2020年幼兒園保教主任述職報告

一,找準定位,樹立責任心:1,認真協(xié)助園長工作,努力完成保教業(yè)務及有關(guān)行政事務工作.深刻領(lǐng)會園領(lǐng)導的工作思路和意圖,當園長將工作重點放在抓常規(guī)工作的落實上時,保教處就將各教學班如何貫徹常規(guī)工作放在首位,制定詳細的工作計劃,如組織教師學習領(lǐng)會常規(guī)工作的重要性,結(jié)合大中小班的年齡特點制定各班的常規(guī)工作計劃,月保教考核中融入常規(guī)的內(nèi)容等等,將園領(lǐng)導的工作意圖轉(zhuǎn)化為教職工的實際行動.當園領(lǐng)導提出精細化管理時,就要考慮到工作中的細節(jié),如:晨間接待,午餐午睡的督導規(guī)范,各類計劃的科學制定,早操的合理編排,區(qū)域活動的有效開展,幼兒離園活動的組織,環(huán)境的互動創(chuàng)設(shè)等等.2,認真組織保教人員參加各類學習,督促保教人員在工作中嚴格遵守規(guī)章制度,履行職責,保證工作質(zhì)量.每次以解決實際問題為出發(fā)點的業(yè)務學習我都事先做了精心的準備,無論從內(nèi)容的設(shè)計,各個環(huán)節(jié)的銜接,預計可能解決的問題等都取得了不錯的效果.為了使老師們在業(yè)務學習中自主快樂的參與,提高學習的質(zhì)量,我推行主動申請學習制,事先對提出申請參與學習的人員進行學前資格審查,進行學前具體指導,帶著問題,儲備學習,保證學習的目標性,指向性,學完以后根據(jù)學習的實際,指出開展二級培訓的要求,確保每一次學習培訓質(zhì)量落到實處.3,經(jīng)常深入保教一線,發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)調(diào)整,提高保教質(zhì)量.記得有位幼教專家說過,常規(guī)課堂教學是幼兒園發(fā)展的生命線.身為保教主任要敏感的發(fā)現(xiàn)和察覺教師的執(zhí)教情況,于是我堅持每周入班指導,主動與教師交流溝通,與老師一起共同解決一日保教過程中存在的突出問題.針對幼兒的午餐,午睡,早操,游戲活動,教師的備課,環(huán)境創(chuàng)設(shè),公文的編輯,論文,故事的撰寫,教師質(zhì)量考核評價標準等都進行了一系列且行且思的改革與完善.二,堅持學習,提升執(zhí)行力:1,端正工作態(tài)度.協(xié)助園長室,總務處進行各種檔案的匯集等等.2,提高工作實效.工作時,我要求自己全身心的投入,抓住每一分鐘,高效,有計劃的完成工作任務.保教主任每周要批閱老師的教案,審閱各班的月,周,日工作計劃,開展每個月的月考評,負責開學初幼兒的入園,分班,編班,幼兒信息的采集統(tǒng)計上報,組織參加區(qū)教委的早操比賽,游戲競賽,負責幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),家長開放周,紅星幫扶交流,;快樂教育;特色園所建設(shè),各級各類對外保教交流,教師職業(yè)技能快樂大比拼等活動方案的撰寫,影像資料的收集,反思體會的整理,以及檔案資料室,教師繼續(xù)教育等等,當千頭萬緒一籌莫展之時,我會想到園長的話,工作要做到忙中有序,忙中有效,忙而不亂.三,科學實施,熔煉專業(yè)度:1,結(jié)合實際,磋商研討.在組織幼兒早操比賽的過程中,我堅持以幼兒為主體,指導教師從早操編排的意義,原則,特點及其匯操策略上下功夫,要求老師們精益求精,追求優(yōu)質(zhì),篩選最合適的音樂,特制最有價值的器械,創(chuàng)編最科學的動作,給予最適宜的指導,讓孩子們在早操活動中開啟智慧,增長體能,冶煉品質(zhì).2,充分準備,做實做細.如在組織幼兒園;六一;家長開放日的活動中,進行各班親子活動節(jié)目的訓練,篩選,彩排,音樂的剪編,主持詞的撰寫,主持人的訓練,場景的布置,氛圍的營造等,由于準備充分,到位,組織得力,均獲得教師和家長們的一致好評,收到了良好的效果.3,嚴格督檢,科學評價.為了綜合考核保教工作,激活幼兒園日常保教管理,我們嘗試采用動態(tài)管理與量化考核相結(jié)合的辦法,實行月考評,年終綜合統(tǒng)評的制度.幼兒園質(zhì)量的高低與管理息息相關(guān).本學年保教處在園長的要求下,增強了檢查力度和量化內(nèi)容的細化,從原來的一學期一量化,發(fā)展到一月一量化和一周一量化.量化是一種管理的手段,所有的制度,規(guī)范都是對事不對人.通過量化,教師們的教案書寫,方案上交越來越認真,及時,規(guī)范;通過量化,各個班的家園聯(lián)系欄越來越豐富;通過量化,孩子們的早操,戶外游戲等體育活動越來越呈現(xiàn)常態(tài)化;量化,提高了教師的責任意識,推動了教師組織教學的正規(guī)化,使我園的教學管理不斷科學,規(guī)范.四,提升省察,勇走探索路:在園長的支持,引導和影響下,我對幼教工作有了更新更高的認識,深深理解了;選擇了教育就選擇了責任;的含義.保教處組織的每一項活動都離不開各個部門的配合,全體教師,還有幼兒和家長,都給了我大力的幫助和支持,讓我由衷的感受了團結(jié),協(xié)作的深刻含義.在以后的工作中,我將不斷提高業(yè)務水平,做教師們的領(lǐng)跑者,學習者,合作者,不斷加強幼兒園保教隊伍建設(shè),探索更有實效性的保教工作管理方法.;點點滴滴,天天快樂;,在幼兒園這個溫暖的大家庭里,快樂工作,快樂生活,成為全體來幼人的共同追求,同時隨著規(guī)范化,科學化辦園的深入,我們的工作會越來越有序,也會越來越忙碌,我依然希望從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導的信任,感受到來自大家的理解與支持,我將在新的學年里信心滿懷,動力十足,爭取更大的進步,更好地服務教師,幼兒,家長與社會.任務.保教主任每周要批閱老師的教案,審閱各班的月,周,日工作計劃,開展每個月的月考評,負責開學初幼兒的入園,分班,編班,幼兒信息的采集統(tǒng)計上報,組織參加區(qū)教委的早操比賽,游戲競賽,負責幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),家長開放周,紅星幫扶交流,;快樂教育;特色園所建設(shè),各級各類對外保教交流,教師職業(yè)技能快樂大比拼等活動方案的撰寫,影像資料的收集,反思體會的整理,以及檔案資料室,教師繼續(xù)教育等等,當千頭萬緒一籌莫展之時,我會想到園長的話,工作要做到忙中有序,忙中有效,忙而不亂.三,科學實施,熔煉專業(yè)度:1,結(jié)合實際,磋商研討.在組織幼兒早操比賽的過程中,我堅持以幼兒為主體,指導教師從早操編排的意義,原則,特點及其匯操策略上下功夫,要求老師們精益求精,追求優(yōu)質(zhì),篩選最合適的音樂,特制最有價值的器械,創(chuàng)編最科學的動作,給予最適宜的指導,讓孩子們在早操活動中開啟智慧,增長體能,冶煉品質(zhì).2,充分準備,做實做細.如在組織幼兒園;六一;家長開放日的活動中,進行各班親子活動節(jié)目的訓練,篩選,彩排,音樂的剪編,主持詞的撰寫,主持人的訓練,場景的布置,氛圍的營造等,由于準備充分,到位,組織得力,均獲得教師和家長們的一致好評,收到了良好的效果.3,嚴格督檢,科學評價.為了綜合考核保教工作,激活幼兒園日常保教管理,我們嘗試采用動態(tài)管理與量化考核相結(jié)合的辦法,實行月考評,年終綜合統(tǒng)評的制度.幼兒園質(zhì)量的高低與管理息息相關(guān).本學年保教處在園長的要求下,增強了檢查力度和量化內(nèi)容的細化,從原來的一學期一量化,發(fā)展到一月一量化和一周一量化.量化是一種管理的手段,所有的制度,規(guī)范都是對事不對人.通過量化,教師們的教案書寫,方案上交越來越認真,及時,規(guī)范;通過量化,各個班的家園聯(lián)系欄越來越豐富;通過量化,孩子們的早操,戶外游戲等體育活動越來越呈現(xiàn)常態(tài)化;量化,提高了教師的責任意識,推動了教師組織教學的正規(guī)化,使我園的教學管理不斷科學,規(guī)范.四,提升省察,勇走探索路:在園長的支持,引導和影響下,我對幼教工作有了更新更高的認識,深深理解了;選擇了教育就選擇了責任;的含義.保教處組織的每一項活動都離不開各個部門的配合,全體教師,還有幼兒和家長,都給了我大力的幫助和支持,讓我由衷的感受了團結(jié),協(xié)作的深刻含義.在以后的工作中,我將不斷提高業(yè)務水平,做教師們的領(lǐng)跑者,學習者,合作者,不斷加強幼兒園保教隊伍建設(shè),探索更有實效性的保教工作管理方法.;點點滴滴,天天快樂;,在幼兒園這個溫暖的大家庭里,快樂工作,快樂生活,成為全體來幼人的共同追求,同時隨著規(guī)范化,科學化辦園的深入,我們的工作會越來越有序,也會越來越忙碌,我依然希望從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導的信任,感受到來自大家的理解與支持,我將在新的學年里信心滿懷,動力十足,爭取更大的進步,更好地服務教師,幼兒,家長與社會.任務.保教主任每周要批閱老師的教案,審閱各班的月,周,日工作計劃,開展每個月的月考評,負責開學初幼兒的入園,分班,編班,幼兒信息的采集統(tǒng)計上報,組織參加區(qū)教委的早操比賽,游戲競賽,負責幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),家長開放周,紅星幫扶交流,;快樂教育;特色園所建設(shè),各級各類對外保教交流,教師職業(yè)技能快樂大比拼等活動方案的撰寫,影像資料的收集,反思體會的整理,以及檔案資料室,教師繼續(xù)教育等等,當千頭萬緒一籌莫展之時,我會想到園長的話,工作要做到忙中有序,忙中有效,忙而不亂.三,科學實施,熔煉專業(yè)度:1,結(jié)合實際,磋商研討.在組織幼兒早操比賽的過程中,我堅持以幼兒為主體,指導教師從早操編排的意義,原則,特點及其匯操策略上下功夫,要求老師們精益求精,追求優(yōu)質(zhì),篩選最合適的音樂,特制最有價值的器械,創(chuàng)編最科學的動作,給予最適宜的指導,讓孩子們在早操活動中開啟智慧,增長體能,冶煉品質(zhì).2,充分準備,做實做細.如在組織幼兒園;六一;家長開放日的活動中,進行各班親子活動節(jié)目的訓練,篩選,彩排,音樂的剪編,主持詞的撰寫,主持人的訓練,場景的布置,氛圍的營造等,由于準備充分,到位,組織得力,均獲得教師和家長們的一致好評,收到了良好的效果.3,嚴格督檢,科學評價.為了綜合考核保教工作,激活幼兒園日常保教管理,我們嘗試采用動態(tài)管理與量化考核相結(jié)合的辦法,實行月考評,年終綜合統(tǒng)評的制度.幼兒園質(zhì)量的高低與管理息息相關(guān).本學年保教處在園長的要求下,增強了檢查力度和量化內(nèi)容的細化,從原來的一學期一量化,發(fā)展到一月一量化和一周一量化.量化是一種管理的手段,所有的制度,規(guī)范都是對事不對人.通過量化,教師們的教案書寫,方案上交越來越認真,及時,規(guī)范;通過量化,各個班的家園聯(lián)系欄越來越豐富;通過量化,孩子們的早操,戶外游戲等體育活動越來越呈現(xiàn)常態(tài)化;量化,提高了教師的責任意識,推動了教師組織教學的正規(guī)化,使我園的教學管理不斷科學,規(guī)范.四,提升省察,勇走探索路:在園長的支持,引導和影響下,我對幼教工作有了更新更高的認識,深深理解了;選擇了教育就選擇了責任;的含義.保教處組織的每一項活動都離不開各個部門的配合,全體教師,還有幼兒和家長,都給了我大力的幫助和支持,讓我由衷的感受了團結(jié),協(xié)作的深刻含義.在以后的工作中,我將不斷提高業(yè)務