《為了和平》觀后感

《為了和平》觀后感道路，指引一個(gè)個(gè)追求夢(mèng)想的青年前進(jìn)的方向。因此，能作為教師是很榮耀的，自身所從事的工作不僅僅是一份工作。師者，傳道，授業(yè)，解惑，明確了我們需具備為人師的獨(dú)特技能。我們不僅要能傳授知識(shí)，還要會(huì)指引道路，道路是精神層面的追求，故而教師本身要能胸懷光明，指引他人正確的精神之道。以史為鑒，可以知差距、補(bǔ)短板、改方向。作為中國(guó)人是要學(xué)歷史的，作為教師，不能不重視歷史，不能不懂歷史。而在傳史為鑒，勿忘歷史。我國(guó)進(jìn)現(xiàn)代史是一部屈辱的血淚史，中華民族幾千年的輝煌歷史在此陷入了灰暗，人民處于列強(qiáng)的入侵中，血、執(zhí)著的理想信念、頑強(qiáng)不屈的精神，為我們開創(chuàng)了這太平盛世。我們后人所能享受的幸福，是前人用生命換來(lái)的。吃水不忘挖井人，我們不能忘記歷史。近期觀看《為了和平》記錄片，重新把記憶帶到了抗美援朝時(shí)期。我們年輕后生雖沒(méi)有親身經(jīng)歷，但歷史文字、影像記錄重的是中國(guó)人民志愿軍。差距一，作戰(zhàn)裝備十分懸殊。志愿軍的作戰(zhàn)裝備以陸地為主，陸戰(zhàn)是主力，武器落后。美軍海陸空集備的超級(jí)軍事強(qiáng)國(guó)，飛機(jī)、軍艦等武器具有壓倒性優(yōu)勢(shì)。差距二，軍隊(duì)后勤補(bǔ)給相差大。志愿軍，炒面成了主食，在冬天雪地里“一衡搭配，醫(yī)藥十分富足。在這種情況下，毫無(wú)疑問(wèn)，志愿軍是打不過(guò)美軍的，但為什么勝利了呢？“上下同欲者勝，齊心協(xié)力者感，在全國(guó)各族人民的熾熱愛(ài)國(guó)主義情懷下，舉國(guó)同心協(xié)力，工人、農(nóng)民、學(xué)生、職員、小孩等以能為抗美援朝做貢獻(xiàn)為榮。父母送兒子上戰(zhàn)場(chǎng)，妻子送丈夫上戰(zhàn)場(chǎng)。而反觀美國(guó)，專制強(qiáng)行，青年不參加打仗，便抓去監(jiān)獄，人民抵抗不想戰(zhàn)爭(zhēng)。古語(yǔ)言，順天者昌，逆天者亡。志愿軍衛(wèi)國(guó)保家合乎天道，美軍強(qiáng)權(quán)侵略，逆天行事，結(jié)局是不言而喻的。汲取，化為自己對(duì)祖國(guó)最純粹的熱愛(ài)之情。更應(yīng)站好講臺(tái)，響應(yīng)的種子?！稙榱撕推健酚^后感道路，指引一個(gè)個(gè)追求夢(mèng)想的青年前進(jìn)的方向。因此，能作為教師是很榮耀的，自身所從事的工作不僅僅是一份工作。師者，傳道，授業(yè)，解惑，明確了我們需具備為人師的獨(dú)特技能。我們不僅要能傳授知識(shí)，還要會(huì)指引道路，道路是精神層面的追求，故而教師本身要能胸懷光明，指引他人正確的精神之道。以史為鑒，可以知差距、補(bǔ)短板、改方向。作為中國(guó)人是要學(xué)歷史的，作為教師，不能不重視歷史，不能不懂歷史。而在傳史為鑒，勿忘歷史。我國(guó)進(jìn)現(xiàn)代史是一部屈辱的血淚史，中華民族幾千年的輝煌歷史在此陷入了灰暗，人民處于列強(qiáng)的入侵中，血、執(zhí)著的理想信念、頑強(qiáng)不屈的精神，為我們開創(chuàng)了這太平盛世。我們后人所能享受的幸福，是前人用生命換來(lái)的。吃水不忘挖井人，我們不能忘記歷史。近期觀看《為了和平》記錄片，重新把記憶帶到了抗美援朝時(shí)期。我們年輕后生雖沒(méi)有親身經(jīng)歷，但歷史文字、影像記錄重的是中國(guó)人民志愿軍。差距一，作戰(zhàn)裝備十分懸殊。志愿軍的作戰(zhàn)裝備以陸地為主，陸戰(zhàn)是主力，武器落后。美軍海陸空集備的超級(jí)軍事強(qiáng)國(guó)，飛機(jī)、軍艦等武器具有壓倒性優(yōu)勢(shì)。差距二，軍隊(duì)后勤補(bǔ)給相差大。志愿軍，炒面成了主食，在冬天雪地里“一衡搭配，醫(yī)藥十分富足。在這種情況下，毫無(wú)疑問(wèn)，志愿軍是打不過(guò)美軍的，但為什么勝利了呢？“上下同欲者勝，齊心協(xié)力者感，在全國(guó)各族人民的熾熱愛(ài)國(guó)主義情懷下，舉國(guó)同心協(xié)力，工人、農(nóng)民、學(xué)生、職員、小孩等以能為抗美援朝做貢獻(xiàn)為榮。父母送兒子上戰(zhàn)場(chǎng)，妻子送丈夫上戰(zhàn)場(chǎng)。而反觀美國(guó)，專制強(qiáng)行，青年不參加打仗，便抓去監(jiān)獄，人民抵抗不想戰(zhàn)爭(zhēng)。古語(yǔ)言，順天者昌，逆天者亡。志愿軍衛(wèi)國(guó)保家合乎天道，美軍強(qiáng)權(quán)侵略，逆天行事，結(jié)局是不言而喻的。汲取，化為自己對(duì)祖國(guó)最純粹的熱愛(ài)之情。更應(yīng)站好講臺(tái)，響應(yīng)的種子。《為了和平》觀后感道路，指引一個(gè)個(gè)追求夢(mèng)想的青年前進(jìn)的方向。因此，能作為教師是很榮耀的，自身所從事的工作不僅僅是一份工作。師者，傳道，授業(yè)，解惑，明確了我們需具備為人師的獨(dú)特技能。我們不僅要能傳授知識(shí)，還要會(huì)指引道路，道路是精神層面的追求，故而教師本身要能胸懷光明，指引他人正確的精神之道。以史為鑒，可以知差距、補(bǔ)短板、改方向。作為中國(guó)人是要學(xué)歷史的，作為教師，不能不重視歷史，不能不懂歷史。而在傳史為鑒，勿忘歷史。我國(guó)進(jìn)現(xiàn)代史是一部屈辱的血淚史，中華民族幾千年的輝煌歷史在此陷入了灰暗，人民處于列強(qiáng)的入侵中，血、執(zhí)著的理想信念、頑強(qiáng)不屈的精神，為我們開創(chuàng)了這太平盛世。我們后人所能享受的幸福，是前人用生命換來(lái)的。吃水不忘挖井人，我們不能忘記歷史。近期觀看《為了和平》記錄片，重新把記憶帶到了抗美援朝時(shí)期。我們年輕后生雖沒(méi)有親身經(jīng)歷，但歷史文字、影像記錄重的是中國(guó)人民志愿軍。差距一，作戰(zhàn)裝備十分懸殊。志愿軍的作戰(zhàn)裝備以陸地為主，陸戰(zhàn)是主力，武器落后。美軍海陸空集備的超級(jí)軍事強(qiáng)國(guó)，飛機(jī)、軍艦等武器具有壓倒性優(yōu)勢(shì)。差距二，軍隊(duì)后勤補(bǔ)給相差大。志愿軍，炒面成了主食，在冬天雪地里“一衡搭配，醫(yī)藥十分富足。在這種情況下，毫無(wú)疑問(wèn)，志愿軍是打不過(guò)美軍的，但為什么勝利了呢？“上下同欲者勝，齊心協(xié)力者感，在全國(guó)各族人民的熾熱愛(ài)國(guó)主義情懷下，舉國(guó)同心協(xié)力，工人、農(nóng)民、學(xué)生、職員、小孩等以能為抗美援朝做貢獻(xiàn)為榮。父母送兒子上戰(zhàn)場(chǎng)，妻子送丈夫上戰(zhàn)場(chǎng)。而反觀美