Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用- 教案全套- 曾德生單元設(shè)計(jì) 項(xiàng)目1-5 Linux概述與安裝- 系統(tǒng)與進(jìn)程管理

PAGE2PAGE課程單元設(shè)計(jì)課程名稱：Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用適用專業(yè)：所屬院系：編制人：制定時(shí)間：二○二年至二○二年第學(xué)期

《Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用》教案設(shè)計(jì)一、教案頭本單元標(biāo)題：Linux系統(tǒng)認(rèn)知（一）授課班級：課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.獲取Linux內(nèi)核資源1.了解自由軟件和Linux2.了解Linux的歷史和現(xiàn)狀3.掌握Linux系統(tǒng)的特點(diǎn)4.掌握Linux系統(tǒng)的組成5.理解Linux的內(nèi)核版本和發(fā)行版本6.了解RedHat與Fedora及CentOS的關(guān)系能力訓(xùn)練任務(wù)及案例一、能力訓(xùn)練任務(wù)下載5.2.9版本kernel二、案例參考資料二、（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及手段學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具時(shí)間分配1、引入三種軟件模式商業(yè)軟件（CommercialSoftware）由開發(fā)者出售拷貝并提供軟件技術(shù)服務(wù)，用戶只有使用權(quán)，但不得進(jìn)行非法拷貝、擴(kuò)散和修改共享軟件（Shareware）共享軟件由開發(fā)者提供軟件試用程序拷貝授權(quán)，用戶在使用該程序拷貝一段時(shí)間之后，必須向開發(fā)者繳納使用費(fèi)，開發(fā)者則提供相應(yīng)的升級和技術(shù)服務(wù)自由軟件（Freeware或FreeSoftware）自由軟件所指稱的軟件，其使用者有使用、復(fù)制、散布、研究、改寫、再利用該軟件的自由。課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件10分鐘2、操練（掌握初步或基本能力）GNU和GNUProjectGNU是由“GNU'sNotUnix”所遞歸定義出的首字母縮寫語。GNU的首要目標(biāo)是作為自由軟件。即便GNU不比UNIX有技術(shù)優(yōu)勢，它卻有一個(gè)允許用戶合作的社會(huì)優(yōu)點(diǎn)，和一個(gè)與道德有關(guān)的優(yōu)點(diǎn)，也就是尊重用戶的自由。GNU項(xiàng)目(GNUProject)是FSF支持的最著名的開源軟件項(xiàng)目，其“角馬”形象和“FreeasinFreedom”的哲學(xué)理念早已在國際開源社區(qū)中廣為流傳。GNU項(xiàng)目開始于一九八四年，旨在發(fā)展一個(gè)類似UNIX，且為自由軟件的完整操作系統(tǒng)。GNU項(xiàng)目由很多獨(dú)立的自由/開源軟件項(xiàng)目組成。GNU項(xiàng)目的官方站點(diǎn)為自由軟件協(xié)議在GNU工程中，通常使用copyleft授權(quán)。Copyleft是將一個(gè)程序成為自由軟件的通用方法，同時(shí)也使得這個(gè)程序的修改和擴(kuò)展版本成為自由軟件。Copyleft是一個(gè)廣義的概念；有許多形式可以將其細(xì)化。在GNU工程中,具體的發(fā)布條款包含在GNU通用公共許可證，GNU寬通用公共許可證和GNU自由文檔許可證里。關(guān)于copyleft的官方解釋見：/copyleft/copyleft.html最知名的自由軟件協(xié)議是GPL(GeneralPublicLicense，GNU通用公共許可證)，她是自由軟件基金會(huì)（FSF）制定的。詳細(xì)內(nèi)容參見/licenses/gpl.html課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘3、深化（加深對基本能力的體會(huì)）什么是操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)（OperatingSystem，簡稱OS）傳統(tǒng)上是負(fù)責(zé)對電腦硬件直接控制及管理的系統(tǒng)軟件。操作系統(tǒng)的功能一般包括處理器管理、存儲(chǔ)管理、文件管理、設(shè)備管理和作業(yè)管理等。當(dāng)多個(gè)程序同時(shí)運(yùn)行時(shí)，操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)規(guī)劃以優(yōu)化每個(gè)程序的處理時(shí)間。對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)而言，操作系統(tǒng)是對所有系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的程序的集合；對用戶而言，操作系統(tǒng)提供了對系統(tǒng)資源進(jìn)行有效利用的簡單抽象的方法。什么是LinuxLinux是一個(gè)功能強(qiáng)大的操作系統(tǒng)，同時(shí)它是一個(gè)自由軟件，是免費(fèi)的、源代碼開放的，編制它的目的是建立不受任何商品化軟件版權(quán)制約的、全世界都能自由使用的UNIX兼容產(chǎn)品。各種使用Linux作為內(nèi)核的GNU操作系統(tǒng)正被廣泛地使用著；雖然這些系統(tǒng)通常被稱作為“Linux”，但是它們應(yīng)該更精確地被稱為GNU/Linux系統(tǒng)。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘4、歸納（知識(shí)和能力）Linux系統(tǒng)的特點(diǎn)開放性的系統(tǒng)多用戶多任務(wù)的系統(tǒng)具有出色的穩(wěn)定性和速度性能具有可靠的系統(tǒng)安全性提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)功能標(biāo)準(zhǔn)兼容性和可移植性提供了良好的用戶界面Linux的應(yīng)用領(lǐng)域Linux服務(wù)器Linux嵌入式系統(tǒng)Linux多媒體與電影制作Linux桌面應(yīng)用軟件開發(fā)環(huán)境課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘5、鞏固與拓展Linux系統(tǒng)的組成Linux內(nèi)核：內(nèi)核（Kernel）是系統(tǒng)的心臟，實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)的基本功能。LinuxShell：Shell是系統(tǒng)的用戶界面，提供了用戶與內(nèi)核進(jìn)行交互操作的一種接口。Linux應(yīng)用程序：包括文本編輯器、編程語言、XWindow、辦公套件、Internet工具、數(shù)據(jù)庫等。Linux文件系統(tǒng)：文件系統(tǒng)是文件存放在磁盤等存儲(chǔ)設(shè)備上的組織方法。通常是按照目錄層次的方式進(jìn)行組織。系統(tǒng)以/為根目錄。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘6、總結(jié)Linux的組成與特點(diǎn)課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件8分鐘7、作業(yè)布置1、GNU和GPL有什么意義？2、Linux的創(chuàng)始人是誰？3、Linux與Unix有何區(qū)別？課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件2分鐘學(xué)習(xí)成果教學(xué)后記

一、教案頭本單元標(biāo)題：Linux系統(tǒng)認(rèn)知（二）授課班級：課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.獲取Ubuntu與CentOS安裝資源2.3.1.Linux的內(nèi)核版本2.Linux的發(fā)行版本能力訓(xùn)練任務(wù)及案例一、能力訓(xùn)練任務(wù)下載最新版的Ubuntu與CentOS官方安裝鏡像文件二、案例參考資料二、（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及手段學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具時(shí)間分配1、引入軟件的版本與操作系統(tǒng)的版本課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件10分鐘2、操練（掌握初步或基本能力）Linux內(nèi)核Linux內(nèi)核項(xiàng)目主要作者：LinusTorvalds1994年3月，Linux1.0版發(fā)布官方網(wǎng)站：Linux內(nèi)核的標(biāo)志為企鵝Tux，取自芬蘭的吉祥物L(fēng)inux內(nèi)核實(shí)現(xiàn)了操作系統(tǒng)的基本功能硬件方面：控制硬件設(shè)備，內(nèi)存管理，硬件接口，基本I/O軟件方面：管理文件系統(tǒng)，為程序分配內(nèi)存和CPU時(shí)間等Linux發(fā)行版Linux發(fā)行版（Distribution）是以LinuxKernel為核心，搭配各種應(yīng)用程序和工具的軟件集合。Linux內(nèi)核＋各種自由軟件＝完整的操作系統(tǒng)發(fā)行版的名稱、版本由發(fā)行廠商決定包括廠商/社區(qū)提供的輔助安裝、軟件包管理等程序發(fā)行版可以自由選擇使用某個(gè)版本的Linux內(nèi)核相對于內(nèi)核版本，發(fā)行版的版本號(hào)隨發(fā)布者的不同而不同，與系統(tǒng)內(nèi)核的版本號(hào)是相對獨(dú)立的課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘3、深化（加深對基本能力的體會(huì)）Linux內(nèi)核版本號(hào)由三個(gè)數(shù)字組成：r.x.yr：目前發(fā)布的Kernel版本x：偶數(shù)：穩(wěn)定版本，奇數(shù)：開發(fā)中版本y：錯(cuò)誤修補(bǔ)的次數(shù)課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘4、歸納（知識(shí)和能力）課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘5、鞏固與拓展課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘6、總結(jié)1、Linux的內(nèi)核版本2、Linux的主流發(fā)行版本課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件8分鐘7、作業(yè)布置課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件2分鐘學(xué)習(xí)成果教學(xué)后記

一、教案頭本單元標(biāo)題：Linux安裝前準(zhǔn)備授課班級：課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.獲取合適的安裝資源2.使用MD5、sha1等校驗(yàn)工具檢查ISO安裝文件的完整性1.安裝分區(qū)規(guī)劃2.軟件包選取規(guī)則3.桌面環(huán)境選取能力訓(xùn)練任務(wù)及案例一、能力訓(xùn)練任務(wù)下載最新版的CentOS官方安裝鏡像文件二、案例下載CentOS7系列案例2：下載Ubuntu17.04系列參考資料二、（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及手段學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具時(shí)間分配1、引入操作系統(tǒng)的基本安裝流程課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件10分鐘2、操練（掌握初步或基本能力）安裝前的準(zhǔn)備獲得CentOS7從/centos/7/isos/下載ISO文件收集計(jì)算機(jī)硬件信息了解安裝CentOS5的硬件最低要求參閱/hcl/上的硬件兼容列表（HCL）確認(rèn)當(dāng)前計(jì)算機(jī)的兼容性為安裝Linux系統(tǒng)規(guī)劃硬盤空間為安裝Linux系統(tǒng)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)配置信息課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘3、深化（加深對基本能力的體會(huì)）硬盤結(jié)構(gòu)與磁盤分區(qū)分區(qū)分類：主分區(qū)、擴(kuò)展分區(qū)和邏輯分區(qū)在Linux中用戶用設(shè)備名來訪問設(shè)備，磁盤也不例外。Linux下的設(shè)備名存放在/dev目錄中。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘4、歸納（知識(shí)和能力）在Linux中用戶用設(shè)備名來訪問設(shè)備，磁盤也不例外。Linux下的設(shè)備名存放在/dev目錄中。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘5、鞏固與拓展課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘6、總結(jié)1、自動(dòng)分區(qū)安裝和手工分區(qū)安裝有什么區(qū)別？課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件8分鐘7、作業(yè)布置如何實(shí)現(xiàn)Linux環(huán)境下的硬盤加密課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件2分鐘學(xué)習(xí)成果教學(xué)后記

一、教案頭本單元標(biāo)題：安裝后配置授課班級：課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.安裝后配置1.網(wǎng)絡(luò)防火墻配置2.SELinux配置3.配置系統(tǒng)服務(wù)4.添加系統(tǒng)用戶能力訓(xùn)練任務(wù)及案例一、能力訓(xùn)練任務(wù)下載最新版的Ubuntu與CentOS官方安裝鏡像文件二、案例參考資料二、（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及手段學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具時(shí)間分配1、引入安裝后配置課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件10分鐘2、操練（掌握初步或基本能力）1.網(wǎng)絡(luò)防火墻配置2.SELinux配置3.配置系統(tǒng)服務(wù)4.添加系統(tǒng)用戶課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘3、深化（加深對基本能力的體會(huì)）防火墻：iptables的前身叫ipfirewall（內(nèi)核1.x時(shí)代）,這是一個(gè)作者從freeBSD上移植過來的，能夠工作在內(nèi)核當(dāng)中的，對數(shù)據(jù)包進(jìn)行檢測的一款簡易訪問控制工具。但是ipfirewall工作功能極其有限(它需要將所有的規(guī)則都放進(jìn)內(nèi)核當(dāng)中，這樣規(guī)則才能夠運(yùn)行起來，而放進(jìn)內(nèi)核，這個(gè)做法一般是極其困難的)。當(dāng)內(nèi)核發(fā)展到2.x系列的時(shí)候，軟件更名為ipchains，它可以定義多條規(guī)則，將他們串起來，共同發(fā)揮作用，而現(xiàn)在，它叫做iptables，可以將規(guī)則組成一個(gè)列表，實(shí)現(xiàn)絕對詳細(xì)的訪問控制功能。他們都是工作在用戶空間中，定義規(guī)則的工具，本身并不算是防火墻。它們定義的規(guī)則，可以讓在內(nèi)核空間當(dāng)中的netfilter來讀取，并且實(shí)現(xiàn)讓防火墻工作。而放入內(nèi)核的地方必須要是特定的位置，必須是tcp/ip的協(xié)議棧經(jīng)過的地方。而這個(gè)tcp/ip協(xié)議棧必須經(jīng)過的地方，可以實(shí)現(xiàn)讀取規(guī)則的地方就叫做netfilter.(網(wǎng)絡(luò)過濾器)在內(nèi)核空間中選擇了5個(gè)位置，1.內(nèi)核空間中：從一個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口進(jìn)來，到另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口去的2.數(shù)據(jù)包從內(nèi)核流入用戶空間的3.數(shù)據(jù)包從用戶空間流出的4.進(jìn)入/離開本機(jī)的外網(wǎng)接口5.進(jìn)入/離開本機(jī)的內(nèi)網(wǎng)接口課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘4、歸納（知識(shí)和能力）SELinuxSELinux(Security-EnhancedLinux)是美國國家安全局（NSA）對于強(qiáng)制訪問控制的實(shí)現(xiàn)，是Linux歷史上最杰出的新安全子系統(tǒng)。NSA是在Linux社區(qū)的幫助下開發(fā)了一種訪問控制體系，在這種訪問控制體系的限制下，進(jìn)程只能訪問那些在他的任務(wù)中所需要文件。SELinux默認(rèn)安裝在Fedora和RedHatEnterpriseLinux上，也可以作為其他發(fā)行版上容易安裝的包得到。SELinux是2.6版本的Linux內(nèi)核中提供的強(qiáng)制訪問控制(MAC）系統(tǒng)。對于目前可用的Linux安全模塊來說，SELinux是功能最全面，而且測試最充分的，它是在20年的MAC研究基礎(chǔ)上建立的。SELinux在類型強(qiáng)制服務(wù)器中合并了多級安全性或一種可選的多類策略，并采用了基于角色的訪問控制概念。[1]大部分使用SELinux的人使用的都是SELinux就緒的發(fā)行版，例如Fedora、RedHatEnterpriseLinux(RHEL）、Debian或Centos。它們都是在內(nèi)核中啟用SELinux的，并且提供一個(gè)可定制的安全策略，還提供很多用戶層的庫和工具，它們都可以使用SELinux的功能。SELinux是一種基于域-類型模型（domain-type）的強(qiáng)制訪問控制（MAC）安全系統(tǒng)，它由NSA編寫并設(shè)計(jì)成內(nèi)核模塊包含到內(nèi)核中，相應(yīng)的某些安全相關(guān)的應(yīng)用也被打了SELinux的補(bǔ)丁，最后還有一個(gè)相應(yīng)的安全策略。任何程序?qū)ζ滟Y源享有完全的控制權(quán)。假設(shè)某個(gè)程序打算把含有潛在重要信息的文件扔到/tmp目錄下，那么在DAC情況下沒人能阻止他。SELinux提供了比傳統(tǒng)的UNIX權(quán)限更好的訪問控制。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘5、鞏固與拓展1、用戶的基本概念（root、普通用戶）2、課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘6、總結(jié)1、防火墻2、SELinux3、普通用戶課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件8分鐘7、作業(yè)布置課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件2分鐘學(xué)習(xí)成果教學(xué)后記

一、教案頭本單元標(biāo)題：Linux日常使用基礎(chǔ)授課班級：課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.開啟和關(guān)閉Linux操作系統(tǒng)2.常用工具的使用1.Linux的操作界面（CLI、GUI）能力訓(xùn)練任務(wù)及案例一、能力訓(xùn)練任務(wù)1.開啟和關(guān)閉Linux操作系統(tǒng)2.常用工具的使用二、案例開啟和關(guān)閉Linux案例2：使用瀏覽器參考資料二、（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及手段學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具時(shí)間分配1、引入操作系統(tǒng)的日常使用課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件10分鐘2、操練（掌握初步或基本能力）1、GUI環(huán)境下的開關(guān)機(jī)操作2、CLI環(huán)境下的開關(guān)機(jī)指令3、常用工具課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘3、深化（加深對基本能力的體會(huì)）1、shutdown指令2、reboot指令3、GUI中的常用工具（瀏覽器、文件管理工具等）4、GNOME三個(gè)主要構(gòu)件穩(wěn)定，易于使用的桌面環(huán)境為開發(fā)工具提供的完整工具組與庫GNOMEoffice的應(yīng)用工具使用GTK+來設(shè)置桌面裝飾5、KDEKDE是KDesktopEnvironment的縮寫穩(wěn)定的桌面環(huán)境Koffice應(yīng)用工具使用QT來設(shè)置桌面裝飾6、SHELLShell是系統(tǒng)的用戶界面，提供了用戶與內(nèi)核進(jìn)行交互操作的一種接口(命令解釋器)。它接收用戶輸入的命令并把它送入內(nèi)核去執(zhí)行。起著協(xié)調(diào)用戶與系統(tǒng)的一致性和在用戶與系統(tǒng)之間進(jìn)行交互的作用。7、Linux命令基本格式一般格式：cmd[options][arguments]說明：最簡單的Shell命令只有命令名，復(fù)雜的Shell命令可以有多個(gè)選項(xiàng)和參數(shù)。選項(xiàng)和參數(shù)都作為Shell命令執(zhí)行時(shí)的輸入，它們之間用空格分隔開。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘4、歸納（知識(shí)和能力）1、CLI與GUI的區(qū)別課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘5、鞏固與拓展1、終端工具的使用課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘6、總結(jié)課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件8分鐘7、作業(yè)布置課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件2分鐘學(xué)習(xí)成果教學(xué)后記

一、教案頭本單元標(biāo)題：文件管理+目錄管理授課班級：課時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.文件管理的命令2.目錄管理的命令3.查看文件的命令1.文件的類型2.文件管理的常用命令的用法能力訓(xùn)練任務(wù)及案例一、能力訓(xùn)練任務(wù)文件、目錄的常用操作：查看、創(chuàng)建、刪除、重命名等二、案例參考資料二、（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及手段學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具時(shí)間分配1、引入文件課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件2、操練（掌握初步或基本能力）1、目錄和文件的命名規(guī)則在Linux下可以使用長文件或目錄名可以長達(dá)255個(gè)字符可以給目錄和文件取任何名字，但必須遵循下列的規(guī)則：除了/之外，所有的字符都合法有些字符最好不用，如空格符、制表符、退格符和字符：？，@#$&()\|；‘’“”<>等。避免使用+、-或.來作為普通文件名的第一個(gè)字符大小寫敏感以“.”開頭的文件或目錄是隱含的2、通配符*：匹配任何字符和任何數(shù)目的字符?：匹配單一數(shù)目的任何字符[]：匹配[]之內(nèi)的任意一個(gè)字符[!]：匹配除了[!]之外的任意一個(gè)字符，!表示非的意思“*”能匹配文件或目錄名中的“.”?！?”不能匹配首字符是“.”的文件或目錄名。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件3、深化（加深對基本能力的體會(huì)）文件的類型普通文件(-)目錄(d)符號(hào)鏈接(l)字符設(shè)備文件(c)塊設(shè)備文件(b)套接字(s)命名管道(p)課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件4、歸納（知識(shí)和能力）1、普通文件普通文件僅僅就是字節(jié)序列，Linux并沒有對其內(nèi)容規(guī)定任何的結(jié)構(gòu)。普通文件可以是程序源代碼（c、c++、python、perl等）、可執(zhí)行文件（文件編輯器、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、出版工具、繪圖工具等）、圖片、聲音、圖像等。Linux不會(huì)區(qū)別對待這些普通文件，只有處理這些文件的應(yīng)用程序才會(huì)對根據(jù)文件的內(nèi)容賦予相應(yīng)的含義。在Linux環(huán)境下，只要是可執(zhí)行的文件并具有可執(zhí)行屬性它就能執(zhí)行，不管其文件名后綴是什么。但是對一些數(shù)據(jù)文件一般也遵循一些文件名后綴規(guī)則。2、目錄目錄文件是由一組目錄項(xiàng)組成，目錄項(xiàng)可以是對其他文件的指向也可以是其下的子目錄指向。一個(gè)文件的名稱是存儲(chǔ)在他的父目錄中的，而并非同文件內(nèi)容本身存儲(chǔ)在一起。硬連接文件實(shí)際上就是在某目錄中創(chuàng)建目錄項(xiàng)，從而使不止一個(gè)目錄可以引用到同一個(gè)文件。這種鏈接關(guān)系由ln命令行來建立。硬鏈接并不是一種特殊類型的文件，只是因?yàn)樵谖募到y(tǒng)中允許不止一個(gè)目錄項(xiàng)指向同一個(gè)文件。3、用戶主目錄用戶登錄后，將會(huì)進(jìn)入一個(gè)系統(tǒng)指定的專屬目錄，即用戶的主目錄，該目錄名通常為用戶的登錄賬號(hào)。如用戶osmond的主目錄為：/home/osmond在創(chuàng)建用戶時(shí)，系統(tǒng)管理員會(huì)給每個(gè)用戶建立一個(gè)主目錄，通常在/home/目錄下。用戶對自己主目錄的文件擁有所有權(quán)，可以在自己的主目錄下進(jìn)行相關(guān)操作。每個(gè)用戶名對應(yīng)一個(gè)用戶ID號(hào)（一個(gè)數(shù)字）；每個(gè)用戶都被分配到一個(gè)指定的組(group)中。默認(rèn)情況下RHEL/CentOS在創(chuàng)建用戶的同時(shí)會(huì)創(chuàng)建一個(gè)和用戶同名的私有組。5、符號(hào)鏈接符號(hào)鏈接又稱軟鏈接，是指將一個(gè)文件指向另外一個(gè)文件的文件名。這種符號(hào)鏈接的關(guān)系由ln-s命令行來建立。硬鏈接鏈接文件和被鏈接文件必須位于同一個(gè)文件系統(tǒng)內(nèi)不能建立指向目錄的硬鏈接軟鏈接鏈接文件和被鏈接文件可以位于不同文件系統(tǒng)可以建立指向目錄的軟鏈接6、設(shè)備文件設(shè)備是指計(jì)算機(jī)中的外圍硬件裝置，即除了CPU和內(nèi)存以外的所有設(shè)備。通常，設(shè)備中含有數(shù)據(jù)寄存器或數(shù)據(jù)緩存器、設(shè)備控制器，它們用于完成設(shè)備同CPU或內(nèi)存的數(shù)據(jù)交換。在Linux下，為了屏蔽用戶對設(shè)備訪問的復(fù)雜性，采用了設(shè)備文件，即可以通過象訪問普通文件一樣的方式來對設(shè)備進(jìn)行訪問讀寫。設(shè)備文件用來訪問硬件設(shè)備，包括硬盤、光驅(qū)、打印機(jī)等。每個(gè)硬件設(shè)備至少與一個(gè)設(shè)備文件相關(guān)聯(lián)。設(shè)備文件分為：字符設(shè)備（如：鍵盤）和塊設(shè)備（如：磁盤）。設(shè)備的使用方法用戶可以用設(shè)備名來使用設(shè)備用戶可以用訪問文件的方法來使用設(shè)備設(shè)備名以文件系統(tǒng)中的設(shè)備文件的形式存在所有的設(shè)備文件存放在/dev目錄下幾個(gè)特殊的設(shè)備/dev/null －空設(shè)備/dev/zero －零設(shè)備7、套接字和命名管道套接字和命名管道是Linux環(huán)境下實(shí)現(xiàn)進(jìn)程間通信（IPC）的機(jī)制。命名管道（FIFO）文件允許運(yùn)行在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上的兩個(gè)進(jìn)程之間進(jìn)行通信。套接字（socket）允許運(yùn)行在不同計(jì)算機(jī)上的進(jìn)程之間相互通信。套接字和命名管道通常是在進(jìn)程運(yùn)行時(shí)創(chuàng)建或刪除的，一般無需系統(tǒng)管理員干預(yù)。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件5、鞏固與拓展1、目錄結(jié)構(gòu)Linux文件系統(tǒng)是一個(gè)目錄樹的結(jié)構(gòu)，文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)從一個(gè)根目錄開始，根目錄下可以有任意多個(gè)文件和子目錄，子目錄中又可以有任意多個(gè)文件和子目錄。Linux的這種文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)使得一個(gè)目錄和它包含的文件/子目錄之間形成一種層次關(guān)系。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件6、總結(jié)1、文件類型2、目錄結(jié)構(gòu)課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件7、作業(yè)布置1、如何創(chuàng)建多級目錄結(jié)構(gòu)2、如何刪除文件課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件學(xué)習(xí)成果教學(xué)后記

一、教案頭本單元標(biāo)題：VIM工具的使用授課班級：課時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.vim的模式2.模式切換3.保存、編輯等操作1.文本編輯器的概念2.VIM工具的特點(diǎn)能力訓(xùn)練任務(wù)及案例一、能力訓(xùn)練任務(wù)編輯文件二、案例編輯文件參考資料二、（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及手段學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具時(shí)間分配1、引入1、Linux操作系統(tǒng)中如何調(diào)整配置？2、CLI模式下如何實(shí)現(xiàn)？3、常見的文本編輯器有哪些？課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件10分鐘2、操練（掌握初步或基本能力）常見的文件編輯器如下：viVIMgeditLibreOfficeWPSforLinux永中office課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘3、深化（加深對基本能力的體會(huì)）VI（VisualInterface）編輯器是Linux和Unix上最基本的文本編輯器，它可以工作在字符模式下。盡管在Linux上也有很多圖形界面的編輯器可用，但VI在系統(tǒng)和服務(wù)器管理中的能力，是圖形編輯器無法比擬的。VIM(VIIMproved)是VI的一個(gè)改進(jìn)版，它兼容了所有VI的所有指令。另外還添加了許多的重要特性，如：語法高亮功能,對C語言的自動(dòng)縮進(jìn)等。Vim(和Vi)一個(gè)最大的優(yōu)勢在于,它最常用的命令都是簡單的字符,這比起使用復(fù)雜的控制組合鍵要快得多。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘4、歸納（知識(shí)和能力）命令模式：控制屏幕光標(biāo)的移動(dòng)，字符的刪除，移動(dòng)、復(fù)制某區(qū)段；進(jìn)入編輯模式或底行命令模式。編輯模式：唯有在編輯模式下，才可輸入和編輯文本。按Esc鍵可回到命令模式。底行命令模式：儲(chǔ)存文件，退出vi，設(shè)置vi編輯環(huán)境，查找字符串，列出行號(hào)等。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘5、鞏固與拓展課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘6、總結(jié)1、Linux的內(nèi)核版本2、Linux的主流發(fā)行版本課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件8分鐘7、作業(yè)布置1、使用vim編輯example.c文件課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件2分鐘學(xué)習(xí)成果教學(xué)后記

一、教案頭本單元標(biāo)題：用戶管理授課班級：課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)設(shè)置和管理口令1.掌握賬戶配置文件能力訓(xùn)練任務(wù)及案例一、能力訓(xùn)練任務(wù)添加用戶、刪除用戶二、案例參考資料二、（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及手段學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具時(shí)間分配1、引入Linux系統(tǒng)中的用戶（賬戶）是什么？課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件10分鐘2、操練（掌握初步或基本能力）賬戶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用戶在系統(tǒng)上的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)依據(jù)賬戶來區(qū)分每個(gè)用戶的文件、進(jìn)程、任務(wù)，給每個(gè)用戶提供特定的工作環(huán)境（如用戶的工作目錄、shell版本、以及X-Window環(huán)境的配置等），使每個(gè)用戶的工作都能獨(dú)立不受干擾地進(jìn)行。Linux中的賬戶包括用戶賬戶組賬戶課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘3、深化（加深對基本能力的體會(huì)）1、用戶Linux系統(tǒng)下的用戶賬戶（簡稱用戶）有兩種普通用戶賬戶：在系統(tǒng)上的任務(wù)是進(jìn)行普通工作超級用戶賬戶（或管理員賬戶）：在系統(tǒng)上的任務(wù)是對普通用戶和整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行管理。每個(gè)用戶都被分配了一個(gè)唯一的用戶ID號(hào)（UID）超級用戶：UID=0，GID=0普通用戶：UID>=500系統(tǒng)用戶（偽用戶，不可登錄）：0<UID<500用戶名和UID被保存在/etc/passwd這個(gè)文件中當(dāng)用戶登錄時(shí)，他們被分配了一個(gè)主目錄和一個(gè)運(yùn)行的程序（通常是shell）若無適當(dāng)權(quán)限，用戶無法讀取、寫入或執(zhí)行彼此的文件2、組組是用戶的集合。每個(gè)組都被分配了一個(gè)唯一的組ID號(hào)（GID）組和GID被保存在/etc/group文件中每個(gè)用戶都有他們自己的私有組每個(gè)用戶都可以被添加到其他組中來獲得額外的存取權(quán)限組中的所有用戶都可以共享屬于該組的文件3、標(biāo)準(zhǔn)組合私有組標(biāo)準(zhǔn)組標(biāo)準(zhǔn)組可以容納多個(gè)用戶若使用標(biāo)準(zhǔn)組，在創(chuàng)建一個(gè)新的用戶時(shí)就應(yīng)該指定他所屬于的組私有組私有組中只有用戶自己當(dāng)在創(chuàng)建一個(gè)新用戶時(shí)，若沒有指定他所屬于的組，RHEL/CentOS就建立一個(gè)和該用戶同名的私有組，且用戶被分配到這個(gè)私有組中優(yōu)點(diǎn)：防止新文件歸“公共”組所有缺點(diǎn)：可能會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)建“任何人都可以訪問”的文件4、用戶和組的關(guān)系組是用戶的集合。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)組可以容納多個(gè)用戶。同一個(gè)用戶可以同屬于多個(gè)組，這些組可以是私有組，也可以是標(biāo)準(zhǔn)組。當(dāng)一個(gè)用戶同屬于多個(gè)組時(shí)，將這些組分為：主組（初始組）：用戶登錄系統(tǒng)時(shí)的組。附加組：可切換的其他組。5、RedHat/CentOS系列操作系統(tǒng)的賬戶管理默認(rèn)啟用shadowpasswords功能。/etc/passwd文件對任何用戶均可讀，為了增加系統(tǒng)的安全性，用戶的口令通常用shadowpasswords保護(hù)。經(jīng)過shadowpasswords保護(hù)的賬戶密碼和相關(guān)設(shè)置信息保存在/etc/shadow文件里。/etc/shadow只對root用戶可讀。默認(rèn)使用MD5算法的用戶口令。一般不設(shè)置組口令。因?yàn)榻^大多數(shù)應(yīng)用程序不使用組口令。建議盡量使用私有組來提高系統(tǒng)安全性。管理工具由shadow-utils軟件包提供。不建議管理員直接編輯修改系統(tǒng)賬戶文件來維護(hù)賬戶。6、賬戶驗(yàn)證文件口令文件/etc/passwd文件權(quán)限(-rw-r--r--)影子口令文件/etc/shadow文件權(quán)限(-r)組賬號(hào)文件/etc/group文件權(quán)限(-rw-r--r--)組口令文件/etc/gshadow文件權(quán)限(-r)課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘4、歸納（知識(shí)和能力）1、口令文件2、影子文件3、組賬號(hào)文件4、組口令文件課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘5、鞏固與拓展1、用戶和組管理工具用戶管理useraddusermoduserdel組管理groupaddgroupmodgroupdel2、useradd3、passwd4、usermod5、userdel6、其他用戶管理指令su直接切換為超級用戶普通用戶要切換為超級用戶必須知道超級用戶的口令適用于系統(tǒng)中只有單個(gè)系統(tǒng)管理員的情況sudo直接使用sudo命令前綴執(zhí)行系統(tǒng)管理命令執(zhí)行系統(tǒng)管理命令時(shí)無需知道超級用戶的口令，使用普通用戶自己的口令即可由于執(zhí)行系統(tǒng)管理命令時(shí)無需知曉超級用戶口令，所以適用于系統(tǒng)中有多個(gè)系統(tǒng)管理員的情況，因?yàn)檫@樣不會(huì)泄露超級用戶口令。當(dāng)然系統(tǒng)只有單個(gè)系統(tǒng)管理員時(shí)也可以使用。課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘6、總結(jié)1、用戶（賬戶）關(guān)聯(lián)的4個(gè)文件課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件8分鐘7、作業(yè)布置1、添加10個(gè)普通用戶，并設(shè)置相應(yīng)的密碼課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件2分鐘學(xué)習(xí)成果教學(xué)后記

一、教案頭本單元標(biāo)題：權(quán)限管理授課班級：課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)修改權(quán)限1.權(quán)限的基本概念2.權(quán)限的描述符3.符號(hào)法4.八進(jìn)制法能力訓(xùn)練任務(wù)及案例一、能力訓(xùn)練任務(wù)權(quán)限的修改、調(diào)整二、案例參考資料二、（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及手段學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具時(shí)間分配1、引入1、Linux中針對文件盒目錄有哪些權(quán)限？2、Linux操作系統(tǒng)中是如何控制權(quán)限的？課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件10分鐘2、操練（掌握初步或基本能力）1、權(quán)限概述Linux是多用戶的操作系統(tǒng)，允許多個(gè)用戶同時(shí)在系統(tǒng)上登錄和工作。為了確保系統(tǒng)和用戶的安全采取了如下安全措施通過UID/GID確定每個(gè)用戶在登錄系統(tǒng)后都做了些什么通過UID/GID來區(qū)別不同用戶所建立的文件或目錄每個(gè)文件或目錄都屬于一個(gè)UID和一個(gè)GID每個(gè)進(jìn)程都使用一個(gè)UID和一個(gè)或多個(gè)GID來運(yùn)行通常由被運(yùn)行進(jìn)程的用戶決定超級用戶具有一切權(quán)限，無需特殊說明普通用戶只能不受限制的操作主目錄及其子目錄下的所有文件，對系統(tǒng)中其他目錄/文件的訪問受到限制課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘3、深化（加深對基本能力的體會(huì)）1、三種基本權(quán)限目錄上只有執(zhí)行權(quán)限，表示可以進(jìn)入或穿越他進(jìn)入更深層次的子目錄目錄上只有執(zhí)行權(quán)限，要訪問該目錄下的有讀權(quán)限的文件，必須知道文件名才可以訪問目錄上只有執(zhí)行權(quán)限，不能列出目錄列表也不能刪除該目錄目錄上執(zhí)行權(quán)限和讀權(quán)限的組合，表示可以進(jìn)入目錄并列出目錄列表目錄上執(zhí)行權(quán)限和寫權(quán)限的組合，表示可以在目錄中創(chuàng)建、刪除和重命名文件2、分配三種基本權(quán)限文件和目錄的使用者屬主、同組人、其他人權(quán)限分配屬主的權(quán)限：用于限制文件或目錄的創(chuàng)建者屬組的權(quán)限：用于限制文件或目錄所屬組的成員其他用戶的權(quán)限：用于限制既不是屬主又不是所屬組的能訪問該文件或目錄的其他人員權(quán)限的優(yōu)先順序如果UID匹配，就應(yīng)用用戶屬主（user）權(quán)限否則，如果GID匹配，就應(yīng)用組（group）權(quán)限如果都不匹配，就應(yīng)用其它用戶（other）權(quán)限3、查看文件/目錄權(quán)限通過給三類用戶分配三種基本權(quán)限，就產(chǎn)生了文件或目錄的9個(gè)基本權(quán)限位課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘4、歸納（知識(shí)和能力）1、與權(quán)限相關(guān)的命令chmod改變文件或目錄的權(quán)限chown改變文件或目錄的屬主（所有者）chgrp改變文件或目錄所屬的組umask設(shè)置文件的缺省生成掩碼2、修改文件/目錄的權(quán)限更改已有文件或目錄的訪問權(quán)限使用chmod命令chmod命令有兩種設(shè)置方法文字設(shè)定法使用字母和操作符表達(dá)式來修改或設(shè)定文件的訪問權(quán)限chmod[-R]<文字模式><文件或目錄名>數(shù)值設(shè)定法使用八進(jìn)制數(shù)字來設(shè)定文件的訪問權(quán)限chmod[-R]<八進(jìn)制模式><文件或目錄名>-R選項(xiàng)表示對目錄中的所有文件或子目錄進(jìn)行遞歸操作課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件10分鐘5、鞏固與拓展1、符號(hào)法chmodu+rwmyfilechmoda+rx,u+wmyfilechmodu+rwx,g+rx,o+rxmyfilechmoda+rwx,g-w,o-wmyfilechmoda=rwxmyfilechmodgo=rxmyfilechmodu-wx,go-xmyfilechmoda+xmyfilechmod+rmyfile chmoda+rmyfilechmod+xmyfile chmoda+xmyfilechmod+wmyfile chmodu+wmyfilechmod=rmyfile chmoda=rmyfilechmod=wmyfile chmodu=wmyfilechmodo=myfile chmodo=-myfilechmodu=rw,g=,o=projectschmod-Ru=rwx,go=projects2、八進(jìn)制法3、更改文件/目錄屬主或組只有root用戶才能改變文件的所有者只有root用戶或所有者才能改變文件所屬的組用chown命令改變屬主和/或組chown[-R]<用戶名[<.|:>組名]><文件｜目錄>chgrp被用來改變所屬組chgrp[-R]<組名><文件｜目錄>chownsoftmyfilechgrpsoftgrpmyfilechown.softgrpmyfilechown-Rsoftmydirchgrpsoftgrpmydirchown-R:softgrpmydirchown-Rsoft.softgrpmydir4、設(shè)置生成文件/目錄時(shí)的默認(rèn)權(quán)限創(chuàng)建新文件或新目錄時(shí)，系統(tǒng)都會(huì)為它們指定默認(rèn)的訪問權(quán)限，這個(gè)缺省的訪問權(quán)限就由umask值來決定。用戶可以使用umask命令設(shè)置文件的默認(rèn)生成掩碼。默認(rèn)生成掩碼告訴系統(tǒng)當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)文件或目錄時(shí)不應(yīng)該賦予其哪些權(quán)限。系統(tǒng)不允許用戶在創(chuàng)建一個(gè)普通文件時(shí)就賦予它可執(zhí)行權(quán)限，必須在創(chuàng)建后用chmod修改。目錄則允許設(shè)定可執(zhí)行權(quán)限。查看當(dāng)前umask值格式：umask[-S]修改當(dāng)前umask值格式：umasku1u2u3u1表示的是不允許屬主有的權(quán)限u2表示的是不允許同組人有的權(quán)限u3表示的是不允許其他人有的權(quán)限RHEL/CentOS默認(rèn)的umask值普通用戶的umask是002root用戶的umask是0225、特殊權(quán)限可執(zhí)行文件的特殊權(quán)限suid：使用命令的所屬用戶的權(quán)限來運(yùn)行，而不是命令執(zhí)行者的權(quán)限sgid：使用命令的組權(quán)限來運(yùn)行目錄的特殊權(quán)限sgid：在設(shè)置了sgid權(quán)限的目錄中創(chuàng)建的文件會(huì)具備該目錄的組權(quán)限sticky-bit：在帶有粘滯位的目錄中的文件只能被文件的所屬用戶和root用戶刪除，不管該目錄的寫入權(quán)限是如何設(shè)置的課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件20分鐘6、總結(jié)1、權(quán)限的類別2、權(quán)限指令課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件8分鐘作業(yè)布置1、Linux文件系統(tǒng)的三種基本權(quán)限是什么？2、Linux文件系統(tǒng)的三種特殊權(quán)限是什么？何時(shí)使用它們？課件演示、板書演示、模擬演練集體參與課件、相關(guān)軟件2分鐘學(xué)習(xí)成果教學(xué)后記

一、教案頭本單元標(biāo)題：存儲(chǔ)設(shè)備管理+磁盤管理授課班級：課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)mount、umount指令的使用2.學(xué)會(huì)du、df、fdisk等命令的用法1.存儲(chǔ)設(shè)備的描述2.磁盤管理的基本流程能力訓(xùn)練任務(wù)及案例一、能力訓(xùn)練任務(wù)磁盤管理、lvm二、案例參考資料二、（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及手段學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源及工具時(shí)間分配1、引入1、Linux操作系統(tǒng)中的文件系統(tǒng)格式是什么類型？2、Linux操作系統(tǒng)中是如何管理磁盤的？課件演示、板書演示、模擬演練討論、發(fā)言、點(diǎn)評課件、相關(guān)軟件2、操練（掌握初步或基本能力）1、磁盤的技術(shù)指標(biāo)主軸轉(zhuǎn)速：指硬盤盤片在一分鐘內(nèi)所能完成的最大轉(zhuǎn)數(shù)。平均尋道時(shí)間：指磁頭從得到指令到尋找到數(shù)據(jù)所在磁道的時(shí)間，它描述硬盤讀取數(shù)據(jù)的能力。數(shù)據(jù)傳輸率：指的是從硬盤緩存向外輸出數(shù)據(jù)的速度，單位為MB/s。高速緩存：緩存是數(shù)據(jù)的臨時(shí)寄存器，主要用來緩解速度差和實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)預(yù)存取等。單碟容量：指每張碟片的最大容量。這是反映硬盤綜合性能指標(biāo)的一個(gè)重要的因素。2、兩種磁盤存儲(chǔ)方式基本硬盤存儲(chǔ)在基本磁盤上存儲(chǔ)數(shù)據(jù)需要在磁盤上創(chuàng)建主分區(qū)、擴(kuò)展分區(qū)和邏輯分區(qū)，然后對這些分區(qū)進(jìn)行管理。動(dòng)態(tài)硬盤存儲(chǔ)在動(dòng)態(tài)磁盤上存儲(chǔ)數(shù)據(jù)需要在磁盤上創(chuàng)建動(dòng)態(tài)卷，然后對這些卷進(jìn)行管理。3、靜態(tài)分區(qū)的缺點(diǎn)在安裝Linux的過程中如何正確地評估各分區(qū)大小是一個(gè)難題，因?yàn)橄到y(tǒng)管理員不但要考慮到當(dāng)前某個(gè)分區(qū)需要的容量，還要預(yù)見該分區(qū)以后可能需要的容量的最大值。某個(gè)分區(qū)空間耗盡時(shí)，通常的解決方法是：使用符號(hào)鏈接——破壞了Linux文件系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)使用調(diào)整分區(qū)大小的工具(如：PatitionMagic等)——必須停機(jī)一段時(shí)間進(jìn)行調(diào)整備份整個(gè)系統(tǒng)、清除硬盤、重新對硬盤分區(qū)，然后恢復(fù)數(shù)據(jù)到新分區(qū)——必須停機(jī)一段時(shí)間進(jìn)行恢復(fù)操作4、LVMLVM是邏輯盤卷管理（LogicalVolumeManager）的簡稱，它是Linux環(huán)境下對卷進(jìn)行方便操作的抽象層。LVM是建立在硬盤和分區(qū)之上的一個(gè)邏輯層，來為文件系統(tǒng)屏蔽下層磁盤分區(qū)布局，從而提高磁盤分區(qū)管理的靈活性。LVM允許在多個(gè)物理設(shè)備間重新組織文件系統(tǒng)，包括重新設(shè)定文件系統(tǒng)的大小。通過LVM系統(tǒng)管理員可以輕松管理磁盤分區(qū)，如：將若干個(gè)磁盤分區(qū)連接為一個(gè)整塊的卷組（volumegroup），形成一個(gè)存儲(chǔ)池。管理員可以在卷組上隨意創(chuàng)建邏輯卷組（logicalvolumes），并進(jìn)一步在邏輯卷上創(chuàng)建文件系統(tǒng)。管理員通過LVM可以方便的調(diào)整存儲(chǔ)卷組的大小，并且可以對磁盤存儲(chǔ)按照組的方式進(jìn)行命名、管理和分配。（1）物理卷物理卷(physicalvolume,PV)在LVM系統(tǒng)中處于最底層物理卷可以是整個(gè)硬盤、硬盤上的分區(qū)或從邏輯上與磁盤分區(qū)具有同樣功能的設(shè)備（如：RAID）物理卷是LVM的基本存儲(chǔ)邏輯塊，但和基本的物理存儲(chǔ)介質(zhì)（如分區(qū)、磁盤等）比較，卻包含有與LVM相關(guān)的管理參數(shù)（2）物理區(qū)域每一個(gè)物理卷被劃分為基本單元（稱為PhysicalExtent,PE），具有唯一編號(hào)的PE是可以被LVM尋址的最小存儲(chǔ)單元PE的大小可根據(jù)實(shí)際情況在創(chuàng)建物理卷時(shí)指定，默認(rèn)為4MBPE的大小一旦確定將不能改變，同一個(gè)卷組中的所有物理卷的PE的大小需要一致（3）卷組卷組(VolumeGroup,VG)建立在物理卷之上，它由一個(gè)或多個(gè)物理卷組成卷組創(chuàng)建之后，可以動(dòng)態(tài)添加物理卷到卷組中，在卷組上可以創(chuàng)建一個(gè)或多個(gè)“LVM分區(qū)”（邏輯卷）一個(gè)LVM系統(tǒng)中可以只有一個(gè)卷組，也可以包含多個(gè)卷組LVM的卷組類似于非LVM系統(tǒng)中的物理硬盤（4）邏輯卷邏輯卷(LogicalVolume,LV)建立在卷組之上，它是從卷組中“切出”的一塊空間邏