泡是圓形的，有的大有的小，有的飛得高、有的飛得低，有的兩個連在一起等）

二、激發(fā)創(chuàng)作興趣。

師：泡泡真好玩。你能把泡泡畫下來嗎？用什么畫呢？除了畫筆有沒有其他工具可以幫我們畫出圓圓的泡泡？（教師啟發(fā)幼兒使用紙筒進(jìn)行印畫）

教師示范用紙筒進(jìn)行印泡泡：用紙筒在顏料上蘸一蘸，然后放到白紙上，用手掌按一下紙筒，最后拿開紙筒，泡泡就印好了。

三、自由創(chuàng)作。

幼兒用粗細(xì)不同的紙筒印泡泡。教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注意不要弄臟衣服。

四、展示分享。

活動應(yīng)變

除了紙筒，也可以用別的圓形物體進(jìn)行印畫，如圓形積木，但最好是像紙筒一樣中間鏤空的，這樣效果會更好。

活動延伸

除了印泡泡、也可以開展撕圓形紙片貼泡泡等美術(shù)活動。

區(qū)角活動

科學(xué)區(qū)：教師用鐵線扭成三角形、圓形、五角星形等形狀，讓幼兒蘸肥皂水吹泡泡，看吹出的泡泡是不是一樣形狀的。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用幼兒印畫作品裝飾活動室。

家園同步

外出時，讓幼兒玩玩吹泡泡，體驗吹泡泡的樂趣。

隨機教育

泡泡水是化學(xué)物品，不能喝，玩的時候也要小心不要讓泡泡玩具碰到嘴，玩了吹泡泡要洗干凈手才能吃東西。

小班教案小與大8

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

2.通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3.激發(fā)幼兒探索的.主動性、積極性。

活動準(zhǔn)備:

兩只大小不一的熊，兩頂大小不一的杯子，兩個大小不一樣的蜂蜜罐子，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。

活動過程:

一、教師啟發(fā)談話

今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？

二、講授新課

1.教師拿出一只黃色的大熊，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。

教師再拿出一只色的小熊，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。

教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

2.教師談話：熊媽媽來我們教室做客，我很高興，我們是主人，客人來了主人應(yīng)該泡茶給他喝對嗎。大的杯子給誰喝呢？小的杯子給誰呢？

3.教師談話：熊最喜歡吃蜂蜜了，我們仔細(xì)看看，這兩個蜂蜜罐子，大的送給誰，小的送給誰。讓幼兒觀察并比較大小。

4.教師談話：最喜歡玩球了，我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球，我們仔細(xì)觀察，大球給哪只熊玩，小球給哪只熊玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。

5.教師談話：兩只熊玩累了，老師準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細(xì)看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?

三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、知識拓展

通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。

小班教案小與大9

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會通過目測法、重疊法比較大小不同兩個物體的大小。

2、能初步比較出生活中簡單常見物體的大小，發(fā)展幼兒的觀察能力。

3、激發(fā)幼兒對活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與觀察探索。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt

活動指導(dǎo)：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導(dǎo)入

指導(dǎo)語：小朋友們大家好，今天我們一起來認(rèn)識兩只熊寶寶，我們先看看是哪兩只熊寶寶吧。一只大熊一只小熊，哪一只是大熊？哪一只是小熊呢？

2、實際操作，學(xué)習(xí)常見的`比較方法

（1）出示圖一：一天兩只小熊起床了。它們需要刷牙，我們通過重疊比較發(fā)現(xiàn)一只牙刷大，一只牙刷小。那我們應(yīng)該怎么分給兩只小熊呢？

（2）出示圖二：他們刷完牙之后想要坐車出去玩。這兩兩輛車有什么區(qū)別呢？

（3）出示圖三：兩只熊寶寶出門以后想去玩球，我們一起來看看這兩個球有什么不一樣呢？

（4）時間不早了，兩只熊寶寶的肚子都餓的咕咕叫了，它們找到了蜂蜜。我們一起比一比這兩罐蜂蜜有什么不一樣？一個大，一個小。那我們應(yīng)該把小的蜂蜜送給大貓還是小貓呢？

3、通過鞏固練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)

指導(dǎo)語：小朋友們都很棒，學(xué)會了比大小，現(xiàn)在老師要來考一考小朋友們，看看你們都學(xué)會又快又正確的分辨事物的大小了嗎？

活動延伸：

回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。

小班教案小與大10

一、設(shè)計思路：

從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習(xí)慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、重難點：

從上到下畫短線。

四、活動準(zhǔn)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

五、活動過程：

1、游戲?qū)搿l(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

2、示范操作、添畫刷毛——初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

3、幼兒操作

4、交流分享——幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

教師引導(dǎo)幼兒正確的'刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

小班教案小與大11

活動目標(biāo)

感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒，知道春天季節(jié)的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受。

能根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動作。

能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備

知識準(zhǔn)備：之前活動中對春天和燕子的初步認(rèn)識

物質(zhì)準(zhǔn)備：小燕子的圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖

活動過程

1、猜謎，導(dǎo)入

教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他？

2、教師出示小燕子的圖片

小朋友，你們說它是誰??？春天到了，小燕子飛到了小（二）班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)？播放音樂，請幼兒仔細(xì)聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么？歌詞里都出現(xiàn)了什么？播放完畢教師進(jìn)行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

3、學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動作

（1）教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

（2）幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭幼鳎员阌變河洃?，感受歌曲的優(yōu)美。

4、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

（1）教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。

（2）請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的`一些動作，感受音樂的柔美。

5、結(jié)束部分

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈）

教學(xué)反思：

幼兒預(yù)期表現(xiàn)

能跟隨音樂動起來，進(jìn)入到情境中。

能將自己的已有經(jīng)驗，講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

仔細(xì)觀察圖片。

小班教案小與大12

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識圓形，能辨別生活中圓形的物體。

2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗創(chuàng)作的快樂。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

活動過程：

一、感知體驗

1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的'興趣.

2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.

教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.教師提示印畫要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

2.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

四、欣賞評議

1.將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)大家共同欣賞。

2.鼓勵幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

教學(xué)反思：

活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認(rèn)真對待每一次教研活動，認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長補短，共同進(jìn)步。

小班教案小與大13

活動目標(biāo)：

1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

2、能用語言清楚地表達(dá)"大的給大大熊，小的給小小熊"。

3、能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、了解多與少的相對性。

活動準(zhǔn)備：

大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師：今天我們?。?）班來了兩位好朋友（出示大大熊和小小熊）他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。

2、師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢？你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊?。?/p>

二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。

1、師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？

2、師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？送的時候要說："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導(dǎo)幼兒說完整）

3、師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的.生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？

我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）

4、師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）5、師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。

三、鞏固理解

1、（教師出示PPT）師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？

2、師：這是誰?。浚ㄐ⊥米雍痛笸米樱┠銈兛纯此麄冇惺裁床灰粯拥牡胤?？（一個大，一個?。┏鍪拘」?，小豬以此類推

四、布置作業(yè)。

師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧！

活動反思：

在活動開始時，我首先準(zhǔn)備了一大一小兩只熊，請小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準(zhǔn)備好的兩間房子里，并強調(diào)大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié)，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛?cè)雸@不久，語言表達(dá)能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達(dá)出來。第三個環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒通過客人小動物來進(jìn)一步鞏固大小的認(rèn)識。

通過上課，我意識到本次活動還有一些細(xì)節(jié)需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進(jìn)一步提高自己的音量，使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節(jié)我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小，但是沒有教他們怎么做這個作業(yè)，導(dǎo)致在后來的作業(yè)中，有一些小朋友不會做，不知道應(yīng)該怎么做，這個是我的一個失誤，也提醒我在今后的教學(xué)中，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都要準(zhǔn)確細(xì)致。

小班教案小與大14

活動目標(biāo)

1初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中分辨大小。

2體驗給猴子送桃子的樂趣。

3發(fā)展目測力、判斷力。

4讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點、難點

初步學(xué)習(xí)掌握在同種物體中認(rèn)識分辨大小

活動準(zhǔn)備

1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。

2與幼兒人數(shù)相等的大小桃子圖片。

活動過程

1談話導(dǎo)入。（今天，老師請來了兩位動物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么？看看他們是誰？出示兩個猴子玩偶，請幼兒跟客人打招呼。引導(dǎo)幼兒說出兩個玩偶有什么不同？一大一小。

2認(rèn)識大小(出示大小不一的皮球若干，引導(dǎo)個別幼兒把大皮球送給大猴子，小皮球送給小猴子。在這個游戲中讓幼兒從中認(rèn)識大小。)

3分辨大?。ㄒ龑?dǎo)幼兒為猴子客人送桃子，幼兒人手兩個大小不一的桃子圖片各一個。引導(dǎo)幼兒把大桃子送給大猴子，小桃子送給小猴子。并引導(dǎo)幼兒用完整的話說出來如：我把大桃子送給大猴子。）在這個游戲中老師不參與，讓幼兒自己送桃子。送完后老師再糾正送錯的幼兒，幫助個別幼兒認(rèn)識分辨大小。

教學(xué)反思

小班的.數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活