六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)二十三公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案課件

歡迎使用優(yōu)翼教學(xué)資源！優(yōu)翼教師俱樂部掃一掃獲取更多資源（原創(chuàng)課件、同步微課、免費(fèi)贈(zèng)書等）優(yōu)翼總復(fù)習(xí)9練習(xí)二十三義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)1.316541883427432.寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。3.把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。8∶120.25∶0.45∶1418＝2∶3＝5∶9＝2∶14.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）一個(gè)真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)真分?jǐn)?shù)大。（）（2）一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的積一定比原來的數(shù)小。（）（3）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的商一定比原來的數(shù)大。（）（4）大牛和小牛的頭數(shù)比4∶5，表示大牛比小牛少。（）

15√××√5.下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。+3÷1312＝+613＝6130.5×（+）356256251525＝×（+）12＝×122125＝21506.地球上海洋面積是36000萬(wàn)平方千米，占地球總面積的。地球總面積是多少萬(wàn)平方千米?答：地球總面積是51000萬(wàn)平方千米。36000÷＝51000（萬(wàn)平方千米）12177.三個(gè)同學(xué)跳繩。小明跳了120個(gè)，小強(qiáng)跳的是小明跳的，小亮跳的是小強(qiáng)跳的。小亮跳了多少個(gè)?答：小亮跳了50個(gè)。＝50（個(gè)）答：六年級(jí)收集了195個(gè)易拉罐。165×（1＋）＝165×＝195（個(gè)）13112118.（1）五年級(jí)同學(xué)收集了165個(gè)易拉罐，六年級(jí)同學(xué)比五年級(jí)多收集了。六年級(jí)收集了多少個(gè)易拉罐？21113（2）四年級(jí)比六年級(jí)少收集了，四年級(jí)收集了多少個(gè)易拉罐？答：四年級(jí)收集了130個(gè)易拉罐。195×（1－）＝195×＝130（個(gè)）2313答：去年全縣綠色蔬菜總產(chǎn)量是800萬(wàn)千克。720÷＝800（萬(wàn)千克）9109.（1）一個(gè)縣前年綠色蔬菜總產(chǎn)量720萬(wàn)千克，是去年綠色蔬菜總產(chǎn)量的。去年全縣綠色蔬菜總產(chǎn)量是多少萬(wàn)千克？910（2）一個(gè)縣前年綠色蔬菜總產(chǎn)量720萬(wàn)千克，比去年少了。去年全縣綠色蔬菜總產(chǎn)量是多少萬(wàn)千克？110答：去年全縣綠色蔬菜總產(chǎn)量是800萬(wàn)千克。720÷（1－

）＝800（萬(wàn)千克）110180×÷＝900（千米/時(shí)）591910.一列火車的速度是180千米/時(shí)。一輛小汽車的速度是這列火車的,是一架噴氣式飛機(jī)的。這架噴氣式飛機(jī)的速度是多少？答：這架噴氣式飛機(jī)的速度是900千米/時(shí)。5919答：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬分別是28厘米和14厘米。84÷2×＝14（厘米）12+111.（1）用84cm長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的比是2∶1。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬分別是多少厘米？84÷2×＝28（厘米）22+1長(zhǎng)：寬：84×＝21（厘米）31284×＝28（厘米）41284×＝35（厘米）512答：三角形的三條邊分別是21厘米、28厘米、35厘米。（2）*用84cm長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)三角形，這個(gè)三角形三條邊長(zhǎng)度的比是3∶4∶5。三條邊各是多少厘米？3+4+5=1212.取小麥500g，烘干后，還有428g。計(jì)算出這種小麥的烘干率和含水率。烘干率=——————×100%含水率=——————————————×100%烘干后的質(zhì)量烘前的質(zhì)量烘前的質(zhì)量－烘干后的質(zhì)量烘前的質(zhì)量烘干率：含水率：答：小麥的烘干率是85.6%，含水率是14.4%。13.在北緯70°以上的地方，一年連續(xù)約有2個(gè)月的時(shí)間沒有夜晚，沒有夜晚的時(shí)間占全年的______%。由于緯度比較高，瑞典首都斯德哥爾摩七月份的每天平均日照時(shí)間大約是一天的75%，有______小時(shí)。16.718答：以小猴為中心，小熊在小猴的西偏北48°方向400米處；小象在小猴的東偏北42°方向300米處；小鹿在小猴的正東方向400米處。14.（1）說一說小動(dòng)物們居住的位置。答：小猴住在小熊的東偏南48°方向400m處；小象要到小鹿家，要先向西偏南42°方向走300米，到達(dá)小猴家，再向正東方向走400米；小鹿要去找小熊玩，要走800m。14.（2）請(qǐng)你幫小熊、小象、小鹿解決一下它們提出的問題。小熊要去小猴家，需要走多少米？14.（3）你能提出什么數(shù)學(xué)問題并加以解決嗎？答：小熊要去小猴家，需要走400米。（答案不唯一）15.寫出下面各題的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。（1）一個(gè)圓的半徑和直徑的比是__________。（2）兩個(gè)圓的半徑分別是2cm和3cm，它們的直徑比是__________，周長(zhǎng)的比是___________,

面積的比是__________。1∶22∶32∶34∶916.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長(zhǎng)是1.8m)，分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。(1)三種圓片中每個(gè)的周長(zhǎng)分別是多少?3.14×1.8＝5.652（米）3.14×（1.8÷2）＝2.826（米）3.14×（1.8÷3）＝1.884（米）答：三種圓片中每個(gè)的周長(zhǎng)分別為5.652米、2.826米、1.884米。16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長(zhǎng)是1.8m)，分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。(2)剪完圓后，哪張白鐵皮剩下的廢料多些?1.82－3.14×（1.8÷2）2＝0.6966（平方米）1.82－3.14×（1.8÷2÷2）2×4＝0.6966（平方米）1.82－3.14×（1.8÷3÷2）2×9＝0.6966（平方米）答：三張鐵皮剩下的廢料一樣多。16.用三張同樣大小的正方形白鐵皮(邊長(zhǎng)是1.8m)，分別按下面三種方式剪出不同規(guī)格的圓片。(3)根據(jù)以上的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么?答：根據(jù)以上的計(jì)算發(fā)現(xiàn)，無論按哪種方式剪出不同規(guī)格的圓片，剩下的廢料都同樣多。17.近年來，我國(guó)石油進(jìn)口量占全部石油消費(fèi)量的比率在逐年遞增。2010

年我國(guó)石油進(jìn)口量占全部石油消費(fèi)量的百分比如右圖。

(1)2010年石油進(jìn)口量大約是2.39億噸，石油總消費(fèi)量是多少?2.39÷54%≈4.43（億噸）答：石油總消費(fèi)量是4.43億噸。17.近年來，我國(guó)石油進(jìn)口量占全部石油消費(fèi)量的比率在逐年遞增。2010

年我國(guó)石油進(jìn)口量占全部石油消費(fèi)量的百分比如右圖。

(2)2010年消費(fèi)國(guó)產(chǎn)石油多少億噸?4.43×46%≈2.04（億噸）答：2010年消費(fèi)國(guó)產(chǎn)石油2.04億噸。更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。