八下物理10.4-飛出地球公開課教案課件

10.4飛出地球第十章從粒子到宇宙

優(yōu)

翼

課

件

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練八年級(jí)物理（HY）教學(xué)課件茫茫宇宙，浩瀚星空,誘人獵奇，發(fā)人深思!宇宙有多大呢?人們能不能飛出地球去?從古至今，人們一直在觀察著，探索著….導(dǎo)入新課1.了解人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過程；2.認(rèn)識(shí)到人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

根據(jù)大家已有的知識(shí)，你能說一下你所了解的宇宙是什么樣子的嗎？講授新課中國古代的“渾天說”和“天圓地方說”古人的宇宙圖景講授新課英國古代用于觀察天象的巨石陣古人的宇宙圖景講授新課印度、埃及古人描繪的宇宙圖景古人的宇宙圖景講授新課托勒密

古希臘天文學(xué)家托勒密提出了以地球?yàn)橹行牡挠钪娼Y(jié)構(gòu)學(xué)說，簡稱“地心說”。地心說講授新課“地心說”認(rèn)為地球是宇宙的中心，被教會(huì)利用，禁錮人類思想達(dá)一千多年。托勒密認(rèn)為：地球位于宇宙的中心，月亮、水星、太陽及其他行星都繞著地球轉(zhuǎn),恒星都鑲嵌在最外邊的天球上。講授新課哥白尼波蘭天文學(xué)家哥白尼通過長期的觀察和研究，提出了太陽中心說，簡稱“日心說”。日心說講授新課

哥白尼認(rèn)為：太陽是宇宙的中心，地球和其他行星都繞著太陽旋轉(zhuǎn)，月球是地球的一顆衛(wèi)星，它繞著地球旋轉(zhuǎn)。日心說模型講授新課通過觀察上面的兩種模型，你認(rèn)為哪種模型更接近實(shí)際？

哥白尼的學(xué)說掀起了天文學(xué)的革命，使人們的思想掙脫了教會(huì)的束縛，從此，使自然科學(xué)從神學(xué)的束縛下解脫了出來。講授新課牛頓1687年，英國科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，指出：任何兩個(gè)物體之間存在相互吸引的力。

在地球上，我們跳起后會(huì)落到地面上，拋出去的物體，最后也會(huì)落到地面上，你知道為什么嗎？講授新課太陽引力使行星繞著它旋轉(zhuǎn)講授新課

萬有引力的大小跟兩個(gè)物體的質(zhì)量和它們之間的距離有關(guān)，通常物體間的萬有引力很小,我們察覺不到。天體的質(zhì)量都十分巨大,因此天體間的引力大得驚人。例如，太陽吸引地球的力如果作用在直徑是9000km的鋼柱上，可以把它拉斷!讀完這段文字，你有何感受？信息博覽講授新課繩子拉力使小物體繞中心旋轉(zhuǎn)既然萬有引力這么大，我們怎樣才能飛出地球去呢？活動(dòng)：感受拉力講授新課第一宇宙速度：

7.9km/s

環(huán)繞速度

人造地球衛(wèi)星在地面附近環(huán)繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)必須具備的速度叫第一宇宙速度,也叫環(huán)繞速度。信息瀏覽講授新課第二宇宙速度：

11.2km/s

脫離速度

當(dāng)衛(wèi)星的速度等于或大于11.2km/s的時(shí)候，衛(wèi)星就可以掙脫地球引力的束縛，成為繞太陽運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星，這個(gè)速度叫第二宇宙速度，也叫脫離速度。講授新課第三宇宙速度：

16.7km/s

逃逸速度

當(dāng)速度大于16.7km/s時(shí)，衛(wèi)星就會(huì)掙脫太陽的束縛，飛到太陽系以外的空間去，這個(gè)速度叫第三宇宙速度，也叫逃逸速度。講授新課

人類社會(huì)經(jīng)過了幾千年的努力，使航天變成了現(xiàn)實(shí)。終于踏上了邁向宇宙深處的征途。講授新課宇宙結(jié)構(gòu)的兩種學(xué)說托勒密的“地心說”哥白尼的“日心說”牛頓的萬有引力定律三個(gè)宇宙速度第一宇宙速度：7.9km/s第二宇宙速度：≥11.2km/s第三宇宙速度：≥16.7km/s飛出地球課堂小結(jié)以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，