七上下八上下九上下語文登幽州臺歌-1公開課教案課件

登幽州臺歌

——陳子昂著

吊古傷今的生命悲歌！我們先來聽一下本文的朗誦登幽州臺歌

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！考

考考

你！我知道他字伯玉，是唐代詩人，四川射洪人，你還知道哪些？接下來，就讓我們深入了解一下我們射洪的偉大詩人——陳子昂！陳子昂，字伯玉，唐代詩人，因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺，他是唐詩革新的前驅(qū)者。他的思想進(jìn)步而充實(shí)，語言剛健而樸質(zhì)，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力，對唐代詩歌影響巨大，張九齡,李白，杜甫，白居易到從中受到啟迪了解作者他少年時輕財好施，慷慨任俠。24歲舉進(jìn)士，以上書論政得到武則天重視。后升右拾遺，直言敢諫。曾因“逆黨”反對武后而株連下獄。其存詩共100多首，其中最有代表性的有組詩《感遇》38首和《登幽州臺歌》、《登澤州城北樓宴》等。寫作背景武則天萬歲通天元年（696）,契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州.武則天委派武攸宜率軍征討,陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀,隨同出征.武為人輕率,少謀略.次年兵敗,情況緊急,陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵,武不允.稍后,陳子昂又向武進(jìn)言,不聽,反把他降為軍曹.詩人接連受到挫折,眼看報國宏愿成為泡影,因此登上薊北樓（即幽州臺,遺址在今北京市）,慷慨悲吟,寫下了《登幽州臺歌》以及《薊丘覽古贈盧居士藏用七首》等詩篇.了解了作者與背景現(xiàn)在我們一起來了解登幽州臺歌的詞語解釋與句解詞語解釋幽州：古十二州之一,現(xiàn)今在北京市.幽州臺；即黃金臺,又稱薊北樓,故址在今北京市大興縣,是燕昭王為招納天下賢士而建造的.前：過去.古人：古代那些能夠禮賢下士的圣君.后：后來來者：后世那些重視人才的賢明君主.念：想到.悠悠：形容時間的久遠(yuǎn)和空間的廣大.愴（chuàng）然：悲傷,凄惻的樣子.涕：眼淚.了解了詞語的意思，現(xiàn)在你們知道了整首詩的意思了嗎？請同學(xué)來翻譯一下。同學(xué)回答得很好現(xiàn)在我們一起來朗讀這首詩的意思見不到往昔招賢的英王,看不到后世求才的明君.想到宇宙無限邈遠(yuǎn)，我深感人生短暫，獨(dú)自憑吊，我涕淚縱橫凄惻悲愁?。ū瘋y過，潸然淚下！）理解了本詩的意思現(xiàn)在我們來賞析這首詩請同學(xué)們小組討論2分鐘，賞析每句話的作用以及情感第一二句：前不見古人后不見來者賞析：詩寫登上幽州的薊北樓遠(yuǎn)望，悲從中來，并以“山河依舊，人物不同”來抒發(fā)自己“生不逢辰”的哀嘆。語言奔放，富有感染力。在藝術(shù)表現(xiàn)上，前兩句是俯仰古今，寫出時間的綿長，同時，詩歌的韻味極強(qiáng)，前兩句更是蒼勁有力第三句：念天地之悠悠第三句登樓眺望，寫空間的遼闊無限第四句：獨(dú)愴然而涕下！第四句寫詩人孤單悲苦的心緒。這樣前后相互映照，格外動人。句式長短參錯，音節(jié)前緊后舒，這樣抑揚(yáng)變化，互相配合，大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

請同學(xué)們再朗讀一次

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)對這首詩有了一個深入的了解，那么，同學(xué)們知道1.這首詩寫出了一幅怎樣的圖景，而在這圖景中2.又有一個怎樣的詩人，讓人為之深深感動？（給同學(xué)兩分鐘小組討論）朗讀這首詩時我們面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野蒼茫廣闊的圖景，在這個圖景中，有一位胸懷大志卻報國無門而感到孤獨(dú)悲傷的詩人整

首

詩

的

賞析這首詩從藝術(shù)上看,雖然四句都是虛筆抒情,卻縱覽今古、橫掃天地,成功地氣魄的詩人形象.這一英雄形象昭示著"盛唐之音"即將到來,在千百年后仍然能夠令讀者感動不已.

整首詩抒發(fā)了詩人懷才不遇，壯志難酬的感慨。請再朗讀一次！謝謝O(∩_∩)O！

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！謝謝大家，請多多給分O(∩_∩)O謝謝謝謝謝謝謝以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍