協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)(第二課時(shí))

課題：協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)(決定班級(jí)事務(wù)有原則）科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生課時(shí)：第二課時(shí)提供者：祁桂鳳單位：揚(yáng)州育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）《決定班級(jí)事務(wù)有原則》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第五課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》的第二個(gè)主題。教材通過三個(gè)活動(dòng)園讓學(xué)生知曉討論和決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，需要遵循三個(gè)原則，即：需要堅(jiān)持公平公正，班級(jí)要給每個(gè)同學(xué)充分表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)也要認(rèn)真傾聽并尊重他人意見；應(yīng)該堅(jiān)持公開透明，讓所有同學(xué)了解所討論的事情，引導(dǎo)大家積極參與討論，充分發(fā)表意見，討論的結(jié)果要及時(shí)公開；應(yīng)該堅(jiān)持協(xié)商合作。班級(jí)成員相互溝通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧達(dá)成共識(shí)?！伴喿x角”告訴我們要公平處理班級(jí)事務(wù)，激發(fā)學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的熱情，培養(yǎng)班級(jí)主人意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解決定班級(jí)事務(wù)時(shí)需要遵循三個(gè)原則。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)收集資料、整理和運(yùn)用信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)在決定班級(jí)事務(wù)過程中能做到公平、公開、合作，尊重他人，激勵(lì)班級(jí)成員人人參與班級(jí)事務(wù)的熱情，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等）通過平時(shí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中大多數(shù)同學(xué)對(duì)于班級(jí)事務(wù)表現(xiàn)得非常關(guān)心，積極參與班級(jí)管理事項(xiàng)，但在討論和決定事務(wù)時(shí)有時(shí)不能做到遵循三個(gè)原則，不能關(guān)注每位同學(xué)的合理要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)同學(xué)的關(guān)懷，忽略了班級(jí)中的一些學(xué)生。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）1、通過課前測(cè)查，了解在討論和決定班級(jí)事務(wù)時(shí)學(xué)生是否能做到公平、公開、合作。2、通過設(shè)立意見箱和班委改選，感知公平公正的重要；3、通過填寫和交流班務(wù)公開表，體會(huì)公開透明的好處；4、通過“名言俗語大搜索”活動(dòng)，體驗(yàn)協(xié)商合作的重要。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：知曉在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)要做到公平公正，尊重他人；公開透明，保證監(jiān)督；協(xié)商合作，集中智慧。教學(xué)難點(diǎn)：將三項(xiàng)原則運(yùn)用到平時(shí)的班級(jí)事務(wù)中。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前測(cè)查，發(fā)放預(yù)學(xué)單，組織完成。你們班的班干部是如何產(chǎn)生的？老師指定；同學(xué)們投票選舉；自薦與民主選舉相結(jié)合。室外活動(dòng)課可以開展好幾種游戲，如果只能選擇其中的兩種，你們?cè)趺礇Q定呢？老師說了算；體育委員說了算；舉手表決。完成預(yù)學(xué)單。通過課前測(cè)查了解班級(jí)原先決定班級(jí)事務(wù)的方式，找到本節(jié)課教學(xué)的起點(diǎn)。預(yù)學(xué)單反饋，彰顯班級(jí)實(shí)情。出示預(yù)學(xué)單反饋統(tǒng)計(jì)表，從表中你能看出什么？我們班還有哪些事務(wù)是通過民主協(xié)商解決的？哪些事務(wù)不是民主協(xié)商解決的呢？一、預(yù)學(xué)單反饋。通過預(yù)學(xué)單反饋或交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)存在少數(shù)人不參與，或有不公平的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。小組討論，明確決定班級(jí)事務(wù)的原則。1、決定班級(jí)事務(wù)要注意什么？交流板書：公平公正公開透明協(xié)商合作2、小組討論，哪些班級(jí)事務(wù)的決定體現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)？填寫學(xué)習(xí)單。二、小組討論，明確決定班級(jí)事務(wù)的原則。1、小組討論交流；2、完成學(xué)習(xí)單：A．公平公正：B．公開合作：C．協(xié)商合作：通過討論交流，填寫學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生自己思考決定班級(jí)事務(wù)的原則，避免老師的說教。三、設(shè)立班級(jí)意見箱，充分發(fā)表意見。老師這里有一個(gè)魔法盒，如果你把自己對(duì)班級(jí)事務(wù)的建議或者意見投進(jìn)去，它就有可能幫你實(shí)現(xiàn)心中的愿望。（出示魔法盒）每人寫一條建議，請(qǐng)組長(zhǎng)收齊送進(jìn)魔法盒。每組選出代表從魔法中抽取意見，打開解讀，征求意見。小組討論搜集大家對(duì)問題的看法，民主票選最科學(xué)合理的建議。仿造魔法盒，設(shè)立班級(jí)意見箱。班級(jí)選舉產(chǎn)生五名管理員，每天負(fù)責(zé)打開意見箱，一周整理一次，在晨會(huì)或班隊(duì)會(huì)上進(jìn)行播報(bào)交流，征求解決問題的建議。設(shè)立班級(jí)意見箱，充分發(fā)表意見。參與魔法盒實(shí)踐。設(shè)立意見箱，嘗試運(yùn)作。有些同學(xué)對(duì)班級(jí)事務(wù)有自己的看法，但平時(shí)沒有給他發(fā)表意見的平臺(tái)，設(shè)立班級(jí)意見箱，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有發(fā)表意見的權(quán)利。班干部改選，行駛投票表決權(quán)。你認(rèn)為班級(jí)中哪些班干部崗位需要改選？（舉手表決，超過半數(shù)可以改選）針對(duì)改選崗位組織競(jìng)聘演講，投票選舉。經(jīng)選舉成功的同學(xué)發(fā)表感言，決定班級(jí)事務(wù)如何才能做到公平公正？在班級(jí)事務(wù)決定中，你遇到了哪些不公平的待遇？如何改變這樣的不公平？四、班干改選，投票表決。每位同學(xué)準(zhǔn)備一張小紙條，寫上自己信任的班干部名字，一名同學(xué)唱票，一名同學(xué)監(jiān)票，還有一名同學(xué)記票。同學(xué)們暢所欲言，討論自己遇到的不公平現(xiàn)象，其他同學(xué)共同商議解決的辦法。組織學(xué)生行使投票表決的權(quán)利，班干部的產(chǎn)生是全班同學(xué)投票的結(jié)果，自己會(huì)信任他們，配合他們。五、班級(jí)事務(wù)大家定，堅(jiān)持公開和透明。1、回顧班級(jí)事務(wù)的決定過程，完成書中表格（可結(jié)合開學(xué)初的一人一崗）。2、你認(rèn)為目前班級(jí)中的哪些事務(wù)做到了公開透明？哪些事務(wù)沒有做到？3、如果請(qǐng)你擔(dān)任班務(wù)發(fā)言人，分管班務(wù)公開欄，想想開學(xué)以來的班級(jí)事務(wù)，你會(huì)選擇發(fā)布哪些信息？五、班級(jí)事務(wù)大家定。1、生完成表格。2、全班交流哪些事務(wù)做到了公開透明，而哪些事務(wù)未做到？組織學(xué)生通過回顧和討論，發(fā)現(xiàn)目前班級(jí)關(guān)于公開班級(jí)事務(wù)的一些不足，積極做出改進(jìn)的措施。六、班級(jí)事務(wù)大家擔(dān)，堅(jiān)持協(xié)商和合作。1、“名言俗語大搜索”活動(dòng)。課前安排小組進(jìn)行搜集以“合作”為主題的資料工作。2、小組展示。3、師采訪：你們小組是如何通過協(xié)商合作完成任務(wù)的？你覺得這次協(xié)商合作完成任務(wù)對(duì)班級(jí)和個(gè)人成長(zhǎng)有什么啟示？六、開展名言俗語大搜索活動(dòng)1、課前小組合作完成搜集工作。2、課中小組進(jìn)行展示。3、接受教師的采訪，談?wù)勛约旱囊娊?。通過親身體驗(yàn)協(xié)商合作，學(xué)習(xí)解決問題的方法，自己得到成長(zhǎng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)主體預(yù)學(xué)單學(xué)習(xí)單班務(wù)公開欄名言大搜索教師小組成員八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）決定班級(jí)事務(wù)有原則公平公正公開透明協(xié)商合作

下課啦，咱們來放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)