道德與法治一上《8-上課了》課件2公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

上課了課前準(zhǔn)備好馬上就要上課啦？同學(xué)們?yōu)橄鹿?jié)課都做了哪些準(zhǔn)備呀？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)自己都是怎么準(zhǔn)備的。我有新想法

同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生啦！也上了一段時(shí)間的課了，你更希望我們?cè)谡n堂上應(yīng)該怎樣上課呢？你有什么樣的新主意呢？上課鈴響了鈴鈴鈴，上課鈴聲響了，我們應(yīng)該怎么做？看看下面幾位同學(xué)的做法是否正確？鈴聲響后，趕緊回自己的座位坐好。

上課鈴聲響后，繼續(xù)玩。

上課交頭接耳說(shuō)話上課專心聽(tīng)講有什么好處？

學(xué)會(huì)知識(shí)；掌握本領(lǐng)。討論

說(shuō)一說(shuō)怎樣做才能做到專心聽(tīng)講？老師告訴你眼睛注意看；

耳朵注意聽(tīng)；

腦子跟著想；

精神要集中。

多提問(wèn)題勤舉手·回答問(wèn)題要舉手，不要爭(zhēng)來(lái)不要搶?！しe極舉手非常好，別人講時(shí)要先聽(tīng)?！で谂e手，不要怕，回答對(duì)了你真棒，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。大家一起學(xué)·你覺(jué)得一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)好，還是更愿意和大家一起學(xué)習(xí)？·想一想，大家一起學(xué)習(xí)的好處有哪些？·學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)之間產(chǎn)生了分歧，你會(huì)怎么辦？課堂作業(yè)認(rèn)真做小活動(dòng)作業(yè)展示臺(tái)這也是作業(yè)嗎？我們要成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！再見(jiàn)！賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8、寶