《買球》示范教學(xué)設(shè)計(jì)【小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)】

教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷8和9的乘法口訣的編制過程，會(huì)用8和9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，能解決簡單的實(shí)際問題。2.99的乘法口訣。3.通過編制口訣，嘗試運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編制8、9乘法口訣，在探索中記住89的口訣，并能正確應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入7算一算，并說一說用到的口訣。7×6=8×7=4×7=7×9=7×3=7×7=7×2=5×7=好鋪墊。二、探究新知1.出示圖片，填表格。咱們也一起去看看吧。師：從圖畫中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？2.買足球、籃球，填表。師：研究“買9嗎？根據(jù)學(xué)生回答板書。師：你知道得多少嗎？你有辦法來解決嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流，然后全班交流。師：哪個(gè)小組愿意來交流一下你是怎么計(jì)算買足球的錢數(shù)的？生：買1個(gè)足球8元，買2個(gè)足球16元，買3個(gè)足球24元……師：請(qǐng)你把買足球的錢數(shù)填到表格中。師：剛剛我們計(jì)算了買足球的價(jià)錢，買9個(gè)籃球要花多少元呢？生：買1個(gè)籃球9元，買2個(gè)籃球18元，買3個(gè)籃球27元……師：請(qǐng)你把買籃球的錢數(shù)填到表格中。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)足球和籃球的單價(jià)填出表格，為編制、9的乘法口訣做準(zhǔn)備。3.編制8、9的乘法口訣。學(xué)生獨(dú)立完成填空，全班交流答案。的乘法口訣，現(xiàn)在我們齊讀一遍，爭取背過。師：想一想，口訣之間有什么關(guān)系？8和9的乘法口訣，并尋找乘法口訣之間的關(guān)系。4.說一說，對(duì)一對(duì)。8和9師：一名學(xué)生說1只螃蟹，另一名學(xué)生就說幾條腿。生1：1只螃蟹。生2：8條腿?！O(shè)計(jì)意圖：在游戲中學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握關(guān)于8的乘法口訣。5.看一看，說一說。師：觀察圖片和算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)圓圈的個(gè)數(shù)比方格少1。生2：1個(gè)9比10少1。師：如果再加1行呢？生：2個(gè)9比20少2。師：3行呢？算式怎樣補(bǔ)充完整？生1：算式中填，從圖可以發(fā)現(xiàn)圓比方格少3。生2：3個(gè)9比30少3。師：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：幾個(gè)9就比幾十少幾。教師點(diǎn)名作答。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣與整,十?dāng)?shù)之間的關(guān)系。6.手指法記憶9的乘法口訣。師：剛才大家表現(xiàn)的都很棒，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師想悄悄的告訴大家快速記憶9乘法口訣的方法。你們看。師：自己試著動(dòng)一動(dòng)你的手指，邊讀口訣邊表示出9的乘法口訣。設(shè)計(jì)意圖：介紹如何利用雙手的10個(gè)手指巧妙記住9的乘法口訣的方法，加深學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的印象。三、鞏固練習(xí)1.口算。2.看圖填寫算式。3.【數(shù)學(xué)活動(dòng)】8的乘法口訣。4.【數(shù)學(xué)活動(dòng)】9的乘法口訣。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)，以達(dá)到熟練掌握8、9的乘法口訣的程度。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們通過“買足球”的情境，編制出了關(guān)于、9的乘法口訣，你能說一說，、9的乘法口訣都有哪些嗎？8的乘法口訣一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四、八九七十二。9的乘法口訣一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一。設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課知識(shí)體系。生：幾個(gè)9就比幾十少幾。教師點(diǎn)名作答。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣與整,十?dāng)?shù)之間的關(guān)系。6.手指法記憶9的乘法口訣。師：剛才大家表現(xiàn)的都很棒，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師想悄悄的告訴大家快速記憶9乘法口訣的方法。你們看。師：自己試著動(dòng)一動(dòng)你的手指，邊讀口訣邊表示出9的乘法口訣。設(shè)計(jì)意圖：介紹如何利用雙手的10個(gè)手指巧妙記住9的乘法口訣的方法，加深學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的印象。三、鞏固練習(xí)1.口算。2.看圖填寫算式。3.【數(shù)學(xué)活動(dòng)】8的乘法口訣。4.【數(shù)學(xué)活動(dòng)】9的乘法口訣。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)，以達(dá)到熟練掌握8、9的乘法口訣的程度。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們通過“買足球”的情境，編制出了關(guān)于、9的乘法口訣，你能說一說，、9的乘法口訣都有哪些嗎？8的乘法口訣一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四、八九七十二。9的乘法口訣一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二、九九八十一。設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課知識(shí)體系。生：幾個(gè)9就比幾十少幾。教師點(diǎn)名作答。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣與整,十?dāng)?shù)之間的關(guān)系。6.手指法記憶9的乘法口訣。師：剛才大家表現(xiàn)的都很棒，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師想悄悄的告訴大家快速記憶9乘法口訣的方法。你們看。師：自己試著動(dòng)一動(dòng)你的手指，邊讀口訣邊表示出9的乘法口訣。設(shè)計(jì)意圖：介紹如何利用雙手的10個(gè)手指巧妙記住9的乘法口訣的方法，加深學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的印象。三、鞏固練習(xí)1.口算。2.看圖填寫算式。3.【數(shù)學(xué)活動(dòng)】8的乘法口訣。4.【數(shù)學(xué)活動(dòng)】9的乘法口訣。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)，以達(dá)到熟練掌握8、9的乘法口訣的程度。四、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們通過“買足球”的情境，編制出了關(guān)于、9的乘法口訣，你能說一說，、9的乘法口訣都有哪些嗎？8的乘法口訣一八得八、二八十六、三八二十四、四八