公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件江蘇省儀征市月塘中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《第六單元-誦讀欣賞》教案-蘇教版

PAGE第六單元《誦讀欣賞》教學(xué)目標(biāo):1、品讀詩歌的語言理解其內(nèi)容，體會(huì)其情味，領(lǐng)悟其意境。2、背誦古詩三首。課前學(xué)習(xí):查閱工具書,上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，試讀這三首詩。第一塊：聽讀詩文，劃分節(jié)奏1、導(dǎo)入新課：中國是詩的國度，尤其是中國古典詩歌博大精深，有很多創(chuàng)世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，包含許多哲理。學(xué)習(xí)古詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富想象。2、范讀或放朗讀錄音，組織學(xué)生劃分節(jié)奏。邊聽邊劃分節(jié)奏，可小聲跟讀，注意節(jié)奏劃分規(guī)律。學(xué)生回答，總結(jié)規(guī)律。教師引導(dǎo)：律詩有八句，劃分節(jié)奏的規(guī)律分別為“二二一”或“二一二”，“二二一二”或“二二二一”?；卮穑偨Y(jié)規(guī)律，并做相應(yīng)記錄。3、組織學(xué)生齊讀，體會(huì)詩歌意境，掌握讀詩的方法。全班齊讀。第二塊:理解內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)意境組織學(xué)生自學(xué),教師巡視釋疑.結(jié)合所查資料,利用工具書和課文的注釋,獨(dú)立思考分析,然后與同學(xué)合作討論。組織學(xué)生相互交流對(duì)詩詞的理解、點(diǎn)評(píng)及賞析，相互交流對(duì)詩詞的理解、點(diǎn)評(píng)及賞析。并適時(shí)點(diǎn)撥。歸納小結(jié)，并組織學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上再次全班齊讀。第三塊:背讀詩歌，再悟美文1、組織學(xué)生自由地讀讀、背背2、指名學(xué)生示范背讀。3、師生一起背誦?；匚缎〗Y(jié)：通過這三首詩的朗讀、感悟，讓我們掌握了正確的讀詩、賞詩的方法，并激發(fā)我們更加珍視朋友間的感情，熱愛家鄉(xiāng)，提高了審美能力。課后學(xué)習(xí)：背誦這三首詩綜合實(shí)踐活動(dòng)——賽詩會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)朗讀詩歌、積累詩歌的興趣。提高文化素養(yǎng)，陶冶思想情操。課前學(xué)習(xí)：教師準(zhǔn)備：1、提出活動(dòng)設(shè)想，幫助學(xué)生確立背誦內(nèi)容2、向?qū)W生介紹獲得古詩的途徑：語文書、古詩文必背、唐詩三百首3、指導(dǎo)學(xué)生分工合作4、選好主持人和評(píng)委，指導(dǎo)他們?nèi)绾尾邉澅荣悓W(xué)生準(zhǔn)備：1、用三周的時(shí)間去查找、背誦書本內(nèi)外吟誦季節(jié)的古詩詞；2、四大組的組長安排好本組的參賽對(duì)象，要求人人參加。每三人一組準(zhǔn)備一個(gè)季節(jié)；3、學(xué)習(xí)委員和語文科代表當(dāng)主持人，策劃本場(chǎng)賽事的形式、內(nèi)容和規(guī)則；課堂學(xué)習(xí)：主持人宣布本次比賽的目的、形式、內(nèi)容和規(guī)則（比賽的辦法是：以大組為單位參賽，根據(jù)累計(jì)得分評(píng)出第一名、第二名、第三名和第四名，然后頒發(fā)小紅旗和獎(jiǎng)品。比賽規(guī)則是：比賽分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)各組均有三人參加，不得重復(fù)參賽。第一至第三環(huán)節(jié)中，三名選手可以商定選擇某一個(gè)季節(jié)的問題來回答。記分辦法是加分制，答錯(cuò)了不倒扣分。）比賽分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：（在各環(huán)節(jié)的比賽中，四大組均派出三名選手組成一個(gè)參賽小組，不得重復(fù)參加）①珠聯(lián)璧合：即給出詩句的上句或下句，選手補(bǔ)出另一句。選手可以選擇季節(jié)。每位選手回答十題，每答對(duì)一題得五分，小組累計(jì)總分一百五十分。②完璧歸趙：即根據(jù)所提供的作者及詩題，準(zhǔn)確無誤地背出原詩。選手可以選擇季節(jié)。每組另派三名選手參加，每人回答五題，每答對(duì)一題得十分，累計(jì)總分一百五十分。③火眼金睛：即根據(jù)所給詩句，說出它是吟誦哪個(gè)季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答五題，每題十分，小組累計(jì)總分一百五十分。④貓鼠對(duì)碰：即雙方互相出題，要求對(duì)方回答。各組派出未參加的人上臺(tái)。選手不可以選擇季節(jié)。每題思考時(shí)間不得超過三十秒。每位選手回答五題，每題十分，小組累計(jì)得分一百五十分。評(píng)委評(píng)出第一名至第四名，然后發(fā)獎(jiǎng)品和小紅旗主持人致辭并宣布比賽結(jié)束。課后學(xué)習(xí)：1.每位學(xué)生寫一篇活動(dòng)心得2.每人出一期“賽詩?？钡氖殖瓐?bào)3.宣傳委員負(fù)責(zé)出一期“賽詩專刊”的黑板報(bào)下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢猓　?/p>

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在